Objetivo difundir las caractersticas principales de la Enfermedad de Chagas y promover

acciones bsicas de prevencin.

El Ministro de Salud de la Nacin, Juan Manzur, anunci que Argentina producir benznidazol, el principal medicamento
para tratar la etapa inicial o aguda de la enfermedad de Chagas. La fabricacin est a cargo de un consorcio pblico
privado que conforman el Ministerio de Salud, la Fundacin Mundo Sano y los laboratorios de capitales nacionales
Maprimed (de Chemo y Roemmers) y ELEA.
Es un da histrico en materia de salud pblica en la Argentina, porque despus de 60 aos de enormes esfuerzos en la lucha
contra el Chagas, tengo el orgullo de decir que el pas comenz a producir el tratamiento para esa enfermedad, afirm Manzur.
En Argentina se calcula que un milln y medio de habitantes estn infectados con el parsito del Chagas y los afectados por
cardiopatas de origen chagsico son ms de 300 mil.

La Enfermedad de Chagas, mal de Chagas-Mazza (debe su nombre a los mdicos Carlos Chagas
y Salvador Mazza) o tripanosomiasis americana, es una enfermedad parasitaria tropical,
generalmente crnica, causada por el protozooflageladoTrypanosomacruzi (cuyo vector
principal es el Triatoma infestans, un insecto hematfago conocido como la vinchuca, y un
centenar de especies de la familia Reduviidae).
Esta enfermedad, por su amplia distribucin geogrfica y las numerosas personas que corren el
riesgo de ser infectadas se la considera una de las ms importantes enfermedades tropicales. En
nuestro pas se estima la existencia de dos millones de personas infectadas, 30 por ciento de los
cuales desarrollan cardiopatas, an no se ha desarrollado una vacuna eficiente para prevenir la
enfermedad, y adems la infeccin es incurable en la etapa crnica; considerndose la principal
endemia en Argentina.
Abordar la temtica desde un trabajo didctico articulado
Por tratarse de una temtica incluida en Educacin para la Salud, invita a un trabajo didctico
articulado entre las reas Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Educacin Tecnolgica y
Formacin tica y Ciudadana.
La valoracin de los aportes de la ciencia para el cambio de las condiciones de vida de las
personas, el reconocimiento de la incidencia de la ciencia en el desarrollo de la sociedad; el
impacto social de los desarrollos cientficos tecnolgicos, la sensibilidad a los problemas de su
entorno y el compromiso, en la medida de sus posibilidades, a trabajar solidariamente en su
superacin, son cuestiones a tener en cuenta porque contextualizan la ciencia y la conectan con la
realidad.
Cuando tratamos temas transversales como podramos considerar la Enfermedad de Chagas, que
se puede -y es ideal que se haga, utilizar como complemento a actividades no sistemticas o
extraclases- debemos tener en cuenta que toda accin formativa que aborde estas cuestiones
debe apoyarse en un modelo terico y no quedar en una actividad anecdtica y superficial, de
forma que la temtica no se reduzca a un mero recurso didctico o recordatorio en el da de la
efemrides (realizacin, por ejemplo, de salidas al campo puntuales, visita de un profesional para
dar una charla, observacin de documental y disociadas de la dinmica normal de la clase)
carente de esencialidad pedaggica, quedando reducidas a meros pasatiempos sin sentido propio
y sin una proyeccin social (Gutirrez y Cruz Prado, 1997) .

la elaboracin de proyectos grupales con incidencia institucional y comunitaria que implique

prcticas democrticas y compromiso en proyectos solidarios a partir de problemas comunitarios
sociales identificados en la realidad.
Algunas sugerencias para el tratamiento de la problemtica
* Tratar de disear secuencias didcticas que articulen: preguntas problematizadoras y
significativas, con exploraciones directas de los fenmenos, los objetos, los organismos, los
materiales, posibilitando la expresin oral y escrita de las ideas de los chicos y la lectura. Se trata
adems de utilizar el cuaderno de ciencias como herramienta de seguimiento y autoevaluacin del
proceso y otras actividades diversas que contemplan distintas vas de acceso al conocimiento:
narraciones, juegos, dramatizaciones y uso de las TICs entre otras, incluyendo actividades de
evaluacin coherentes con este tipo de aprendizaje
* Realizar salidas de campo, visitas a instituciones cientficas (hospitales, dispensarios,
laboratorios, universidades, entre otras) o museos, invitar especialistas, etc. Estas actividades
generan un rico intercambio entre sujetos e instituciones que ampla y enriquece las actividades
escolares
* Bsqueda de informacin en diferentes fuentes (testimonios escritos, planos y mapas, grficos y
datos estadsticos, cuadernos de campo, textos escolares, Internet, entre otras), la produccin
individual o grupal y la comprensin de textos orales y escritos adaptados al nivel