Jelajahi eBook
Kategori
Jelajahi Buku audio
Kategori
Jelajahi Majalah
Kategori
Jelajahi Dokumen
Kategori
(RPP)
Sekolah
: X/ 2
Guru Pengampu
A. Standar Kompetensi
2. Menerapkan teknik dasar pekerjaan laboratorium kimia
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menggunakan peralatan dasar laboratorium kimia
2.2 Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia berdasarkan pengamatan
2.3 Menyimpulkan parameter kuantitatif reaksi kimia berdasarkan pengamatan
C. Indikator
1. Kognitif
a. Produk
1) Menjelaskan teori asam basa menurut Arrhenius
2) Menjelaskan teori asam basa menurut Bronsted Lowry
3) Menjelaskan teori asam basa menurut Lewis
4) Menjelaskan sifat-sifat asam basa
5) Menjelaskan beberapa indikator asam basa
6) Menjelaskan konsep keasaman (pH)
b. Proses
1) Mengklasifikasikan bahan asam dan basa berdasarkan sifatnya
2) Menentukan indikator asam basa yang tepat
3) Menghitung pH larutan asam basa
2. Psikomotor:
Melakukan percobaan asam dan basa menggunakan beberapa indikator melalui tahapan
berikut:
1)
2)
3)
4)
5)
Merumuskan masalah
Membuat hipotesis
Menentukan variable
Mengisi data pengamatan
Menarik kesimpulan
3. Afektif:
a. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:
1) Jujur,
2) Peduli,
3) Bertanggung jawab
b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi:
1) Bertanya,
2) Menyumbang ide atau berpendapat,
3) Menjadi pendengar yang baik,
menyumbangkan ide atau pendapatnya, menjadi pendengar yang baik serta mampu
berkomunikasidan memberi saran yang membangun
Pengamatan ketrampilan sosial.
E. Materi Ajar
sesuai format LP 5:
1.
2.
3.
4.
F. Metode Pembelajaran
1. Model
: Pembelajaran kooperatif.
2. Metode
Kegiatan Guru
Kegiatan Awal (10 menit)
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa.
c. Guru menarik perhatian siswa dengan memberi apersepsi,
Bagaimana kalian bernapas?
Apa yang kalian hirup saat bernapas? Dapatkah kalian menjelaskan seperti
apa zat yang kalian hirup
Lalu bagaimanakah dengan air yang biasa kalian minum?
Apakah sama wujudnya dengan udara?
Bagaimana pula wujud nasi yang kalian makan sehari-hari?
Dapatkah kalian membedakan di antar ketiga contoh tersebut?
2.
3.
Keteranga
n
No
Kegiatan Guru
Keteranga
n
Kegiatan Guru
Kegiatan Awal (10 menit)
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa.
c. Guru mengingatkan kembali materi pada pertemuan kemarin mengenai
materi dan wujudnya.
d. Guru menarik perhatian siswa dengan memberi apersepsi,
Apakah kalian pernah membakar kayu?
Bagaimana yang terjadi?apakah ada perubahan?
Lalu, bagaimanakah dengan lilin yang meleleh?
Apakah kedua benda tersesbut mengalami perubahan yang sama
2.
3.
Pertemuan 5-6
Keteranga
n
No
Kegiatan Guru
Keteranga
n
1.
meminta
siswa
mengamati
perubahan
yang
terjadi
dan
H. Sumber Belajar
-
Laptop
I. Penilaian
1.
2.
3.
4.
5.