CORRECCIN FIGURA DE REY

Obtencin percentil parte Copia

Obtencin percentil parte Memoria

Obtencin percentil tiempo copia y memoria

Tipo de construccin en Reproduccin de Memoria

Tipos de sujetos:
I. Construccin sobre el armazn.
El sujeto comienza su dibujo por el rectngulo central, sobre el cual agrupa despus
todos los dems detalles de la figura. El gran rectngulo (y sus diagonales) sirven de
referencia y punto de partida.
II. Detalles englobados en un armazn.
El sujeto comienza por uno u otro detalle contiguo al gran rectngulo (por ejemplo,
cruz superior izquierda), o traza el rectngulo y luego algn detalle lateral (por ejemplo,
cuadrado inferior). Tambin es tipo II cuando sujeto dibuja primero diagonales, para
luego envolver en rectngulo centra (muy poco comn).
III. Contorno general.
El sujeto comienza por dibujar el contorno ntegro de la figura, sin diferenciar el
rectngulo central. Sujeto obtiene as una especia de contenedor en el que luego
coloca todos los detalles internos de la figura.
IV. Yuxtaposicin de detalles.
El sujeto va construyendo los detalles contiguos unos a otros procediendo como si
constituyera un rompecabezas. No hay elemento director de la reproduccin. La figura
final, con este mtodo, puede ser perfecta.
V. Detalles sobre un fondo confuso.
El sujeto realiza un grafismo poco o nada estructurado, en el que no posible identificar
el modelo, sino que slo unos detalles.
VI. Reduccin a un esquema familiar.
El sujeto traslada la figura a un esquema que le es familiar y que recuerda (a veces
vagamente), la forma del modelo (casa, barco, pez, monigote, etc.)
VII. Garabatos.
Sujeto simplemente hace unos garabatos en los que no es posible reconocer ninguno
de los elementos del modelo ni tampoco su forma global.
Edades equivalentes:
( Tipo I: es el tipo de copia predominante en adultos; a los 8 aos empieza a aparecer,
pero despus de los 15 aos se vuelve predominante. Por lo tanto, que un adulto
aparezca tipo III, IV o superior sera indicador de DOC (Desorden obsesivo
compulsivo)
( Tipo II: no es predominante en ninguna edad; sin embargo, es ms comn en adultos.
( Tipo III: hacia los 12 a 13 aos, predomina este tipo de copia; a los 14 aos, empieza
a desaparecer, y es raro observar este tipo en adultos.
( Tipo IV: se observa de 5 a 11 aos, pero donde ms se aprecia este tipo de copia es

en los 8 aos.
( Tipo V: comn en nios de 5 a 7 aos; hacia los 8 aos, desaparece este tipo de
copia.
( Tipo VI VII: nios menores de 5 aos; alrededor de los 6 aos, ya no se observan
estos tipos de copia.

Correspondencias posibles entre los resultados en cuanto a tipo, puntos y

tiempo con su significacin posible.
Referencias:

N=
I =
S=

Tipo
N

Puntos
N

Tiempo
N

N
N

N
I

S
N

N
N

S
S

N
I

Percentil normal 25 a 75
Percentil inferior a 25
Percentil superior a 75

Significacin
Resultado normal

Se encuentra en:
Normales y ciertos
casos patolgicos.
Dificultades de ejecucin o
Ciertos normales,
bradipsiqua, posibilidad de fatiga, de ciertos traumatizados
oscilacin de la atencin; actitud
puntillosas.
Rapidez; sujeto expeditivo y atento
Normales
Posibilidad de perturbacin de la
Ciertos traumatizados;
atencin; distraccin momentnea;
ciertos normales.
indiferencian a la consigna; actitud
floja.
Perturbacin probable de la atencin; Ciertos traumatizados;
bradipsiqua; fatigabilidad; actitud
ciertos esquizofrnicos.
particular (ver si hay bizarrreras).
Perturbacin posible de la atencin;
Ciertos normales, nios
trabajo bloqueado; inatencin;
y adultos.
tendencia a liberarse de la prueba,
rapidez en detrinente de la calidad.
Buena atencin, cuidado.
Normales.
Cuidado y atencin en detrinente de Normales.
la rapidez; actitud puntillosa;
posibilidad de bradipsiqua.
Excelente adaptacin a la prueba;
Normales superiores.
vivacidad sin desatencin.
Poco dotado; sin perturbacin de la
Algunos adultos y
atencin; actitud particular,
nios normales.
ineptitud, reaccin a la prueba, etc.

S
S

N
N

N
I

S
S

N
I

S
N

S
S

I
I

I
S

S
S

I
S

S
I

dem; posibilidad de perturbacin

perceptiva; bradipsiqua; lentitud a
causa de mala estructuracin.
dem, con precipitacin, bsqueda de
originalidad o de mtodo de trazado
rpido.
Posibilidad de perturbacin de la
atencin, indisociable con posible
retraso mental (ver si hay
particularidades o bizarreras).
Perturbacin del tono mental
bradipsiqua que va combinada con
atraso o demencia; a veces
rebuscamiento pueril; posibilidad de
gran esfuerzo de reproduccin (ver
bizarreras o particularidades),
posibilidades de perturbaciones
perceptivas.
Rpido pero pobre; debilidad mental
y perturbacin de la atencin, sin
esfuerzo neto en el trabajo.
Reaccin a la prueba, particularidad
caracterolgica, etc. Inferioridad
intelectual a pesar de su buena
atencin.
dem, adems la posibilidad de
rebuscamiento (ver bizarreras),
cuidado exagerado; lentitud debida
puede ser a falta de estructuracin.
Poco dotado, con atencin pero lento;
esfuerzo.
Particularidad tipolgica con
funcionamiento normal.
Bien dotado.
Lentitud, posibilidad de fatigabilidad
en objeto bien dotado.
Sujeto bien dotado y rpido.
Bien dotado pero desatento o
negligencia probable.
Probable perturbacin de la atencin.
Trabajo bloqueado, tendencia a
liberarse de la prueba, etc.
Bien dotado, atento.
dem, pero cuidado, lentitud
preciosismo, actitud puntillosa.
Sujeto superior, inteligente, atento y
rpido.

Ciertos traumatizados
y ciertos normales.
Raro
Ciertos traumatizados;
ciertos atrasados;
ciertos automatismos
mentales.
Ciertos traumatizados;
esquizofrnicos;
seniles; afsicos;
dbiles mentales

Dbiles mentales.
Raro

Raro.

Raro; ciertos normales.

Ciertos nios.
Ciertos normales.
Ciertos normales.
Ciertos nios.
Raro ciertos normales.
Ciertos normales.
dem.
dem.
dem.