Soal dan Pembahasan OSN Matematika SMP Tingkat Provinsi 2014 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang OLIMPIADE SAINS NASIONAL SMP SELEKSI TINGKAT PROVINSI TAHUN 2014 BIDANG STUDI MATEMATIKA WAKTU : 150 MENIT B. SOAL URAIAN 1, Tentukan semua bilangan real x yang memenuhi pertidaksamaan J2—x >2 Pembahasan: Diketahui Y2—x >2 V2=x>2 0 > 2-x>2? > 2-x>4 => -x>4-2 => -x>2 = x<-2 Jadi, semua bilangan real x yang memenuhi pertidaksamaan J2—x > 2 adalah x <~2 2. Diketahui jumlah n buah bilangan bulat positif ganjil berurutan adalah 5929. Tentukan n terkecil yang mungkin, Pembahasan: Menurut informasi dari soal bahwa terdapat jumlah » buah bilangan bulat positif ganjil berurutan sama dengan 5929. Hal ini berarti bahwa karena jumlah bilangan ganjil sama dengan bilangan ganjil, yaitu $929, maka m akan bernilai ganjil juga. Untuk mengetahui nilai n, maka kita bagi bilangan 5929 dengan bilangan bulat ganjil positif mulai yang terkecil sehingga mendapatkan hasil bilangan bulat ganjil positif, yakni 1 = > hal ini tidak mungkin, karena n buah “bilangan bulat positif ganjil berurutan® maka artinya, bahwa nilai n semestinya: n> 1 ® = => hal ini tidak mungkin, karena angka satuannya tidak habis membagi 2 5929 3. 7 => hal ini tidak mungkin, karena 5 + 9 + 2 + 9 tidak habis dibagi 3 5929 . 4. 7 => hal ini mungkin, 592 — 9(2) = 574 dan 57 — 4(2) = 49 serta 49: 7=7 Sehingga ae habis dibagi 7, yaitu 847 http://m2suidhat, blogspot.com! 1Soal dan Pembahasan OSN Matematika SMP Tingkat Provinsi 2014 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang Dengan demikian nilai n ~ 7, yaitu hasil dari jumlah 3 angka < 847 dan 3 angka > 847 dengan 874 itu sendiri, yakni: 841 + 843 + 845 + 847 + 849 + 851 + 853 = 5929 Jadi, n terkecil yang mungkin adalah 7 3. Diberikan kerangka limas ABCD dengan alasnya adalah daerah segitiga siku-siku ABC. Diketahui sisi siku-sikunya adalah AB dan AC dengan panjang AB = ay3 dan panjang AC = 4a, rusuk BD tegak lurus dengan bidang ABC, dan panjang BD = 6a. Jika pada rusuk CD terdapat titik P sehingga sebuah bola dengan DP sebagai diametenya menyinggung bidang alas ABC, hitung jari- jari bola tersebut. Pembahasan: Perhatikan ilustrasi gambar berikut ini. Dibuat garis bantu OQ, titik pusat O dan r adalah jari-jari bola Pethatikan segitiga ABC! Adalah segitiga siku-siku di titik A, diperoleh BC= y(4a) + (a3) = Via? +30? = avid Kemudian perhatikan segitiga BCD! Juga merupakan segitiga siku-siku di titik A, diperoleh d= \(6a¥ + (avi9} = V36a" +190" = aV55 Sclanjutnya segitiga BCD (gambar sebelah kanan)! Didapat perbandingan dua segitiga yang kongruen, yaitu segitiga QCD dan segitiga ACD, schingga diperoleh 2 o Es (PC= CD=2r => PC= a5 27) 6 1 aN55—2r+r 6a av55 r _av35. 6a avs r(aV35) = 6a(av55-r) arJ'55 = 6°55 ~ Gar rv35 = 6a'55 ~6r (dibagi dengan a) UUY YL http://m2suidhat, blogspot.com! 2Soal dan Pembahasan OSN Matematika SMP Tingkat Provinsi 2014 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang = ry55+6r = 6av55 = rlV55 +6) = 6av55 (6+ V5) = 6av55 bass (6+ 55) or j / bal55_ Jad, jari-jar bola yang dimaksud adalah (2°72 4, Sebuah kode rahasia terdiri dari dua huruf dan satu bilangan antara 100 dan 600. Aturan yang harus dipenuhi adalah sebagai berikut. i) Semua angka dan huruf harus saling berbeda, ) Tika tiga angka membentuk bilangan genap maka kedua huruf yang dipilih adalah vokal, i) Jika tiga angka membentuk bilangan ganjil maka kedua huruf yang dipilih adalah konsonan. Tentukan banyak kode rahasia yang mungkin dibuat. Pembahasan: ‘Menurut informasi dari soal bahwa terdapat: sebuah kode rahasia terdiri dari dua huruf dan satu bilangan antara 100 dan 600. Misalkan: huruf pertama: x huruf kedua: y satu bilangannya: abe ‘Menurut informasi soal Semua angka dan huruf harus saling berbeda, sehingga terdapat dua kemungkinan untuk kode xyabe dan abexy, yaitu: Kemungkinan I: Jika tiga angka membentuk bilangan genap maka kedua huruf yang dipilih adalah vokal, dimana huruf fokal sebanyak 5 huruf: a, i, u, e, 0. Diperoleh sebagai berikut. Banyak huruf yang mungkin pada huruf x adalah sebanyak 5 dan banyak huruf yang mungkin pada huruf y adalah sebanyak 4 (karena x dan y harus berbeda) Sedangkan banyak angka genap untuk ¢ yang mungkin adalah sebanyak 5 (0, 2, 4, 6, 8) dan bilangan untuk a sebanyak 5 (1, 2, 3, 4, 5) serta banyak bilangan b sebanyak 9 (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8, 9: bilangan-bilangan ini sebanyak 10 akan tetapi nilai salah satu dari 1, 2, 3, 4, 5 sudah digunakan oleh a, sehingga banyak nilai b ada 9). Schingga banyak kode yang mungkin pada kondisi ini adalah ayabe= 5 « 4 x 5% 9 x 5=4500 Akan tetapi karena bilangannya antara 100 dan 600, maka harus dikurangi dengan 1 angka 100, yaitu menjadi 4500 — 1 = 4499 Kemungkinan II: Jika tiga angka membentuk bilangan ganjil maka kedua huruf yang dipilih adalah konsonan, dimana huruf konsonan sebanyak 21 huruf. Diperoleh sebagai berikut. Banyak huruf yang mungkin pada huruf x adalah sebanyak 21 dan banyak huruf yang mungkin pada huruf’ y adalah sebanyak 20 (karena x dan y harus berbeda) Sedangkan banyak angka ganjil untuk ¢ yang mungkin adalah sebanyak 5 (1,3, 5, 7, 9) dan bilangan untuk a sebanyak 5 (1, 2, 3, 4, 5) serta banyak bilangan b sebanyak 9 (0, 1, 2,3, 4, 5, 6, 7, 8, 9: bilangan-bilangan ini sebanyak 10 akan tetapi nilai salah satu dari 1, 2, 3, 4, 5 sudah digunakan oleh a, sehingga banyak nilai b ada 9) Schingga banyak kode yang mungkin pada kondisi ini: xyabe = 21 x 20 x 5 x 9 x § = 94500 Dengan demikian banyak total kode rahasia seluruhnya yang mungkin dibuat baik xyabe dan abexy adalah sebanyak (4499 + 94500) + (4499 + 94500) = 197998 Jadi, banyak kode rahasia yang mungkin dibuat adalah 197998 http://m2suidhat, blogspot.com! 3Soal dan Pembahasan OSN Matematika SMP Tingkat Provinsi 2014 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang 5. Untuk x bilangan real, dirumuskan suatu fungsi WW=s25 Maka hitunglah hasil penjumlahan berikut. 20 { 2013) Aga) tsa} *S 3014) Pembahasan: Diketahui f(x 244" 12) Mencari pola untuk menemuknan hasil dari {1+ ¢{—2\+... {20!3), yak sebagai (2014) “\ 2014) \ 2014, berikut. \ 3 Perhatikan fungsi pertama dengan fingsi terakhir, yaitu ae | dan 1 2013) 014) Kita Borat hasil penjumlahannya (ZS) -_2 2 2+( (2014) “Dan 2+ (4) Fa 42 + me of +47 aw 2008 (asa 204 tan \ \ 842) 47" |e") : tJ if % 7 442 ane oa Lo} (2014) http://m2suidhat, blogspot.com!Soal dan Pembahasan OSN Matematika SMP Tingkat Provinsi 2014 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang pf) fo] - \ [el {e)] Lo) (lil) WPG2013 Azra) * zn) Schingga hasil penjumlahan fungsi ke-2 dengan fungsi ke-2012, fungsi ke-3 dengan fungsi ke- 201 Fie seterus diperoleh sebagai berikut (2013) _ Aaa aa) (204 we Jes a) +7 = 2014) *\ 2014 eu (ana) au)” Sebanyak 1006 (38). (128) =1 (2014 A 2014 (1005) {1009 Ola | 1 Azora)* (ora) ( 1006) 1008 ‘a014)* Aso) 1906) + 4 = 100644 2 2 Dengan demikian total seluruhnya = Jadi, hasil penjumlahan dari aa) ee (BB) adalah 1006 + \ Disusun oleh : Mohammad Tohir Jika ada saran, kritik maupun masukan silahkan kirim ke- My email: suidhat.family@gmail.com Terima kasib. My blog : http://m2suidhat.blogspot.com/ http://m2suidhat, blogspot.com! 5