MAKALAH

Pendidikan Pancasila
Tentang IDEOLOGI Pembangunan Nasional

OLEH KELOMPOK 8:
DANU SAHERTIAN
JODI AQILA ROTIK
PATRA AQIL PUTRA
RONI PRANOTO
WIDI YANTONO

KATA PENGANTAR
ASSALAMUALAIKUM WR. WB.

Kami mengucapkan rasa puji dan syukur kepada tuhan yang maha kuasa yang mana atas
nikmat dan hidayah-Nya lah, kami bisa menyelesaikan Makalah yang sederhana ini. Kita
ketahui betapa banyak nikmat yang diberikan kepada kita tanpa kita sadari, seperti akal sehat
sehingga kita bisa berpikir mana yang baik dan mana yang buruk, sehingga dengan pemikiran
yang sehat muncul lah ilmu-ilmu yang berguna.
Sholawat dan salam tidak lupa kita juga bersyukur mempunyai rasul yang bisa memberi
manfaat kepada kita dan membawa pedoman hidup yang berupa al-Quran dan al-Hadist yaitu
seorang proklamator yang tidak pernah naik motor, seorang proklamasi yang tidak pernah
korupsi, dan seorang pejuang yang tidak pernah masuk jurang seperti para pemimpin kita
sekarang ini. Mudah-mudahan kita bisa menjadi pemimpin yang seperti Beliau.amin
Dan selanjutnya, kami selaku penulis makalah ini yang berjudul tentang IDEOLOGI
PEMBANGUNAAN NASIONAL yang kami susun sedemikian rupa melalui berbagai
sumber terutama internet. Kami menyadari atas kekurangan kami karena tidak ada manusia
yang sempurna di dunia ini. Oleh karena itu, atas kebaikan dan kesempurnaan makalah kami
ini, kritik dan saran yang mendukung sangat kami butuhkan dari berbagai pihak yang
membaca makalah kami ini.
Selanjutnya, terima kasih kepada ibu Meilan Lestari, MH, karena atas didikan dan asuhan
beliau kepada kami sehingga kami bisa menyelesaikan tugas dan makalah kami ini.
Akhirnya, terima kasih atas seluruh pembaca dan mohon maaf atas segala kekurangan
makalah kami ini, sekali lagi kritik dan saran sangat kami butuhkan.
WASSALAMUALAIKUM WR.WB.

Pekanbaru, September 2013

KELOMPOK 8

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.......................................................................................... i
DAFTAR ISI........................................................................................................ii
BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG..........................................................................................1
TUJUAN...............................................................................................................2
BAB II
PEMBAHASAN
PANCASILA SEBAGAI PARADIGMA PEMBANGUNAN
Pengertian paradigma...........................................................................................3
Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan IPTEK............................................4
Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan Poleksosbudhankam.......................5
BAB III
PENUTUP
Kesimpulan..........................................................................................................6
Saran................................................................................................................7
Daftar Pusaka.......................................................................................................8

BAB I

PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Istilah paradigma pada mulanya dipakai dalam bidang filsafat ilmu pengetahuan. Menurut
Thomas Kuhn, orang yang pertama kali mengemukakan istilah tersebut menyatakan bahwa
ilmu pada waktu tertentu didominasi oleh suatu paradigma. Paradigma adalah pandangan
mendasar dari para ilmuwan tentang apa yang menjadi pokok persoalan suatu cabang ilmu
pengetahuan.
Dengan demikian, paradigma sebagai alat bantu para illmuwan dalam merumuskan apa yang
harus dipelajari, apa yang harus dijawab, bagaimana seharusnya dalam menjawab dan aturanaturan yang bagaimana yang harus dijalankan dalam mengetahui persoalan tersebut.Suatu
paradigma mengandung sudut pandang, kerangka acuan yang harus dijalankan oleh ilmuwan
yang mengikuti paradigma tersebut.
Dengan suatu paradigma atau sudut pandang dan kerangka acuan tertentu, seorang ilmuwan
dapat menjelaskan sekaligus menjawab suatu masalah dalam ilmu pengetahuan. Istilah
paradigma makin lama makin berkembang tidak hanya di bidang ilmu pengetahuan, tetapi
pada bidang lain seperti bidang politik, hukum, sosial dan ekonomi. Paradigma kemudian
berkembang dalam pengertian sebagai kerangka pikir, kerangka bertindak, acuan, orientasi,
sumber, tolok ukur, parameter, arah dan tujuan.
Sesuatu dijadikan paradigma berarti sesuatu itu dijadikan sebagai kerangka, acuan, tolok
ukur, parameter, arah, dan tujuan dari sebuah kegiatan. Dengan demikian, paradigma
menempati posisi tinggi dan penting dalam melaksanakan segala hal dalam kehidupan
manusia.

2. Tujuan

Tujuan Pembuatan makalah ini dilaksanakan oleh para mahasiswa yang memiliki tujuan
dan maksud tertentu.
Adapun tujuan kami ialah :
1. Menuntaskan tugas mata kuliah Pancasila
2. Mahasiswa/I dapat mengetahui makna dan hakikat Pembangunan Nasional berlandaskan
Pancasila.
3. Mahasiswa/i dapat memahami tujuan Nasional.
4. Lebih berkompetensi di pelajaran mata kuliah Pancasila.
5. Sebagai sarana yang lebih baik.
6. Melatih diri agar berani mengemukakan hasil pembelajaran.
Demikianlah tujuan tujuan yang ingin kami capai dalam pembuatan makalah Pancasila
sebagai Paradigma pembangunan nasional ini dan semoga semuanya dapat tercapai.

2
BAB II

PANCASILA SEBAGAI PARADIGMA PEMBANGUNAN

3. Pengertian Paradigma
Istilah paradigma pada awalnya berkembang dalam filsafat ilmu pengetahuan. Secara
terminologis tokoh yang mengembangkan istilah tersebut dalam dunia ilmu pengetahuan
adalah Thomas S. Khun dalam bukunya yang berjudul The Structure Of Scientific
Revolution, paradigma adalah suatu asumsi-asumsi dasar dan teoritis yang umum
(merupakan suatu sumber nilai) sehingga merupakan suatu sumber hukum, metode serta
penerapan dalam ilmu pengetahuan sehingga sangat menentukan sifat, ciri serta karakter ilmu
pengetahuan itu sendiri.
Paradigma adalah pandangan mendasar dari para ilmuwan tentang apa yang menjadi pokok
persoalan suatu cabang ilmu pengetahuan. Dengan demikian, paradigm sebagai alat bantu
para illmuwan dalam merumuskan apa yang harus dipelajari, apa yang harus dijawab,
bagaimana seharusnya dalam menjawab dan aturan-aturan yang bagaimana yang harus
dijalankan dalam mengetahui persoalan tersebut.

3
4. Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan IPTEK

Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) pada hakekatnya merupakan hasil kreatifitas
rohani (jiwa) manusia. Atas dasar kreatifitas akalnya, manusia mengembangkan IPTEK untuk
mengolah kekayaan alam yang diciptakan Tuhan YME.
Tujuan dari IPTEK ialah untuk mewujudkan kesejahteraan dan peningkatan harkat dan
martabat manusia, maka IPTEK pada hakekatnya tidak bebas nilai, namun terikat nilai
nilai. Pancasila telah memberikan dasar nilai nilai dalam pengembangan IPTEK, yaitu
didasarkan moral ketuhanan dan kemanusiaan yang adil dan beradab.
Dengan memasuki kawasan IPTEK yang diletakan diatas Pancasila sebagai
paradigmanya, perlu difahami dasar dan arah peranannya, yaitu :
Aspek ontology
Bahwa hakekat IPTEK merupakan aktivitas manusia yang tidak mengenal titik henti dalam
upayanya untuk mencari dan menentukan kebenaran dan kenyataan. Ilmu Pengetahuan harus
dipandang secara utuh, dalam dimensinya sebagai :
- Sebagai masyarakat, menunjukkan adanya suatu academic community yang dalam
hidup keseharian para warganya untuk terus menggali dan mengembangkan ilmu
pengetahuan.
- Sebagai proses, menggambarkan suatu aktivitas masyarakat ilmiah yang melalui
abstraksi, spekulasi, imajinasi, refleksi, observasi, eksperimentasi, komparasi dan eksplorasi
mencari dan menemukan kebenaran dan kenyataan.
Sebagai produk, adalah hasil yang diperoleh melalui proses, yang berwujud karya
karya ilmiah beserta implikasinya yang berwujud fisik ataupun non-fisik.
2. Aspek Epistemologi, bahwa pancasila dengan nilainilai yang terkandung didalamnya
dijadikan metode berpikir.
3. Aspek Askiologi, dengan menggunakan nilai-nilai yang terkandung didalam pancasila
sebagai metode berpikir, maka kemanfaatan dan efek pengembangan ilmu pengetahuan
secara negatif tidak bertentangan dengan ideal dari pancasila dan secara posiitif mendukung
atau mewujudkan nilai-nilai ideal pancasila.
Hubungan antara pancasila dengan ilmu pengetahuan tidak dapat lagi dittempatkan secara
dikhotomi saling bertentangan, pancasila tanpa disertai sikap kritis ilmu pengetahuan, akan
menjadikan pancasila itu sebagai suatu yang refressif dan contra produktif. Sebaliknya ilmu
pengetahuan tanpa didasari dan diarahkan oleh nilai-nilai pancasila akan kehilangan arah
konstruktifnya dan terdistori mennjadi suatu yang akan melahirkan akibat-akibat fatal bagi
kehidupan manusia.
4
5. Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan Poleksosbudhankam

Pembangunan nasional dirinci diberbagai bidang antara lain politok, ekonomi, social
budaya, pertahanan dan keamanan yang penjabarannya tertuang pada GBHN. Pembangunan
yang sifatnya humanitis dan pragmatis harus mendasarkan pada hakekat manusia sebagai
pelaksana sekaligus tujuan pembangunan, sebagai pengembangan Poleksosbudhankam, maka
pembangunan pada hakekatnya membangun manusia secara utuh, secara lengkap, meliputi
seluruh unsure hakekat manusia yang monopluralis.
1.Pancasila sebagai paradigma pembangunan bidang politik
Manusia Indonesia selaku warga negara harus ditempatkan sebagai subjek atau pelaku politik
bukan sekadar objek politik. Pancasila bertolak dari kodrat manusia maka pembangunan
politik harus dapat meningkatkan harkat dan martabat manusia. Sistem politik Indonesia yang
bertolak dari manusia sebagai subjek harus mampu menempatkan kekuasaan tertinggi pada
rakyat. Kekuasaan adalah dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat. Sistem politik Indonesia
yang sesuai pancasila sebagai paradigma adalah sistem politik demokrasi bukan otoriter.
Pancasila sebagai paradIgma pembangunan politik, artinya bahwa nilai-nilai pancasila
sebagai wujud cita-cita Indonesia diimplementasikan sebagai berikut :
Penerapan dan pelaksanaan keadilan sosial mencakup keadilan politik, budaya agama dan
ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.
Mendahulukan kepentingan rakyat/demokrasi dalam pengambilan keputusan.
Melaksanakan keadilan sosial dan penentuan perioritas kerakyatan berdasarkan konsep
mempertahankan kesatuan bangsa.
Dalam pelaksanaan pencapaian tujuan keadilan menggunakan pendekatan kemanusiaan yang
adil dan beradab.
Nilai-nilai kejujuran, toleransi harus bersumber pada nilai-nilai ketuhanan YME.
2. Pancasil sebagai paradigm pembangunan bidang ekonomi
Diartikan sebagai pengembangan ekonomi bukan hanya mengejar pertumbuhan saja, tetapi
demi kemanusiaan, demi kesejahteraan seluruh bangsa, didasarkan atas kekeluargaan seluruh
bangsa. Menurut Mubyarto, pengembangan ekonomi tidak bias dipisahkan dengan nilai-nilai
moral kemanusiaan, ekonomoi kerakyatan yaitu ekonomi yang humanistic dengan mendasar
pada tujuan demi kesejahteraan rakyat secara luas.
Tujuan ekonomi untuk memmenuhi kebutuhan manusia agar lebih sejahtera, maka ekonomi
harus menghindarkan diri dari persaingan bebas, dari monopoli, ekonomi harus menghindari
yang menimbulkan penderitaan manusia dan yang menimbulkan penindasan manusia satu
dengan yang lain.

3. Pancasila sebagai paradigm pembangunan bidang sosial budaya

Mengandung pengertian bahwa pancasila adalah etos budaya persatuan dalam masyarakat
majemuk. Semboyan Bhineka Tunggal Ika dan pelaksanaan UUD 45 yang menyangkut
pembangunan kebudayaan bangsa hendaknya menjadi perioritas, karena kebudayaan nasional
diperlukan sebagai landasan atau media sosial yang memperkuat persatuan.
Berdasar sila persatuan Indonesia, pembangunan sosial budaya dikembangkan atas dasar
penghargaan terhadap nilai sosial dan budaya-budaya yang beragam dari seluruh wilayah
Nusantara menuju pada tercapainya rasa persatuan sebagai bangsa.
Perlu ada pengakuan dan penghargaan terhadap budaya dan kehidupan sosial berbagai
kelompok bangsa Indonesia sehingga mereka merasa dihargai dan diterima sebagai warga
bangsa. Dengan demikian, pembangunan sosial budaya tidak menciptakan kesenjangan,
kecemburuan, diskriminasi, dan ketidakadilan sosial.
4. Pancasila sebagai paradigma pembangunan bidang Hankam
Salah satu tujuan bernegara Indonesia adalah melindungi segenap bangsa Indonesia dan
seluruh tumpah darah Indonesia. Hal ini mengandung makna bahwa tugas dan tanggung
jawab tidak hanya oleh penyelenggara negara saja, tetapi juga rakyat Indonesia secara
keseluruhan. Sistem pembangunan pertahanan dan keamanan Indonesia disebut sistem
pertahanan dan keamanan rakyat semesta (sishankamrata).
5.Pancasila sebagai Paradigma Pembaharuan Hukum
Pancasila sebagai paradigm pembaharuan hukum merupakan sumber norma dan sumber nilai,
bersifat dinamik nyata ada dalam masyarakat, baik menyangkut aspirasinya, kemajuan
peradabannya maupun kemajuan ipteknya.
Produk hukum baik materi maupun penegakkannya semakin jauh dari nilai-nilai
kemanusiaan, kerakyatan dan keadilan. Pancasila merupakan cita-cita hukum, kerangka
berfikir, sumber nilai dan sumber arah penyusunan dan perubahan hukum positif di
Indonesia, sehi Indonesia, sehinggga fungsi pancasila sebagai paradigma hukum atau
berbagai pembaharuan hukum di Indonesia.
Produk hukum dapat berubah dan diubah sesuai perkembangan zaman, perkembangan iptek
dan perkembangan aspirasi rakyat, namun sumber nilai (nilai nilai Pancasila) harus tetap
tidak beru harus tetap tidak berubah.
6.pancasila sebagai paradigma pengembangan Ham
semua bentuk pelanggaran HAM yang dapat diilakukan oleh perorangan, kelompok yang
termasuk penguasa Negara dan aparat Negara baik yang disengaja maupun tidak sengaja
harus dihindari.
Menurut Undang-Undang Republik Indonesia No.39 tahun 1999
tentang Hak Asasi Manusia, didalam konsideransinya yang dimaksud HAM ialah seperangkat
hak yang melekat pada hakekat dan keberadaan manusia sebagai makhluk Tuhan YME dan
merupakan anugerah-Nya yang wajib dihormati, dijunjung tinggi dan dilindungi oleh Negara,
hukum, pemerintah dan setiap orang demi kehormatan serta perlindungan harkat dan
martabat manusia.

Lebih lanjut UU tersebut menegaskan, demi tegaknya hak asasi manusia, maka semua bentuk
pelanggaran HAM yang dapat diilakukan oleh perorangan, kelompok yang termasuk
penguasa Negara dan aparat Negara baik yang disengaja maupun tidak sengaja harus
dihindari.

5
6. Kesimpulan

Dari pembahasan diatas, dapat kami simpulkan bahwa pembangunan yang didasarkan pada
nilai nilai Pancasila diarahkan untuk meningkatkan harkat dan martabat manusia yang
meliputi aspek jiwa, raga, pribadi, sosial, dan aspek kebutuhan.

7.Saran

Adapun saran yang bisa kami paparkan dari makalah ini yaitu sebaiknya kita lebih
mempelajari dan memahami pancasila lebih dalam lagi agar kita tidak menyimpang dari nilai
nilai pancasila yang merupakan asas Indonesia.

DAFTAR PUSAKA
Gaffar, Affan.(2004). Politik Indonesia; Transisi menuju Demokrasi. Yogyakarta: pustaka
Pelajar
Kaelan.(2004)Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma
- See more at: http://www.mysusis.com/2013/07/makalah-pancasila-sebagai-paradigmapembangunan.html#.Ui5k-tKHNrU