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CLSICOS

A MEDIDA

10 12 14 16

Actividades
para la lectura de

Hamlet

de William Shakespeare

La intencin del presente cuaderno es facilitar


a los alumnos y a las alumnas la lectura de esta
adaptacin de Hamlet.
Para ello, al principio y al final se incluyen unas
fichascon preguntas de carcter general acerca
de la obra,de la poca o del autor.
El resto de las fichas se compone de actividades
especficas (de comprensin, anlisis y expresin),
relacionadas con el contenido de cada uno de los
captulos en que se organiza este libro.

ANTES DE LA LECTURA
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Curso: ...................................... Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

1 Estamos seguros de que eres un buen lector y abrirs con gusto uno de los libros ms famosos de la literatura universal: Hamlet. Lo conocas? Si es as, da tu
opinin sobre l. Si no, cita otros libros considerados clsicos universales que
hayas ledo y te hayan gustado.

2 Hamlet es una obra de teatro. Has ido alguna vez al teatro? Como suponemos

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que s, cuntales a tus compaeros qu obra viste y qu impresin te produjo


esa experiencia. Prefieres ver una obra de teatro o leer una novela? Por qu?

ANTES DE LA LECTURA

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Curso: ...................................... Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

3 Por su ttulo, crees que estamos ante una obra en la que es ms importante
la accin o el personaje? Suele darse as en las obras literarias? Pon ejemplos.

4 Si lees la introduccin te enterars de cmo eran los teatros en el siglo xvi y


de qu clase de pblico asista a ellos. Te gustara ver alguno de estos teatros
clsicos?

5 T crees que una obra literaria debe ser solo fruto de la imaginacin de su
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autor o reflejar la sociedad y las costumbres de la poca en que este vive?

DURANTE LA LECTURA: PRIMER ACTO


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Nombre y apellidos:

ESCENA I

1 Hamlet se localiza en el castillo de Elsinore, en Dinamarca, segn la primera

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acotacin. Existe realmente este castillo? Bscalo en Internet. Y respecto al


momento histrico, se nos da alguna pista para que podamos saber en qu
poca se desarrolla la obra?

DURANTE LA LECTURA: PRIMER ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

2 Un fantasma aparece en las almenas del castillo. Su presencia era comn en

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las tragedias de venganza. Este presagia una mala tempestad sobre nuestro
reino, segn Horacio. Dinamarca se encontraba en una situacin crtica realmente en ese momento?

DURANTE LA LECTURA: PRIMER ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

3 El fantasma va vestido con una armadura. No podemos dejar de pedirte que

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busques informacin sobre estos dos elementos bsicos de la vida caballeresca:


el castillo y la armadura. Cpialos en tu libreta o cuaderno y fjate en todos sus
nombres, que hoy ya hemos perdido. Los caballeros deban ser diestros en el
arte de la esgrima, en qu consista esta actividad?

DURANTE LA LECTURA: PRIMER ACTO

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Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

ESCENA II

4 Pasamos al interior del castillo para conocer a los personajes principales, es-

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pecialmente al protagonista Hamlet. Asistimos al primero de sus monlogos.


Qu es eso? Qu destacaras de lo que dice? Con qu tono habla?

DURANTE LA LECTURA: PRIMER ACTO

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Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

5 Shakespeare concibe esta escena II en contraste con la anterior. Trata de sea-

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lar los trminos contradictorios.

DURANTE LA LECTURA: PRIMER ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

6 Conocemos ya a Horacio, uno de los personajes ms importantes, aunque se-

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cundario, de la obra. Empieza a tomar notas de lo que se va diciendo sobre l,


para que al final te quede bien caracterizado.

DURANTE LA LECTURA: PRIMER ACTO

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Fecha: ...........................................................
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ESCENA III

7 Asistimos ahora a un cuadro familiar. Qu te parece la relacin entre Polonio

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y sus hijos? Es esta una familia similar a la que acabamos de ver en la escena
anterior? Ests de acuerdo con los consejos que le da a Laertes su padre?

DURANTE LA LECTURA: PRIMER ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

8 Se empieza a demorar el tema principal de la obra con otro secundario, pero

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no menos interesante: el amor entre Hamlet y Ofelia. Qu actitud adoptan


ante ello Laertes y Polonio? Por qu?

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DURANTE LA LECTURA: PRIMER ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

ESCENA IV

9 Se plantea un tema que puede ser tambin objeto de debate: debe el rey dar

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buen ejemplo a su pueblo o dada su superioridad puede permitirse llevar una


vida complaciente y derrochadora?

DURANTE LA LECTURA: PRIMER ACTO

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Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

10 Se nos habla de la mala fama que tienen los daneses por su costumbre de

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beber demasiado. T crees que ese hbito puede desacreditar a un pueblo y


a una persona? Qu consecuencias trae y cules son los efectos del alcohol?

13

DURANTE LA LECTURA: PRIMER ACTO

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Curso: ......................................
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Nombre y apellidos:

11 Si antes veamos a Hamlet abatido, ahora presenta otra faceta de su carcter

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completamente opuesta, y esta dualidad ser caracterstica esencial de su personalidad. A cul nos referimos y en qu palabras se manifiesta?

DURANTE LA LECTURA: PRIMER ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

ESCENA V

12 Los presagios funestos, los malos augurios y la presencia de fantasmas son

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elementos propios de la tragedia. T crees en ellos? Hamlet est decidido a


cumplir el mandato del espritu de su padre. Y t, qu haras en su caso? Justifica la respuesta.

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DURANTE LA LECTURA: PRIMER ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

13 Cmo reacciona Hamlet tras escuchar la revelacin del espectro de su padre?

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GRUPO ANAYA, S.A. Material fotocopiable autorizado

Analiza los recursos literarios que utiliza en su monlogo.

DURANTE LA LECTURA: SEGUNDO ACTO


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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

ESCENA I

14 Vuelve a distraerse al espectador del tema principal, con qu fin? Al mismo

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tiempo, se nos hace una descripcin de costumbres, cules son?, de qu clase social? Polonio pide a su criado que averige algunas cosas, a qu medio le
aconseja que recurra? Pon ejemplos de lo que te preguntamos.

17

DURANTE LA LECTURA: SEGUNDO ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

ESCENA II

15 Hamlet hace una exposicin de su estado de nimo, que puede considerarse

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GRUPO ANAYA, S.A. Material fotocopiable autorizado

un anlisis de su locura. Cules son sus sntomas? Est Hamlet verdaderamente loco? Cmo catalogaramos hoy esta perturbacin mental? Investgalo
en Internet.

DURANTE LA LECTURA: SEGUNDO ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

16 En las escenas anteriores hemos visto a Polonio en una faceta seria. Aparece

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ahora en una jocosa, que le asemeja al clown ingls o a nuestro gracioso.


Quin es este personaje? Compara los recursos del lenguaje que utiliza en su
parlamento con los que se ven en la carta de Hamlet a Ofelia.

19

DURANTE LA LECTURA: SEGUNDO ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

17 Un acontecimiento importante en esta escena es la llegada de los actores. La

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GRUPO ANAYA, S.A. Material fotocopiable autorizado

declamacin por el viejo maestro de un fragmento de una obra clsica lleva a


Hamlet a reflexionar sobre su situacin. Comenta lo que dice.

DURANTE LA LECTURA: SEGUNDO ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

18 Se alude en los versos que recita el actor a Pramo, que fue el ltimo rey de

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Troya, a su muerte a manos de Pirro y al famoso caballo de Troya. Conoces


esta historia? Busca informacin sobre este acontecimiento histrico y explcalo a tus compaeros.

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DURANTE LA LECTURA: TERCER ACTO


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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

ESCENA I

19 Cul es el dilema que Hamlet plantea en su famoso monlogo? Es compati-

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GRUPO ANAYA, S.A. Material fotocopiable autorizado

ble lo que dice con el cristianismo imperante en su poca? Lo es en la nuestra?

DURANTE LA LECTURA: TERCER ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

20 Las metforas que Shakespeare utiliza para definir la muerte en el monlogo

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de Hamlet se han hecho universales en la literatura. Cules son? Se ha comparado muchas veces este soliloquio de Hamlet con otro no menos conocido,
el de Segismundo en La vida es sueo (1635) de nuestro dramaturgo Pedro
Caldern de la Barca (1600-1681). Los dos hablan de la vida, de la muerte y
del sueo. Lo hacen del mismo modo?

23

DURANTE LA LECTURA: TERCER ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

21 El nico encuentro entre Hamlet y Ofelia se produce en esta escena de la

24

GRUPO ANAYA, S.A. Material fotocopiable autorizado

obra. Cmo trata Hamlet a Ofelia? Cmo reacciona ella? Qu consecuencias traer?

DURANTE LA LECTURA: TERCER ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

ESCENA II

22 Tras una larga espera en suspense, llegamos a la representacin. Shakespeare

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incluye aqu un ejemplo del llamado teatro dentro del teatro. Por qu lo
hace? Qu quiere comprobar Hamlet? Qu conclusin saca?

25

DURANTE LA LECTURA: TERCER ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

23 Hamlet da consejos a los actores sobre cmo deben representar la obra. Qu

26

GRUPO ANAYA, S.A. Material fotocopiable autorizado

ideas se tenan sobre el teatro entonces? Y qu podemos decir de cmo acta


l? Cmo se llama a s mismo? Comenta sus cambios de actitud y tono a lo
largo de la escena.

DURANTE LA LECTURA: TERCER ACTO

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Curso: ......................................
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Nombre y apellidos:

ESCENA III

24 A Hamlet se le presenta la oportunidad de matar a Claudio, pero otra vez la

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pospone. Por qu?

27

DURANTE LA LECTURA: TERCER ACTO

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Curso: ......................................
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Nombre y apellidos:

ESCENA IV

25 Hamlet se encuentra con la otra mujer de su vida, su madre. Queremos que

28

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te fijes en los siguientes aspectos y los comentes: a) Hay algo que te llame la
atencin en el conjunto del encuentro? b) El juego de palabras que se da en
las frases iniciales. c) Por la actitud de la madre, t crees que fue cmplice en
el asesinato del marido? d) Qu le pide el espectro a Hamlet? Por qu? e) El
doble suspense con que se deja al espectador o lector al final del acto.

DURANTE LA LECTURA: TERCER ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

26 Por fin Hamlet se decide a ejecutar su venganza. T crees que su nimo se en-

GRUPO ANAYA, S.A. Material fotocopiable autorizado

cuentra en el momento ms adecuado? Cmo se toma lo que ha hecho? Tras


la muerte de Polonio, seguimos teniendo el mismo concepto de Hamlet? Por
ltimo, consideras esta escena un posible clmax de la obra o puede haber
otros?

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DURANTE LA LECTURA: TERCER ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

27 Esta escena es tambin esencial para conocer al personaje de Gertrudis, la

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reina. Por lo que hemos venido viendo hasta ahora, qu destacaras de ella?

DURANTE LA LECTURA: CUARTO ACTO


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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

ESCENA III

28 Ha llegado el momento de que estudiemos al antagonista de nuestra historia,

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Claudio. Qu tipo de rey es, un guerrero o un burcrata? Ya tenemos bastantes datos para conocerlo bien. Podrs completarlos con los que siguen, con el
fin de que puedas contestar a estas dos preguntas: Crees que el fin justifica los
medios? Consideras que puede establecerse un paralelismo entre la persona
del rey y los sucesos que acontecen en su pas, Dinamarca?

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DURANTE LA LECTURA: CUARTO ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

ESCENA IV

29 Qu piensa Hamlet de la campaa que va a emprender el ejrcito de Fortim-

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brs? Tiene alguna semejanza Hamlet con el prncipe noruego?

DURANTE LA LECTURA: CUARTO ACTO

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Nombre y apellidos:

ESCENA V

30 Uno de los momentos ms lricos de la obra es cuando Ofelia entra en el saln

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donde se encuentra la reina con un manojo de flores y las reparte. Siempre


se ha hablado del lenguaje de las flores. Busca en Internet su significado, en
especial el de las que ofrece Ofelia a los dems personajes.

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DURANTE LA LECTURA: CUARTO ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

31 Laertes es el contrapunto de Hamlet. Enumera sus rasgos por oposicin a los

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de este. Por qu es aclamado? T crees que hubiera sido un buen rey para
Dinamarca?

DURANTE LA LECTURA: CUARTO ACTO

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Curso: ......................................
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Nombre y apellidos:

ESCENA VI

32 Aparece en esta escena un ingrediente novelesco que poco tiene que ver con

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la tragedia que estamos leyendo: un ataque pirata a la nave en que Hamlet viaja. Se toma aqu a los piratas como bandidos? Quin era el pirata ingls ms
temido en los tiempos de Shakespeare?

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DURANTE LA LECTURA: CUARTO ACTO

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Curso: ......................................
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Nombre y apellidos:

ESCENA VII

33 Si antes hemos visto un relato novelesco, ahora queremos destacar una pre-

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ciosa descripcin: la del arroyo en que se ahoga Ofelia. Recordemos que en el


teatro del siglo xvi no haba decorados, as que los actores tenan que suplir
con sus palabras esta ausencia. Fjate en cmo la reina describe este paisaje y
seala los rasgos del lenguaje propios de la descripcin.

DURANTE LA LECTURA: CUARTO ACTO

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Curso: ......................................
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Nombre y apellidos:

34 Los venenos son elementos esenciales en esta obra y a Shakespeare parecen

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interesarle especialmente, porque se incluyen en muchos de sus ttulos. Recuerdas alguno en que su papel es central? Investiga sobre este curioso tema
y se lo explicas a la clase.

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DURANTE LA LECTURA: QUINTO ACTO


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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

ESCENA I

35 Qu papel juega esta escena del cementerio en el conjunto de la obra? Re-

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GRUPO ANAYA, S.A. Material fotocopiable autorizado

cuerda que los sepultureros actan como clowns. En este sentido, su dilogo es
muy divertido. Pero est vaco de contenido?, cul es su objetivo?

DURANTE LA LECTURA: QUINTO ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

36 No queda claro en la obra si Ofelia se ha suicidado o no. Pero, en el caso

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de que as hubiera sido, t crees que est justificado que se le niegue a una
persona que se ha quitado la vida los rituales oportunos y el ser enterrada en
tierra sagrada?

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DURANTE LA LECTURA: QUINTO ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

37 La visin de las tumbas y de los huesos lleva a Hamlet a parafrasear dos de los

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tpicos ms antiguos de la literatura: Ubi sunt? y Fugit irreparabile tempus. Qu


significan esos tpicos? Busca ejemplos de ellos en la escena.

DURANTE LA LECTURA: QUINTO ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

ESCENA II

38 Hamlet explica a Horacio lo til que le fue tener buena letra para suplantar el

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documento que Claudio haba escrito para el rey de Inglaterra. Igualmente,


en la escena anterior hace un comentario similar sobre la conveniencia de hablar con precisin. T crees que hablar y escribir bien es necesario o da igual
con tal de que se nos entienda?

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DURANTE LA LECTURA: QUINTO ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

39 Hamlet no hace caso a su corazonada porque cree que en todo lo que ocurre,

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GRUPO ANAYA, S.A. Material fotocopiable autorizado

hasta en lo ms insignificante, interviene la Providencia. Ests de acuerdo


con esta idea o no? Por qu?

DURANTE LA LECTURA: QUINTO ACTO

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

40 Se ha vengado Hamlet como l esperaba? Cmo ves su venganza? Te parece

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excesivo el sbito encadenamiento de muertes?

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DESPUS DE LA LECTURA
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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

1 Dado el desarrollo de los acontecimientos, t crees que sera posible otro final
para Hamlet?

2 Despus de haber ledo el libro, has aprendido algo de l? Sabes cmo se lla-

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GRUPO ANAYA, S.A. Material fotocopiable autorizado

ma la enseanza que contiene un libro?

DESPUS DE LA LECTURA

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

3 Qu es lo que ms te ha gustado de esta obra? Y lo que menos? Se lo recomendaras a un amigo? Por qu?

4 Qu prefieres en literatura, que los libros reflejen la realidad o que sirvan para

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que nos evadamos de ella? Qu diferencia hay entre ambos? A qu lnea pertenece la obra que acabamos de leer? Podemos encontrar casos intermedios?

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DESPUS DE LA LECTURA

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Curso: ......................................
Fecha: ...........................................................
Nombre y apellidos:

5 Cerramos este cuaderno de actividades con la propuesta de una serie de temas


para organizar un coloquio en clase:
Corazn/Cabeza. Debemos actuar por impulsos?
La educacin de los jvenes ayer y hoy.
La situacin de la mujer en la poca de Hamlet y en la nuestra.
El amor y el sexo. Es posible el uno sin el otro?
Es el amor para toda la vida? Quin es ms inconstante: el hombre o la
mujer?
Ojo por ojo y diente por diente. Es justa la venganza?

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GRUPO ANAYA, S.A. Material fotocopiable autorizado

Qu es el honor en nuestros das?

GRUPO ANAYA, S. A., 2016 - Juan Ignacio Luca de Tena, 15 - 28027 Madrid.
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e-mail: anayainfantilyjuvenil@anaya.es

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