Pembelajaran

berbasis
kompetensi
adalah
program pembelajaran dimana hasil belajar atau
kompetensi yang diharapkan dicapai oleh peserta
didik,
sistem
penyampaian,
dan
inikator
pencapaian hasil belajar dirumuskan secara
tertulis sejak perencanaan dimulai (McAshan,
1989:19).

CIRI CIRI KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Berpusat pada peserta didik
2. Mengembangkan kreativitas peserta didik
3. Menciptakan kondisi belajar yang menyenangkan
dan menantang
4. Bermuatan nilai, etika, estetika, logika dan
kinestik
5. Menyediakan pengalaman belajar yang beragam
6. Pembelajaran dilakukan dengan multi strategi
dan multimedia
7. Peran guru sebagai fasilitator, motivator dan
narasumber

TUJUAN PEMBELAJARAN BERBASIS

KOMPETENSI
1.
2.
3.
4.

Memberikan motivasi belajar pada peserta didik

Membina kedisiplinan dan rasa tanggung jawab
Membimbing dan membina kegiatan belajar
Mengarahkan sikap atau perilaku peserta didik yang
menyimpang dari tujuan pembelajaran
5. Memperdayakan sarana kelas guna mendukung kelancaran
proses belajar
6. Mewujudkan lingkungan belajar yang menyenangkan
(kondusif) bagi peserta didik

STANDAR KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

STANDAR KOMPETENSI
MATA PELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Standar Kompetensi Mata Pelajaran adalah kualifikasi

kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan
penguasaan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
diharapkan dicapai pada setiap tingkat atau semester
untuk kelompok mata pelajaran tertentu.

Silabus
merupakan
garis
besar
program
pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Prinsip Pengembangan Silabus

ILMIAH
RELEVAN
SISTEMATIS
KONSISTEN
MEMADAI
AKTUAL &
KONSTEKTUAL

FLEKSIBEL
MENYELURUH

Pengembangan Silabus

KOMPONEN SILABUS
Komponen yang berkaitan dengan kompetensi
yang hendak dikuasai
Komponen yang berkaitan dengan cara
menguasai kompetensi
Komponen yang berkaitan dengan cara
mengetahui pencapaian kompetensi
Komponen pendukung

COURSE SYLLABUS

General English Conversation Program

Grade 1 ( 48 to 60 Hours )