RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan
Mata PELAJARAN
Kelas / Semester
Waktu

:
:
:
:

Sekolah Dasar
Ilmu Pengetahuan Alam
VI / 2
2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi
9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya.
B. Kompetensi dasar:
9.3. Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhanan matahari.
C. Indikator:
1. Menjelaskan proses terjadinya gerhana bulan.
2. Menjelaskan gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian.
3. Menjelaskan pengaruh gerhana bulan terhadap air laut.
D. Tujuan :
Melalui percobaan siswa dapat:
-

Menjelaskan secara singkat proses terjadinya gerhana bulan.

Menyebutkan macam-macam gerhana bulan.
Menyebutkan pengaruh gerhana bulan terhadap air laut.

E. Materi pokok:
Gerhana bulan
- Gerhana bulan terjadi apabila kedudukan matahari , bumi dan bulan terletak segaris.
- Macam-macam gerhana bulan :
a. gerhana bulan sebagian.
b. gerhana bulan total.
- Gerhana bulan sebagian terjadi apabila hanya sebagian permukaan bulan masuk ke
dalam bayangan inti (umbra) dan sebagian lagi ada pada bayangan kabu (penumbra)
- Gerhana bulan terjadi apabila seluruh permukaan bulan masuk ke dalam bayangan
inti ( umbra)
- Gerhana bulan mengakibatkan pasang surut air laut.
- Pasang surut air laut ini mempengaruhi kegiatan para nelayan .dalam melaut mencari ikan.
- Gerhana bulan hanya terjadi pada bulan purnama.
Gambar Gerhana Bulan
1
2 penumbra

Mata
hari 3

B
l

Keterangan: 1 dan 5 bulan penuh ( purnama )

umbra

3
4 penumbra
5

2 dan 4 gerhana bulan sebagian

3 gerhana bulan total.

F. Langkah-langkah kegiatan:
Tahap
pembelajaran
1
1. Pendahuluan

Kegiatan guru

Kegiatan siswa

Alokasi
waktu
4

2
-Apersepsi: Mengajak siswa menyanyi
bersama lagu padang
bulan ( teks lagu terlampir )
- Memfokuskan perhatian siswa dengan
demonstrasi yang melibatkan siswa
sambil mengajukan beberapa
pertanyaan
- Menunjukkan model gerhana, guru
memutar model bumi, kemudian memutar model bumi dan bulan mengelilingi
matahari, sambil mengajukan
pertanyaan-pertanyaan:
> Disebut apakah perputaran bumi pada
porosnya?
> Disebut apakah perputaran bumi
mengelilingi matahari.
> Sekarang perhatikan, kalau letak
matahari, bumi dan bulan seperti ini
( keadaan letak segaris) apa yang
terjadi?
> mengajak siswa mencari kebenaran
jawaban tersebut dilanjutkan
menyampaikan tujuan pembelajaran,
yaitu :Setelah pembelajaran siswa
dapat:
- menjelaskan proses terjadinya gerhana
bulan .
- menyebutkan macam-macam gerhana
Bulan
- menyebutkan pengaruh gerhana bulan
terhadap keadaan air laut.

3
-siswa
menyanyi
bersama lagu
padang
bulan

-Membimbing serta memberi pengarahan kepada siswa tentang kegiatan yang

harus dilakukan. Dan membagikan
LKS.
-Memberi kesempatan kepada siswa
untuk melakukan percobaan tentang
terjadinya gerhana bulan.

-Mencermati
LKS

3.Eksplanasi.

-Meminta siswa supaya menyiapkan

wakilnya untuk melaporkan hasil
diskusi dari percobaan yang dilakukan.
-Menjelaskan proses terjadinya gerhana
bulan sebagai pemantapan pada siswa.

-melaporkan
hasil diskusi
dan menerima
tanggapan dari
kelompok lain.
-mencatat hasil
diskusi kelas.

10 menit

4. Elaborasi/
Aplikasi

-Mengarahkan hasil percobaan siswa

untuk menjawab permasalahan pada
kegiatan pendahuluan.

Berdiskusi
untuk menjawab permasa-

10 menit

2. Eksplorasi

10 menit

siswa
memperhatikan
demontstrasi,
kemudian
menjawab
pertanyan dari
guru.

Mengajukan
jawaban
sementara

25 menit

-Melakukan
percobaan
secara
kelompok.

- Menunjukkan kembali model gerhana,

serta menambah permasalahan; bagaimana jika letak matahari, bulan, dan
bumi segaris.
-Menunjukkan aplikasi konsep tentang
gerhana , khususnya gerhana bulan
Karena gerhana bulan mempengaruhi
pasang surut air laut, maka akan
mempengaruhi kegiatan nelayan untuk
melaut.
- Mengajukan pertanyaan sebagai
penilaian proses pembelajaran. ( lembar
tes tulis terlampir)
5.Evaluasi.

lahan pada kegiatan awal

Mengemukakan
pendapat
sebagai jawaban
permasalahan.

Siswa
mengerjakan
soal tes tulis

15 menit

G. Sumber, alat / bahan

a. Sumber : Buku :Haryanto, 2004. Sains untuk kelas VI SD halaman :191-193,
Erlangga.
b. Alat / bahan : 5 set alat percobaan ( bola plastik ukuran tanggung, bola tenis, bola
pimpong, lampu senter ). Gambar skema gerhana bulan.
H. Penilaian :
Teknik : tes tulis dan tes kinerja.
Bentuk instrumen: tes tulis uraian. Unjuk kerja (instrumen terlampir).

, ..
Penulis

..
..

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Judul kegiatan : Percobaan tentang proses terjadinya gerhana bulan.
Tujuan kegiatan : - Siswa dapat menggambarkan posisi matahari, bumi dan bulan saat
terjadi gerhana bulan.
- Siswa dapat menjelaskan proses terjadinya gerhana bulan.
Waktu
: 25 menit
Hari / tanggal
: Rabu, 22 April 2009.
A. Alat / bahan : Bola plastik tanggung 1 bh. Bola tenis 1 bh, bola pimpong 1 bh.
lampu senter 1 bh.
B. Prosedur kerja :
1. Letakkan lampu senter, bola tenis, bola pimpong dalam satu garis lurus!
2. Salah seorang menyalakan lampu senter dan arahkan pada bola tenis.
3. Apakah sinar lampu senter dapat mengenai bola pimpong? Mengapa ?
4. Geser sedikit bola pimpong kesamping kiri atau kesamping kanan!
5. Apakah sinar lampu senter dapat mengenai bola pimpong?
6. menggambarkan apakah lampu senter dalam percobaan ini?
7. Menggambarkan apakah bola tenis pada percobaan ini?
8. Menggambarkan apakah bola pimpong pada percobaan ini?
C. Hasil percobaan

D. Kesimpulan

E. Pertanjyaan Aplikasi :
-

Bagaimanakah kegiatan para nelayan untuk melaut jika terjadi gerhana bulan?

Kunci LKS:
Jawaban yang diharapkan: 3. Tidak karena cahaya lampu senter terhalang bola tenis.
5. Dapat separoh. 6. matahari. 7. Bumi. 8. Bulan.
Hasil Percobaan :
Cahaya senter tidak sampai mengenai bola pimpong karena terhalang oleh bola tenis.
Sebab bola tenis, bola pimpong dan lampu senter terletak segaris lurus.
Kesimpulan :
Gerhana bulan terjadi apabila letak matahari, bumi dan bulan berada pada posisi segaris.
Penguatan:
Jika posisi bulan terletak pada daerah umbra, terjadi gerhana bulan total.
Jika posisi bulan terletak pada daerah penumbra, terjadi gerhana bulan sederhana.
LAGU PADHANG BULAN
Yo ayo padha dolan ing plataran.
Padhang rembulan padhange kaya rina.
Padhang rembulan sing dolan ora ana.
Bocah-bocah ayo ndang padha mreneo
Ayo para kanca, ayo padha suka-suka
Dolanan, tembangan, nambahi asrining latar.

Rubrik penilaian
No

Nama siswa

Aspek yang dinilai

Kemampuan
Kerja
keaktifan
mengg.alat
sama

Skor

NA

1 ...........................
2
..........................
3
...............................
4 ..................................
5
..............................
6
.........................
.....
.........................

Keterangan :
Skor 4 : Dapat melakukan dengan tepat dan benar.
3 : Dapat melakukan dengan benar.
2 : Dapat melakukan tetapi kurang benar.
1 : Tidak melakukan sama sekali.
Skor perolehan
NA = --------------------- X 100
Skor teringgi
Lembar tes tulis :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Jelaskan proses terjadinya gerhana bulan!
2. Sebutkan macam-macam gerhana bulan!
3. Jelaskan bagaimana posisi bulan pada waktu gerhana bulan sebagian!
4. Jelaskan bagaimana posisi bulan pada waktu gerhana bulan total!
5. Apa pengaruh gerhana bulan terhadap keadaan air laut?
Kunci jawaban:
1. Apabila posisi matahari, bumi dan bulan terletak pada satu garis lurus.
2. Gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian.
3. Gerhana bulan sebagian terjadi apabila hanya sebagian permukaan bulan masuk ke
Dalam bayangan inti ( umbra)
4. Gerhana bulan total terjadi jika seluruh permukaan bulan masuk ke dalam nayangan
Inti.
5. Terjadi pasang surut air laut.
Pedoman penilaian: tiap nomor nilainya 1.
Skor perolehan
N A = ------------------- X 100
5