SAINS

PT3
For
Examiners
use
Untuk
kegunaan
pemeriksa

1.(a) Diagram below shows three laboratory apparatus, P, Q and R.

Rajah di bawah menunjukkan tiga radas makmal, P, Q dan R.

P:

Q:

R:

Name P, Q and R using the words given in the box below.

Namakan P , Q , dan R menggunakan perkataan di dalam petak di bawah.

Bunsen burner
Penunu Bunsen

Beaker
Bikar

Measuring cylinder
Silinder Penyukat
[3 marks/3markah]

(b) Draw lines to match the laboratory apparatus with its functions
Lukis garisan untuk memadankan radas makmal dengan fungsinya.
Laboratory apparatus
Radas makmal

Function
Fungsi
To hold solids for heating
Untuk mengisi pepejal bagi pemanasan

To hold apparatus in a fixed position

Untuk menyokong radas pada kedudukan yang tetap

To hold chemicals
Untuk mengisi bahan kimia

SAINS

PT3

[3 marks/markah]

Total

2 (a) (i) A Whale is supported by its endoskeleton. Write pecto

[2 marks/2
markah]
[Lihat
sebelah
SULIT

[Lihat sebelah
SULIT
3.(a) Diagram below shows some actions. State whether work is done in each action by putting a tick ( / ) in the
correct box.
Rajah di bawah menunjukkan dua perlakuan. Nyatakan sama ada kerja dilakukan dalam setiap perlakuan
dengan meletakkan tanda ( / ) dalam kotak yang betul.
Action
Perlakuan

Is work done
Adakah kerja dilakukan
Yes / Ya

No / Tidak

For
Examiners
6
use
Untuk
kegunaan
pemeriksa

For
Examiners
use
Untuk
kegunaan
pemeriksa

SAINS

PT3

(i)

(ii)
[2 marks/2 markah]

(b) Complete the following statement to show the relationship between the power generated and the
time taken.
Lengkapkan pernyataan berikut untuk menunjukkan hubungan antara kuasa yang dijanakan dengan masa
yang diambil.
The shorter the time taken , the ________________________ the power generated.
Semakin pendek masa, semakin _______________________ kuasa yang dijanakan.
[1 marks/1 markah]

(c) Predict what will happen if the following forces did not exist.
Ramalkan apa yang akan berlaku jika daya berikut tidak wujud.
(i) Gravitational force
Daya graviti
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(ii) Frictional force
Daya geseran
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Total
(iii) Magnetic force
Daya magnet
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6
[3 marks/3 markah]

SAINS

PT3

4. a) There are three classes of levers of the first class, second and third
fulcrum position , power and cost . Mark ( / ) in the table below in
[Lihat sebelah
accordance with the correct class for equipment below.
SULIT
Terdapat tiga jenis kelas tuas iaitu kelas pertama, kedua dan ketiga berdasarkan kedudukan fulkrum, daya dan
beban. Tandakan ( / ) pada jadual di bawah mengikut kelas yang betul bagi alat alat di bawah.
Mesin ringkas

Tuas kelas pertama

Tuas kelas kedua

i.
ii..

Tuas kelas ketiga

For
Examiner
s use
Untuk
kegunaan
pemeriksa

SAINS

PT3

iii.
[3 Marks/3 Markah]
b)Write True or False to the following statements
Tuliskan Benar atau Palsu pada pernyataan di bawah.
1. The lever is a simple machine that consists of a rod which is
supported on a fixed point called the fulcrum
Tuas merupakan sejenis mesin ringkas yang terdiri daripada sebatang rod yang disokong pada satu titik tetap
yang dikenali sebagai fulkrum.

2. Lever divided into three classes based on the load , the power
and the fulcrum .
Tuas dibahagikan kepada tiga kelas berdasarkan kedudukan beban, daya dan fulkrum.

3.

Fulcrum is not a point where the lever is supported and turns.

Fulkrum bukan merupakan titik di mana tuas itu disokong dan berputar.

Total
[3 Marks/3 Markah]

6
6

[Lihat sebelah
SULIT

SAINS

PT3

5.
6.

8.

[Lihat sebelah
SULIT

Energy sources can be classified into two categories namely renewable energy and non-renewable energy.
Sumber tenaga boleh dikelaskan kepada dua katogeri iaitu sumber tenaga yang boleh
diperbaharui
[Lihat
sebelah dan
sumber tenaga yang tidak boleh diperbaharui.
SULIT
Sun /Matahari
Biomass / Biojisim

Fosil fuel / Bahan api fosil

Gheotherma / Geoterma

Wind / Angin
Radioactive substance
/ Bahan radioaktif

Water / Air
Wave / ombak

a) i. Lengkapkan jadual di bawah dengan mengelaskan sumber tenaga sebagai tenaga yang boleh
diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui.
Renewable energy /
Tenaga yang boleh diperbaharui

Non renewable energy /

Tenaga yang tidak boleh diperbaharui

[2 marks/2 markah]
b)

The sun is the energy source of light energy and heat energy. Solar energy can be used directly as drying
clothes. With the development of science and technology, solar energy is used to generate electricity
using the solar panel.
Matahari ialah sumber tenaga suria yang menghasilkan tenaga cahaya dan tenaga haba. Tenaga suria
boleh digunakan secara langsung seperti menjemur pakaian. Dengan perkembangan sains dan
teknologi, tenaga suria digunakan untuk menjana tenaga elektrik dengan menggunakan solar panel.
i. State the advantage of solar energy to generate electricity at home.
Nyatakan kebaikan menggunakan tenaga suria sebagai menjana arus elektrik di rumah.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[1 mark/ 1 markah]
ii.State the weakness of solar energy to generate electricity at home.
Nyatakan kelemahan menggunakan tenaga suria sebagai menjana arus elektrik di rumah
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]

c)

'The less of energy resources are needed of conservation. Conservation involves the using and the

For
Examiners
use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
For
Examiners
use
Untuk
kegunaan
pemeriksa

For
Examiners
use
Untuk
kegunaan
pemeriksa

SAINS

PT3

management of energy resources efficiently to avoid an energy crisis.

Sumber tenaga yang semakin berkurangan dan memerlukan pemuliharaan sumber tenaga.
Pemuliharaan melibatkan penggunaan dan pengurusan sumber tenaga yang cekap untuk
mengelakkan krisis tenaga.
Resources: Form 2 Science Text Book
Sumber : Buku Teks Sains Tingkatan 2
i) Based on you opinion , what the suggestion to overcome the energy crisis?
Pada pendapat anda, apakah cadangan untuk mengatasi masalah krisis tenaga ini?
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Total
For
[2 marks /2 markah] Examiners
9.

(a) Match the terms with the correct definitions.

Padankan istilah-istilah dengan definisi yang betul.

Terms
Istilah
(i) Species
Spesies

[Lihat sebelah
SULIT
Definition
Definisi
Consisting of several
populations of animals and
plants that live together and
interdependent with each
other .
Terdiri daripada beberapa populasi haiwan
dan tumbuhan yang hidup bersama-sama
dan saling bersandaran antara satu dengan
yang lain.

(ii) Polulation
Populasi

The organisms which are the same in

shape and structure and they can breed
together
Organisma-organisma yang sama dari
segi rupa dan struktur serta dapat
saling membiak
A group of organisms of the same type
that live together in a habitat

(iii) Communities
Komuniti

Sekumpulan organisma yang sama jenis

yang hidup bersama-sama dalam suatu
habitat
[3 Marks/3 Markah]
(b) The pyramid numbers indicate the number of organisms at all stages of the
food chain.
Piramid nombor tersebut menunjukkan bilangan organisma pada setiap peringkat rantai makanan.

use
Untuk
kegunaan
6
pemeriksa

SAINS

PT3

(i) What is the

[Lihat sebelah
SULIT

indicated by

For
Examiner
s use
Untuk
kegunaan
pemeriksa

the arrow in
the diagram ?
Apakah yang
ditunjukkan oleh anak
panah di dalam rajah tersebut?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
[1 Marks/1 Markah]
(ii) What role is played by the producer in a food web?
Apakah peranan yang dimainkan oleh pengeluar dalam suatu siratan makanan
______________________________________________________________________________________
[1 Marks/1 Markah]
(iii) What is the similarity between the tertiary consumers in the food web?
Apakah ciri-ciri sepunya antara pengguna tertier dalam siratan makanan ?
Total
[1 Marks/1 Markah]

6
10.

[Lihat sebelah
SULIT

For
Examiners
use
Untuk
kegunaan
pemeriksa

SAINS

PT3

11. The diagrams below shows an experiment to study how the surface of an object affects its ability to give out
heat. The result that is recorded after 20 minutes is shown in the table below.
Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji bagaimana permukaan suatu objek
mempengaruhi kebolehan objek itu memancarkan haba. Keputusan yang direkodkan selepas 20 minit
ditunjukkan dalam jadual di bawah
Type of surface
Jenis Permukaan
Black and dull
Hitam dan pudar
White and shiny
Putih dan berkilat

Temperature(C) / Suhu (C)

Initial /Awal
Final/Akhir
90
55
90

Decrease in temperature(C)
Penurunan suhu (C)

65

[2 marks/markah]
a) Complete the decrease in temperature in the table.
Lengkapkan penurunan suhu pada jadual itu.
b) (i) Based on the result in the table, which surface shows a greater decrease of temperature?
Berdasarkan keputusan pada jadual, permukaan yang manakah menunjukkan
penurunan suhu lebih banyak?
____________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
(ii) Give one reason for the answer in b) (i).
Berikan satu sebab bagi jawapan di b) (i)
__________________________________________________________________________
[1 mark/1markah]
c) State the variables involved in this experiment
Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini
Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan
Responding variable
Pembolehubah bergerak balas
[2 marks/ 2 markah]

[Lihat sebelah
SULIT

(d) The photographs below show a wok and a teapot.

10

For
Examiners
use
Untuk
kegunaan
pemeriksa

SAINS

PT3

Gambar foto di bawah menunjukkan sebuah kuali dan teko minuman

wok
kuali

teapot
teko minuman

Woks are usually painted black while teapots are made from shiny aluminium.Explain why.
Kuali biasanya dicat hitan manakala teko minuman diperbuat daripada aluminium yang berkilat. Terangkan
mengapa.

Total

10

[4 marks/4 markah]
12. a)

Food is important for human being because food supply energy to do work. Eat more or less will
effects our healthy. That is why human needed a balanced diet to look healthy and energetic
Makanan perlu untuk manusia kerana makanan memberi tenaga untuk melakukan kerja. Makan yang
terlalu banyak atau kurang akan menjejaskan kesihatan kita. Oleh sebab itu manusia memerlukan
makanan seimbang supaya sentiasa sihat dan bertenaga.
i.

Suggest classes of food that help in balanced diet.

Cadangkan kelas-kelas makanan yang membantu di dalam pengambilan gizi seimbang
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
[1 mark /1 markah]

ii.

If individual like to take food that contain high cholesterol and fat, they were easy to face
obesity. Based on your opinion, what the other effects will be face.
Jika seseorang individu sangat suka mengambil makanan berkolestrol dan berlemak, mereka
akan berisiko tinggi untuk mengalami kegemukan. Pada pendapat anda, apakah kesan lain yang

11

SAINS

PT3

akan dihadapai.

[2 marks /2 markah]
iii.

More of children do not like to eat vegetables. Suggest how to attract them to eat vegetables.
Kanak-kanak merupakan golongan yang tidak suka makan sayur, cadangkan cara bagaimana
untuk menarik minat kanak-kanak supaya makan sayur.

[2
marks
markah]

/2

[Lihat sebelah
b) You are given a box containing a variety of food.
SULIT
Anda diberikan satu kotak yang mengandungi pelbagai jenis makanan seperti di bawah.
Bread
Roti

i)

manggo
buah mangga

tomato
tomato

milk
susu

fish
ikan

For
Examiners
use
Untuk
kegunaan
pemeriksa

fried nuts
kacang goreng

Based on the list of food above, construct a pyramid number to show the stage taken of food
Berdasarkan senarai makanan di atas, bina satu piramid makanan untuk menujukkan tahap
pengambilan makanan tersebut.

Total
[5 marks/5markah]
10

b) The diagram below shows the apparatus set up to study the relationship between the size of the solute particles
and the rate of dissolving.
Rajah di bawah menunjukkan susunan radas untuk mengkaji hubungan antara saiz zat pelarut dengan kadar
keterlarutan.

12

SAINS

PT3

(i) Which substance dissolves faster?

Bahan yang manakah lebih cepat melarut?
___________________________________________________________________________________
[1 mark1 1 markah]
(ii) Give one reason for your answer in (a)(i)
Berikan satu sebab bagi jawapan anda di (a)(i)
___________________________________________________________________________________
[1 mark1 1 markah]
(iii) Name the solvent used.
Namakan bahan pelarut yang digunakan.
________________________________________________________________________________
[1 mark1 1 markah]
(iv) State two ways to dissolve the undissolved sugar in the beaker.
Nyatakan dua cara untuk melarutkan gula yang tidak larut dalam bikar itu.
________________________________________________________________________________

[2 marks/2 markah]
Total

14.
[Lihat sebelah
SULIT
[Lihat sebelah
SULIT

13

10
For
Examiners
use
Untuk
kegunaan
pemeriksa