Simpulan Dan Saran Serta Tindak Lanjut

A. Simpulan
Berdsarkan dari hasil penelitian tindakan kelas pada mata pelajaran
matematika dengan materi konsep bangun ruang pada siswa kelas IV MI
Malik Ibrahim maka peneliti dapat memberikan kesimpulan bahwa
penggunaan metode variasi dapat meningkatkan hasil belajar matematika.
Dalam hal ini dibuktikan dengan hasil analisis data ketuntasan hasil belajar
siswa siklus dengan di perolehnya data nilai yang belum tuntas yaitu 19
siwa (70%) dari nilai yang tuntas yaitu 5 siswa (21%) sedangkan pada
silus 11 terjadi adanya peningkatan hasil belajar yaitu sebanyak 19 siswa
(79%) telah mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) dengan
demikian hasil belajar yang telah dicapai oleh siswa sudah memuaskan
dan sesuai dengan harapan peneliti.
B. Saran Tindak Lanjut
Dalam upaya peningkatan profesionalisme guru untuk selalu
meningkatkan kualitas pembelajaran yang berkaitan dengan peningkatan
motivasi dan penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran ada
beberapa hal yang hendaknya guru lakukan yaitu;
1. Dalam pembelajaran matematika guru sebaiknya selalu menggunakan
metode yang sesuai dengan materi pelajaran yang di sampaikan.
2. Dalam proses pembelajaran matematika guru hendaknya guru dapat
menciptakan suasana kelas yang tenang, tertib dan kondusif.
3. Dalam kegiatan pembelajaran matematika guru hendaknya dapat
menarik perhatian siswa, sehingga siswa lebih termotivasi selama
mengikuti kegiatan belajar.
4. Guru yang profesional selalu intropeksi diri agar supaya dapat
memperbaiki segala kelemahan dan kekurangan yang ada pada dirinya
dalam menjalakan tugas nya.
Selain itu untuk mencapai hasil yang lebih baik, dapat mengikuti tau
melaksanakan kegiatan kelompok kerja guru (KKG) sebagai wadah
untuk meningkatkan profesional guru dalam keberhasilan dan
peningkatan mutu atau kualitas pendidikan.

Daftar Pustaka

a) PKP tim FKIP UT

b) Gatot muhsetyo, dkk (2015) pembelajaran matematika SD Jakarta Pusat

penerbitan Universitas Terbuka.
c) Karso, dkk (2011) pendidikan matematika Jakarta pusat penerbitan
Universitas Terbuka.
d) Muhtar Abdul Karim, dkk (2012) pendidikan matematika 2 Jakarta Pusat
penerbitan Universitas Terbuka.