Anda di halaman 1dari 17

Ardi Setyo Wibowo

6A
Biologi

KD 3.3 Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan
berdasarkan hasil pengamatan.
Indikator
3.3.1 Mengidentifikasi tata letak jaringan tumbuhan pada tumbuhan (C1)
3.3.2 Menjelaskan awal pembentukan jaringan pada tumbuhan (C2)
3.3.3 Menentukan jaringan tumbuhan berdasarkan macam sel penyusun dan strukturnya (C3)
3.3.4 Mengklasifikasikan organ organ yang terdapat pada tumbuhan (C3)
No
1

Indikator soal

Soal

Disajikan gambar
potongan jarigan sel
daun. Siswa mampu
menunjukkan jaringan
tumbuhan berdasarkan
letaknya dengan tepat
Perhatikan gambar di atas!
Bagian yang ditunjuk dengan
huruf d merupakan.
a. Sel penutup
b. Sel tetangga
c. Sel epidermis
d. Porus

Jenjang Kognitif
C1 C2 C3 C4 C5

No
Soal

C6
1

Kunci Jawaban
A

Ardi Setyo Wibowo


6A
Biologi

e. Sel parenkim
2

Disajikan gambar
struktur jaringan batang
pada tumbuhan. Siswa
mampu menunjukkan
letak dari jaringan
meristem dengan tepat

Siswa mampu
menyebutkan bentuk
modifikasi sel epidermis

Disajikan
mengenai
tumbuhan.

3. Berdasarkan gambar batang


tersebut,
jaringan
meristem
ditunjuk pada angka ....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Sebutkan bentuk modifikasi sel
sel epidermis !

keterangan Perhatikan keterangan di bawah


jaringan ini!
Siswa 1. Memiliki vakuola besar

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Stomata
Trikoma
Spina
Velamen
Sel kipas
Sel kersik

Ardi Setyo Wibowo


6A
Biologi

mampu menentukan ciri


dari sel pada jaringan
dewasa pada tumbuhan
dengan benar

Disajikan data jaringan


yang terdapat pada
tumbuhan dikotil. Siswa
mampu
menentukan
bagian dari jaringan
mana yang akan tumbuh
menjadi
jaringan
pembuluh pada akar
dengan benar.

2. Serabut dinding sel tersusun tak


teratur
3. Sitoplasma sedikit, terletak di
tepi
4. Tidak memiliki dinding sel
sekunder
5. Memiliki banyak sitoplasma
Yang merupakan ciri sel dalam
jaringan dewasa adalah nomor.
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 4
d. 3 dan 4
e. 4 dan 5
Pada jaringan dikotil terdapat
jaringan - jaringan berikut :
1. korteks
2. endodermis
3. empulur
4. kambium
5. perisikle
Dalam pertumbuhan sekunder,
bagian yang akan tumbuh menjadi
jaringan pembuluh pada akar

Ardi Setyo Wibowo


6A
Biologi

Siswa mampu
menjelaskan sel-sel
yang terdapat dalam
xylem dan floem
tumbuhan

adalah nomor .
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jelaskan sel-sel yang terdapat
dalam xylem dan floem !

Pada jaringan xilem terdapat


sel trakea, trakeid, serabut
xilem, dan parenkim. Sel-sel
trakea berbentuk seperti
tabung memanjang dan pada
bagian ujungnya terdapat
lubang perforasi. Sel trakeid
lebih pendek dan bagian
ujungnya meruncing memiliki
lubang yang disebut noktah.
Serabut xilem mengandung
lignin dan selnya panjang
meruncing. Sel parenkim
berisi makanan cadangan,
tanin, getah, dan kristal. Pada
jaringan floem terdapat sel
buluh tapis, sel pengiring,
serabut floem, dan parenkim.
Sel buluh tapis adalah sel-sel

Ardi Setyo Wibowo


6A
Biologi

berbentuk tabung yang


membetuk saluran. Sel
pengiring merupakan sel
hidup berbentuk silinder.
Serabut floem untuk
menopang floem, sedangkan
parenkim berisi makanan
cadangan atau bahan-bahan
ekskresi.
7

Disajikan beberapa sifat


jaringan tumbuhan.
Siswa mampu
menjelaskan
karaktersitik yang
terdapat dalam
jaringan tumbuhan

Sifat-sifat struktur jaringan


tumbuhan :
(1) Sel memiliki penebalan pada
sudut-sudutnya
(2) Terdiri atas sel-sel hidup
(3) Dinding sel terdiri atas
selulosa dan pectin
(4) Tersusun atas sel-sel yang
terus membelah
(5)Merupakan jaringan
pengangkut
Ciri-ciri yang dimiliki oleh sel
yang tampak pada gambar di
bawah adalah

Ardi Setyo Wibowo


6A
Biologi

a. 1, 2 dan 3
b. 1, 2 dan 4
c. 1, 3 dan 5
d. 2, 3 dan 4
e. 2, 4, dan 5
8

Disajikan pernyataan
tentang tumbuhan,
monokotil dan dikotil.
Siswa mampu
menjelaskan
karaktersitik yang
terdapat dalam
jaringan tumbuhan

Disajikan gambar
penampang melintang

Kita dapat membedakan


tumbuhan yang termasuk kelas
Monokotil dan Dikotil dari
beberapa strukturnya, tetapi tidak
semuanya selalu dapat kita jumpai
baik karena musim maupun
karena cara pembiakan, atau
sebab lainnya. Struktur yang
dapat kita gunakan untuk
membedakan kedua tumbuhan
tersebut setiap saat ketika masih
hidup adalah...
a.Akar
b.Bunga
c.Kambium
d.Batang
e. Daun
Perhatikan gambar penampang
melintang batang monokotil dan

Monokotil: batang tidak


bercabang-cabang, pembuluh

Ardi Setyo Wibowo


6A
Biologi

batang monokotil dan


dikotil tanpa
keterangan. Siswa
mampu menerapkan
penerapan tentang
perbedaan batang
dikotil dan monokotil

10

Disajikan pernyataan

dikotil berikut.

Berdasarkan gambar tersebut,


jelaskan perbedaan penyusun
jaringan antara batang monokotil
dan batang dikotil.Jelaskan sel-sel
yang terdapat dalam xilem dan
Monokotil: batang tidak
bercabang-cabang, pembuluh
angkut tersebar, tidak mempunyai
kambium vaskuler, sehingga tidak
dapat tumbuh membesar,
mempunyai maristem interkalar,
tidak memiliki jari-jari empulur,
tidak dapat dibedakan antara
korteks dan empulur. floem.
Suatu jaringan yang di uji dengan

angkut tersebar, tidak


mempunyai kambium
vaskuler, sehingga tidak dapat
tumbuh membesar,
mempunyai maristem
interkalar, tidak memiliki jarijari empulur, tidak dapat
dibedakan antara korteks dan
empulur. floem. Skor 20 %
Dikotil: Batang bercabang,
pembuluh angkut teratur
dalam susunan lingkaran atau
berseling radial, mempunyai
kambium vaskuler, sehingga
dapat tumbuh membesar, tidak
mempunyai maristem
interkalar, jari-jari empulur
berupa deretan parenkima
diantara berkas pengankut,
dapat dibedakan antara daerah
korteks dan empulur.

Ardi Setyo Wibowo


6A
Biologi

11

hasil uji lugol pada


jaringan tumbuhan.
Siswa mampu
menganalisis jaringan
yang diuji dengan lugol

larutan lugol mengalami


perubahan warna menjadi biru
kehitaman. Kemungkinan
jaringan tersebut adalah...
a. Jaringan pelindung
b. Jaringan dasar
c. Jaringan meristem
d. Jaringan sekrotori
e. Jaringan penyokong

Siswa mampu
menganalisis perbedaan
struktur anatomi akar
dan batang

Perbedaan struktur anatomi akar


dan batang yang benar adalah...
a. Pada akar tidak terdapat
epidermis sedangkan pada
batang terdapat epidermis.
b. Pada akar tidak terdapat stele
sedangkan pada batang
terdapat stele.
c. Pada akar tidak terdapat
epidermis sedangkan pada
batang terdapat epidermis.
d. Pada akar terdapat
endodermis sedangkan pada
batang tidak terdapat
endodermis.

Ardi Setyo Wibowo


6A
Biologi

12

13

Disajikan gambar
anatomi bawang. Siswa
mampu menganalisis
anatomi bawang
berdasarkan gambar

Disajikan pernyataan
tentang prosedur
mengamati proses

e. Pada akar tidak terdapat


endodermis sedangkan pada
batang terdapat endodermis.
Perhatikan gambar anatomi
bawang dibawah ini

Didalam epidermis bawang merah


terdapat ruang sel , dinding sel,
inti sel (nukleus), sitoplasma, dan
stomata. Jelaskan bagian-bagian
tersebut beserta fungsinya?
Untuk mengamati proses
transport air pada tumbuhan,
sebuah batang tanaman Lili

1. Dinding Sel berfungsi untuk


melindungi organorgan yang
ada
didalamnya, mengatur keluar
masuknya molekul-molekul.
2. Nukleus: Pusat dari seluruh
kegiatan sel, mengendalikan
seluruh kegiatan sel,
membawa informasi genetic.
3. Sitoplasma: Sebagai tempat
metabolisme sel, sebagai
tempat penyimpanan bahan
bahan kimia yang penting.
4. Stomata: Sebagai tempat
keluar masuknya udara yang
digunakan untuk fotosintesis.

Ardi Setyo Wibowo


6A
Biologi

transpor air tumbuhan


serta gambar 2 jaringan
tumbuhan yang
berbeda. Siswa mampu
memvalidasi
strukturnya dengan
tepat.

diletakkan ke dalam larutan yang


mengandung pewarna biru.
Berikut ini adalah dua sayatan
dari batang tersebut. Pada struktur
manakah anda akan menemukan
warna biru?

Ardi Setyo Wibowo


6A
Biologi

14

Disajikan tabel yang


berisi macam jaringan
dan penyusunnya pada
tumbuhan. Siswa
mampu memilih
hubungan yang tepat
antara jaringan
dengan penyusun
yang terdapat di
dalamnya

A. A
B. B
C. C
D. D
E. E
Berikut ini merupakan macam
jaringan dan penyusunnya
Jenis Jaringan Penyusunnya
Meristem
1. Terus
membelah
2. Epidermis
3. Sudah
berhenti
membelah
Dewasa
4. Interkalar
5. Penyokong
6. Lateral
Berdasarkan tabel diatas, bagian
dari jaringan Dewasa adalah....
a. 2-3-5
b. 1-2-6
c. 1-4-6
d. 2-4-6
e. 3-4-5

Ardi Setyo Wibowo


6A
Biologi

15

Disajikan hipotesis
tentang penelitian
struktur jaringan
tumbuhan. Siswa
mampu menilai serta
memberi penjelasan
berkaitan dengan
hipotesis dengan tepat

Hipotesis dalam penelitian


struktur jaringan yaitu sebagai
berikut :
- Struktur pada jaringan penyusun
tumbuhan dikotil dan monokotil
berbeda
Berikan penilaian serta pendapat
anda berdasarkan hipotesis
tersebut!

Hipotesis tersebut benar.


Pada penelitian struktur
akar,batang dan daun pada
tumbuhan dikotil dan
monokotil dapat saya
simpulkan bahwa akar,batang
dan daun monokotil dengan
dikotil mempunya struktur
yang berbeda. Selain itu
tumbuhan monokotil dan
dikotil mempunya perbedaan
secara fisik meliputi ; bentuk
akar,bentuk sussum atau pola
tulang daun, kaliptrogen atau
tudung akar,jumlah keping
biji,kandungan akar dan
batang lembaga. Pertumbuhan
akar dan batang tumbuhan
monokotil meliputi ciri akar
serabut batang tidak
bercabang dan di dalam nya
tidak ada kambium dan
memiliki daun sejajar atau
melengkung sedangkan
tumbuhan dikotil memiliki

Ardi Setyo Wibowo


6A
Biologi

16

Disajikan artikel tentang


embolisme dan gambar
peristiwa embolisme.
Siswa mampu menarik
kesimpulan
(menyimpulkan)
pernyataan dengan
benar

Embolisme pada tumbuhan


adalah fenomena yang dapat
mengakibatkan kondisi patologis
akibat terbentuknya gelembung
gas pada jaringan pembuluh
xilem. Kondisi ini umum terjadi
pada tanaman yang menderita
cekaman air ataupun masuknya
gas melalui infeksi dari patogen.
Contoh peristiwa embolisme pada
pembuluh xilem dapat dilihat
pada gambar berikut.

10

akar tunggang,batang
bercabang dan didalam nya
terdapat kambium dan
mempunyai bentuk daun
menjari dan menyirip.
D

Ardi Setyo Wibowo


6A
Biologi

Tariklah kesimpulan manakah


dari pernyataan berikut yang tidak
sesuai dengan bentuk adaptasi
dari tumbuhan untuk
mencegah atau mengatasi
terjadinya embolisme.
A. Tumbuhan mensekresikan zatzat terlarut untuk mendorong gas
keluar dari pembuluh

Ardi Setyo Wibowo


6A
Biologi

17

B. Menekan gas-gas untuk yang


terbentuk agar berdifusi dengan
cairan xilem atau
mengeluarkannya melewati
chanel hidrofobik
C. Mengisi jaringan pembuluh
emboli dengan suplai cadangan
makanan yang terdapat pada
parenkim xilem
D. Embolisme akan lebih cepat
teratasi pada pohon yang tinggi
dibandingkan dengan herba
E. Mengganti jaringan pembuluh
yang mengalami embolisme
dengan jaringan pembuluh
baru
Disajikan artikel tentang Disebuah perkarangan rumah
tumbuhan jagung yang
terdapat pohon jati yang sedang
ditanam pada kondisi
rindang sipemilik rumah ingin
tertentu. Siswa mampu
menanam jagung di areal sekitar
meramalkan
pohon jati tersebut. Sehingga
pertumbuhan pada
jagung ternaungi oleh rindang
tumbuhan jagung
pohon jati. Bila kandungan
setelah dua bulan
organik tanah, kembapan, dan
semua faktor biotik dari dalam

11

Ardi Setyo Wibowo


6A
Biologi

tanah optimal maka diramalkan


setelah dua bulan kemudian
pertumbuhan jagung tersebut
akan...
A. Batang tinggi dan besar, buah
besar, daun lebar hijau
B. Batang pendek dan besar,
buah besar, daun lebar pucat
C. Batang tinggi dan kurus, buah
kecil, daun kecil dan hijau
D. Batang tinggi dan kurus, buah
besar dan daun kecil hijau
E. Batang pendek dan kecil, buah
besar, dan daun lebar pucat
18

Disajikan artikel tentang


tumbuhan, jaringan,
serta zat yang
terkandung didalamnya.
Siswa mampu
menyimpulkan artikel
tersebut dengan benar

Ahli biokimia tumbuhan


menerima spesimen dari teman
scientistnya berupa tumbuhan
yang stomatanya tertutup pada
siang hari. Ahli biokimia tersebut
mengamati bahwa karbon
radioaktif dalam bentuk CO2,
yang digunakan oleh tumbuhan
pada malam hari, merupakan

Tumbuhan memfiksasi karbon


melalui metabolisme asam
krasulasea (CAM)

Ardi Setyo Wibowo


6A
Biologi

asam organik pertama yang


ditemukan terakumulasi pada
vakuola. Selama siang hari
senyawa tersebut diubah menjadi
gula di dalam kloroplas.
Kesimpulan apakah yang diambil
oleh ahli biokimia tersebut ?