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TRABAJO FINAL DEL MDULO : ESCRITURA Y LITERATURA EN LA ESCUELA

SECUNDARIA
AUTOR : HUGO BARN
Segn el pedagogo argentino Ezequiel Ander Egg los conocimientos se adquieren en una prctica
concreta que implica la insercin en un campo de actuacin vinculado con el quehacer cotidiano de
los aprendices. Ni ms ni menos es lo que se espera de una actividad dentro del mbito escolar,
cuando esta se constituye en forma de taller literario, con todas las caractersticas de creatividad y
libertad que el mismo representa.
Idear una accin en ese orden, para un grupo de adolescentes que pueblan el aula del segundo ao
del secundario de nuestra provincia, permite hacer un parntesis dentro de los contenidos regulares
y abrir una ventana al fresco inspirador que cada chico tiene dentro suyo. Un lugar clido,
diferente aunque tan solo sea de un modo nfimo, donde los participantes puedan sentarse y mirarse
a las caras, sentados en sillas o en el piso, eso es el ambiente de un taller literario (Lardone y
Andruetto, 2007). Suelo aprovecharme de estos espacios, que no suplen en absoluto las clases
regulares, pero son como un oasis dentro de la rutina escolar, para alentar a la creacin de textos de
lo ms diversos.
Para la siguiente propuesta hago una concesin a lo que se entiende por pasarles pelculas con
contenidos. Sin embargo, librados a su eleccin, ellos prefieren filmes de una dinmica distinta a la
que vemos los adultos: pelculas de accin, de terror, de hroes y superhroes Tras hacer una
consulta en el aula, la mayora piensa en Xmen, Los cuatro fantsticos, Los vengadores y temticas
similares. La actividad tallerista se deber extender no ms de seis mdulos o, lo que es lo mismo,
una semana y media de clases.
Concretada la concesin, es decir, vista y comentada la pelcula elegida, les pedimos a los chicos
que cumplan con:
1 Consigna: Eleg tu superhroe o herona, sea de la pelcula vista o de otros filmes. Traz una
descripcin de su persona, de su medio de vida, de cmo viste y cmo se mueve entre los humanos.
Te identifics a pleno con el mismo? A continuacin, narrme una historia donde el mismo
personaje cometa un acto de justicia, poniendo en peligro su vida. Invent otros personajes, el
antagonista principal, algunos ayudantes para lograr sus altos propsitos, personajes secundarios
que se relacionen con el hroe, etc.
Esta tarea demandar los siguientes dos mdulos, buscando los tiempos que compatibilicen algunas
correcciones con la sociabilizacin de los escritos. Hay que alentar a aquellos que siempre muestran
fuertes rasgos de pudor a compartir con sus compaeros sus creaciones.
La siguiente tarea implicar comprometer a los alumnos con sus vivencias, historia y aspectos de
sus experiencias de vida. Como lo afirma el texto del segundo mdulo, de algn modo, las
escrituras del yo nos permiten confrontarnos con nosotros mismos y preguntarnos acerca de quines
somos... Para lo cual, se deber formular la:
2 Consigna: A partir de ahora tens superpoderes, y con los mismos tens que cumplir una misin
peligrosa. La misma consiste en cambiar tu mundo actual, desalojar de este a todos los seres
dainos que lo pueblan. Hac una lista de tus temores y disfrazalos de villanos, con sus respectivos
nombres. Realiz una historia que te lleve a emprender una lucha pica contra todos los males que
te agobian. Pods empezarla as: Soy. Y ms superpoderes estn al servicio de la
Humanidad. Hoy lograr concretar mi ms amplia victoria, luchar y vencer
a..