Experiencias

Contenidos

Experiencias / Actividades

Materiales

Para la construccin de la identidad y la

interaccin con los otros
Comunicacin afectiva diferenciada con los
otros nios y adultos

Incorporacin progresiva al ritmo cotidiano

del jardn
Autonoma relativa en diferentes actividades

-Movimientos, miradas, sonrisas,

aproximaciones, alejamientos.
-Juegos de crianza (Calmels): persecucin,
sostn y ocultamiento.
Hacia los 4/5 meses:
-Realizar actividades compartidas.
-Base para lograr este ritmo: actividades
cotidianas estables: sueo, alimentacin e
higiene.
Hacia los 7 meses:
-Brindar alimentos para que el beb los coma
con la mano.
Hacia los 8 meses:
-Intentar que sostenga la mamadera solo.
-Entregar al beb el cepillo para peinarse, las
medias

Cancionero: acervo folclrico latinoamericano, acervo folclrico europeo,

repertorio especialmente dirigido a
nios, repertorio de artistas
latinoamericanos. Canciones de cuna.
Rimas.

Progresiva discriminacin corporal

-Actividades de contacto: cosquillas, caricias

-Masajes para relajar el tono corporal elevado
(hipertona) y estimular en caso de hipotona.
-Juegos corporales: soplar la panza del nio,
acariciar su cuerpo, recorrer su columna
vertebral con las yemas de mis dedos.
-Beb acostado boca arriba: flexionar y
extender sus codos y las rodillas, mover sus
manos hacia arriba y hacia abajo, hacia adentro
y hacia fuera. Lo mismo con los pies.
Lo Mecer al sostenerlo boca abajo.
-Movimientos de bicicleta.
-Mover mis manos para que el beb las
observe, mover sus manos, separar sus dedos.
Cubrir sus manos con las mas para juntarlas y
separarlas.
-Juego: El caballito.
-Durante el cambio de paales: tocar las
diferentes partes de su cuerpo y las nombrar
(cachete, panza, pierna, pie, nariz).

Algunas de estas actividades pueden ser

acompaadas por rimas o melodas suaves,
cantadas o grabadas.
Para la expresin y la comunicacin

Expresin gestual

Hacia los 5/6 meses: imitacin de zonas

visibles.
-Juegos con rimas: que linda manito, este
dedo se compr un huevito.

La comunicacin verbal

-Aplaudir.
-Saludar.
Hacia los 8/9 meses: imitacin de zonas no
visibles para el nio.
-Guiar el ojo.
-Mover la cabeza y cuerpo al comps de la
msica.
-Hacer trompita
-Decir no con la cabeza.
-Otros gestos que realizar e incentivar si el
beb los realiza: reclamar o rechazar algo;
gestos hacia compaeros: acariciar, empujar,
ofrecer su chupete
-Le hablar al beb con diferentes entonaciones
e inflexiones de voz, mirndolo a la cara.
-Le contar la actividad que est realizando.
-Nombrar al beb e imitar sus vocalizaciones.
-Conversar con el beb, poniendo en palabras
sus gestos y actitudes.
-Incentivar las emisiones voclicas (a-e) y el
balbuceo reduplicado (ba ba ba, ma ma ma).
Hacia los 8 meses:
-Juegos en los que yo produzca nuevas
emisiones y el beb intente imitarlas.
-Nombrar correctamente los objetos
(mamadera, chupete).
-Durante una actividad: nombrar objetos y a
otros nios.
-Preguntar al nio acerca de objetos o
personas conocidas.

Comunicacin sonora y musical: producir y

escuchar

Desde los 4 meses:

-Experiencia para jugar con los sonidos. (1)
Desde los 6/7 meses:
-Juego con objetos y materiales con sonido. (2)
-Experiencia con botellas de plstico rellenas.
(3)
Desde el primer mes de vida:
-Cantar a los bebs
-Juegos con rimas y cantos acompaados por
gestos.
-Experiencias para conocer nuestro folclore:
escuchamos carnavalitos y bailamos. (4)

Lenguaje plstico-visual

Literatura

Expresin corporal

-Experiencias para favorecer la sensibilizacin a

partir de la apreciacin de imgenes visuales:
colocar obras de arte en la sala.
-Cantar canciones de cuna.
-Experiencias con rimas.
-Los primeros libros: Baby library.
-Bailar con los bebs.
-Experiencia: bailando para pequeos
espectadores.
-Har bailar a muecos o tteres al ritmo de la
msica. Los bebs observarn.

(1) Gimnasios y barrales con objetos

colgantes desmontables: rollos de cartn
rellenos de arroz, cajitas metlicas
rellenas con monedas o clavos, esferas
de plstico rellenas con porotos o
chapitas.
(2) Cajas de cartn cbicas rellenas con
lentejas o porotos, esferas plsticas
rellenas con cascabeles.
(3) Botellitas de plstico rellenas con:
fideos, papelitos, agua, plasticola de
color, brillantina, cascabeles, telas
(4) Discografa folclrica del Norte
Argentino que incluya carnavalitos (uno o
dos temas que se repetirn), sonajeros
de semillas, palos de lluvia, bombos,
maracas de madera.
Obras de distintos artistas plsticos.

Libros que puedan ser manipulados por

bebs: de plstico, cartn o tela (pedir
colaboracin a las familias).
Tteres de manopla y de dedo.
Muecos de peluche.

Para la exploracin del entorno

Paulatino control postural

Bebs menores de 3 meses: estimulacin del

control ceflico y rotacin de la cabeza.
-Colocar al beb boca abajo. Le acercar un
sonajero para que levante su cabeza a medida
que muevo el sonajero verticalmente. El mismo
juego lo realizar con el beb boca arriba y
moviendo el sonajero horizontalmente.
Para todas las edades:
-Variar la posicin y ubicacin del nio: boca
arriba, boca abajo, en las colchonetas, en el
piso, en la cuna, en el bebe-sit, sobre mi cuerpo,
en el cochecito
Bebs de 5/6 meses en adelante:
estimulacin del fortalecimiento de la
musculatura dorsal y abdominal.
-Colocar al beb boca abajo para que apoye
manos y antebrazos y eleve la cabeza.
-Colocar al nio boca arriba para que lleve
manos y pies a la boca, levantando levemente la
cabeza.
-Boca arriba en la colchoneta: mover un
sonajero atractivo de un lado a otro para que el
beb rote la cabeza y el cuerpo.
-Jugar a levantar al nio tomndolo del
antebrazo una y otra vez.
6/7 meses: estimulacin de la postura
sentada.
-Ayudar al beb a sentarse, sostenindole la

Sonajeros.

(1) Objetos rodantes: latas, tarros,

recipientes, autos a traccin, pelotas de
distintos tamaos, esferas de telgopor
forradas.

Manipulacin intencional de objetos

(desarrollo de la prensin)

columna, tomndolo de los brazos, sentndolo

con ayuda de almohadones.
Actividades para incentivar el gateo:
-Experiencia con objetos que ruedan (latas,
tarros, pelotas de distintos tamaos, autos a
traccin). (1)
-Juego: hacer carretilla al beb tomndolo
desde el abdomen.
Actividades para incentivar la posicin de pie
y los primeros pasos horizontales:
-Usar los barrales de las cunas, muebles, mis
manos y rodillas, objetos atractivos sobre
muebles que el beb pueda tomar
Hasta los 3 meses.
-Acercar el objeto hasta la mano del beb
(sonajeros pequeos con mangos redondos o
aros de plstico). Jugar a ofrecerlo para luego
tirar suavemente de l e intentar sacrselo. (1)
Actividades para cuando desaparece el
reflejo de prensin palmar: primeros intentos
de prensin voluntaria.
-Experiencias con objetos de diferentes
texturas y formas. (2)
-Experiencias con objetos con y sin sonidos. (3)
-Cesto del tesoro. (4)
-Acercar un objeto para que lo mire y lo tome.
-Har escuchar el sonido de un sonajero que no
ve para que lo busque con la mirada y lo tome.
-Elementos mviles en barrales.
-Soga didctica. (5)

(1) Sonajeros pequeos con mangos

cilndricos, aros de plstico y de madera.
(2) Bolsitas de diferentes telas, rellenas
con diversos materiales. Telas:
corderoy, terciopelo, seda, toalla
Rellenos: arroz, porotos, telgopor, tela,
cascabeles, guata o algodn, papel
celofn, lavanda
(3) Con sonido: tubos rellenos con arroz,
esferas rellenas con porotos, cajitas
metlicas rellenas con clavos o monedas,
bolsitas de tul rellenas con cascabeles o
semillas, cajas forradas con papel de
regalo o papel celofn, trozos de papel
celofn, manojos de tapitas...
(4) 2 o 3 cestos que contengan diversos
materiales: de metal, de madera, de

-Gimnasios.
Hacia los 6/7 meses:
-Sentar al beb y le ofrecer objetos para que
golpee (contra el piso, contra una mesa o contra
un canasto). Cantar con mi martillo o Apu, el
indiecito. Jugaremos a hacer batucadas.
-Juego de dame y toma.
-Experiencia con telas y pauelos de distintos
tamaos. (6)
Desde los 10 meses:
-Juegos de meter y sacar objetos (continentecontenido). (7)
-Experiencias: anillos de distintos tamaos para
encajar en un eje, cubos para apilar, series de
envases para meter uno dentro de otro, cajas
con agujeros para meter objetos dentro. (8)
-Experiencia con botellitas plsticas. (9)

Conocimiento del espacio de accin

Menos de 4 meses:
-Juego: mover y cambiar de posicin un
juguete o sonajero para que el beb ubique el
sonido moviendo la cabeza de derecha a
izquierda y de arriba abajo.
Ms adelante:
-Sacudir un sonajero hasta que el nio lo
localice con la vista.
6/7 meses:
-Esconder un objeto, dejando una parte al
descubierto, incentivando que el beb lo

elementos naturales, frutas, telas

(5) Soga didctica: soga larga (debe
atravesar la sala), carcasa de biromes,
cucharas de metal pequeas, aros
Gimnasios.
(6) Telas y pauelos de distintos
tamaos, colores, texturas y
transparencias.
(7) Cajas y recipientes de distintos
tamaos (potes de helado y cajas de
zapatos), objetos varios.
(8) Aros de distintos tamaos, eje para
encajar los aros, cubos, envases para
meter uno dentro de otro, cajas de
cartn grandes con agujeros, objetos y
pelotas para meter dentro de las cajas
con agujeros.
(9) Botellas plsticas: algunas rellenas
de distintos materiales y otras vacas.
Sonajeros.
(1) Pelotas de distintos tamaos y
materiales (de tenis, de plstico, de
telgopor, de tela).
(2) Tnel realizado con cajas de cartn
forradas y decoradas, colchonetas y
cubos de goma espuma.
(3) Botellas de plstico de distintos
tamaos: algunas rellenas y otras no.
Pioln o cinta para atar al extremo de las
botellas.

Reconocimiento paulatino de secuencias

temporales y causales a nivel de la accin

encuentre.
-Juego con pelotas que se desplacen fuera de su
campo visual. (1)
Cuando gatean:
-Experiencia con tneles (realizados con cajas
de cartn), distintos planos y niveles (circuito
de gateo). (2)
-Experiencia con objetos atados en cordeles
para arrastrar y golpear. (3)
-Juego con cubos: hacemos torres y las
volteamos.
-Juego con globos. (4)
-Intentar lograr una estabilidad en el
encadenamiento y la forma en que realizo las
ocupaciones cotidianas.
Ms de 3 meses: mostrar la mamadera al
beb antes de drsela.
-Jugar a la escondida tapndole la cara al beb
con una tela y esperar que l se descubra.
Luego me tapar yo, y el beb me descubrir.
-Describir las acciones que vaya realizando:
ahora te voy a cambiar, ahora vamos a jugar a
la pelota
Nios ms grandes:
-Envolver en una tela un juguete que suena,
incentivando al nio para que lo descubra.
-Colocar en una silla una tela y encima un
objeto, mostrndole como ste cae al tirar de la
tela.
-Ofrecer juguetes que produzcan efectos:

Cubos.
(4) Piatas y globos inflados a distintos
niveles. Algunos tendrn un hilo atado en
su extremo.

Tela o pauelo pequeo.

(1) Objetos que produzcan efectos:
trompos, juguetes a pila o a cuerda,
cajitas de msica, autos a traccin,
juguetes que al tocarlos producen
sonidos o luces
(2) Objetos difciles de agarrar, objetos
colgantes, juguetes con sopapas, llaves
de luz sin conectar, perillas que giren,
rodillos

trompo, juguetes a pila, cajitas de msica. Los

pondr a funcionar delante del nio y luego
dejar que los explore libremente. (1)
-Ofrecer objetos para que los bebs
descubran nuevas maneras de actuar sobre
ellos: objetos que sean difciles de asir, objetos
colgantes, juguetes con sopapas, llaves de luz
sin conectar, perillas que giren (2)