KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH PT3 Makassar

KEPEMIMPINAN DAN
KEWIRAUSAHAAN
KEPALA SEKOLAH
WORKSHOP PENINGKATAN MUTU SMP PERBATASAN, TERPENCIL

TERPENCAR, DAN TERISOLIR
Indra Djati Sidi
DIREKTORAT P SMP, KEMDIKBUD

PONTIANAK, 24 JULI 2013
MAKASSAR, 28 AGUSTUS 2013
11/07/2011
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
CURRICULUM VITAE
Nama: Indra Djati Sidi
Tempat/ tgl lahir: Amsterdam/ 5 Juni 1953
Pekerjaan: Dosen ITB

Pendidikan: Sarjana Teknik Sipil ITB; 1976, M.Sc.,
University of Illinois, USA, 1981; Ph.D, University of
Illinois, USA, 1986.
Riwayat Pekerjaan: Ketua LP ITB, 1988-1989; Pembantu
Rektor III ITB, 1989-1997; Dirjen Dikdasmen Depdiknas,
1998-2005; Wakil Ketua II KONI Pusat, 1999-2003
Ketua Dewan Pembina Ikatan Guru

Indonesia
30/10/2012
Email: indradjati@si.itb.ac.id
WAWASAN KEBANGSAAN TIM
OLIMPIADE
REFERENSI PRESENTASI
Ketua Himpunan Mahasiswa Sipil ITB 1975
Anggota Resimen Mahawarman, Yon I ITB, 1972 1975
Mahasiswa S2 dan S3 Department of Civil
Engineering, University of Illinois
Pembantu Rektor Bidang Kemahasiwaan ITB, dan
Koordinator Teknis Pembangunan ITB, 1989 1987
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan
Menengah, Depdiknas, 1998 2005
Alumni KSA VII LEMHANNAS, 1998
Wakil Ketua Umum KONI Pusat 1999 2003
Atlet atletik dan bulutangkis, 1965 1973
11/07/2011
BERBAGI PENGALAMAN !
11/07/2011
MAKNA: PERBATASAN, TERPENCIL,

TERPENCAR, DAN TERISOLIR
JAUH
PENUH KETERBATASAN
BANYAK TANTANGAN
TUNTUTAN UTK MANDIRI
KREATIF
11/07/2011
BAGAIMANA UPAYA
MENINGKATKAN MUTU
PENDIDIKAN !!!
11/07/2011
PERLU PEMIMPIN YANG

HANDAL
GURU YANG HANDAL
DENGAN SEMANGAT YG
TINGGI
PARA KEPALA SEKOLAH TELAH

MEMIMPIN DGN TINGKAT
KESULITAN YG TINGGI
11/07/2011
BERMUTU BUKAN HANYA
ORANG
KOTA !!!
MILIKNYA
DI KAMPUS ITB BANYAK MAHASISWA YANG

BERASAL DARI SEKOLAH2 YG TERPENCIL,
DESA/ KECAMATAN, ORANG TUA
PEDAGANG SAYUR, PENCARI KAYU BAKAR,
BURUH DLLYG MASUK ITB TANPA
BIMBINGAN TESTMEREKA AKHIRNYA
MENDAPAT BEASISWA
PADA UMUMNYA MEREKA TEKADNYA KUAT,
TANGGUH/ TOUGH, PANTANG MENYERAH
11/07/2011
KINERJA
adalah
MOTIVASI x
POTENSI
SEMAN
GAT
11/07/2011
JENJANG PENINGKATAN
MUTU
SEKOLAH
INTERNASIO
NAL
SEKOLA
H
SEKOLA RSBI
H
SEKOLA SSN
ENERGI
WAKTU
H
DANA
POTENSI
SEKOLA
PENGORBAN
AL
AN
H
KOMITMEN
REGULE
R
11/07/2011
10
ROH DARI UNDANG2

SISDIKNAS
DESENTRALISASI PENDIDIKAN
KURIKULUM BERBASISKAN KOMPETENSI
MANAJEMEN BERBASISKAN SEKOLAH
PARTISIPASI MASYARAKAT
04/06/2013
DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR
11
MUTU SEKOLAH DIUKUR DARI

KUALITAS PESERTA DIDIKNYA:
NASIONALISME DAN KARAKTERNYA

AKTIF, KREATIF, DAN INOVATIF
PENGUASAAN SAINS DAN TEKNOLOGI
INTEGRATED MINDS
AKTIF DALAM KEGIATAN EKSTRA:
MEMANFAATKAN SENI, OLAH RAGA, DAN
ORGANISASI KESISWAAN
PENGUASAAN TERHADAP BAHASA
ASING AS A SECOND LANGUAGE
11/07/2011
12
TANTANGAN
MEMBANGUN MUTU
PENDIDIKAN YG TINGI
DI INDONESIA
11/07/2011
13
Konferensi Pers
UJI KOMPETENSI GURU (UKG)

TAHUN 2012
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Jakarta, 3 Agustus 2012
04/06/2013
14
SEBARAN RATA-RATA NILAI UKG (menurut KAB/KOTA)

12
Kab
Purworejo
Rerata
Nasional
44,55
10
Kab
Wonosobo
92 Kab/Kota dari
408
316 Kab/Kota dari

408
Kab Bolang Mongondow

Timur
0
0
50
04/06/2013
100
150
200
250
300
350
400
450
15
HASIL PENELITIAN
FREDERCK K.S. LEUNG
THE UNIVERSITY OF HONG
KONG (2003)
01/11/2012
OTONOMI DAERAH - DEWAN

PENDIDIKAN
16
ISSU JAM PELAJARAN

jumlah jam pengajaran
matematika di Indonesia jauh
lebih banyak dibandingkan
Malaysia dan Singapura. Dalam
satu tahun, siswa kelas 8 di
Indonesia rata-rata mendapat
169 jam pelajaran matematika.
Sementara di Malaysia hanya
mendapat 120 jam dan
01/11/2012

PENDIDIKAN
17
Namun, hasil penelitian yang

dipublikasikan di Jakarta pada 21
Desember 2006 itu
menyebutkan, prestasi Indonesia
berada jauh di bawah kedua
negara tersebut. Prestasi
matematika siswa Indonesia
hanya menembus skor rata-rata
411. Sementara itu, Malaysia
mencapai 508 dan Singapura
605 (400 = rendah, 475 =
menengah, 550 = tinggi, dan
01/11/2012

PENDIDIKAN
18
KARAKTER NEGATIF YG DITEMUI

DALAM KESEHARIAN
11/07/2011
KORUPSI
POLITIK UANG
TIDAK JUJUR/ BERBOHONG/ TIDAK
MENEPATI JANJI
MALAS/ BUDAYA INSTAN
TIDAK DISIPLIN
PEMERAS/ TUKANG PALAK
PENAKUT
TIDAK ADIL
19
MUSUH TERBESAR DALAM

UPAYA PENINGKATAN
MUTU ADALAH DIRI
SENDIRI
TIDAK ADA
KEMAUAN
11/07/2011
20
KOMPOSISI % POLA
JAWABAN SETIAP
PROVINSI SMA/ MA
KLASIFIKASI PUTIH, ABU ABU,
DAN HITAM
TAHUN 2009/ 2010
11/07/2011
21
HASIL RATA2 NASIONAL
PUTIH 18 % (JUJUR)
ABU ABU 42 % (DIRAGUKAN)
DAN HITAM 40 % (TIDAK JUJUR)
BEBERAPA CONTOH:
PALING JUJUR YOGYAKARTA: 85 % PUTIH
GORONTALO: 85 % HITAM
BALI: 5 % PUTIH
JABAR: 16/33 PROVINSI
11/07/2011
22
Menyontek, Copy Paste

Attitude, Plagiat,
Joki..malas.tidak tepat
waktu, ini semua anti
entrepreneurship
BANGUNLAH KARAKTER
BANGSA INI
WHEN THE CHARACTER IS
LOST EVERYTHING IS LOST
11/07/2011
23
DATA APA LAGI

BEBERAPA PLAGIAT DAN
KECURANGAN AKADEMIK OLEH
MAHASISWA DAN DOSEN/ GURU
BESAR
KECURANGAN DALAM PROSES
SERTIFIKASI GURU
JOKI DI BEBERAPA PERGURUAN
TINGGI TERMASUK ITB
11/07/2011
24
BAGAIMANA KITA MEMBACA

ARTI DARI INDEKS2 DIATAS
TIDAK PROFESIONAL, STRATEGI TIDAK
MENGENAI SASARAN
ETOS KERJA RENDAH
MOTIVASI RENDAH/ MALAS
TIDAK BERMORAL/ BERETIKA
SIAPA DAN APA YANG SALAH

WHATS WRONG !
11/07/2011
25
WHEN THE CHARACTER

IS LOST EVERYTHING IS
LOST
KITA LIHAT HAL INI
SEDANG BERLANGSUNG DI
INDONESIA
11/07/2011
26
SELALU BERSIKAP JIKA NEGARA

LAIN BISA
KITA JUGA BISA
BERCITA CITA LAH

MEMPUNYAI VISI
MEMPUNYAI ANGAN
ANGAN
11/07/2011
27
DIPERLUKAN PEMIMPIN
YANG DAPAT MENGATASI
TANTANGAN SEKOLAH
DI INDONESIA
APALAGI DIDAERAH
TERPENCIL
11/07/2011
28
DIPERLUKAN ADANYA
PEMIMPIN
DENGAN KEMAMPUAN
ENTREPREUNEURSHIP
MENGAPA:
TERBATASNYA SUMBER DAYA
KEBERLANGSUNGAN PROGRAM
PERUBAHAN ADALAH KENISCAYAAN
11/07/2011
29
11/07/2011
30
SEORANG KEPALA SEKOLAH

CHANCELLOR OF NYC PUBLIC
SCHOOLS, Joel Klein:
SOMEONE FIRST INFORMAL
SET UP HIGH EXPECTATION AND STANDARD
TAHU MEREKRUT GURU2 YANG BAIK, DAN
EMPOWER, ENGAGE, AND SUPPORT THE GREAT
TEACHERS
BERKOMUNIKASI DAN MELIBATKAN MASYARAKAT
MENGUASAI INSTRUCTIONAL MASCHINE/
CURRICULUM
MEMBANGUN KULTUR KEBERHASILAN
KADANG2 TIDAK POPULER
11/07/2011
31
PHENOMENA JOKOWI
DATANG DARI DAERAH (SOLO)
SANGAT INFORMAL
MANAJAMEN BLUSUKAN, DEKAT DENGAN
RAKYAT, TAHU MASALAH RAKYAT
A MAN OF ACTION
SEDERHANA
MENEPATI JANJI
INGIN MELAYANI RAKYAT
11/07/2011
32
APA ITU PEMIMPIN

MENCINTAI KOMUNITASNYA DGN SEPENUH
HATI, MEMPUNYAI EMPATI
BERTEMPUR BERSAMA PASUKANNYA,
BUKAN HANYA MENGIRIMKAN PASUKANNYA
UTK BERTEMPUR
MENGABDI KPD KEPENTINGAN MASYARAKAT
BANYAK
TIDAK BERKELUH KESAH
PUNYA DETERMINASI
BERANI MENGAMBIL RISIKO
11/07/2011
33
TUGAS PEMIMPIN
(Wismoyo Arismunandar)
MENGAMBIL KEPUTUSAN YG CEPAT DAN TEPAT
MENYAMPAIKAN KEPUTUSAN DGN BAIK DGN YAKIN,
PERCAYA DIRI
KONTROL AKAN KEPUTUSAN YG DIAMBIL, ADA
BUDAYA EVALUASI
DALAM MENYAMPAIKAN KEPUTUSAN

BAGAIMANA PEMIMPIN DAPAT MEMOTIVASI
ANAK BUAH AGAR MENJALANKAN
KEPUTUSAN SECARA MAKSIMAL
11/07/2011
34
A RISK
TAKER
KEBERANI
AN
KETEGARA
N
11/07/2011
KETENANG
AN
KESETIA
AN
KONSISTEN
SI
35
CARA MELAKUKAN
KONTROL/ SUPERVISI
PROF. WIRANTO ARISMUNANDAR

KETIKA MENJABAT REKTOR ITB 1989
1997, MEMPUNYAI HOBY
MENGANTARKAN PEMBANTU REKTOR
BIDANG KEMAHASISWAAN KERUMAH,
SAMBIL MELAKUKAN KONTROL/
SUPERV ISI DAN
PEMBINAAN..MENGGUNAKAN
PENDEKATAN INFORMAL
11/07/2011
36
PEMIMPIN/ KEPALA SEKOLAH

KOLEGA/ TEMAN
FASILITATOR
MOTIVATOR, MEMUJI ANAK
BUAH NYA (Wiranto
Arismunandar)
DINAMISATOR
Pengayom
11/07/2011
37
01/11/2012

PENDIDIKAN
38
A PERSON OF TEAM WORK
11/07/2011
39
PEMIMPIN:
PANDAI MENDENGAR
11/07/2011
40
DARI PAK HARTO TENTANG PEMIMPIN

AJARAN KPD PAK WISMOYO
PANDAI MENDENGARKAN, MELIHAT, DAN
MERASAKAN
SYARAT PRIBADI YG MAJU PANDAI DENGAR,
PANDAI LIHAT, PANDAI MERASAKAN DAN
MENGAMBIL KEKUATAN DARI YG KAMU DENGAR,
KAMU LIHAT, DAN KAMU RASAKAN MENJADI
KEKUATAN KAMU
MENDENGAR MENYEMPURNAKAN WATAK MANUSIA
ORANG YG SOMBONG TDK BISA MENDENGAR
MENDENGAR MEMBERIKAN PENGHORMATAN
TERTINGGI PD PEMBICARA
11/07/2011
41
A leader ........
Leaders in effective organisations have

hope, enthusiasm and energy. Effective
leaders have a strong sense of moral
purpose, an understanding of the dynamics
of change, great emotional intelligence as
they build relationships, a commitment to
new knowledge development and
sharing and a capacity for coherence
making (enough to be creative on the edge
HARUS DIBENTUK
of chaos).
Michael Fullan
Change Forces
with a Vengeance
(2003)
11/07/2011
42
FIVE LEADERSHIP SECRETS

FOP CHALLENGING TIME
(Ed Sykes, 2006)
INTEGRITY
KNOWLEDGE
DECISIVENESS
VISION
HARUS
DILATIH
UNSELFISHNESS
(www.thesykesqrp.com)
11/07/2011
43
KEBERHASILAN
HANYA MILIKNYA
PEMIMPIN MEMPUNYAI
NYALI, DAN GEMBIRA
DAN DAPAT MERABA
PERASAAN
KOMUNITAS YG
DIPIMPINNYA
11/07/2011
44
DENGAN KOMUNIKASI YG
BAIK MAKA PEMIMPIN AKAN
MENGERTI RAKYATNYA
ATAU KOMUNITASNYA
SEHINGGA IA DPT
MENGAMBIL KEPUTUSAN
YG TEPAT DAN CEPAT,
DALAM SITUASI APAPUN
TIDAK ADA
11/07/2011
JARAK/ GAP !
45
KARAKTER SEORANG PEMIMPIN

PEMIMPIN ADALAH PELAYAN, MENGABDI
KEPADA YG DIPIMPIN, JANGAN
MENONJOLKAN DIRINYA SENDIRI.
PEMIMPIN RENDAH HATI, TIDAK
SOMBONG. TIDAK ADA SORGA UTK ORG
SOMBONG, DIA AKAN MENJADI PEMECAH
BELAH, TDK BISA MENYATUKAN
ORGANISASI. ORANG SOMBONG HANYA
BERSAHABAT DGN DIRINYA.
PEMIMPIN JUJUR
11/07/2011
46
ADA HUBUNGAN YANG KUAT

ANTARA ENTREPRENEURSHIP
DAN LEADERSHIP
11/07/2011
47
DEFINISI ENTREPRENEURSHIP
(Schumpeter, 1950)
Seorang entrepreneur adalah seseorang
yang MAU dan MAMPU utk menjadikan
sebuah pemikiran BARU atau sebuah
PENEMUAN menjadi INOVASI yang
berhasil.
ENTREPRENEURSHIP menciptakan
creative destruction dalam pasar dan
industri, secara bersamaan menciptakan
produk2 baru dan model2 bisnis

baru.
11/07/2011
48
SEKOLAH BERKUALITAS
TIDAK AKAN DATANG DGN SENDIRINYA
ADA TEKAD DAN NIAT YG KUAT

ADA PLANNING
ADA PROSES YG HARUS DIJALANI
KERJA KERAS SEMUA
STAKEHOLDER
TEAM WORK
PARTISIPASI MASYARAKAT
11/07/2011
49
HARUS DINIATKAN,
DIRAIH, DIREBUT,
DGN KERJA KERAS
INI HUKUM
ALAM !
11/07/2011
50
PENGALAMAN DALAM
PENINGKATAN MUTU SEKOLAH
TOTAL FOOTBALL CONCEPT
SEMUA UNSUR YG ADA DISEKOLAH
ADALAH KOMPONEN PENDIDIKAN
YG MENENTUKAN
11/07/2011
51
Creating a culture
for working with
change
It is not necessarily the

strongest of the species
that survives, nor the most
intelligent, but the one
most responsive to
change
SEKOLAH
YG MAU BERUBA
(Charles Darwin)
YG AKAN
11/07/2011
SURVIVE
52
SIKAP YG POSITIF OPTIMIS

DARI SEORANG GURU
TIDAK
PERNAH
MENYERAH
11/07/2011
53
THINK THE UNTHINKABLE,

TIDAK ADA YG TIDAK
MUNGKIN
OPEN MINDED, TERBUKA
A GOOD LISTENER
RISK TAKER
MENCINTAI PERUBAHAN
VISIONER
11/07/2011
54
SIKAP
KEPALA SEKOLAH DAN GURU
SELALU BERORIENTASI PADA
MUTU
11/07/2011
55
PENTINGNYA SOFT
SKILL
No.
SKILL
IMPORTANC
E
Interpersonal skill
4.6
Cultural fit with

company
4.5
3
4
Leadership attribute
Proven ability to
perform
4.4
4.4
5
6
11/07/2011
Technical skills
Sumber:
HayGroup, 2009
General
management
KEPEMIMPINAN
skill KEPALA SEKOLAH
4.1
3.9
56
"Try not to become a man of success. Rather become a man of

value."
Albert Einstein
(1879 1955)
Photograph by Oren Jack T

urner
University of Waterloo,
Canada
11/07/2011
57
KEBERHASILAN
KEPALA SEKOLAH
DINILAI DARI KUALITA
PESERTA DIDIK
11/07/2011
58
KEGAGALAN UTAMA ADALAH

AKIBAT HUMAN ERROR:
FAKTOR YANG MENYEBABKAN
TERJADI KEGAGALAN ADALAH
KARENA HUMAN ERROR, DAN
DALAM HUMAN ERROR ADA DUA
FAKTOR YG BERPENGARUH:
TIDAK ADANYA KOMUNIKASI/
LACK OF COMMUNICATION
TIDAK ADANYA PENGAWASAN/
LACK OF KEPEMIMPINAN
SUPERVISION
11/07/2011
KEPALA SEKOLAH
59
PRINSIP
SAS
SAS ADALAH
SPECIAL AIR
SERVICE,
PASUKAN ANTI
TEROR
INGGRIS YG
SELALU
BERHASIL
DALAM
MENUNAIKAN
TUGASNYA,
SANGAT
11/07/2011
60
KARAKTER SAS
GEMBIRA: ENERGI, ANTUSIAS, OPTIMIS,
ENAK DIAJAK KERJA SAMA, BEKERJA LEBIH
LAMA
RENDAH HATI: TDK SOMBONG, MAU
MENDENGAR, MAU BELAJAR,
SELALU BERFIKIR DAN BERFIKIR UTK
MENINGKATKAN KEMAMPUANNYA:
PROAKTIF, MANUSIA PEMBELAJAR,
PANTANG MENYERAH, TDK MUDAH PUAS
11/07/2011
61
PRO OLAHRAGA DAN

BERLOAHRAGA
MENGAPA!
11/07/2011
62
MENGHASILKAN PEMIMPIN
BEROLAHRAGA MERUPAKAN
LATIHAN UNTUK SELALU
MENGAMBIL KEPUTUSAN
11/07/2011
63

Frank H. Knight (1921) and
Peter Drucker (1970)
entrepreneurship is about
taking risk. The behavior of
the entrepreneur reflects a kind
of person willing to put his
or her career and financial

security on the line and take
risks in the name of an idea,
11/07/2011
64
BEREAKSI DG CEPAT DAN TEPAT
OBSERVASI
ANALISIS
KEPUTUSAN
IMPLEMENTASI/ EKSEKUSI
ADA SEMUA DALAM OLAH
RAGA
11/07/2011
65
ANTARA LAIN PERAN

OLAHRAGA:
ALAT PEMERSATU BANGSA:
PON I TAHUN 1948, 9 12
SEPTEMBER
MENCAPAI PERDAMAIAN
MENUNJUKAN EKSISTENSI
NEGARA BARU BERKEMBANG:
GANEFO
11/07/2011
66
TSUN TZU PRINCIPLE

MENCIPTAKAN HUBUNGAN YG INDAH
ANTARA PEMIMPIN DAN YG DIPIMPIN,
INGIN BERBUAT YG TERBAIK
TAHU SITUASI, KENALI HUKUM
LANGIT DAN BUMI
KENALI DIRIMU, KENALI MUSUH MU,
SERIBU KALI PERANG, SERIBU KALI
ARTINYA
MENANG
MENGUASAI KEADAAN,
PROFESSIONAL
11/07/2011
67
HADIS
RASULLALAH DALAM
RAHASIA KEMENANGAN PERANG BADAR
HUBUNGAN YANG HARMONIS

ANTARA PEMIMPIN DAN YG DIPIMPIN
MEMBUAT HAL YG TIDAK MUNGKIN
MENJADI MUNGKIN
HARMONIS ARTINYA ADA KOMUNIKASI,
ADA INTERAKSI, ADA KEPEDULIAN
ADA PENGERTIAN ANTARA PEMIMPIN DAN
YG DIPIMPIN
11/07/2011
68
ORA ET LABORA
BEKERJA DAN
BERDOA
11/07/2011
69
PRAKTEK, PRAKTEK, SEKALI

LAGI PRAKTEK
11/07/2011
70
BERLATIH, BERLATIH,
DAN BERLATIH
THE TOYOTA WAY
11/07/2011
71
DONT RUNNING AWAY

FROM THE BATTLE
GROUND
BAGIAN PENTING DARI
PEMBENTUKAN
KARAKTER PEMIMPIN
11/07/2011
72
TANTANGAN ATAU MASALAH

MENJADI OPPORTUNITY UNTUK
MEMBUKTIKAN KEPEMIMPINAN DAN
MENDAPATKAN RESPECT
MENJADI PROBLEM SOLVER
BERTEMPUR BERSAMA ANAK
BUAH
11/07/2011
73
PESAN
11/07/2011
BUNG KARNO
74
KEBESARAN DAN KEMAKMURAN

SUATU BANGSA MERUPAKAN
HASIL KERJA KERAS BANGSA
TERSEBUT, TIDAK JATUH DARI
LANGIT
KEBERHASILAN MERUPAKAN
KRISTALISASI KERINGAT
PRIBADI2 YG BEKERJA KERAS
HUKUM ALAM YG DIPEROLEH
DARI SEJARAH
DISAMPAIKAN DALAM
PROKLAMASI YG KE 6
11/07/2011
75
PENUTUP
DEMIKIANLAH
PANDANGAN DAN
PIKIRAN YG DPT SAYA
SAMPAIKAN DALAM
FORUM TERHORMAT INI
SEMOGA BERMANFAAT
DALAM PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN
NASIONAL
TERIMA KASIH
11/07/2011
76
SHARING 1
AGUS: TORAJA UTARA SMSP 1
SESEHAN: DILERENG GUNUNG, JALAN
KAKI KE SEKOLAH, ADA SATU DUA YG
MUNCUL, DULU ADA BEASISWA
PRESTASI,.PEMBINAAN PROFESI
GURU ADA GAP ANTARA DIKDAS DAN
DIKTI.GELAR PROF PD
DIKDAS.MEMBURU 24 JAM
MENGAJAR.MENCUKUPKAN JAM
PERLU DITINJAU KEMBALI
11/07/2011
77
2
SULARTO: SULTENG, PULAU MUNA
SMP 5 TIKEP, DARI PESISIR,
MENGENAI JUMLAH JAM, MULOK
DALAM SERTIFIKASIPERSIAPAN
KURIKULUM 2013.KENYATAAN
DILAPANGAN SOSIALISASI YG
KURANG METODA TETAP,
DILIBATKAN GURU2.LANGSUNG.
11/07/2011
78
3
SMP N 1, KABUPATEN BOMBANA,
SULTENG: JADI KEPSEK 1 TAHUN,
SOSIALISASI KURANGBAGAIMANA
PENCAPAIAN 8 STANDAR
PENDIDIKAN GRATIS, SUSAH DAPAT
SISWA.MENGGALI PARTISIPASI
MASYARAKAT.
11/07/2011
79
KEWIRAUSAHAAN
DALAM MANAJEMEN
PENDIDIKAN
11/07/2011
80
BAYANGAN SAYA:
CIRI SSN .
NASIONALISME
STANDAR MORAL YANG TINGGI
MANDIRI
KEPEMIMPINAN DAN ENTREPRENEURSHIP
NET WORKING
PENGUASAAN SAINS, TEKNOLOGI, SENI,
DAN OLAHRAGA
BAHASA ASING
BEROLAH RAGA
11/07/2011
81
Smart & Good

High Schools
Thomas Lickona, Ph.D & Mathew Davidson, Ph.D
Center for the 4th and 5th Rs, State University of
New York College
Character Education Partnership, Washington DC
2005
11/07/2011
82
8 STRENGTH OF
CHARACTER (1)
LIFE LONG LEARNER AND
CRITICAL THINKER
DILIGENT AND CAPABLE
PERFORMER
SOCIALLY AND EMOTIONALLY
SKILLED PERSON
ETHICAL THINKER
RESPECTFUL AND RESPONSIBLE
MORAL AGENT
11/07/2011
83
8 STRENGTH OF
CHARACTER (2)
SELF-DISCIPLINED PERSON
PERSON WHO PURSUES A
HEALTHY LIFESTYLE
CONTRIBUTING COMMUNITY
MEMBER AND DEMOCRATIC
CITIZEN
SPIRITUAL PERSON ENGAGED IN
CRAFTING A LIFE
11/07/2011
84
MENGAPA ?
11/07/2011
85
Interpersonal skills
(wikipedia)
Interpersonal skills are the skills that a person uses to

interact with other people. Interpersonal skills are
sometimes also referred to as people skills or
communication skills.[1] Interpersonal skills involve using
skills such as active listening and tone of voice, they
include delegation and leadership. It is how well you
communicate with someone and how well you behave or
carry yourself. Also they help people further their careers.
Interpersonal skills refers to mental and communicative
algorithms applied during social communications and
interaction to reach certain effects or results.[clarification needed]
The term "interpersonal skills" is used often in business
contexts to refer to the measure of a person's ability to
operate within business organizations through social
communication and interactions. Interpersonal skills are
how people relate to
one another.
11/07/2011
KEPEMIMPINAN
KEPALA SEKOLAH
86
BAGAIMANA MENCIPTAKAN
STANDAR
NASIONAL
SEKOLAH
11/07/2011
87
ENTREPRENEURSHIP
PADA AWALNYA BERKEMBANG
DALAM DUNIA BISNIS
Entrepreneurship is the practice

of starting new organizations or
revitalizing mature organizations,
particularly new businesses
generally in response to identified
opportunities.
Tentang action dan doing

11/07/2011
88
The Evolution of
Entrepreneurship
Entrepreneur is derived from the French
entreprendre, meaning to undertake.
(take on, start, commence, take upon
yourself, carry out)
Although no single definition of
entrepreneur exists and no one profile
can represent todays entrepreneur,
research is providing an increasingly
sharper focus on the subject.
yright (c) 2004 by South-Western, a division of Thomson Learning. All rights rese
11/07/2011
89
Robert C. Ronstadt put together a

summary description:
Entrepreneurship is the dynamic

process of creating incremental
wealth. This wealth is created by
individuals who assume the major
risks in terms of equity, time, and/or
career commitment of providing
value for some product or service.
The product or service itself may or
may not be new or unique but value
must somehow be infused by the
entrepreneur
securing
right (c) 2004
by South-Western, aby
division
of Thomson and
Learning. All rights rese
allocating the necessary skills and
11/07/2011
90
An Integrated Definition
Entrepreneurship is a dynamic process of

vision, change, and creation. It requires
an application of energy and passion
towards the creation and implementation
of new ideas and creative solutions.
Essential ingredients include the
willingness to take calculated risks- in
terms of time, equity, or career; the
ability to formulate an effective venture
team; the creative skill to marshall
needed resources; the fundamental skills
of building a solid business plan; and,
right (c) 2004
by South-Western,
a division
of Thomson Learning.
All rights rese
finally,
the vision
to recognize
opportunity
11/07/2011
KEPALA SEKOLAH
where othersKEPEMIMPINAN
see chaos,
contradiction, 91
Entrepreneurship Dapat
Diajarkan ?
Bill Gates dropped out of college. So did
Michael Dell. More recently, Facebook whiz
kid Mark Zuckerberg waved goodbye to
Harvard and headed out to sunny California
to devote his attention to his immensely
successful online venture. Does the
evidence for the "can entrepreneurship

be taught" debate lean a little bit
toward the negative? Not so fast
there's a lot more to an entrepreneurial
education than meets the eye. (1)
11/07/2011
92
"being taught" entrepreneurship

and "learning" entrepreneurship
The first thing to consider is the
distinction between "being
taught" entrepreneurship and
"learning" entrepreneurship.
There is undoubtedly a certain
amount of internal drive and
forward-thinking perspective
that won't necessarily come from
being in the classroom, but you
can definitely learn the tools
11/07/2011
93
In entrepreneurship classes,
students learn skills that will take
them from initial conception and
design of a business plan, to
financing a startup and managing a
growing company, through to
creating partnerships and strategies.
Classes often invite practicing CEOs
to come in and talk about their
experiences, providing a learning
opportunity that most students agree
can be both practical and inspiring.
Similar to classes in other
departments, schools have focused
on "learningKEPEMIMPINAN
by doing"
by challenging94
11/07/2011
KEPALA SEKOLAH
DUAL COMPONENTS in
Entrepreneurship
Professor Noubar Afeyan, who teaches
the New Enterprises course at MIT's
Sloan School of Management, says there
are two components to
entrepreneurship. There's a creative side
of imagining an unmet need and being
inspired about how to fill that need, and
a process-driven side, which involves
methodical techniques of analysis,
channel development, and dealing with
marketing demands. (1)
11/07/2011
95
Entrepreneurship is
certainly not for everybody
However, entrepreneurship is certainly not for
everybody, and it involves a huge amount of
responsibility that often goes unnoted in the
dramatic success stories that inspire would-be
fortune seekers. The very same field that can
be intensely satisfying with success can be
devastating with failure. This explains why
entrepreneurship students are grateful for the
opportunity to take a couple of practice shots
with a safety net before plunging in head-first.
As with anything, practice makes perfect, and
no one knows that better than an entrepreneur.
11/07/2011
96
SATISFACTION DELIVERING VALUE

But the final and perhaps most significant
reason for considering a career in
entrepreneurship is the personal
satisfaction that often comes with owning
your own company. In addition to the
satisfaction of watching their companies
grow, DeSalle says entrepreneurs have the
unique opportunity to fulfill a consumer
demand. "That's the greatest feeling
because at the end of the day you can say
deliver value.
11/07/2011
'I
(1)
97
Entrepreneurship
sebuah
11/07/2011
mind set
98
11/07/2011
99
KEPEMIMPINAN BERWAWASAN
KEWIRAUSAHAAN
SEPERTI APA !
11/07/2011
100
Social Entrepreneurship
Social entrepreneurship is the
work of a social entrepreneur. A
social entrepreneur is someone who
recognizes a social problem and
uses entrepreneurial principles to
organize, create, and manage a
venture to make social change.
Whereas a business entrepreneur
typically measures performance in
profit and return, a social
entrepreneur assesses
11/07/2011
101
There are 3 key components that

emerge out of this definition and are
more of less common when it comes
other variations of the definition of
Social Entrepreneurship:
the problem
a sustainable solution
social change
11/07/2011
102
BERLOMBA
11/07/2011
103
THINK THE UNTHINKABLE,

TIDAK ADA YG TIDAK
MUNGKIN
OPEN MINDED, TERBUKA
A GOOD LISTENER
RISK TAKER
MENCINTAI PERUBAHAN
VISIONER
11/07/2011
104

Frank H. Knight (1921) and
Peter Drucker (1970)
entrepreneurship is about
taking risk. The behavior of
the entrepreneur reflects a kind
of person willing to put his
or her career and financial

security on the line and take
risks in the name of an idea,
11/07/2011
105
PENUH DGN
UNCERTAINTY
The acts of entrepreneurship is often
associated with true uncertainty,
particularly when it involves bringing
something really novel to the world, whose
market never exists. Before the Internet,
nobody knew the market for Internet related
businesses such as Amazon, Google, YouTube,
Yahoo etc. Only after the Internet emerged
did people begin to see opportunities and
market in that technology.
11/07/2011
106
MAU
11/07/2011
!
107
CONTOH CONTOH
11/07/2011
108
However, even if a market

already exists, such as the
market for cola drinks (which
has been created by
Coca Cola), there is no
guarantee that a market
exists for a particular new
player in the cola category.
The question is: whether a
market exists and if it exists
11/07/2011
109
BISNIS SEPATU NIKE DAN

ADIDAS
MEMPUNYAI SPESIFIKASI SEPATU YANG HANDAL
DAN ENAK DIPAKAI
TIDAK MEMPUNYAI PABRIK SEPATU, MODAL
TERBATAS, TETAPI MEMILIKI JARINGAN
DISTRIBUSI SEPATU
TERPERCAYA (MODAL YANG SANGAT STRATEGIS
DAN PENTING)
PINJAM DANA DARI BANK, KONTRAK DGN
SEBUAH KONTRAKTOR SEPATU, KERJA SAMA
DENGAN DISTRIBUTOR (ADA KOMISI)
MEREKA BERKEMBANG PESAT
11/07/2011
110
CONTOH2 LAINNYA
KONSEP BLOCK GRANT DALAM UPAYA
MEMBANGUN PENDIDIKAN DI INDONESIA
MENERAPKAN MATA KULIAH OLAHRAGA DI
ITB
MEREVISI DIP
MENCIPTAKAN ALAT2 IPA
MEMANFAATKAN INTERNET UTK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA
ASING
DLL
11/07/2011
111
LESSON LEARNED
TIDAK SENDIRIAN BEKERJA
SAMA
OUTSOURCING
TERPERCAYA (TRUSTED)
11/07/2011
112
LESSON LEARNED
BERPEGANG PADA TUJUAN
BERFIKIR OUT OF BOX TIDAK
BIASANYA
PROAKTIF
11/07/2011
113
LESSON LEARNED UTK
ssn
MAU DAN MAMPU

NEW IDEA
TAKING RISK
ADA KETIDAK PASTIAN
ACTION ATAU DOING
TIDAK BIASANYA
11/07/2011
114
MINIMAX PRINCIPLE
DALAM SSN
MINIMUM COST
MAXIMUM BENEFIT
11/07/2011
115
CARA TUHAN
MENDIDIK KITA ADALAH
DENGAN MASALAH
MASALAH HARUS DISYUKURI,
DIHADAPI, DAN
DISELESAIKAN, TERJADI
CONTINUOUS IMPROVEMENT
TIDAK PERNAH ADA INSTITUSI/ ORANG LAIN YG AKAN

MENYELESAIKAN MASALAH KITA, KITA SENDIRI YANG
HARUS MENJADI UJUNG TOMBAK
11/07/2011
116
LALU
BAGAIMANA
KELUAR DARI TRAP MASA LALU,

THINK THE UNTHINKABLE
BEKERJA SEBAGAI SATU UNIT
SET UP LINKAGE TO STAKEHOLDER,
CREATE A SYSTEM
PROMOTE COLLABORATIVE EFFORT
APPLY EXETENDED RESOURCES
11/07/2011
117
MENJADIKAN
KNOWLEDGE SBG
KOMODITI
HARUS !
11/07/2011
118
KATA KUNCI
KERJA KERAS - DOING
BANYAK SEMINAR TIDAK AKAN
MERUBAH KOMPETENSI, YG PENTING
ADALAH TINDAK LANJUT YG KONSISTEN
DAN NYATA
FOKUS PD PENINGKATAN MUTU, SEKALI

LAGI MUTU
TIDAK ADA SHORT CUT UNTUK MUTU

11/07/2011
119
APA LAGI YG DIPERLUKAN

BERFIKIRAN POSITIF, TIDAK
BERKELUH KESAH. BERKELUH KESAH
TIDAK PERNAH MENYELESAIKAN
MASALAH
BEKERJA KERAS DGN JUJUR DAN
TEKUN
BANGUN MOTIVASI DAN SEMANGAT
UNTUK MENGATASI MASALAH
BERDOA
11/07/2011
120

MASALAH
TEKUN
BERDOA
11/07/2011
121
KATA KUNCI
KERJA KERAS - DOING
BANYAK SEMINAR TIDAK AKAN
MERUBAH KOMPETENSI, YG PENTING
ADALAH TINDAK LANJUT YG KONSISTEN
DAN NYATA
FOKUS PD PENINGKATAN MUTU, SEKALI

LAGI MUTU
TIDAK ADA SHORT CUT UNTUK MUTU

11/07/2011
122
FAKTUAL
KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH
LEBIH DIPERLUKAN DARI PADA
SEKEDAR MENGHAFAL HOW TO SOLVE
THE PROBLEM
TIDAK MUNGKIN MANUSIA
MENGUASAI SEMUANYA
KEMAMPUAN BEKERJA DALAM TEAM
DAN MEMBANGUNN JARINGAN
SANGAT DIPERLUKAN
11/07/2011
123
FAKTUAL
KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH
LEBIH DIPERLUKAN DARI PADA
SEKEDAR MENGHAFAL HOW TO SOLVE
THE PROBLEM
TIDAK MUNGKIN MANUSIA
MENGUASAI SEMUANYA
KEMAMPUAN BEKERJA DALAM TEAM
DAN MEMBANGUNN JARINGAN
SANGAT DIPERLUKAN
11/07/2011
124

MASALAH
TEKUN
BERDOA
11/07/2011
125
How Franklyn D. Roosevelt

MEMERANGI
Great Depression of 1929
MENCIPTAKAN PROYEK2
INFRASTRUKTUR YANG
MEMBERIKAN LAPANGAN
PEKERJAAAN DAN
MENGUNTUNGKAN EKONOMI
MEMBERIKAN PENDIDIKAN
GRATIS (YG BERMUTU)
MELAKUKAN KOMUNIKASI
INTENSIF DGN RAKYAT AMERIKA
UTK MEMBANGUN KEPERCAYAAN
11/07/2011
126
KEGAGALAN UTAMA ADALAH

AKIBAT HUMAN ERROR:
FAKTOR YANG MENYEBABKAN
TERJADI KEGAGALAN ADALAH
KARENA HUMAN ERROR, DAN
DALAM HUMAN ERROR ADA DUA
FAKTOR YG BERPENGARUH:
TIDAK ADANYA KOMUNIKASI/
LACK OF COMMUNICATION
TIDAK ADANYA PENGAWASAN/
LACK OF KEPEMIMPINAN
SUPERVISION
11/07/2011
KEPALA SEKOLAH
127
APEL PERANG UTK KESIAPAN

BERTANDING
CERITA DALAM GROUP I
KOPASSUS
PARA PERAJURIT SEKALIAN YG
SAYA CINTA DAN BANGGA,
DITANGAN MU HANYA ADA
ANGKA 1, TIDAK ADA 2, 3, 4.
KEHORMATAN UTK GROUP INI
SEGALA GALANYA, KALAU PERLU
NYAWAMU
11/07/2011
128
PRINSIP2 DIATAS SESUAI

DENGAN HADIS
RASULLALAH DAN
PRINSIP TSUN TZU
11/07/2011
129
SCHOOL CULTURE
BUDAYA SSN
POSITIVE THINGKING
OPTIMIS, KEYAKINAN AKAN BERHASIL
I CAN DO IT
SELALU MAU MENCOBA, TIDAK
PERNAH MAU MENYERAH
BERPEGANG PD TUJUAN
11/07/2011
130
ENTREPRENEURSHIP DI
SEKOLAH
PENINGKATAN MUTU GURU
MAKANAN/ MINUMAN
PERPUSTAKAAN
LABORATORIUM
KEGIATAN KESISWAAN
KESEJAHTERAAN GURU
DLL
11/07/2011
131
Ada 4 dasar entrepreneur

yang diajarkan dalam
pendidikan
entrepreneurship di
Stella Maris:
11/07/2011
132
mengajarkan siswa untuk memiliki sikap

kreatif dan inovatif, sehingga selalu
menciptakan sesuatu yang baru
mendidik siswa memiliki jiwa dan
pandangan bisnis
memberikan dasar-dasar moral dan etika
untuk bisa menjadi entrepreneur handal
yang peka terhadap kondisi sosial
menekankan pembentukan karakter
sebagai entrepreneur, jiwa sukses,
kemampuan menghadapi kegagalan, dan
sebagainya.
11/07/2011
133
Kompetisi Entrepreneurship
Diantara sekolah RSBI dan SBI
Diberi modal sejumlah tertentu
Rp. 1 juta, misalnya
Mengembangkan usaha produk
tertentu yg belum ada dipasar
tetapi akan disukai masyarakat.
Ada strategi pemasaran dan
kemasan produk
11/07/2011
134
BEROLAH RAGA
RISK TAKER: OLAHRAGA
BELADIRI
DISIPLIN: ATLETIK
STRATEGIK: BULUTANGKIS DAN
TENIS
KERJA SAMA: SEPAK BOLA,
BOLABASKET
11/07/2011
135
TERIMA KASIH
SELAMAT BEKERJA
11/07/2011
136
SHARING
SMP2 KAB SANGAU: KAPAN INDONESIA MENJADI
NEGARA YG MUTU PENDIDIKANNYA
DIPERHITUNGKAN.AKSES UNTUK ANAK2 KE ITB.
SMP 9, KALBAR: KULTUR MASYARAKATMENJADI
BEBAN GURU KASUS DIMASYARAKAT, ON LINE SULIT,
NAIK KEBUKIT DULU, TIK DIHILANGKANADA TIK SAJA
MASIH SUSAHAPAKAH SUDAH DIPERTIMBANGKAN
SMP N ENTIKONG: NKRI HARGA MATI, REALISASI JANJI
DARI PEJABAT TIDAK ADA, BERBEDA INFRASTRUKTUR
DENGAN MALAYSIA, BIROKRASI PANJANG, JANJI TIDAK
DIPENUHI, JANJI INTERNET SCHOOL TIDAK ADA.1
BUKU 1 SISWA TIDAK DIPENUHI.NATO
11/07/2011
137
SMP1 SERAWAI: 700 KM DARI IBUKOTA

PROPINSI: APLIKASI GAPODIK DAN PADAMU
NEGERI: SUMBER DATA BASE SEKOLAH,
KESEDIAAN IT SULITANCAMAN SERIUS BAGI
KEPSEK. ..ADA DATA HILANGTANGGAPAN ?
SMP2 KAB MELAWI: REKRUT GURU YG BAIK,
KEWALAHAN MENANGANI DATA, GURU SD
DITERIMA.KEPUTUSAN TEPAT OR NOT
SMP 3 SEPONTI: GURU2 YG BIASA JADI KEPALA
SEKOLAH
11/07/2011
138

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH PT3 Makassar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH PT3 Makassar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEPEMIMPINAN DAN

WORKSHOP PENINGKATAN MUTU SMP PERBATASAN, TERPENCIL

Indra Djati Sidi

DIREKTORAT P SMP, KEMDIKBUD

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

Nama: Indra Djati Sidi

Tempat/ tgl lahir: Amsterdam/ 5 Juni 1953

Pekerjaan: Dosen ITB

Ketua Dewan Pembina Ikatan Guru

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

MAKNA: PERBATASAN, TERPENCIL,

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

PERLU PEMIMPIN YANG

PARA KEPALA SEKOLAH TELAH

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

BERMUTU BUKAN HANYA

DI KAMPUS ITB BANYAK MAHASISWA YANG

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

ROH DARI UNDANG2

DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR

MUTU SEKOLAH DIUKUR DARI

NASIONALISME DAN KARAKTERNYA

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

UJI KOMPETENSI GURU (UKG)

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR

SEBARAN RATA-RATA NILAI UKG (menurut KAB/KOTA)

316 Kab/Kota dari

Kab Bolang Mongondow

DEWAN PENDIDIKAN DI BOGOR

OTONOMI DAERAH - DEWAN

ISSU JAM PELAJARAN

OTONOMI DAERAH - DEWAN

Namun, hasil penelitian yang

OTONOMI DAERAH - DEWAN

KARAKTER NEGATIF YG DITEMUI

MALAS/ BUDAYA INSTAN

PEMERAS/ TUKANG PALAK

MUSUH TERBESAR DALAM

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

HASIL RATA2 NASIONAL

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

Menyontek, Copy Paste

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

DATA APA LAGI

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

BAGAIMANA KITA MEMBACA

SIAPA DAN APA YANG SALAH

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

WHEN THE CHARACTER

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

SELALU BERSIKAP JIKA NEGARA

KITA JUGA BISA

BERCITA CITA LAH

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

SEORANG KEPALA SEKOLAH