KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan taufik dan
hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan makalah yang membahas tentang Evaluasi
Kurikulum ini dengan lancar. Walaupun banyak isi dari makalah ini kami kutip langsung dari
sumber, tapi kami berharap makalah ini dapat membantu menambah wawasan saudara-saudari
yang ingin lebih memahami atau mengetahui tentang Evaluasi Kurikulum.
Makalah ini berisi informasi tentang Evaluasi Kurikulum yang dibahas secara
terperinci. Kami berharap pembaca dapat mengetahui berbagai aspek yang berhubungan dengan
Evaluasi yang akan kami bahas ini.
Kami sebagai manusia biasa tak bisa terlepas dari segala kekurangan dan keterbatasan.
Tentu di dalam makalah ini masih terdapat hal-hal yang perlu disempurnakan. Oleh karena itu,
segala kritik dan saran kami terima dengan lapang dada.
Semoga makalah ini dapat berguna dan bermanfaat sebagaimana mestinya, sebagai
sarana bagi pengembangan keilmuan khususnya di dunia pendidikan.

Bandung, 7 Februari 2016

Penyusun

Bab I

Pendahuluan
A. Latar Belakang
Definisi dari Evaluasi Kurikulum menurut Oliva (1983), Evaluasi adalah
alat untuk menentukan keputusan apa yang perlu dikembangkan dan untuk
menentukan keputusan apa yang perlu dikembangkan dan untuk
menentukan keputusan apa yang perlu dikembangkan dan untuk
memberikan dasar efek efek yang berkembang. Sedangkan menurut Hamid
Hasan (1998 : 13), Evaluasi adalah suatu proses pemberian pertimbangan
mengenai nilai dan arti sesuatu yang dipertimbangkan. Kurikulum itu sendiri
merupakan bagian dari lingkup yang luas. Kurikulum merupakan alat untuk
mencapai tujuan tujuan pendidikan.
Kurikulum memiliki dimensi yang luas karena mencakup banyak hal.
Aspek aspekkegiatan kurikulum dimulai dari perencanaan, pengembangan
komponen, implementasi, serta hasil belajar dianggap sebagai ruang lingkup
kajian evaluasi kurikulum.
Evaluasi untuk program pelaksanaan pengembangan kurikulum di
tingkat sekolah memerlukan indicator keberhasilan kurikulum mencakup :
indicator keberhasilan sosialisasi kurikulum, indicator keberhasilan
penyusunan silabus, indicator keberhasilan penyusunan program tahunan
dan semester, indicator keberhasilan penyusunan pembelajaran,indicator
keberhasilan penyusunan bahan ajar, indicator keberhasilan pelaksanaan
kegiatan belajar mengajar.
B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian Evaluasi Kurikulum ?
2. Mengapa di dalam pendidikan dilakukan Evaluasi Kurikulum?
3. Apa saja model Evaluasi Kurikulum ?
C. Tujuan Penulisan Makalah
Tujuan dari penulisan makalah ini adalah :
1. Untuk mengkaji dan mengetahui apa pengertian dari Evaluasi Kurikulum
dan tujuannya.
2. Untuk mengetahui fungsi Evaluasi Kurikulum.
3. Untuk memahami dan menilai suatu kurikulum dan metode pendidikan.