Anda di halaman 1dari 12

24/5/2016

ProposalTesis

1.PROPOSALPembentukanKesegaranJasmaniDanBudiPerkerti
MelaluiSeniBeladiriPencakSilatOleh:SinduNurwitoSukiNim:

0602511037ProdiPendidikanOlahragaPascasarjanaUniversitas
NegeriSemarang2011
2.BabILatarBelakangUnsurbeladiriberfungsiuntukmelindungidiri
atauoranglaindarigangguanataukejahatandaripihaklain,Unsur
olahragabahwapencaksilatbertujuanuntukkesehatantubuh
(badan),Sementaraunsurmentalspiritualbahwapencaksilatmampu
membentukkepribadianmanusiayangbaik,berbudipekerti,tidak
sombongdanpedulidenganoranglain.Kepribadianidentikdengan
karakter,watak,tabiatatauperilakuyangdimilikiolehseseorang.
Kepribadianyangterpancardariseorangpesilat,khususnyapesilat
memilikikekhasantersendiri.Kondisiinterndaneksternyangsama
samabergejolakinilahyangmenyebabkanmasaremajamemang
lebihrawandaripadatahaptahaplaindalamperkembanganjiwa
manusia.Untukmengurangibenturanantargejolakitudanuntuk
memberikesempatanagarremajadapatmengembangkandirinya
secaralebihoptimal,perludiciptakankondisilingkunganterdekat
mungkin,khususnyalingkungankeluargadanremajamengikutisuatu
kegiatanyangdapatmeningkatkankesehatanfisikdanpsikologis
melaluipartisipasisenibeladiripencaksilat.Olehkarenaitupeneliti
inginmenelititesisyangberjudulpembentukankesegaranjasmani
danbudiperkertimelaluisenibeladiripencaksilat.
3.RumusanMasalahBagaimanakahpembentukankesegaran
jasmanimelaluisenibeladiripencaksilat?Bagaimanakah
pembentukanbudiperkertimelaluisenibeladiripencaksilat?Apakah
kesegaranjasmaniterbentukmelaluisenibeladiripencaksilat?
Apakahbudiperkertiterbentukmelaluisenibeladiripencaksilat?
Apakahsenibeladiripencaksilatmembentukkesegaranjasmanidan
budiperkerti?
4.TujuanPenelitianMemahamidanmendeskripsikan
pembentukankesegaranjasmanimelaluisenibeladiripencaksilat
Memahamidanmendeskripsikanpembentukanbudiperkertimelalui
senibeladiripencaksilatMemahamidanmendeskripsikankesegaran
jasmanimelaluisenibeladiripencaksilatMemahamidan
mendeskripsikanbudiperkertimelaluisenibeladiripencaksilat
Memahamidanmendeskripsikansenibeladiripencaksilatdalam
membentukkesegaranjasmanidanbudiperkerti
http://www.slideshare.net/aquroni/proposaltesis29546292

1/12

24/5/2016

ProposalTesis

5.ManfaatPenelitianDapatmemberikaninformasibagipihak
masyarakatmaafaatmengikutisenibeladiripencaksilat.Dapat
dijadikansalahsatudasardalampengambilanbagimasyarakatbaik
orangtua,guru,danremajadalammemenuhiseluruhkomitmen
memiliholahragayangsesuai.Dapatdijadikansebagaibahan
referensibagipihakpendidikandanmasyarakatdanjugabagipara
pengemarolahragasenibeladiripencaksilatpadakhususnya.Bagi
IlmuPengetahuanSebagaikaryailmlah,makahasilpenelitianini
dapatbergunauntukmenambahilmupengetahuankhususnyadisiplin
ilmusosial,danbudaya.Bagipembaca/penelitiselanjutnyaDapat
dipergunakansebagaibahanbacaan,sumbanganpemikirandan
dapatdipakaisebagaibahanacuanbagipenelitiselanjutnya.
6.BabII2.1PengertianKesegaranJasmaniIstilahkesegaranjasmani
berasaldaribahasaingrissphysialfitness.Secarharfiahphysial
fitnessberartikemampuanjasmaniah(Radiopoetro,1980).
Seseorangdapatdikatakanmampu(fit)dalammelakukantugas
apabilaiadapatmelakukannyasecaraefisientampamengalami
kelelehanyangberarti,dandapatsegerahpulihkembalisepertisedia
kala.Selanjutnyadikatakanbahwayangdimaksuddengan
kemampuan(fitness)meliputitigaaspek,yaitukemapuananatonim
(anatomicalfitness),kemampuanfisiologis(physiologicalfitness),dan
kemampuanpsikologis(psychologicalfitness)(morehouse,1976).
Seseorangdikatakanmempuanyaikemampuananatomisdalam
melakukanaktivitasapabilaiamampumempunyaisemuaanggota
tubuhyangdiperlukanuntukmelakukanaktivitasitu,apabilaiadapat
melakukandengantangkasdandapatsegerakembalidarikeadaan
yangditimbulkanolehaktivitastersebut.Sedangkandikatakan
memilikikemampuanpsikologisuntukmelakukanaktivitas,apabilaia
memilikisifatsifatyangdibutuhkan,sepertimemilikikemampuan
untukmengatasirasatidakmenyenangkan,rasasakit,dan
sebagainyayangditimbulkanolehaktivitastersebut.Pembinaan
kesegaranjasmaniperludiupayakankarenamembinakesegaran
jasmanimempunyaiartimelatihkomponenkomponenkesegaran
jasmani,yangmeliput:dayatahankardiorespiratori,dayatahanotot
dankekuatanotot,komposisitubuhdanberatbadan,fleksibelitas
dankeseimbangan.Fox(1987)menyatakanbahwakomponen
kesegaranjasmanimeliputi:kemampuankardiorespiratoriatausistem
jantungparu,kekuatanotot,dayatahanotot,danfleksibilitas
persendian.Selainitu,Getchell(1979)menyatakanbahwakomponen
http://www.slideshare.net/aquroni/proposaltesis29546292

2/12

24/5/2016

ProposalTesis

kesegaranjasmani,yaitu:kekuatan,dayatahanotot,fleksibilitasdan
dayatahankardiorespirator.
7.2.1.1HakekatKesegaranJasmaniKesegaranjasmaniatau
kesegaranfisikmerupakandambaanbagisetiaporanguntuk
menompangkehidupandanperkerjaanseharihariyang
didambakannya.Tingkatkesegaranjasmanipadasetiapindividu
jelasnyatidaksamatergantungpadakepiawiannyadalammemilihara
kesegaranjasmani.Karenakesegaranjasmaniseseorang
dipengaruhiolehberbagaivariable.Kesegaranjasmanitidakhanya
bertujuanuntukmembentukdayatahantubuh,jugaberperandalam
meningkatkandayatahanterhadappsikologis.Artinyaseseorang
yangmemilikikesegaranjasmanitinggi,makaiadapatdipastikan
akanmemilikiketahananterhadapkomponenyangberkaitandengan
kejiwaansepertistress,kecemasan,emosi,danorangyangmemiliki
kesegaranjasmanitinggi,makaorangtersebutakanmemilikipercaya
diriyangbaik.Olehkarenaitumewujudkankesegaranjasmaniharus
mengaitkanberbagaifaktorseringdisebutjugageneralfactormeliputi
tigapilarpembangunanolahragayaitupenyediaanruangterbuka,
peningkatansumberdayamanusiadanpartisipasimasyarakatuntuk
memperdayakanhidupsehatmelaluikegiatanolahraga.Disampingitu
kesegaranjasmanijugamerupakansalahsatuprasyaratbagi
seseoranguntukdapatmelakukanaktifitassehariharisevara
produktifdimanaakanmemilikimotivasiyangsangattinggiuntuk
menyelesaikankeinginannyaagartercapaidenganbaik.tingakat
kesegaranjasmanijugaakanmemberikanrasapercayadiri,karena
mampumeyelesaikantugastugasyangdibebankannya.Seseorang
yangmemilikitingkatkesegaranjasmanitinggi,makaiaakanmemiliki
banyakkesempatanuntukberbuatdanmelakukanapayangia
inginkan.
8.2.1.2TujuanKesegaranJasmanitujuankesegaranjasmaniadalah
untukmeningkatkankemampuansistemsirkulasidankerjajantung,
komponenkondisitubuh,gerakpadawaktulatihan,pemulihanyang
cepatdaritubuhsewaktuwakturespondemikiandiberikan.
Kesegaranjasmanijugadiperlukananakusiasekolahuntukdapat
melaksanakanaktifitasseharihari,baikketikaberadadisekolah
maupundiluarsekolah.Dengandemikiandapatdisimpulkanbahwa
setiapmanusiaperlumenjagadanmeningkatkankesegaran
jasmaninyasendiriagarhidupsehat,terhindardaripenyakitdan
selaluceriasepanjanghidupnya.
http://www.slideshare.net/aquroni/proposaltesis29546292

3/12

24/5/2016

ProposalTesis

9.2.2MetodeLatihan2.2.1MetodeMetodeberasaldaribahasa
yunanimethodosyangberarticaraataujalanyangditempuh.
Sehubungdenganupayailmiah,makamenyangkutmasalahcara
kerjauntukdapatmemahamiobjekyangmenjadisasaranilmuyang
bersangkutan.Fungsimetodeberartialatuntukmencapaitujuan2.2.2
LatihanLatihanadalahprosesyangsisitematisdaribberlatihatau
berkerja,yangdilakukansecaraberulangulangdengansemakinhari
semakinbertambahbebanlatihanatauperkerjaan.Latihanfisik
merupakanaktivitasyangdilakukanseseoranguntukmeningkatkan
ataumemeliharakebugarantubuh.latihanfisikumumnya
dikelompokankedalambeberapakategori,tergantungpadapengaruh
yangditimbulkannyapadatubuhmanusia.Latihanfleksibilitasseperti
rengangmemperbaikikisarangerakototdansendi.Latihanaerobic
sepertiberjalandanberlariberpusatpadapenambahandayatahan
kardiovaskuler.Latihananaerobicsepertiangkatbesimenambah
kekuatanototjangkapendek.Latihanbiasamenjadibagianpenting
terapifisik,kehilanganberatbadanataukemampuanolahraga.
Latihanfisikyangseringdanteraturmemperbaikikinerjasistem
kekebalantubuh,membantumencegahpenyakitsepertijantung,
penyakitkardiovaskuler,diabetestipe2danobesitas.
10.2.3BudiPerkertiBudiadalahkegiatankejiwaanmanusiayang
tigaunsursebagaisatukesatuan,yaknikarsa,rasadancipta(bahasa
JawaKuno),yaknikegiatankehendak,perasaandanpenalaran
Pekertiadalahahlak.Pekertimencerminkanbudi.Luhurberartimulia
atauterpujiDengandemikian,maknabudipekertiluhuradalah
kegiatankehendak,perasaan,penalarandanahlakyangmulia
berlandaskanpadakeimanandanketaqwaanyangteguhkepada
Tuhan.Karsamenentukankeharusan(kewajiban)danlarangan,rasa
menentukanbaikdanburuk,ciptamenentukanbenardansalah.
Karenaitu,karsaberkaitandenganmentalspiritual(moral),rasa
denganemosidanciptadengankecerdasan.Manifestasilahiriahdari
budipekertiluhurdalamwujudamalanindividualadalahsikap,
perbuatandanperilakuyangmuliaatauterpuji.Ajaranbudipekerti
luhurmewejangkepadamanusiaagarterusmenerusmengolahdan
membinabudipekertinyasecaraoptimalyangdiarahkanpada
perwujudankearifanmoral,emosionaldaninteligensial.Kearifandi
siniberartikemampuanmemilahdanmemilihsecarabenardantepat
dalamkerangkausahauntukmewujudkansuatukemuliaan.
Pengolahandanpembinaankarsabahkanharusdiarahkanpada
http://www.slideshare.net/aquroni/proposaltesis29546292

4/12

24/5/2016

ProposalTesis

perwujudankemanunggalankarsamanusiadenganKarsaTuhan.
Selainitu,memposisikan,memfungsikandanmemerankankarsa
sebagaipemimpin,pengarahdanpengendalirasa,ciptadanahlak.
Dengancarademikian,semuaamalanmanusiaakandidasarkan
padakearifandanakanselarasdenganKarsaTuhan.Halituberarti
bahwasemuaamalanituakanmendapatridhoTuhandanakan
menjadikanmanusiabernilaidihadapanTuhanmaupunsesama
manusia.Dengandemikian,ajaranbudipekertiluhurmerupakan
pandanganhidupdanwejangantentangkearifan.Karenaterwariskan
danharussenantiasadijunjungtinggiolehwargamasyarakat,maka
ajaranbudipekertiluhuryangreligiusitudapatdiartikansebagai
pandanganhidupdankearifantradisionalmasyarakatmasyarakat
Nusantara
11.2.4SeniBeladiriPencakSilatSenibeladiriPencakSilatsebagai
bagianintegraldaribudayamasyarakatNusantara,dalam
substansinyayangutuhdanasli,memilikiduadimensiyangtakdapat
dipisahkansatudenganlainnya,walaupundapatdibedakan,yakni
dimensikejiwaandandimensikejasmanian.Dalamtulisanini,yang
dimaksuddenganNusantaraadalahsuatuwilayahyangmeliputi
Indonesia,Malaysia,SingapuradanBruneiDarussalam.Dimensi
kejiwaanPencakSilatadalahajaranbudipekertiluhur,sedangkan
dimensikejasmaniannyaadalahteknikteknikPencakSilatyang
beranekaragamdanberbedabeda.Masingmasingmempunyaisifat
dancarapengkinerjaannyasendiri.Dimensikejiwaandandimensi
kejasmanianPencakSilatmengandung4nilaisebagaisatukesatuan,
yaitunilainilaietis,teknis,estetisdanatletisManifestasidarinilainilai
tersebutadalahempataspekPencakSilatsebagaisatukesatuan,
yaituaspekmentalspiritual,senibudaya,beladiridanolahragayaitu:
1.AspekMentalSpiritual:Pencaksilatmembangundan
mengembangkankepribadiandankaraktermuliaseseorang.Para
pendekardanmahagurupencaksilatzamandahuluseringkaliharus
melewatitahapansemadi,tapa,atauaspekkebatinanlainuntuk
mencapaitingkattertinggikeilmuannya.UmumnyaPencakSilat
mengajarkanpengenalandiripribadisebagaiinsanataumahlukhidup
yangpecayaadanyakekuasaanyanglebihtinggiyaituTuhanYang
MahaEsa.2.AspekSeniBudaya:Budayadanpermainanseni
pencaksilatialahsalahsatuaspekyangsangatpenting.Istilah
Pencakpadaumumnyamenggambarkanbentuksenitarianpencak
silat,denganmusikdanbusanatradisional.CirikhususpadaPencak
http://www.slideshare.net/aquroni/proposaltesis29546292

5/12

24/5/2016

ProposalTesis

Silatadalahbagiankesenianyangdidaerahdaerahtertentuterdapat
tabuhiringanmusikyangkhas.Padajalurkesenianiniterdapat
kaidahkaidahgerakdaniramayangmerupakansuatupendalaman
khusus(skill).PencakSilatsebagaiseniharusmenurutiketentuan
ketentuan,keselarasan,keseimbangan,keserasianantarawirama,
wirasadanwiraga.3.AspekBelaDiri:Kepercayaandanketekunan
diriialahsangatpentingdalammenguasaiilmubeladiridalampencak
silat.Istilahsilat,cenderungmenekankanpadaaspekkemampuan
teknisbeladiripencaksilat.4.AspekOlahRaga:Iniberartibahwa
aspekfisikdalampencaksilatialahpenting.Pesilatmencoba
menyesuaikanpikirandenganolahtubuh.Kompetisiialahbagian
aspekini.Aspekolahragameliputipertandingandandemonstrasi
bentukbentukjurus,baikuntuktunggal,gandaatauregu.Walaupun
unsurunsursertaaspekaspeknyayangterdapatdalamPencakSilat
tidakdapatdipisahpisahkan,tetapipembinaanpadajalurjalur
masingmasingdapatdilakukan.Ditinjaudarisegiolahragakiranya
PencakSilatmempunyaiunsuryangdalambatasantertentusesuai
dengantujuangerakdanusahadapatmemenuhifungsijasmanidan
rohani.GerakanPencakSilatdapatdilakukanolehlakilakiatau
wanita,anakanakmaupunorangtua/dewasa,secara
perorangan/kelompok.
12.2.4.1NilainilaisenibeladiripencaksilatNilainilaisenibeladiri
pencaksilatadalahsemuahalyangdijunjungtinggisertamewarnai,
menjiwai,memotivasidanmempedomanikehidupanPencakSilat.
PencakSilatmempunyaiempatnilaisebagaisatukesatuan,yakni:
nilaietis,teknis,estetisdanatletis.Nilaietisadalahnilaibudipekerti
luhuryangsecaraimplisitdaninherenmengandungnilainilaiagama
sosialdanbudayayangdijunjungtinggiolehmasyarakat.Nilaietis
bergunabagikepentinganperdamaiandanpersahabatanantar
manusia,antarkelompokmanusiadanantarmasyarakat.Nilaiteknis
adalahnilaiefektif,efisiendanproduktif.Nilaiinibergunabagi
kepentinganperkelahianuntukmembeladiri.Nilaiestetisadalahnilai
keindahan,keselarasandankeserasian.Nilaiinibergunabagi
kepentinganhiburandankesenangan.Nilaiatletis(sportif)adalahnilai
keolahragaanyangbergunabagikepentinganmembinakesehatan,
kebugarandanketahanantubuh.
13.2.4.2JatidiripencaksilatJatidirisenibeladiriPencakSilatsebagai
suatutotalitas,yangsecarakumulatifmenunjukkankesejatian,
keutuhan,keasliandankeunikansenibeladiriPencakSilat,ditentukan
http://www.slideshare.net/aquroni/proposaltesis29546292

6/12

24/5/2016

ProposalTesis

olehempathalutamasebagaisatukesatuan.Halyangpertama
adalahbudayamasyarakatNusantarasebagaiasaldansumbercorak
khassenibeladiriPencakSilat,baikdimensikejiwaannyamaupun
dimensikejasmaniannya.MasyarakatNusantarapadawaktu
melahirkansenibeladiriPencakSilatadalahmasyarakatpaguyuban
(Gemeinschaft).Budayayangmelandasimaupunyangdihasilkan
olehmasyarakatiniadalahbudayapaguyuban,yaknibudaya
kerukunan,kekeluargaan,kekerabatan,kebersamaan,kesetiaka
wanan,ketenggangrasaandankegotongroyongan,yangmewajibkan
setiapwargamasyarakatuntuksenantiasamenampilkansikap,
perbuatandanperilaku.
14.2.44Ajaranbudipekertiluhursebagaidimensikejiwaanpencak
silatPencakSilatsebagaisistembeladiri,yangberasaldaribudaya
masyarakatmasyarakatlokaldanetnisNusantara,jugamempunyai
basisfalsafahatauajaranmoralyangdijunjungtinggidandipatuhi
olehmasyarakatmasyarakatyangbersangkutan.Falsafahatau
ajaranmoralinisebagaidimensikejiwaanPencakSilatmerupakan
satukesatuandansatupaketdengandimensikejasmaniannya.
PengajarandanpelatihanteknikteknikPencakSilatdankiatkiat
pengkinerjaannyaharusdilakukanbersamasamadansejajardengan
pendidikanfalsafahatauajaranmoralyangmerupakanjiwa,
pengendalidansumbermotivasipenggunaanPencakSilat.Tanpa
adanyapengendali,PencakSilatberpotensidanberkecenderungan
untukdigunakansecaratidakbertanggungjawab,dankarenaitu,akan
membahayakanmanusiadanmasyarakat.Bagianutamadariajaran
budipekertiluhuradalahdisiplin.DisiplinPencakSilatpadadasarnya
adalahdisiplinpribadidandisiplinsosial.Disiplininiwajibditegakkan
olehseluruhwargamasyarakat.Disiplinmempunyaitigapengertian
sebagaisatukesatuan.Pengertianyangpertamaadalahsikapselalu
menegakkankaidahkaidah,nilainilaidantuntutantuntutanagama
sertatatasusilasosial.Pengertianyangkeduaadalahketaatandan
kepatuhanyangjujur,ikhlas,mandiri,konsekuendanbertanggung
jawabterhadapperaturan,tatasusila,tatakramadankesepakatan
yangabsah.Pengertianyangketigaadalahkesanggupanuntuk
mengendalikandanmenatadiri.Tujuanajaranbudipekertiluhur
adalahmembentukmanusiayangberimandanbertaqwakepada
Tuhan,berkepribadianluhur,senantiasamenegakkanperdamaian
danpersabatansertamencintailingkunganhidupnya.Ukuranini
mengharuskanmanusiauntukmemilikidaya,kesanggupandan
http://www.slideshare.net/aquroni/proposaltesis29546292

7/12

24/5/2016

ProposalTesis

ketahananpengendaliandiriyangkuat,yangdenganituiawajib
selalumengendalikandiridankepentingannya.Ajaranbudipekerti
luhurbesertatujuannyabersifatnormatifdanimperatifuntuk
diaplikasikandandiwujudkandalamhidup,perjalananhidupdan
kehidupanmanusia.
15.2.5HipotensisHipotesisdalampenelitianiniadalahAdanya
pembentukankesegaranjasmanimelaluisenibeladiripencaksilat
Adanyapembentukanbudiperkertimelaluisenibeladiripencaksilat
Adanyahubunganantarasenibeladiripencdaksilatdengan
pembentukankesegaranjasmanidanbudiperkerti.
16.BABIIIMETODEPENELITIAN3.1Pendekatanpenelitain
Penelitianinimenggunakanpendekatanpenelitiankualilatif.Halini
sesuaidenganpendapatyangdikemukakanolehbogdandantaylor
dalamterjemahanafendi(1993:30)yaitu:metodekualitatif
menunjukankepadarosedurrisetygmenghasilkandatakualitatis.
ungkapanatautingkahlakuseseorangyangterobservasi.
Pendekataninimengarahkepadakeadaandankeadaanindividu
secarautuh(hoslistik).Pendapatdiatasmengandungarti
permasalahanyangdibahasbertujuanuntukdapatmengambarkan
ataumenguraikanfenomenapembentukankesegaranjasmanidan
budiperkertimelaluisenibeladiripencaksilat.Penelitianiniyang
akandilakukaninimempunyaiempattahapan.Tahapanyangpertama
adalahmengumpulkandata,tahapkeduamereduksidata,tahap
ketigamenyajikandata,dantahapkeempatadalahmenginterprestasi
data.Intepretasidatatersebutpadaakhirnyadigunakanuntuk
menjawabpertanyaanpertanyaanyangdirumuskandalam
masalahan.datayangterkumpuldiklasifikasiberdasarkanpersamaan
ataukeseragamandata.Kemudiandatadisajikansetelah
pengamatandilapanganselesaidirangkum,disusunkembali,
diikhtisarkan,dilengkapidandipadukandalamsuatuintepretasi.
17.3.2populasiPengertianpopulasimenurutsuharsimiarikunto
(1998:115),populasiadalahkeseluruhansubjekpenelitiansedangkan
menuruthadi(1998:220)mengatakanbahwa:populasiadalah
sejumlahindividuyangpalingsedikitmempunyaisatusifatsifatyang
samapopulasidalampenelitianiniadalahsemuaorangpencaksilat
daerahbanjarNegarayangberjumlahputra231orangdanputri78.
18.3.3SampeldanteknikpengambilansampelSampeladalah
sebagianatauwakildaripopulasiyangditeliti(suharsimi
arikunto,1997:109)meskisampelhasildaripopulasi,kenyataan
http://www.slideshare.net/aquroni/proposaltesis29546292

8/12

24/5/2016

ProposalTesis

kenyataanyangdiperolehdarisempelituharusdapatmengambarkan
dalampopulasi.Penggunaansampeldilakukanatasdasar
pertimbangansepertibiaya,waktu,danfaktorekonomi.Suharsimi
arikunto(1997:111)berpendapatbahwasebenarnyatidakada
sesuatuketentuanyagmutlakberapapersensuatusempelharus
diambildaripopulasi,kenyataankenyataanyangdiperolehdari
sampelituharusmengambarkanpopulasi.Sedangkanmenurut
sutrisnohadi(2000:221)bahwasebenarnyatidakadasuatu
ketentuanyangmutlakberaoaoersensuatusempelharusdiambildari
populasi.Teknikpengambilansampeldalampenelitianiniadalah
denganmenggunakanpurposivesamplingyaitupenelitianyang
didasarkanpadatujuanuntukmengolongkanpadatingkat
kemampuansiswaatauatlit,sampelyangdigunakanadalahpesilat
daerahkecamatanwenandadi.
19.3.4Variabelpenelitian:Variableadalahbanyaknya
penelitian,atauapayangmenjadititikperhatiansuatupenelitian
(suharsimiarikunto,1997:96)dalampenelitianiniterdapatdua
variableyaitu:variabelbebasDalampenelitianinivariablebebasnya
adalahsenibeladiripencaksilatvaariabelterikatvariableterikat
dalampenelitianiniadalahtingkatkesegaranjasmanidanbudi
perkerti.Sedangkansubjekdandaerahpenilitianadalahsebagai
berikut:SubjekpenelitianSubjekdalampenelitianiniadalahpesilat
DaerahpenelitianPenelitiandilaksanakandibapupatenbanjarnegara
yaitudikecamatanwanadadidenganalasanbahwaolahragaseni
beladiripencaksilatinisudahlamadikenaldidaerahini
20.3.5TeknikpengumpulandataObservasi/pengamatan
Wawancara/interviewKuisioner/angketDokumentasiDalamteknik
pengumpulandatapenelitianiniakandibagidalamtahaptahap
sebagaiberikut:Persiapanuntukmerumuskanpertanyaanpenelitian
sebagaipanduandalampengumpulandata.Mengadakanpendekatan
kepadainformanyangsudahditetapkandanmenentukanpertemuan
dilaksanakan.Pelaksanaanwawancaradipadukanolehpedomandan
kerangkayangdibuat.
21.3.6instrumenpenelitianinstrumenpenelitianyang
digunakandalampenelitianiniadalahdenganmengunakantes
kesegaranjasmaniyaituberupa:pullupsituplari12menitpushup
shuttlerun
22.3.7AnalisisData.Sesuaidenganpendekatanpenelitianyang
akandigunakan,makaanalisisdatapadapenelitianini
http://www.slideshare.net/aquroni/proposaltesis29546292

9/12

24/5/2016

ProposalTesis

mempergunakandatakualitatif.Analisisdatadalampenelitianini
diambilsesuaidengan:komponenkomponenanalisisdata:modelalir
yaitu:1.2.3.MelakukananalisisselamaprosespascaMasa
pengumpulandataselamapasca:penyajiandataAntisipasiselama
pasca:penarikankesimpulan
23.DaftarPustakaArikunto,Suharsimo,1997
ProsedurPenelitianSuatuPendekatanPraktek,Jakarta,RinekaCipta,
Bogdam,RobetdanBiklen,S.K.,1990.QualitativeResearchfor
Education.AnIntrodutiontoTheoryandMethods(Terjemahan
Munandir),Boston:AllynandBaconBogdam,RobertdanTaylor
Steven.1993.IntroductiontoQualitativeResearchMethods(
penerjemahAfandiA.Khozim).NewYork:JohnWileyHadiSutrisno,
2000.MetodelogiResearch.Yogyakarta:AndiOffset.
(http://www.depkes.go.id).(http://muhammadnirwan.blogspot.com/)
(http://ktiptk.bogspirit.com/archive/2009/01/26/pengertianmeode.html)
(http://id.wikipedia.org/wiki/latihan).Mutohir,T.Cholik.2002.
GagasanGagasanTentangPendidikanJasmaniDanOlahraga.
Surabaya:UnesaUniversityPressMutohir,T.Cholik.DanMaksum
Ali:2007.SportDevelopmentIndekAlternativeBaruDalamMengukur
KemajuanPembangunanBidangKeolahragaan.Jakarta:PtIndeks
Namawi,Hadari,1983MetodePenelitianSocial,Yogyakarta,Gajah
MadaUniversityPressQuintinChambers,DonnF.Draeger,1978,
JavaSilat,TheFigtingArtOfPerisaiDiri,Tokyo,NewYork,San
FransicoKodansshaInternasionalLtdSajoto,1988,PeningkatanDan
PembinaanKondisiPhisikDalamOlahraga,Semarang:DaharPrize
Sajoto,1988,PeningkatanDanPembinaanKondisiPhisikDalam
Olahraga,Jakarta:DepartemenPendidikanDanKebudayaan
DirektoratJendralPendidikanTinggiSoemardjono,1986,NilaiNilai
LuhurPencakSilatIndonesia,Semarang:FkopIkipSemarang.
Soemarno,OlahragaPilihanPencakSilat,Jakarta:Departemen
PendidikanDanKebudayaanDirektoratJendralPendidikanDasar
DanMenengah.(sumber:jurnalIPTEKOlahragakesegaranjasmani
muridkelasVSDkabupatenselemanmhusnithamrin)

http://www.slideshare.net/aquroni/proposaltesis29546292

10/12

24/5/2016

ProposalTesis

Recommended

Proposalpencaksilat
AniDenisha

PencakSilat
RadenmaspardiSupardi

OlahragaPencaksilat
CaksMunn

PENCAKSILAT
sintiahanny

Perbezaanbudaya
UmmiIbtisam

Proposallombapramuka
AkromAlhaq
http://www.slideshare.net/aquroni/proposaltesis29546292

11/12

24/5/2016

ProposalTesis

ContohProposalKegiatanPramuka
ItsnaHM

Proposalbantuansaranadanprasaranolahraga
ariefprabuatmadja

Proposalkegiatanolahragadanseni
istiiqnq

Proposalpermohonanperlengkapanolahragakarang
tarunabhaktimandiri
NieAndini

http://www.slideshare.net/aquroni/proposaltesis29546292

12/12