Rancangan Pengajaran Harian

Pendidikan Jasmani Tahun 1

Tarikh

Masa

Lokasi

Bil. Murid

Jantina : L

Padang permainan
Tahun

5 orang
P
13 orang
Modul

: Modul 1

Unit

: Unit 9 (Pergerakan Lokomotor Melompat)

Fokus

: Berkebolehan melakukan pergerakan melompat dengan lakuan yang betul.

Standard Kandungan

: 1.2 Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan lokomotor dengan

lakuan yang betul.

2.2 Memahami dan membezakan pergerakan lokomotor dengan
bukan lokomotor.
5.2 Mempunyai keyakinan, dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.

Standard Pembelajaran

: 1.2.1 Melakukan pergerakan melompat.

2.2.1 Menyatakan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
5.2.1 Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam

Pendidikan Jasmani.

Hasil Pembelajaran

Di akhir pembelajaran, murid dapat:

Domain psikomotor

: melompat 3 daripada 5 kali percubaan dengan betul.

Domain Kognitif

: membanding dan membezakan cara membuat lompatan satu kaki

dengan cara lompatan dua kaki.

Domain Afektif

Pengalaman Sedia Ada

: menunjukkan sifat-sifat keyakinan semasa melakukan aktiviti.

: Murid telah menguasai aktiviti pergerakan asas lokomotor seperti

berjalan, berlari, skip, congklang serta

mempunyai kemahiran tentang arah pergerakan dan laluan.
Penerapan Nilai Murni

: Keyakinan.

Penerapan Mata Pelajaran Lain: i)

Bahasa Inggeris Mengira dengan one two three

ii) Matematik Membuat tambahan dan tolakan.
iii) Pendidikan Moral Mengamalkan sifat kejujuran

semasa permainan.

Kemahiran Berfikir

: Pemikiran Kritis Membandingkan dan membezakan.

Elemen EMK

Bahan Bantu Mengajar

dan kuning), radio.

: Gelung rotan, skitel, tangga ketangkasan, pundi kacang, kad warna (merah