Anda di halaman 1dari 5

PROIECT DIDACTIC

UNITATEA: Liceul tehnologicIlie Mcelariu, Miercurea Sibiului, structura Apoldu de Sus


PROFESOR: Orian Gabriela-Georgiana
DATA: 11.03.2016
CLASA: a VI-a B
OBIECTUL: Limba i literatura romn
SUBIECTUL LECIEI: Cazurile substantivului
TIPUL LECIEI: de consolidare
DURATA: 50 minute
COMPETENE GENERALE:
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare - dezvoltarea capacitii de
exprimare oral;
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii
de comunicare monologat i dialogat;
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse;
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n
diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.
COMPETENE SPECIFICE:
1.3. sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare)
4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie
OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul activitii, elevii vor fi capabili:
a) cognitive:
O. C. 1 - s recunoasc substantivul din diferite enunuri;
O. C.2 - s identifice cazul fiecrui substantiv;
O.C.3 - s precizeze felul articolului;
O.C.4 s analizeze corect substantivele dintr-un enun dat;
O.C.5 s alctuiasc enunuri cu substantive date;
O.C.6 - s explice ortografia unor substantive.

b) (psiho)motorii: Pe parcursul leciei, elevii vor fi capabili:


O.M.1 s urmreasc centrul vizat de ctre profesor;
O.M.2 s nu practice micri inutile n timpul leciei;
c) afective: Elevii:
O.A.1 vor manifesta interes pentru lecie;
O.A.2 i vor dirija atenia ctre centrul de interes vizat de ctre profesor;
STRATEGIA DIDACTIC:
a) Metode i procedee: se vor folosi, alternativ sau combinat, mijloace i metode,
precum: conversaia, nvarea prin descoperire, tolba potaului, analiza sintactic,
lanul cuvintelor, cerul substantivelor;
b) Mijloace de nvmnt: culegere de exerciii, caietele elevilor, tabla, fie de lucru;
c) Forme de evaluare: observarea sistematic, evaluarea oral, evaluarea scris;
d) Forme de organizare: frontal, individual
RESURSE:
a) Umane colectivul de elevi
b) Temporale 50 minute
c) Spaiale: sala de clas
d) Bibliografice:

Program colar revizuit Limba i literatura romn clasele a V-a a VIII-a

Aprobat prin ordinul ministrului, 2009;

Limba romn manual pentru clasa a V-a, Editura ,,Humanitas, 2000;

Etapele
leiei

Ob.

0. MOMENT
ORGANIZATORIC

Verific
prezena
elevilor,
instrumentele de lucru ale
elevilor i asigur un climat
propice desfurrii leciei
Se verific tema pentru acas a
elevilor i se fac aprecieri asupra
modului n care elevii au fcut
tema;

VERIFICARE
A
TEMEI
PENTRU
ACAS I A
CUNOTINE
LOR
ANTERIOAR
E
1.CAPTAREA
ATENIEI

2.ENUNAREA
OBIECTIVELOR
3.ACTUALIZ
AREA
CUNOTINELOR

Activitatea
profesorului

O.C. 1
O. C. 2
O. C. 3
O. C. 4
O. C. 5
O. C. 6

Activitatea
elevului

Tim
p

Strat
Form
de
orga
ar

Elevii
urmresc
verificarea temei i
corecteaz eventualele
greeli.

Fron
Indivi

Elevii
selecteaz
noiunile care se refer
la substantiv.

Activi
front

Elevii ascult i noteaz


titlul leciei n caiete.

Activi
front

Profesorul
actualizeaz Elevii rezolv fia de
cunotinele elevilor despre lucru primit
substantiv prin intermediul unei
fie de lucru (Anexa 1) cu itemi
obiectivi i semiobiectivi.

10

Activi
front

Profesorul le arat elevilor o


floare pe a crei tulpin este
scris
cuvntul
SUBSTANTIVUL. Elevii vor
alege pentru fiecare petal o
noiune care are legtur cu
substantivul, nlturndu-le pe
cele care se refer la alte pri de
vorbire.
Elevii vor fi anunai c n
aceast or i vor consolida
noiunile despre substantiv i
despre cazurile acestuia.
Se scrie titlul leciei pe tabl.

4. DIRIJAREA
NVRII

O. C. 2

Profesorul propune elevilor un Elevii rezolv cerinele


joc didactic ce const n primite de la profesor
identificarea unor substantive n
enunuri diferite (Anexa 2).
Fiecare elev va trebui s scrie
substantivul gsit pe un bileel i
s-l pun n plicul corespunztor
fiecrui caz.

10

Activi
front

5. OBINEREA
PERFORMANELOR

O.C. 1
O. C. 2
O. C. 3
O. C. 4
O. C. 5
O. C. 6

Elevilor li se va cere s lucreze Elevii rezolva cerina


pe grupe n demersul de construi
enunuri n care substantivele s
stea n cazurile indicate i s
aib funciile sintactice cerute.

10

Activita
grup

Are loc pe tot parcursul


demersului
didactic
prin
aprecieri verbale de tipul: Da!,
Foarte bine!, Exact! Bravo!
Profesorul verific rezolvarea
corect a exerciiilor.
Dup terminarea fiei vor avea
loc discuii privind rezolvarea
acestuia.
n urma discuiilor referitoare la Elevii
ader
ceea ce au avut de lucrat elevii, activitatea propus.
acetia,
sub
ndrumarea
profesorului, vor formula cteva
concluzii
privind
noiunile
despre substantiv i cazurile
acestuia.

Activi
front

Activi
front

7.FEED-BACK

8. EVALUAREA
9.RETENIA

10. TRANSFERUL

la

Elevii vor primi ca tem pentru Elevii i noteaz tema


acas s scrie un dialog de 10 pe caiete.
replici ntre doi elevi despre o
carte citit. n dialog trebuie s
introduc dou substantive n
cazul N cu funcia sintactic de
nume predicativ (subliniindu-le
cu o linie continu) i dou
substantive
n
cazul
V
(subliniate cu o linie punctat).

Activi
front

Activi
front

OGLINDA TABLEI

Substanivul. Cazul substantivului


N: Cine? Ce?
Ac: pe cine? pe ce? cu cine? cu ce? la cine? la ce? despre cine? despre ce? lng
cine? lng ce?
D: cui?
G: a, al, ai, ale cui?
V: nu are funcie sintactic