Anda di halaman 1dari 20

PENGEMBANGAN RUMAH SAKIT PENDIDIKAN

DI DAERAH TERPENCIL

ASSOSIASI RUMAH SAKIT PENDIDIKAN INDONESIA

Dr.dr. MELIANA ZAILANI, MARS KOMPARTEMEN UMUM DAN ORGANISASI

DAERAH TERPENCIL ASSOSIASI RUMAH SAKIT PENDIDIKAN INDONESIA Dr.dr. MELIANA ZAILANI, MARS KOMPARTEMEN UMUM DAN ORGANISASI
DAERAH TERPENCIL ASSOSIASI RUMAH SAKIT PENDIDIKAN INDONESIA Dr.dr. MELIANA ZAILANI, MARS KOMPARTEMEN UMUM DAN ORGANISASI

Pengembangan Rumah Sakit Pendidikan di daerah terpencil

Pengembangan Rumah Sakit Pendidikan di daerah terpencil Dasar Pertimbangan Dokter dokter yang telah ada di berada
Pengembangan Rumah Sakit Pendidikan di daerah terpencil Dasar Pertimbangan Dokter dokter yang telah ada di berada

Dasar Pertimbangan Dokter dokter yang telah ada di berada didaerah rural tidak semuanya bisa bertahan di daerah tersebut yang salah satunya di sebabkan adanya tantangan yang cukup berat di daerah rural. memberikan kesempatan belajar bagi mahasiswa mendapat kesempatan belajar di daerah sulit. diharapkan kesiapan dokter akan lebih baik untuk terjun di daerah sulit.

Pengertian Umum RS Pendidikan (UU NO 44 TAHUN 2009 TENTANG RUMAH SAKIT) merupakan RS yang

Pengertian Umum

RS Pendidikan

Pengertian Umum RS Pendidikan (UU NO 44 TAHUN 2009 TENTANG RUMAH SAKIT) merupakan RS yang menyelenggarakan

(UU NO 44 TAHUN 2009 TENTANG RUMAH SAKIT)

merupakan RS yang menyelenggarakan pendidikan dan penelitian secara terpadu dalam bidang profesi kedokteran, pendidikan kedokteran berkelanjutan dan tenaga profesi lain. Ps

23(1)

Dalam penyelenggaraan RS pendidikan dapat di bentuk jejaring

RS pendidikan Ps 23(2) RS dapat ditetapkan menjadi RS Pendidikan setelah

memenuhi persyaratan dan standar RS Pendidikan Ps 22(1) RS pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) ditetapkan oleh Menteri setelah berkoordinasi dengan Menteri yang membidangi urusan pendidikan Ps 22(1)

rumah sakit pendidikan satelit

KEPKEP MENMEN--KESKES RIRI NONO 1069/MENKES/SK/XI/20081069/MENKES/SK/XI/2008 TENTANGTENTANG PEDOMANPEDOMAN KLASIFIKASIKLASIFIKASI DANDAN STANDARSTANDAR RUMAHRUMAH SAKITSAKIT PENDIDIPENDIDIKANKAN

STANDARSTANDAR RUMAHRUMAH SAKITSAKIT PENDIDIPENDIDIKANKAN Tujuan 1. meningkatkan mutu pelayanan 2. meningkatkan mutu
STANDARSTANDAR RUMAHRUMAH SAKITSAKIT PENDIDIPENDIDIKANKAN Tujuan 1. meningkatkan mutu pelayanan 2. meningkatkan mutu

Tujuan

1. meningkatkan mutu pelayanan

2. meningkatkan mutu pendidikan

3. meningkatkan penelitian dan pengembangan IPTEKDOK di RS pendidikan

Klasifikasi

1. Rumah Sakit Pendidikan Utama

2. Rumah sakit Pendidikan Satelit

3. Rumah Sakit Pendidikan Afiliasi

rumah sakit pendidikan satelit

KEPKEP MENMEN--KESKES RIRI NONO 1069/MENKES/SK/XI/20081069/MENKES/SK/XI/2008 TENTANGTENTANG PEDOMANPEDOMAN KLASIFIKASIKLASIFIKASI DANDAN STANDARSTANDAR RUMAHRUMAH SAKITSAKIT PENDIDIPENDIDIKANKAN

STANDARSTANDAR RUMAHRUMAH SAKITSAKIT PENDIDIPENDIDIKANKAN merupakan jejaring dari rumah sakit pendidikan utama
STANDARSTANDAR RUMAHRUMAH SAKITSAKIT PENDIDIPENDIDIKANKAN merupakan jejaring dari rumah sakit pendidikan utama

merupakan jejaring dari rumah sakit pendidikan utama dalam rangka memenuhi kebutuhan peserta didik dalam bidang keilmuan tertentu untuk memenuhi sebagian modul pendidikan ( melengkapi) dalam rangka mencapai kompetensi berdasarkan Standar Pendidikan Profesi Kedokteran Terakreditasi 5 layanan kesehatan : adm&mgt, yan medis, gawat darurat,yan keperawatan, rekam medis

Supervisi dan pembinaan staf medis rumah sakit pendidikan satelit oleh Departemen/Bagian Institusi Pendidikan Kedokteran di Rumah Sakit Pendidikan Utama dan

Daerah Terpencil pada negara yang sedang berkembang dibagi berdasarkan akibat terisolasi secara geografis atau secara

Daerah Terpencil

Daerah Terpencil pada negara yang sedang berkembang dibagi berdasarkan akibat terisolasi secara geografis atau secara

pada negara yang sedang berkembang dibagi berdasarkan akibat terisolasi secara geografis atau secara sosial

secara geografi dihubungkan dengan jarak, adanya ketidak merataan penyebaran penduduk, serta adanya keterbatasan akses dengan jalan raya

secara sosial diakibatkan permasalahan kemiskinan

Kemkes :

daerah terpencil adalah daerah yang sulit dijangkau karena berbagai sebab seperti keadaan geografi (kepulauan, pegunungan, daratan, hutan dan rawa), transportasi dan sosial

budaya3.

Kondisi pendidikan kedokteran saat ini

Kondisi pendidikan kedokteran saat ini Sistem Pendidikan Dokter UU guru dosen UU praktek kedokteran : SIP

Sistem Pendidikan Dokter UU guru dosen UU praktek kedokteran : SIP hanya untuk dokter UU RS RUU Pendidikan Dokter ??? Akademik-profesi ???

UU RS RUU Pendidikan Dokter ??? Akademik-profesi ??? akademik post graduate profesi   S1 S Ked

akademik

post graduate profesi

 

S1

S Ked

Post graduate

S2

Magister

dokter

S3

Doktor

dokter spesialis

ANALISIS SITUASI Institusi Pendidikan Kedokteran 72 IPD : 31 pemerintah 41 swasta Banyak IPD terutama

ANALISIS SITUASI

ANALISIS SITUASI Institusi Pendidikan Kedokteran 72 IPD : 31 pemerintah 41 swasta Banyak IPD terutama IPD

Institusi Pendidikan Kedokteran

72 IPD

: 31 pemerintah 41 swasta

Banyak IPD terutama IPD swasta belum mempunyai bagian klinik sebagai unsur pendidikan profesi ; al karena belum mempunyai RSP Utama sesuai standar

ANALISIS SITUASI RS Pendidikan RS PENDIDIKAN INDONESIA.xls Dari 392 RS yang dipakai oleh 59 IPD

ANALISIS SITUASI

ANALISIS SITUASI RS Pendidikan RS PENDIDIKAN INDONESIA.xls Dari 392 RS yang dipakai oleh 59 IPD dan

RS PendidikanRS PENDIDIKAN INDONESIA.xls Dari 392 RS yang dipakai oleh 59 IPD dan IPDG , baru 52 RS yang ditetapkan sebagai RSP sesuai standar

Koordinasi antara RS dan IPD belum berjalan baik pada sebagian besar RS

ANALISIS SITUASI Program Internsip : Setelah lulus dokter, praktek mandiri dengan supervisi bukan sebagai peserta

ANALISIS SITUASI

ANALISIS SITUASI Program Internsip : Setelah lulus dokter, praktek mandiri dengan supervisi bukan sebagai peserta didik

Program Internsip :

Setelah lulus dokter, praktek mandiri dengan supervisi bukan sebagai peserta didik On the job training

Sistem Rujukan Rujukan Pelayanan vertikal dan horisontal Dapat di lakukan oleh RS non Pendidikan atau

Sistem Rujukan

Sistem Rujukan Rujukan Pelayanan vertikal dan horisontal Dapat di lakukan oleh RS non Pendidikan atau rumah

Rujukan Pelayanan vertikal dan horisontal Dapat di lakukan oleh RS non Pendidikan atau rumah sakit pendidikan

Jejaring RS dapat berupa jejaring pelayanan atau jejaring pendidikan

RS Pendidikan didaerah terpencil

RS Pendidikan didaerah terpencil Kekuatan : Kebutuhan masyarakat akan pelayanan kesehatan Banyak kasus sulit yang
RS Pendidikan didaerah terpencil Kekuatan : Kebutuhan masyarakat akan pelayanan kesehatan Banyak kasus sulit yang

Kekuatan :

Kebutuhan masyarakat akan pelayanan kesehatan Banyak kasus sulit yang terkendala untuk dirujuk Kelemahan :

Bimbingan kemungkinan kurang (rasio dosen: mhs =1:5 sulit terpenuhi) Kesulitan transportasi dan akomodasi menambah beban peserta didik ( meningkatkan biaya pendidikan) Pengembangan akademik atmosfir sebagai RS Pendidikan akan terkendala tujuan lebih pada memenuhi kebutuhan pelayanan Dokter staf RS harus tersedia untuk menjadi pendidik klinik

RS Pendidikan didaerah terpencil

RS Pendidikan didaerah terpencil opportunity Kesempatan menangani kasus sulit mengisi kekosongan kebutuhan dokter memacu
RS Pendidikan didaerah terpencil opportunity Kesempatan menangani kasus sulit mengisi kekosongan kebutuhan dokter memacu

opportunity Kesempatan menangani kasus sulit mengisi kekosongan kebutuhan dokter memacu percepatan akreditasi pelayanan dapat menggunakan st RS Pendidikan Satelit dapat meningkatkan mutu RS meningkatkan mutu dokter staf RS

Threat Peserta didik belum boleh praktek mandiri (legalitas) pelayanan yang diberikan kepada masyarakat tidak optimal (rumah sakit co ass/PPDS) sustainabilitas ketersediaan biaya Komitmen IPD

Pengembangan RS Pendidikan di daerah terpencil

Pengembangan RS Pendidikan di daerah terpencil Dimungkinkan : Memfasilitasi RS untuk dapat terakreditasi 5 pelayanan
Pengembangan RS Pendidikan di daerah terpencil Dimungkinkan : Memfasilitasi RS untuk dapat terakreditasi 5 pelayanan

Dimungkinkan :

Memfasilitasi RS untuk dapat terakreditasi 5 pelayanan Menempatkan dan memfasilitasi kompetensi dokter staf sebagai dokter pendidik klinik rujukan dokter pendidik dari rumah sakit pendidikan utama secara berkala sampai dokter staf siap dan kompeten sbg pendidik klinik Memfasilitasi penggunaan telekomunikasi baik utk pelayanan, pendidikan termasuk pengembangan atmosfir akademik (salah satu fungsi RS Pendidikan) Aspek legal Ideal untuk PPDS tahap mandiri, secara legal sudah dokter dengan pendidikan plus

Lebih tepat untuk internsip (sudah lulus /registered)

RUMAH SAKIT PENDIDIKAN DAN JEJARING

Clinical Medicine
Clinical
Medicine
Tertiary - Secondary Medical Care
Tertiary -
Secondary
Medical Care
RSP Afiliasi
RSP
Afiliasi
Rumah Sakit Pendidikan Utama - RS Kelas A atau B -Telah Terakreditasi 12 pelayanan -Terakreditasi
Rumah Sakit
Pendidikan Utama
- RS Kelas A atau B
-Telah Terakreditasi 12 pelayanan
-Terakreditasi RS Pendidikan)
RS Kelas B atau C 1.Telah Terakreditasi minimal 5 pelayanan 2.Terakreditasi RS Pendidikan
RS Kelas B atau C
1.Telah Terakreditasi
minimal 5 pelayanan
2.Terakreditasi RS
Pendidikan
RSP RSP RSP RSP Satelit Satelit Satelit Satelit
RSP
RSP
RSP
RSP
Satelit
Satelit
Satelit
Satelit
Puskesmas
Puskesmas
Klinik Dokter Keluarga Primary Medical Care
Klinik
Dokter
Keluarga
Primary
Medical Care
Balkesmas
Balkesmas
Community Medicine
Community
Medicine

Pengembangan Model RS Pendidikan

Pengembangan Model RS Pendidikan IPD : RS P UTAMA kemkes RS T kemdiknas p e m
Pengembangan Model RS Pendidikan IPD : RS P UTAMA kemkes RS T kemdiknas p e m
IPD :
IPD
:
RS P UTAMA
RS P UTAMA
Pengembangan Model RS Pendidikan IPD : RS P UTAMA kemkes RS T kemdiknas p e m
kemkes
kemkes

RS

T

kemdiknas

p e m d a
p
e
m
d
a

Pengembangan RS Pendidikan di daerah terpencil

Pengembangan RS Pendidikan di daerah terpencil Kendala Keterpencilan menyulitkan IPD menjamin keamanan dan kesehatan
Pengembangan RS Pendidikan di daerah terpencil Kendala Keterpencilan menyulitkan IPD menjamin keamanan dan kesehatan

Kendala

Keterpencilan menyulitkan IPD menjamin keamanan dan kesehatan pesertadidik Biaya transportasi menjadi tambahan beban pendidikan Sustainabilitas anggaran baik dari IPD maupun RS utk menjamin fungsi dan peran RS Pendidikan Keengganan staf untuk melakukan penelitian kesehatan dan pengembangan keilmuan bila tidak tersedia dana dan reward

Harapan Teaching hospitals deliver a higher level of care to their patients. Renowned throughout the

Harapan

Harapan Teaching hospitals deliver a higher level of care to their patients. Renowned throughout the world

Teaching hospitals deliver a higher level of care to their patients. Renowned throughout the world for the quality of their programs, America’s teaching hospitals are responsible for training new generations of physicians and are the frontrunners in medical research and technology Teaching hospitals are the heart of graduate medical education. Attending physicians provide supervised training and guidance for the medical school graduates––also known as resident physicians––in a hospital setting.

We need to think globally, but act regionally. This calls for the formation of new
We need to think globally, but act regionally. This calls for the formation of new

We need to think globally, but act regionally. This calls for the formation of new regional consortia including universities, health networks (hospitals), Divisions and regional training providers (responsible for general practice registrar training) to work together on national clinical and health service research agendas in large and well defined geographic regions. If the National Health and Hospitals Reform Commission is to take its role seriously, it will need to move beyond the confines of traditional hospital settings and explore opportunities in the community.

TERIMATERIMA KASIHKASIH
TERIMATERIMA KASIHKASIH