Anda di halaman 1dari 176

Visit Link : http://www.informasisekolah.

com/

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 2 : KEGEMARANKU
Nama Sekolah

: _______________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Nama Guru

: _______________________________

NIP / NIK

: _______________________________

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 1

: Gemar Berolahraga

Pembelajaran

: 1

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Menjelaskan tentang teks petunjuk pemeliharaan kebugaran tubuh

Membaca teks petunjuk tentang merawat kebugaran tubuh

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Indikator :

C.

Mengidentifikasi gambar sebagai karya seni ekspresi

Menggambar ekspresi berdasarkan hasil pengamatan lembar kerja di dalam


buku siswa

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengamati, Membaca, dan Menulis yang Berkaitan dengan Olahraga

Dengan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan macam-macam


olahraga dengan benar.

Siswa mampu membaca nyaring nama-nama olahraga dengan benar.

Siswa mampu menyusun huruf menjadi nama - nama olahraga dengan tepat.

Setelah menyusun huruf siswa mampu menulis nama-nama olahraga dengan


benar.

Mengenal Alat Olahraga

D.

E.

Dengan memasangkan gambar siswa mampu mengidentifikasi alat-alat


olahraga dengan benar.

Setelah mampu mengidentifikasi alat olahraga, siswa mampu menggambar


salah satu alat olahraga yang disukainya dengan rapi.

Dengan menggunakan gambar, siswa mampu menentukan pola gambar


tertentu dengan tepat.

Siswa mampu melengkapi pola gambar dengan tepat.

MATERI PEMBELAJARAN

Mengamati Jenis-Jenis Olahraga

Menggenal Alat Olahraga

Menggambar Alat Olahraga

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

F.

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan.

Mengamati, Membaca, dan Menulis yang


Berkaitan dengan Olahraga

Siswa diminta untuk mengamati gambar yang ada


pada buku siswa. (Mengamati)

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan


berkaitan dengan isi gambar. (Menanya)
Contoh pertanyaan yang dapat diajukan:
-

Olahraga apa yang kamu


lihat pada gambar?

Apa yang kamu ketahui


tentang olahraga tersebut?

Berapa banyak anak yang


bermain bulu tangkis pada gambar?

Berapa banyak anak yang


bermain sepak bola pada gambar?

10 menit

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Berapa jumlah anak


seluruhnya pada gambar?

Olahraga mana yang


merupakan olahraga tim?

Sikap apakah yang penting


ditunjukkan dalam melakukan olahraga tim?

Olahraga apa yang paling


kamu sukai?

Olahraga apa yang baru


kamu ketahui?

Siswa membaca nyaring nama-nama cabang


olahraga dengan bimbingan guru.
(Mengekplorasi)

Siswa menyusun huruf menjadi nama-nama


cabang olahraga yang dipelajari. (Mengekplorasi)

Siswa menulis nama-nama cabang olahraga yang


dipelajari. (Mengekplorasi)

Untuk mengonfirmasi pengetahuan siswa, guru


meminta siswa untuk menuliskan olahraga yang
sudah diketahui dan baru diketahui.
(Mengkomunikasikan)

Mengenal Alat Olahraga

Siswa berdiskusi tentang cabang-cabang


olahraga yang mereka ketahui dengan arahan
guru. (Mengekplorasi)

Siswa mendengarkan pertanyaan-pertanyaan


guru sebagai berikut:
-

Jika kamu ingin bermain


sepak bola, alat apa yang kamu butuhkan?

Jika kamu ingin bermain


bulutangkis, alat apa yang kamu butuhkan?

Jika kamu ingin bermain


kasti, alat apa yang kamu butuhkan?

dan seterusnya. (Menanya)

Siswa diminta untuk menyebutkan alat-alat yang


dipergunakan untuk berolahraga. (Mengekplorasi)

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Penutup

G.

H.

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Siswa diminta menunjukkan pasangan gambar


yang saling berhubungan di buku siswa dengan
menarik garis. Misalnya, gambar bola dengan
gambar lapangan bola dan gambar pelampung
dengan kolam renang. (Mengasosiasi)

Kemudian, siswa memilih pasangan gambar yang


disukai untuk dijadikan tema dalam menggambar.
(Mengasosiasi)

Siswa menggambar dan mewarnai sesuai tema.


(Mengasosiasi)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Pensil/pensil warna/krayon/spidol

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Kegiatan Menggambar dan Mewarnai
Perlu
Bimbingan

Kriteria

Baik Sekali

Baik

Cukup

Kesesuaian
gambar
dengan
tema

Gambar
sesuai
dengan tema
dan konkrit

Gambar
sesuai
dengan tema
meskipun
belum konkrit

Gambar
belum sesuai
dengan tema

Belum mampu
menggambar

Jumlah
warna yang
digunakan

Menggunakan

Menggunakan
3 warna

Menggunaka
n 2 warna

Menggunakan
1 warna

4 warna atau
lebih

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 1

: Gemar Berolahraga

Pembelajaran

: 2

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Membaca teks petunjuk pemeliharaan kesehatan tubuh

Menyebutkan cara memelihara kesehatan tubuh

Mempraktikkan teks arahan merawat kesehatan tubuh

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :

Mengidentifikasi perbuatan tertib di rumah

Membedakan perbuatan tertib dan yang tidak tertib

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan
gambar-gambar/benda konkrit
4.4 Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulang
Indikator :

Mengidentifikasi pola bilangan menggunakan gambar sederhana

Membuat pola bilangan dengan menggunakan gambar

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non lokomotor sesuai dengan dimensi
anggotatubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha,dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator :

C.

Mengamati gerak dasar non-lokomotor

Memperagakan gerak dasar non lokomotor

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendiskusikan Pentingnya Sikap Tertib

Dengan kegiatan diskusi siswa mampu menceritakan pentingnya sikap tertib


dengan benar.

10

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Dengan menunjukan gambar siswa mampu membedakan mana sikap tertib


dan yang tidak tertib dengan tepat.

Membaca Nama Alat Olahraga dan Melengkapi Pola

D.

E.

F.

Dengan menyusun kata-kata dan gambar siswa mampu membaca nama-nama


alat olahraga yang dipelajari dengan benar.

Setelah membaca siswa mampu memasang gambar alat olahraga dan


namanya dengan benar.

MATERI PEMBELAJARAN

Mendiskusikan Pentingnya Sikap Tertib

Mengenal Pola Bilangan Melalui Gambar

Memeragakan Gerakan Senam

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.

11

10 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Inti

Alokasi
Waktu

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Mendiskusikan Pentingnya Sikap Tertib

Siswa mendengarkan guru membuka pelajaran.


(Mengamati)

Siswa menjawab pertanyaan guru tentang


kesukaan bermain bola. (Menanya)

Siswa mendengarkan cerita guru tentang anak


yang tertib setelah berolahraga (lihat cerita di
buku siswa). (Mengamati)

Siswa melakukan diskusi tentang pentingnya


bersikap tertib dengan arahan guru.
(Mengekplorasi)

Siswa belajar mengemukakan pendapatnya


dalam diskusi. (Mengasosiasi)

Siswa belajar mengemukakan pendapatnya


dengan percaya diri. (Mengasosiasi)

Selesai berdiskusi siswa di minta menyelesaikan


lembar kerja di buku siswa. (Mengkomunikasikan)

Membaca Nama Alat Olahraga dan Melengkapi


Pola

Guru menyiapkan kartu gambar alat-alat olahraga


dan memperkenalkan nama-namanya secara
tertulis. (Mengamati)

Siswa diminta membaca nama-nama alat


olahraga dengan bimbingan guru.
(Mengekplorasi)

Siswa diminta memasang nama-nama alat


olahraga tersebut sesuai dengan gambarnya.
(Mengekplorasi)

Guru membuat pola dengan menggunakan


gambargambar alat olahraga dengan bentuk pola
tertentu, misalnya gambar bola besar, bola kecil,
kok, bola besar, bola kecil, kok, dan bola besar.
(Mengasosiasi)

12

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Penutup

G.

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Siswa diminta mengamati pola tersebut.


(Mengamati)

Siswa diminta mengungkapkan apa yang


diperolehnya dari pengamatan. (Mengekplorasi)

Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pola


gambar alat-alat olahraga. (Menanya)

Siswa diminta menebak gambar yang tepat untuk


melengkapi pola. (Mengekplorasi)

Siswa memperhatikan contoh pola yang diberikan


guru, lalu mencoba membuat polanya sendiri.
(Mengasosiasi)

Siswa menggambarkan polanya dengan


membiarkan salah satunya kosong. Siswa lain
akan menebak gambar pada pola yang kosong.
(Mengasosiasi)

Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.


(Mengekplorasi)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari


(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

13

15 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

H.

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Kartu gambar alat olahraga yang dilengkapi gambarnya

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Kegiatan Permainan Kuda Bisik
No.

Kriteria

Terlihat ()

Belum
Terlihat ()

1.

Kemampuan mengemukakan pendapat

....

....

2.

Mendengarkan ketika teman berbicara

....

....

3.

Berbicara dengan suara terdengar

....

....

14

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Lembar Pengamatan Gerakan Senam


No.

Kriteria

Terlihat ()

Belum
Terlihat ()

1.

Menggerakkan Kepala

....

....

2.

Menggerakkan Bahu

....

....

3.

Menggerakkan Tangan

....

....

4.

Menggerakkan Kaki

....

....

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

15

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 1

: Gemar Berolahraga

Pembelajaran

: 3

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Mengamati teks deskriptif tentang anggota tubuh

16

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Mempraktikkan teks deskriptif tentang anggota tubuh

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :

Mengidentifikasi aturan sederhana di sekolah

Menunjukkan sikap tertib saat mengikuti kegiatan permainan di sekolah

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf
Indikator :

Menghitung benda hingga 20

Menyebutkan bilangan 1 sampai dengan 20

Mengidentifikasi banyak benda berdasarkan gambar

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator :

C.

Melakukan gerak lokomotor (berlari)

Melakukan gerak lompat jauh dengan teknik yang benar

TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyimak Cerita Olahraga sambil Bermain

17

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Dengan permainan kuda bisik siswa mampu mengucapkan kembali kalimat


yang disimak dengan tepat

Membilang sambil Mengenal Olahraga Kegemaran Teman

D.

E.

F.

Dengan bermain kelompok siswa mampu membilang 1-20

MATERI PEMBELAJARAN

Menyimak Cerita Olahraga sambil Bermain

Membilang Sambil Mengenal Olahraga Kegemaran

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Menyimak Cerita Olahraga sambil Bermain

18

10 menit

35 Menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Siswa menyimak guru yang membacakan teks


pendek tentang olahraga. (Mengamati)

Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru


seputar teks yang baru dibacakan. (Menanya)

Siswa menyebutkan kata-kata yang belum


dimengerti. (Mengekplorasi)

Siswa berlatih menyimak melalui permainan


Kuda Bisik. (Mengekplorasi)

Siswa mendengarkan aturan permainan Kuda


Bisik. (Mengekplorasi)

Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.


(Mengekplorasi)

Siswa berbaris berbanjar ke belakang dalam


kelompok masing-masing. (Mengekplorasi)

Satu perwakilan siswa dari kelompok


masingmasing mendengarkan kalimat yang
dibisikkan oleh guru. (Mengekplorasi)

Setelah mendengar aba-aba dari guru, setiap


perwakilan siswa boleh membisikkan katakata
yang didengarnya dari guru kepada teman di
barisan paling depan. (Mengekplorasi)

Kemudian siswa di barisan paling depan


membisikkan kalimat tersebut kepada teman di
belakangnya dan seterusnya sampai kepada
siswa yang berada di barisan paling belakang.

Setelah selesai guru meminta siswa di bagian


paling belakang menyampaikan kalimat yang
didengarnya. (Mengekplorasi)

Guru mengecek kebenaran jawaban dan meneliti


kesalahan penyampaian dengan meminta siswa
mengulang apa yang telah dibisikkan pada
teman. (Mengasosiasi)

Guru memberikan skor yang diperoleh masingmasing kelompok. (Mengekplorasi)

Permainan diulang dengan guru membisikkan


kalimat-kalimat lain yang berhubungan dengan
olahraga (misalnya, olahraga sepak bola
dimainkan oleh sebelas orang dalam satu regu,

19

X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

dan kalimat lainnya). (Mengasosiasi)

Perwakilan kelompok harus dipilih secara bergilir.


(Mengasosiasi)

Setelah waktu permainan habis siswa diminta


menyampaikan perasaan dan pendapatnya
mengenai kegiatan tersebut.
(Mengkomunikasikan)

Membilang sambil Mengenal Olahraga


Kegemaran Teman

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang


belajar menghitung bilangan 1-20. (Mengamati)

Guru memilih tiga siswa berdasarkan olahraga


kegemarannya. (Mengekplorasi)
-

Misalnya, siswa pertama


gemar sepak bola, siswa kedua gemar
bulutangkis, dan siswa ketiga gemar pencak
silat.

Siswa lainnya diminta


untuk bergabung dengan salah satu dari
ketiga siswa tersebut.

Siswa diminta menghitung jumlah anggota pada


kelompoknya dengan bersuara. (Mengasosiasi)

Guru menuliskannya di papan tulis, misalnya


sepak bola = 11 siswa, bulutangkis = 13 siswa,
dan pencak silat = 16 siswa. (Mengasosiasi)

Permainan dapat diulang dengan kriteria yang


berbeda, misalnya alat olahraga yang paling
disukai atau warna baju sepak bola yang paling
disukai, dan seterusnya. (Mengekplorasi)

Hal yang perlu diperhatikan adalah pembagian


kelompok maksimal sebanyaknya tiga kelompok.
(Mengekplorasi)

Lakukan permainan ini berulang kali sehingga


siswa punya banyak pengalaman dalam
menghitung bilangan lebih dari 10.
(Mengekplorasi)

Untuk membantu siswa menghubungkan konsep

20

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

bilangan dengan lambang bilangan, sebaiknya


guru menuliskan lambang bilangan dari setiap
anggota kelompok. (Mengkomunikasikan)

Penutup

G.

H.

Kegiatan ini diakhiri dengan meminta siswa


mengerjakan latihan di buku siswa.
(Mengkomunikasikan)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Lembar kerja dibuku siswa

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku

21

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1

Ekal

Aisy

Zidan

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)
3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Kegiatan Permainan Kuda Bisik
Terlihat ( )

Kriteria

Belum
Terlihat ( )

Kemampuan menyampaikan kalimat yang


dibisikkan dengan tepat dari barisan
kelompoknya
Siswa bersikap aktif dalam permainan Kuda
Bisik

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

22

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

23

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 1

: Gemar Berolahraga

Pembelajaran

: 4

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi degan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1. Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara

24

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Mengidentifikasi teks deskriptif tentang anggota tubuh

Mempraktikkan teks deskriptif tentang anggota tubuh

Mengidentifikasi teks terima kasih

Mempraktikkan kegiatan terima kasih sesuai teks

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :

Menyebutkan sikap-sikap baik dalam permainan olahraga

Menunjukkan sikap tertib dalam mengikuti kegiatan olahraga

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator :

Mengidentifikasi gerak lari sebagai gerak lokomotor

Melakukan gerak lokomotor (berlari)

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.7 Menyajikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu

25

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Indikator :

C.

Mengidentifikasi syair sebuah lagu

Menyanyikan lagu Terima Kasih Guruku

TUJUAN PEMBELAJARAN
Menceritakan Pengalaman Berolahraga

Dengan diskusi, siswa mampu menceritakan apa yang dirasakan setelah


berolahraga dengan tepat.

Dengan kegiatan praktik, siswa mampu menjelaskan perbedaan tubuh sebelum


berolahraga dan setelah berolahraga dengan cara memilih gambar yang tepat.

Belajar Berterima Kasih

D.

E.

F.

Dengan mendengarkan cerita, siswa mampu menjelaskan sikap tertib dan


patuh pada aturan dengan santun

Dengan mempraktikkan dan bernyanyi siswa mampu mengucapkan terima


kasih dengan santun

Setelah memperhatikan contoh dari guru, siswa mampu menyanyikan lagu


Terima Kasih Guruku dengan berani dan benar

MATERI PEMBELAJARAN

Mengenal Bagian Tubuh

Menceritakan Pengalaman Berolahraga

Belajar Berterima Kasih

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

26

10 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Menceritakan Pengalaman Berolahraga

Guru menanyakan kepada siswa apa yang


dirasakan setelah berolahraga. (Mengamati)

Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan


pengalamannya. (Menanya)

Siswa mendiskusikan jawaban-jawaban yang


diungkapkan dengan bimbingan guru.
(Mengekplorasi)

Guru membacakan teks di buku siswa yang ada


pada pembelajaran 4. (Mengamati)

Guru memberikan penjelasan bagaimana


olahraga membuat tubuh kita sehat. Dengan
berolahraga, jantung dan paru-paru kita
bertambah kuat. (Mengamati)

Untuk mengaitkan penjelasan ini dengan hal yang


konkret, siswa diminta untuk melakukan
percobaan sederhana. (Mengamati)

Siswa diminta untuk mengamati napasnya


masing-masing. (Mengamati)

Lalu, siswa diminta untuk memegang dada di


sebelah kiri tempat jantung berada.
(Mengekplorasi)

27

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Siswa diminta menceritakan yang mereka


rasakan/ amati. (Mengasosiasi)

Guru membawa siswa ke luar kelas.


(Mengekplorasi)

Siswa diminta keliling lapangan sebanyak dua


putaran (bisa lebih bergantung dari besarnya
lapangan sekolah).

Setelah selesai dan kembali ke kelas, siswa


diminta untuk memegang dadanya di sebelah kiri
dan amati perbedaannya dengan sebelum
melakukan kegiatan berlari. (Mengekplorasi)

Siswa juga mengamati embusan napasnya


sendiri. (Mengasosiasi)

Siswa diminta untuk menceritakan perbandingan


hasil pengamatan sebelum dan setelah
melakukan kegiatan berlari secara bergantian.
(Mengasosiasi)

Siswa mendiskusikan hasil pengamatannya


Dengan bimbingan guru. (Mengasosiasi)

Siswa menyimpulkan kaitan antara berolahraga


dengan melatih jantung dan paru-paru kita
supaya kuat. Jantung memiliki fungsi yang
penting, yaitu memompa darah.
(Mengkomunikasikan)

Belajar Berterima Kasih

Siswa menyimak guru yang membacakan teks


pendek yang ada di buku siswa. (Mengamati)

Siswa menanyakan sikap-sikap apa yang


diperlukan saat bermain bulu tangkis bersama
(seperti yang ada pada teks). (Menanya)

Siswa mendiskusikan jawaban-jawabannya


dengan didampingi guru. (Mengekplorasi)

Siswa mendengarkan penjelasan tentang


pentingnya menaati peraturan, menjaga sopan
santun, dan menghormati orang lain. Salah
satunya dengan cara berterima kasih. Terima
kasih bisa diungkapkan kepada manusia dan

28

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Tuhan. Terima kasih untuk mengungkapkan rasa


syukur kepada Tuhan atas anugerah yang
diberikannya kepada kita. (Mengamati)

Guru menjelaskan saat yang tepat untuk


mengucapkan terima kasih diantaranya yaitu
sebagai berikut. (Mengasosiasi)
-

Saat orang lain telah


membantu.

Saat orang lain


mengucapkan selamat atas prestasi yang
telah kita capai.

Saat orang lain memuji


kita, dsb (intinya saat orang lain berbuat baik
pada kita).

Siswa diminta untuk berpasangan.


(Mengekplorasi)

Guru memberikan contoh situasi kepada siswa,


misalnya salah satu siswa membantu saat siswa
lain jatuh dari sepeda. (Mengasosiasi)

Siswa mendengarkan penjelasan cara


mempraktikkan berterima kasih. (Mengasosiasi)

Siswa berpasangan untuk bermain peran.


(Mengekplorasi)

Siswa pertama membantu sesuatu/memberikan


pujian/kebaikan lainnya. Siswa kedua
mengucapkan terima kasih. (Mengekplorasi)

Kegiatan selanjutnya bertukar peran, siswa kedua


melakukan sesuatu untuk siswa pertama, siswa
pertama mengucapkan terima kasih.
(Mengasosiasi)

Kegiatan dilakukan beberapa kali dengan


pasangan yang berbeda-beda.

Siswa diajak menyanyikan lagu Terima Kasih


Guruku. (Mengasosiasi)

Selanjutnya siswa diminta mengamati gambar


yang ada pada buku siswa dan diminta untuk
memilih gambar yang menunjukkan sikap baik.
(Mengkomunikasikan)

29

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Penutup

G.

H.

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Lembar kerja

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

30

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Zidan

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)
3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Kegiatan Berlari dan Menceritakan Hasil Pengamatan
Terlihat ()

Kriteria

Belum
Terlihat ()

Partisipasi siswa mengikuti instruksi guru untuk


berlatih
Kemampuan siswa menceritakan hasil
pengamatan

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

31

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 1

: Gemar Berolahraga

Pembelajaran

: 5

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)
4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya
dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada
sumbu horizontal
Indikator :

Mengidentifikasi benda berdasarkan panjang pendeknya

Mengukur jarak lompatan dengan menggunakan alat ukur tidak baku

Mengumpulkan informasi dalam bentuk tabel

32

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator :

Mengidentifikasi macam-macam gerak dasar lokomotor

Melakukan gerak lompat jauh

Mempraktikkan gerak lokomotor

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.7 Menyajikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
Indikator :

C.

Mengidentifikasi syair sebuah lagu bertema

Menyanyikan lagu bertema olahraga

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pengukuran dengan Lompat Jauh

Dengan praktik langsung siswa mampu melakukan lompat jauh dengan teknik
yang benar.

Dengan menggunakan alat ukur tidak baku (tali rafia).

Siswa mampu mengukur dan membandingkan jarak lompatannya dengan


lompatannya dengan lompatan temannya.

Setelah mengukur, siswa mampu membuat tabel data hasil pengamatan


kegiatan .

Dengan kegiatan praktik siswa mampu menyajikan lagu bertema olahraga


dengan percaya diri dan lancar sesuai dengan ketentuan.

Dengan bermain sambil bernyanyi siswa mampu mengikuti arahan atau


petunjuk guru dengan benar.

33

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Bernyanyi Lagu Bertema Olahraga

D.

E.

F.

Dengan kegiatan praktik siswa mampu menyajikan lagu bertema olahraga


dengan percaya diri dan lancar sesuai dengan ketentuan.

Dengan bermain sambil bernyanyi siswa mampu mengikuti arahan atau


petunjuk guru dengan benar.

MATERI PEMBELAJARAN

Mengenal Lebih Jauh dan Lebih Dekat

Pengukuran dengan Lompat Jauh

Bernyanyi lagu bertema olahraga

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

34

10 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pengukuran dengan Lompat Jauh

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang


kegiatan yang akan dilakukan. (Mengamati)

Guru mengajak siswa ke halaman/lapangan


sekolah. (Mengekplorasi)

Siswa diminta membawa buku siswa dan alat


tulis. (Mengekplorasi)

Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok.


(Mengekplorasi)

Siswa mendengarkan penjelasan tentang


pengamatan yang akan dilakukan, yaitu sebagai
berikut. (Mengekplorasi)
-

Siswa melompat mulai dari


garis awal yang telah ditentukan.

Tempat siswa mendarat


diberi tanda dengan kapur tulis atau kayu (jika
dilakukan di lapangan tanah).

Semua anggota kelompok


melakukan hal yang sama.

Semua anggota kelompok


membandingkan jarak lompatan.

Dengan bimbingan guru, siswa mengisi tabel hasil


pengamatan yang ada pada buku siswa.
(Mengasosiasi)

Siswa melakukan satu kali lagi lompatan dan


menuliskan hasil pengamatannya. (Mengasosiasi)

Guru dan siswa mendiskusikan hasil pengamatan


kegiatan lompat jauh. (Mengasosiasi)

Guru membacakan pertanyaan pada buku siswa


dan siswa menuliskan jawabannya dengan
bahasa sederhana. (Mengkomunikasikan)

Siswa menuliskan jawaban dari pertanyaan


bacaan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)

Bernyanyi Lagu Bertema Olahraga

35

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Penutup

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Siswa memperhatikan teks lagu Basri Jago Kasti.


(Mengamati)

Guru mengajarkan lagu Basri Jago Kasti.


(Mengasosiasi)

Siswa menyanyikan lagu bersama-sama.


(Mengasosiasi)

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.

Siswa mendengarkan penjelasan tentang


kegiatan menyambungkan lagu. Berikut ini
adalah aturannya. (Mengamati)
-

Setiap kelompok secara


bergiliran menyanyikan sebaris lagu.

Guru menunjuk kelompok


yang pertama kali menyanyikan baris pertama
lagu.

Guru akan menunjuk


kelompok menyanyikan lagu secara acak.

Setiap kelompok
diharapkan selalu dalam keadaan siap.

Pada akhir kegiatan setiap kelompok maju ke


depan kelas untuk menyanyikan lagu tersebut.
(Mengkomunikasikan)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang

36

15 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai


kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G.

H.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Kapur tulis/kayu

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahaun
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)
3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Kegiatan Lompat Jauh

37

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

No

Kriteria

Terlihat ( v)

1.

Kemampuan melakukan lompat jauh


dengan cara benar

2.

Kemampuan membandingkan lompatan


yang paling jauh dan paling dekat

Belum Terlihat
(v)

Lembar Pengamatan Kegiatan Bernyanyi Berkelompok


No

Kriteria

Terlihat ( v)

1.

Kelompok hafal lagu yang dinyanyikan.

2.

Kekompakan kelompok dalam


bernyanyi.

Belum
Terlihat ( v )

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

38

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 1

: Gemar Berolahraga

Pembelajaran

: 6

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Mengidentifikas teks arahan kebugaran tubuh

39

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Menerapkan teks arahan tentang pemeliharaan kebugaran tubuh

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :

Menjelaskan tata tertib permainan

Mengikuti aturan dalam permainan kasti

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa
kebenarannya
Indikator :

Menghitung benda-benda dari 1 - 20

Menyelesaikan operasi penjumlahan

Membuat kalimat matematika dari suatu masalah yang dihadapi seharihari

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.3 Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

40

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Indikator :

C.

Mengidentifikasi gerak lokomotor

Mengidentifikasi gerak manipulatif

Mempraktikkan gerak lokomotor

Mempraktikkan gerak manipulatif

TUJUAN PEMBELAJARAN
Bermain Kasti

Dengan mendengarkan cerita guru, siswa mampu menjelaskan aturan-aturan


bermaun kasti.

Dengan praktik bermain kasti siswa mampu menjelaskan sikap-sikap yang


harus ditinggalkan saat melakukan kegiatan tim.

Menghitung dan Menjumlahkan Benda

D.

E.

F.

Dengan permainan kartu gambar, siswa mampu menghitung dan


menjumlahkan bilangan dengan tepat.

MATERI PEMBELAJARAN

Bermain Kasti

Menghitung dan Menjumlahkan Benda

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi

41

10 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Guru

Inti

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .

Bermain Kasti

Siswa menyimak wacana yang dibacakan guru.


(Mengamati)

Siswa menjawab pertanyaan guru tentang


permainan kasti. (Menanya)

Berikut ini adalah prosedur permainan kasti.


(Mengamati)
-

Siswa dibagi menjadi dua


kelompok atau empat kelompok (sesuai
dengan jumlah siswa dalam satu kelas).

Guru mengundi untuk


menentukan kelompok mana yang mendapat
giliran pertama melakukan pemukulan bola.

Jika empat kelompok,


dibuat dua grup. Ada dua kelompok yang
melakukan permainan pertama dan dua
kelompok mendapat giliran kedua.

Misalnya, ada dua


kelompok masing-masing terdiri atas sepuluh
orang.

Kelompok yang mendapat


giliran memukul pertama kali bersiap di
lapangan pada posisi masing-masing.

Tempat-tempat yang
menjadi tempat pemberhentian sudah
ditentukan. Jumlahnya tergantung banyaknya

42

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

pemain dalam satu kelompok.


-

Jika satu kelompok ada


sepuluh orang, kelompok yang tidak memukul
bola harus berada pada posisi pemukul bola,
penangkap bola, siswanya delapan orang
menjaga tempat pemberhentian sebanyak
delapan tempat.

Kelompok yang memukul


bola secara bergiliran akan memukul bola.

Pemain pertama memukul


bola. Ia harus lari ke tempat pemberhentian
pertama. Jika penangkap bola belum berhasil
menangkap bola ia bisa berlari ketempat
pemberhentian selanjutnya. Berikutnya
pemukul kedua melakukan hal yang sama
dengan pemukul pertama.

Jika penangkap bola


berhasil menangkap bola lalu melemparkan
bola itu mengenai pemain pertama/kedua,
kelompok yang memukul bola beralih posisi
menjadi kelompok pelempar bola.

Jika anggota kelompok berhasil ke tempat


memukul bola tanpa kena bola yang dilempar
tim lawan, kelompok itu mendapatkan skor.

Permainan berakhir berdasarkan waktu yang


telah ditentukan

Pada akhir permainan, guru menjelaskan


pentingnya bekerja sama dalam sebuah tim.
Ketua tim memegang peranan untuk mengatur
posisi anggotanya sesuai dengan kelebihan dan
kelemahan yang dimiliki anggotanya. Seluruh
anggota tim harus percaya pada ketua tim
sehingga tim dapat bermain secara efektif dan
memenangkan pertandingan. (Mengasosiasi)

Siswa mendengarkan pentingnya sportifitas.


Berani mengakui kekalahan dan mengapresiasi
kemenangan lawan. (Mengasosiasi)

Guru berperan untuk mengingatkan tim yang


kalah dan tim yang menang bahwa ini hanya
permainan olahraga untuk kesehatan tubuh dan

43

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

kebersamaan. (Mengkomunikasikan)

Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.


(Mengkomunikasikan)

Menghitung dan Menjumlahkan Benda

Siswa mengingat kembali bilangan 6-10 dengan


bimbingan guru. (Mengekplorasi)

Siswa menuliskan nama-nama olahraga yang


diketahuinya di papan tulis dengan bimbingan
guru. (Mengekplorasi)

Siswa dibagi menjadi kelompok yang terdiri atas


lima siswa, dan memilih nama cabang olahraga
yang telah dituliskan guru di papan tulis.
(Mengekplorasi)

Siswa menerima potongan kertas sebanyak


empat lembar. (Mengekplorasi)

Setiap siswa diminta untuk menggambarkan


salah satu alat olahraga sesuai dengan cabang
olahraga pilihan kelompok mereka (Setiap
kelompok hanya menuliskan satu jenis alat
olahraga). (Mengekplorasi)

Setelah selesai, mintalah pada setiap kelompok


untuk mengumpulkan gambar alatalat olahraga
yang sudah dibuat. (Mengasosiasi)

Setiap kelompok meletakkan seluruh gambar di


hadapan mereka. (Mengasosiasi)

Guru meminta dua orang anggota kelompok


mengambil satu gambar. (Mengasosiasi)

Setiap kelompok diminta untuk menghitung


jumlah gambar yang ada pada dua anggota
kelompoknya. (Mengasosiasi)

Setelah itu, setiap ketua kelompok memberikan


instruksi dua anggota lainnya untuk mengambil
kartu gambar. (Mengasosiasi)

Setelah itu, semua anggota kelompok menghitung


jumlah gambar yang diambil. (Mengasosiasi)

Secara acak, guru meminta salah satu anggota

44

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

kelompok tertentu untuk menceritakan apa yang


sudah dilakukannya. (Mengkomunikasikan)

Penutup

Siswa mendengarkan pertanyaan yang diajukan


guru. (Mengasosiasi)
-

Berapa banyak gambar yang kamu ambil


pertama kali?

Selanjutnya, berapa gambar lagi yang kamu


ambil kedua kali?

Berapa jumlah seluruh gambar yang kamu


ambil?

Siswa mengenal kalimat matematika, misalnya 8


gambar bola ditambah 2 gambar bola = 10
gambar bola. Atau dapat ditulis dengan bentuk
yang lebih singkat, yaitu 8 + 2 = 10. Di meja
sebelah kiri ada 10 gambar bola dengan arahan
guru. (Mengasosiasi)

Setiap kelompok melakukan kegiatan


penjumlahan lagi dan menuliskan kalimat
matematikanya. (Mengasosiasi)

Setiap kelompok presentasi kalimat matematika


yang telah dibuatnya. (Mengkomunikasikan)

Siswa mengerjakan latihan penjumlahan di buku


siswa. (Mengkomunikasikan)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai

45

15 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar


besok kalau berdoa lebih disempurnakan

G.

H.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Pemukul kasti

Bola kasti

Kertas (potongan kertas berukuran 10 cm x 10 cm)

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilan Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

46

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Permainan kasti
No

Kriteria

1.

Kemampuan memukul bola

2.

Kemampuan berlari

3.

Kerja sama dalam permainan

Terlihat ( v)

Belum Terlihat
(v)

Remedial:

Guru memberikan remedial matematika untuk konsep bilangan 11-20 menggunakan


alat bantu.

Guru memberikan remedial operasi penjumlahan bagi siswa yang belum menguasai
operasi penjumlahan.

Kegiatan Alternatif:

Menggambar Olahraga Kegemaran

Permainan Penulis Udara

Mengurutkan dari yang Lebih Besar

Bercerita Olahraga Kegemaran Berpasangan

Bermain Gobak Sodor

Refleksi Guru :

Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Siswa mana saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?


......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

47

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Hal-hal apa saja menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah Bapak/Ibu
lakukan?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang
Bapak/Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

48

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 2

: Gemar Bernyanyi dan Menari

Pembelajaran

: 1

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.5 Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara

49

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Mengidentifikasi teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra

Mempraktikkan isi teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah
4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan sekolah
Indikator :

Mengidentifikasi perbedaan kesukaan individu terhadap sebuah lagu

Menunjukkan sikap menghargai perbedaan karakteristik individu di sekolah

Menceritakan perbedaan antara dua karakteristik individu secara lisan

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.12 Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya
tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya
4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf
Indikator :

Menyajikan informasi dalam bentuk tabel

Menuliskan hasil wawancara dalam bentuk diagram/grafik gambar

Mengidentifikasi grafik berdasarkan lebih banyak dan lebih sedikit

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.7 Menyajikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
Indikator :

Mengamati pola irama lagu

Menceritakan isi lagu

Menyanyikan lagu

50

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mana yang Lebih Banyak dan Lebih Sedikit?

Dengan kegiatan praktik siswa mampu menyanyikan lagu Cing Gemirincing


dengan lancar dan percaya diri.

Dengan melakukan wawancara kepada teman, siswa mampu melengkapi grafik


gambar data hasil wawancara dengan benar.

Mengidentifikasi Perbedaan Suara

D.

E.

F.

Dengan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi perbedaan


suara keras, suara sedang, dan suara lembut dengan tepat.

Setelah mengidentifikasi, siswa mampu membedakan mana suara keras, suara


sedang, dan suara lembut.

MATERI PEMBELAJARAN

Mengenal Lagu

Mana Lebih Banyak dan Lebih Sedikit

Mengidentifikasi Perbedaan Suara

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa

51

10 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

bedanya di kalau pagi

Inti

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Bernyanyi dan Menghitung Kata pada Syair Lagu

Guru membuka pelajaran dengan menanyakan


kepada siswa siapa di antara mereka yang suka
bernyanyi. (Menanya)

Guru menyampaikan bahwa setiap orang memiliki


kelebihan yang berbeda-beda. Ada yang pandai
bernyanyi, ada juga yang pandai dalam hal yang
lain. (Mengamati)

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang


kegiatan bernyanyi. (Mengamati)

Siswa menyanyikan lagi Cing Gemerincing


bersamasama dengan bimbingan guru.
(Mengasosiasi)

Kemudian, siswa diminta menyanyikannya


bergantian secara berpasangan di depan kelas.
(Mengekplorasi)

Setelah siswa mendapat giliran guru meminta


siswa melakukan survei sederhana tentang lagu
kesukaan teman-temannya. (Mengekplorasi)

Siswa mendengarkan penjelasan tentang


bagaimana melakukan survei. (Mengasosiasi)

Selanjutnya siswa melakukan survei untuk lagulagu yang lain. (Mengekplorasi)

Jika telah selesai melakukan survei maka seluruh


siswa membuat tanda orang tersenyum(contoh
pada buku siswa) sebanyak siswa yang memilih
suatu lagu. (Mengekplorasi)

Guru berkeliling untuk mengamati kerja siswa.


(Mengasosiasi)

52

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Setelah semua siswa selesai, siswa diminta


mengamati hasil pekerjaannya. (Mengasosiasi)

Guru bertanya,Apa lagu yang paling banyak


disukai siswa?, Apa lagu yang paling sedikit
disukai siswa?, Buat urutan dari lagu yang
paling banyak disukai siswa!, dan Buat urutan
dari lagu yang paling sedikit disukai siswa!
(Mengasosiasi)

Guru menjelaskan bahwa informasi yang dibuat


dalam bentuk seperti itu disebut dengan piktograf
atau grafik gambar. (Mengasosiasi)

Selanjutnya siswa diminta untuk melengkapi


tulisan yang ada di buku siswa pembelajaran 1
tentang lagu kesukaan. (Mengasosiasi)

Siswa diminta menceritakan hasilnya kepada


teman dan guru. (Mengkomunikasikan)

Membaca dan Menyusun Teks Lagu

Siswa bersama guru menyanyikan kembali lagu


Cing Gemerincing. (Mengasosiasi)

Sebelumnya guru meminta siswa untuk


menebalkan tulisan di buku siswa.
(Mengekplorasi)

Siswa menyanyikan lagu Cing Gemerincing.


(Mengekplorasi)

Siswa dibagi dalam 2 kelompok. Kelompok


pertama menyanyikan lagu, kelompok lainnya
mendengarkan. (Mengekplorasi)

Berikutnya kelompok kedua menyanyikan lagu,


kelompok pertama mendengarkan.
(Mengekplorasi)

Kelompok kedua menyanyikan sekali lagi


kelompok pertama mendengarkan dengan
telingan ditutup dengan jari.

Guru menanyakan perbedaan suara yang


didengar. (Mengasosiasi)

Kemudian siswa diminta untuk mendengarkan

53

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

suara-suara di sekitar dengan semua siswa diam.


(Mengekplorasi)

Penutup

Siswa dan guru mendiskusikan suara-suara


tersebut,hingga akhirnya guru menjelaskan
bahwa suara itu ada yang keras, sedang, dan ada
yang lembut. (Mengekplorasi)

Guru meminta siswa untuk membandingkan lagu


yang dinyanyikan sendiri dengan yang
dinyanyikan bersama-sama (paduan suara).
(Mengekplorasi)

Siswa juga diminta untuk melakukan percobaan,


yaitu mendengarkan teman yang bicara
berhadaphadapan, teman yang berbicara dengan
berbisik, dan teman yang sedang memanggil
teman lain yang jauh dari dia. (Mengekplorasi)

Setelah melakukan percobaan dan


memperhatikan suara-suara di sekitar, siswa
diminta melakukan latihan di buku siswa memberi
tanda pada tabel yang tersedia di buku siswa.
Jika terdengar suara keras, memberi ceklis pada
kolom K, memberi tanda ceklis pada kolom L jika
terdengar suara pelan/lembut dan S pada kolom
sedang. (Mengasosiasi)

Dari seluruh data yang ada pada tabel siswa


diminta untuk menuliskan suara yang paling keras
dan yang paling lembut. (Mengkomunikasikan)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara

54

15 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

melafalkannya dsb)

G.

H.

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Teks dan not lagu Cing Gemerincing

Karton

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan

55

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Menyanyikan Lagu dan Membuat Tabel Piktograf.
Terlihat ()

Kriteria

Belum Terlihat
()

Siswa mampu menyanyikan lagu Cing


Gemerincing
Siswa mampu menampilkan informasi dalam
tabel /piktograf.
Siswa mampu melengkapi tulisan.

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

56

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 2

: Gemar Bernyanyi dan Menari

Pembelajaran

: 2

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Mengidentifikasi isi teks deskriptif

57

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Menuliskan kata-kata baru dari teks deskriptif tentang wujud dan sifat benda

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :

Mengidentifikasi aturan dari sebuah kegiatan

Menunjukkan sikap tertib dalam mengikuti aturan kegiatan

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
Indikator :

Menghitung jumlah kata-kata pada teks

Menuliskan hasil phit ke dalam tabel

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.7 Menyajikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
Indikator :

C.

Mengidentifikasi pola irama lagu

Menyanyikan sebuah lagu sesuai ketuksn

Mencerikan isi lagu yang dinyayikan

TUJUAN PEMBELAJARAN
Bernyanyi dan Menghitung Kata pada Syair Lagu

Dengan bimbingan guru, siswa mampu menyanyikan lagu Naik-Naik ke


Puncak Gunung dengan lancar dan percaya diri.

58

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Dengan mengamati teks lagu, siswa mampu menghitung jumlah kata-kata


tertentu pada lagu tersebut dengan tepat.

Membaca dan Menyusun Teks Lagu

D.

E.

F.

Dengan menggunakan teks lagu, siswa mampu membaca kalimat-kalimat yang


ada pada syair lagu dengan benar.

Setelah membaca, siswa diminta menyusun potonganpotongan syair lagu


dengan tepat.

Setelah menyusun potongan-potongan syair lagu, siswa dapat menentukan


kata yang hilang dari satu penggalan lagu dengan tepat.

MATERI PEMBELAJARAN

Bernyanyi dan Menghitung Kata pada Syair Lagu

Membaca dan Menyusun Teks Lagu 3. Menuliskan Kata-kata

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan

59

10 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

.
Inti

Bernyanyi dan Menghitung Kata pada Syair Lagu

Guru mengenalkan lagu anak-anak Naik Naik ke


Puncak Gunung. (Mengasosiasi)

Siswa dan guru menyanyikan lagu tersebut


secara bersamasama dengan penuh semangat.
(Mengasosiasi)

Setelah semua siswa bernyanyi, siswa diminta


untuk mencari kata-kata yang sudah ditentukan di
buku siswa dan menghitung jumlah kata tersebut
dalam teks lagu yang dipelajari. (Mengekplorasi)

Siswa menuliskan hasil pengamatannya pada


tabel yang telah disiapkan dengan benar.
(Mengekplorasi)

Siswa menghitung total kata-kata tersebut dengan


teliti. (Mengekplorasi)

Siswa dan guru membahas hasil penghitungan


secara bersama-sama. (Mengasosiasi)

Membaca dan Menyusun Teks Lagu

Siswa mendengarkan teks lagu anak-anak yang


dibacakan guru. (Naik Puncak Gunung).
(Mengamati)

Setiap kelompok harus menyusun potonganpotongan kata tersebut menjadi teks lagu yang
utuh. (Mengekplorasi)

Kelompok siswa yang sudah selesai boleh


membantu kelompok lain yang membutuhkan.
(Mengekplorasi)

Selanjutnya, siswa diminta melengkapi potongan


lagu yang ditulis pada buku siswa.
(Mengekplorasi)

Siswa juga menuliskan kata-kata yang belum


dimengerti. (Mengekplorasi)

60

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Penutup

G.

H.

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Siswa dan guru mendiskusikan kata-kata yang


sulit dimengerti siswa pada teks lagu-lagu.
(Mengasosiasi)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Keyboard (jika ada)

Teks lagu yang ditulis pada kertas karton atau pada papan tulis, alat musik
tradisional setempat.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku

61

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1

Ekal

Aisy

Zidan

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
Rubrik: Menyanyi dan Menghitung Kata
Kriteria
Penguasaan
lagu

Ketepatan
menghitung
jumlah kata
dalam lagu
sesuai
instruksi guru

Baik Sekali

Baik

Cukup

Siswa hafal
seluruh syair
lagu, irama
yang tepat

Siswa hafal

Siswa mampu
menghitung
seluruh kata
dalam lagu
dengan tepat

Siswa
mampu
menghitung
setengah atau
lebih jumlah
kata dalam
lagu

seluruh syair
lagu, Irama
kurang tepat
atau
sebaliknya

62

Siswa hafal
sebagian kecil

Perlu
Bimbingan
1
Siswa belum
hafal syair lagu

syair lagu

Siswa
mampu
menghitung
kurang dari
setengah
jumlah kata
dalam lagu

Siswa belum
mampu
menghitung
jumlah kata

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Rubrik: Menyusun Ulang Potongan Kata menjadi Sebuah Lagu melalui Kerja
Kelompok
Kriteria
Ketepatan
menyusun
potongan
kata menjadi
sebuah
lagu.

Kerja sama
kelompok

Baik Sekali

Baik

Cukup

Kelompok
mampu
menyusun
seluruh
potongan kata

Kelompok
mampu
menyusun
setengah atau
lebih potongan

Kelompok
mampu
menyusun
kurang dari
setengah

menjadi lagu

kata menjadi
sebuah lagu

potongan kata
menjadi
sebuah lagu

Seluruh
anggota
kelompok
berpartisipasi
aktif

Setengah atau
lebih anggota
kelompok
berpartisipasi
aktif

Kurang dari
setengah
anggota
kelompok
berpartisipasi
aktif

Perlu
Bimbingan
1
Kelompok
belum mampu
menyusun
potongan kata
menjadi
sebuah lagu.

Seluruh
anggota
kelompok
terlihat pasif

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

63

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 2

: Gemar Bernyanyi dan Menari

Pembelajaran

: 3

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Menyimak teks deskriptif tentang sifat benda

Menyebutkan nama-nama benda

64

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Membaca nyaring nama-nama benda

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.3 Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan sekolah
Indikator :

Menyebutkan aturan kegiatan di sekolah

Menyebutkan pembagian tugas yang berbeda dalam kelompok

Mengikuti aturan yang berlaku dalam kegiatan

Bekerja sama dalam mengikuti kegiatan

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan
dengan bahasa yang sederhana
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
Indikator :

C.

Menghitung jumlah huruf dalam satu kata dengan tepat

Menyelesaikan soal penjumlahan dengan bantuan gambar alat musik

menentukan lambang bilangan yang sesuai dengan jumlah objek

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengelompokkan Alat Musik

Dengan menirukan guru, siswa mampu membacakan nama-nama alat musik


dengan benar.

Setelah membaca, siswa mampu memasangkan dengan benar kartu kata


dengan gambar alat musik yang sesuai.

65

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Menyusun Huruf dan Berhitung

D.

E.

F.

Dengan menggunakan kartu huruf, siswa mampu menyusun dengan benar


hurufhuruf tersebut menjadi nama-nama alat musik dengan benar.

Setelah menyusun kartu huruf, siswa mampu menghitung dengan tepat jumlah
huruf pada satu nama alat musik dengan benar.

MATERI PEMBELAJARAN

Mengenal Alat-alat

Mengelompokkan Alat- Alat Musik

Menyusun Huruf dan Berhitung

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Inti

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


10 menit
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi
Guru
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Mengelompokkan Alat Musik


Siswa mencermati sebuah lagu yang diiringi oleh

66

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

musik. (Mengamati)
Siswa diminta menyebutkan alat-alat musik yang
mereka ketahui. (Mengamati)
Guru menunjukkan sebuah gambar saksofon dan
suling. Guru menjelaskan bahwa suling adalah
alat musik tradisional dan saksofon adalah alat
musik modern. Guru menjelaskan bahwa alat
musik tradisional adalah alat musik yang berasal
dari daerah. (Mengamati)
Guru menunjukkan berbagai alat musik
menggunakan kartu gambar dan kartu kata.
(Mengasosiasi)
Guru membaca nama-nama alat musik saat
menunjukkan gambarnya. (Mengasosiasi)
Siswa mengucapkan kembali kata-kata guru
dengan suara nyaring. (Mengekplorasi)
Siswa menjelaskan gambar yang dilihatnya
apakah termasuk alat musik tradisional atau
modern. (Mengasosiasi)
Guru dan siswa mendiskusikan jawaban-jawaban
yang dikemukakan siswa. (Mengasosiasi)
Setelah semua gambar ditunjukkan, siswa dibagi
dalam 4 kelompok. (Mengekplorasi)
Setiap kelompok menggunakan nama alat-alat
musik daerah setempat serta berdiri dalam satu
barisan. (Mengekplorasi)
Guru meletakkan 2 set kartu gambar di depan
kelas (di depan barisan siswa) dengan diacak.
(Mengekplorasi)
Guru menuliskan nama-nama kelompok di papan
tulis. (Mengekplorasi)
Siswa di barisan paling depan mengambil kartu
gambar dan membawa kartu tersebut ke
kelompoknya untuk mendiskusikan gambar yang
diambil termasuk alat musik modern atau alat
musik tradisional. (Mengekplorasi)
Guru akan menuliskan angka 1 jika berhasil
mengategorikan alat musik dan membiarkan skor
kosong jika siswa menjawab salah.
(Mengekplorasi)
Siswa yang telah mengambil kartu meletakkan

67

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

kembali kartu gambar di tempat semula dan


berdiri di barisan paling belakang.
(Mengekplorasi)
Guru mengacak kartu-kartu gambar, lalu
permainan dilanjutkan, seperti sebelumnya.
(Mengekplorasi)
Begitu seterusnya hingga semua anggota
kelompok mendapat kesempatan untuk
menjawab. (Mengasosiasi)
Setelah permainan selesai, guru mengumumkan
pemenang permainan dan menjelaskan bahwa
manfaat mengikuti permainan itu adalah untuk
melatih siswa dalam mengikuti aturan permainan
dan kerja sama dalam kelompok. (Mengasosiasi)
Siswa mengerjakan latihan pada buku siswa
tentang alat musik tradisional dan modern, serta
memasangkan nama dan alat musik.
(Mengkomunikasikan)

Menyusun Huruf dan Berhitung


Guru menjelaskan bahwa setelah mengelompokkan alat-alat musik mereka akan menyusun huruf
menjadi nama--nama alat musik dan belajar
berhitung. (Mengasosiasi)
Guru mengeluarkan kartu-kartu huruf beserta
dengan potongan-potongan kertas kosong.
(Mengasosiasi)
Siswa diminta berkelompok (disarankan jumlah
masingmasing kelompok 4-5 orang).
(Mengasosiasi)
Setiap kelompok diberi 1 set kartu huruf dan
beberapa lembar potongan kertas kosong.
(Mengekplorasi)
Siswa diminta untuk membuat kata nama-nama
alat musik yang sudah dipelajari dan menghitung
jumlah huruf dalam kata tersebut, serta
menuliskan angkanya di kertas kosong yang
sudah diberikan. (Mengasosiasi)
Setiap kelompok diberikan waktu untuk menyusun
huruf misalnya 3 menit. (Mengekplorasi)
Setelah waktu yang ditentukan habis, setiap
kelompok diberi kesempatan untuk

68

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Penutup

G.

Alokasi
Waktu

menunjukkan/membacakan hasil pekerjaannya


dan menyebutkan jumlah huruf yang ada pada
tiap kata. (Mengasosiasi)
Guru menuliskan jawaban tiap-tiap kelompok di
papan tulis. (Mengkomunikasikan)
Guru menilai hasil pekerjaan siswa berdasarkan
jumlah kata dan ketepatan jumlah huruf yang ada
pada tiap kata. (Mengkomunikasikan)
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
cara menjumlahkan bilangan yang hasilnya 11-20.
(Mengkomunikasikan)
Setelah itu, siswa berlatih menyelesaikan soalsoal penjumlahan yang terdapat dalam buku
siswa. (Mengkomunikasikan)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Kartu gambar alat musik 2 set

69

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

H.

Potongan-potongan huruf (Sebelumnya guru sudah menyediakan kartukartu


huruf)

Potongan-potongan kertas kosong

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik: Kegiatan Pengelompokan Alat Musik Tradisional dan Modern
Perlu
Bimbingan

Baik Sekali

Baik

Cukup

Ketepatan
Siswa mampu
pengelompok mengelompok
an
kan seluruh
alat musik
dengan tepat

Siswa mampu
mengelompok
kan setengah
atau lebih alat
musik dengan
tepat

Siswa mampu
mengelompok
kan kurang
dari setengah
alat musik
dengan tepat

Siswa belum
mampu
mengelompok
kan alat musik

Kerja sama
kelompok

Setengah atau
lebih anggota

Kurang dari
setengah

Siswa belum
mampu

Kriteria

Seluruh
anggota

70

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

kelompok
berpartisipasi
aktif

kelompok
berpartisipasi
aktif

anggota
kelompok
berpartisipasi
aktif

menghitung
jumlah kata

Menyusun Huruf dan Berhitung


Rubrik Kegiatan Menyusun Huruf menjadi Nama Alat Musik
Kriteria

Baik Sekali

Baik

Cukup

Perlu
Bimbingan
1

Kemampuan
menyusun
kata-kata
menjadi
nama alat
musik

Siswa dapat
menyusun 3
atau lebih
nama alat
musik

Siswa dapat
menyusun 2
nama alat
musik

Siswa dapat
menyusun 1
nama alat
musik

Siswa belum
mampu
menyusun
nama alat
musik

Kemampuan
menghitung
jumlah huruf
pada nama
alat musik

Siswa
menghitung
jumlah huruf
pada 3 atau
lebih nama
alat musik
dengan tepat

Siswa
menghitung
jumlah huruf
pada 2 nama
alat musik
dengan tepat

Siswa
menghitung
jumlah huruf
pada 1 nama
alat musik
dengan tepat

Siswa belum
mampu
menghitung
jumlah huruf

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

71

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 2

: Gemar Bernyanyi dan Menari

Pembelajaran

: 4

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

72

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Indikator :

Menceritakan isi teks deskriptif berkaitan dengan anggota tubuh

Membaca teks deskriptif berkaitan dengan anggota tubuh

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :

Menyebutkan aturan mengikuti kegiatan menari

Melaksanakan tata tertib dalam mengikuti kegiatan menari

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagianbagian gerak anggota tubuh dan level
gerak dalam menari
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan
alam di lingkungan sekitar
Indikator :

C.

Menjelaskan suatu hasil karya seni

Menyebutkan beberapa gerakan dalam sebuah tarian

Mewarnai dan melengkapi gambar tarian

Mempraktikkan gerakan tarian daerah setempat

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Tari Daerah

Dengan mendengarkan cerita guru tentang macam-macam tarian tradisional,


siswa mampu menceritakan kembali isi teks cerita dengan benar.

Dengan menirukan guru, siswa mampu mempraktikkan gerakan tari daerah


yang dipelajari dengan lancar dan percaya diri.

73

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Mewarnai Gambar

D.

E.

F.

Setelah memperhatikan gambar, siswa mampu mewarnai gambar dengan rapi.

MATERI PEMBELAJARAN

Mengenal Tari Daerah

Menari dengan Gerakan Kupu-kupu

Mewarnai Gambar

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Mengenal Tari Daerah

Siswa mendengarkan guru membaca teks di


buku. (Mengamati)

Guru mengenalkan beberapa tarian daerah yang

74

10 menit

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

ada di buku siswa. (Mengasosiasi)

Guru bertanya kepada siswa, Siapa yang suka


menari?, Tarian apa yang kamu bisa?, Coba
peragakan salah satu gerakan tarian yang kalian
bisa! (Menanya)

Guru mengajarkan tarian tradisional setempat


dengan gerakan-gerakan sederhana.
(Mengasosiasi)

Gerakan diajarkan bertahap agar memudahkan


siswa dalam melakukan gerakan tari tersebut.
(Mengasosiasi)

Lakukan berulang-ulang sehingga siswa dapat


melakukan gerakan-gerakan tari yang dipelajari.
(Mengkomunikasikan)

Mewarnai Gambar

Penutup

Guru meminta siswa membuka buku pelajarannya. (Mengamati)

Siswa memperhatikan gambar yang ditunjukkan


guru. (Mengamati)

Siswa diminta untuk memperhatikan gambar


penari Tari Saman. (Mengamati)

Guru menyampaikan, bahwa alangkah indahnya


jika gambar penari itu diberi warna yang serasi.
(Mengasosiasi)

Siswa diminta mewarnai gambar tersebut.


(Mengekplorasi)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

75

15 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

G.

H.

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Krayon, pensil warna

Gambar tarian daerah (ada pada buku siswa)

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan

76

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)


3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Mempraktikkan Gerakan Tari
Perlu
Bimbingan
1

Baik Sekali
4

Baik
3

Kelancaran
gerakan

Siswa mampu
melakukan
seluruh
gerakan tarian
dengan lancar

Kurang lebih
setengah dari
keseluruhan
gerakan tari
dilakukan
dengan lancar

Terlihat kaku
dalam
melakukan
gerakan tari

Belum mampu
melakukan
gerakan tari

Kepercayaan
diri dalam
menari

Tidak terlihat
ragu-ragu

Terlihat raguragu

Memerlukan
bantuan guru

Belum terlihat
kepercayaan
diri.

Kriteria

Cukup
2

Rubrik Kegiatan Mewarnai


Baik Sekali
4

Baik
3

Cukup
2

Perlu
Bimbingan
1

Jumlah
warna yang
digunakan

Menggunakan
4 atau lebih
warna

Menggunakan
3 warna

Menggunakan
2 warna

Menggunakan
1 warna

Luas bidang

Pewarnaan
memenuhi
seluruh
Bidang
gambar

Pewarnaan
memenuhi
setengah atau
lebih bidang
gambar

Pewarnaan
memenuhi
kurang dari
setengah
bidang
gambar

Siswa belum
mampu
mewarnai

Kriteria

pewarnaan

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

77

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

78

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 2

: Gemar Bernyanyi dan Menari

Pembelajaran

: 5

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Mendengarkan teks cerita diri tentang kesukaan

79

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Menyampaikan teks cerita diri

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.3 Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan sekolah
Indikator :

Mengidentifikasi aturan main sebuah kegiatan

Mengikuti aturan dalam melakukan permainan

Bekerja sama dalam melakukan permainan tradisional

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan
dengan bahasa yang sederhana
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
Indikator :

Mengidentifikasi lambang bilangan dengan jumlah tertentu

Menentukan lambang bilangan dengan jumlah yang ditentukan

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.5 Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu
dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan
dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat)
dalam aktivitas senam
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan
tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki) dan pola gerak dominan dinamis
(menolak, mengayu, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam
aktivitas senam

80

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Indikator :

Menyebutkan gerakan-gerakan yang terdapat dalam sebuah permainan


(bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung,
sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki menolak, mengayun,
melayang di udara, berputar, dan mendarat)

Mempraktikkan permainan tradisional daerah

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.7 Menyajikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
Indikator :

C.

Mendengarkan lagu dengan pola irama yang bervariasi

Menyanyikan lagu sebagai pengiring permainan

TUJUAN PEMBELAJARAN
Bermain sambil Bernyanyi

Dengan mengikuti arahan guru, siswa mampu melakukan permainan CublakCublak Suweng dan Ampar-Ampar Pisang secara berkelompok.

Dengan permainan, siswa mampu melakukan gerak non-lokomotor dengan


benar.

Setelah bermain, siswa mampu mengemukakan pendapat tentang permainan


yang dilakukan secara lisan.

Keluarga Bilangan

D.

E.

Dengan permainan siswa mampu menentukan pasangan bilangan dengan


jumlah tertentu secara tepat.

MATERI PEMBELAJARAN

Bermain sambil Bernyanyi

Menjawab Pertanyaan

Menentukan Pasangan Bilangan

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

81

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

F.

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Bermain sambil Bernyanyi

Guru mengenalkan lagu-lagu daerah.


(Mengamati)

Siswa dikenalkan dengan lagu Cublak Cublak


Suweng dari Jawa Tengah dan Ampar-ampar
Pisang dari Kalimantan. (Mengamati)

Siswa dikenalkan dengan permainan Cublak


Cublak Suweng. (Mengamati)
- Salah satu siswa duduk bersujud dengan
menutup mata.
- Siswa-siswa yang lain membuka telapak
tangannya di atas punggung seorang siswa
sambil menyanyikan Cublak Cublak Suweng
- salah satu siswa memegang satu batu dan
menjalankan batu tersebut diatas tangan teman-

82

10 menit

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

temannya secara bergantian.


- Ketika lagu selesai dinyanyikan batu diletakkan
di atas tangan seorang siswa.
- Lalu semua siswa menggenggam tangan sambil
menggoyang-goyangkannya dan menyanyikan
sir..sir.. pong....dele gopong berkali-kali.
- Siswa yang bersujud bangun dan menebak di
tangan siapa batu tersebut disimpan.
- Jika tebakannya tepat maka siswa yang
memegang batu menggantikan siswa yang
duduk bersujud.
- Jika tebakannya salah maka yang menebak
kembali duduk bersujud untuk bermain Cublak
Cublak Suweng dari awal.
- Permainan Cublak-Cublak Suweng efektif jika
pesertanya berjumlah 5-7 siswa.

Siswa juga dikenalkan dengan permainan amparampar pisang. Berikut ini aturan permainannya.
(Mengamati)
- Siswa duduk di lantai dengan rapi dan kaki di
luruskan ke depan.
- Seorang siswa memandu permainan dengan
menyanyikan lagu ampar-ampar pisang sambil
bergantian menyentuh kaki semua anak.
- Kaki terakhir yang disentuh ketika lagu selesai
dinyanyikan maka kaki itulah yang dilipat atau
tidak diikutkan dalam nyanyian berikutnya.
- Permainan terus dilanjutkan hingga tersisa satu
kaki yang tidak dilipat. Kaki itulah yang menjadi
pemenangnya.

Siswa dibagi dalam 2 kelompok. Kelompok


pertama melakukan permainanCublak Cublak
Suweng. Kelompok kedua melakukan permainan
Ampar Ampar Pisang. (Mengekplorasi)

Selanjutnya guru memandu siswa untuk


mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang ada
pada buku siswa. (Mengasosiasi)

Siswa masih berada pada kelompok bermainnya

83

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

masing-masing. (Mengasosiasi)

Siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan


yang diajukan dan menuliskannya dengan secara
singkat di buku siswa. (Mengasosiasi)

Keluarga Bilangan

Guru menjelaskan dalam sebuah pergelaran


musik, bisa diatur menjadi dua kelompok, yaitu
peniup suling dan pemain gitar. (Mengasosiasi)

Guru meminta 12 siswa ke depan kelas.


(Mengekplorasi)
- Guru bertanya pada siswa, Jika pemain suling
terdiri dari 6 siswa, berapa jumlah siswa pemain
gitar?
- Siswa diminta berhitung sampai 6 lalu
memisahkan diri dari barisan semula. Kelompok
ini adalah peniup suling.
- Guru bertanya pada siswa, berapa jumlah siswa
pemain gitar?
- Siswa diminta menjawabnya.
- Guru menuliskan di papan tulis sebagai berikut:

- Guru menanyakan kembali pada siswa, jika


peniup suling terdiri dari 8 siswa, berapa jumlah
siswa pemain gitar?
- Sejumlah 8 siswa memisahkan diri dari barisan.
Siswa diminta menghitung jumlah siswa yang
berada di barisan?
- Siswa diminta untuk mencari pasangan bilangan
lainnya dari bilangan 12

Untuk menguatkan konsep dan kerja sama, siswa


bermain dalam kelompok(Mengekplorasi)

Siswa dikelompokkan dengan jumlah kelompok


antara 11-20 siswa. (Mengekplorasi)

84

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Penutup

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Setiap kelompok berperan sebagai kelompok


pemain musik. Mereka harus membagi kelompok
menjadi peniup suling dan pemain gitar.
(Mengekplorasi)

Setiap kelompok diminta untuk membuat variasi


pembagian orang untuk peniup suling dan pemain
gitar yang disebut dengan variasi keluarga
bilangan. (Mengekplorasi)

Setiap kelompok diberikan waktu untuk


mendiskusikan berbagai variasi keluarga bilangan
yang mungkin dari sebuah bilangan.
(Mengekplorasi)

Masing-masing kelompok mendapatkan kertas


kosong untuk menuliskan variasi keluarga
bilangan. (Mengasosiasi)

Setiap kelompok menampilkan alternatif variasi


keluarga bilangan dari jumlah sejumlah anggota
kelompoknya. (Mengasosiasi)

Guru menutup kegiatan dengan mengingatkan


siswa bahwa satu masalah bisa dipecahkan
dengan berbagai cara. Matematika mengajarkan
kita berpikir kreatif dalam mencari solusi sebuah
permasalahan. (Mengkomunikasikan)

Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.


(Mengkomunikasikan)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara

85

15 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

melafalkannya dsb)

G.

H.

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Batu kerikil (kecil)

Kertas

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

86

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

3. Penilaian Keterampilan
Rubrik: Kegiatan Melakukan Permainan Tradisional sambil Bernyanyi
Kriteria
Ketepatan
aturan
main

Penguasaan
lagu

Perlu
Bimbingan

Baik Sekali

Baik

Cukup

Kelompok
mampu
menjalankan
urutan
permainan
dengan tepat

Kelompok
melakukan 12 kali
kesalahan
urutan
permainan

Kelompok
melakukan 34 kali
kesalahan
urutan
permainan

Kelompok
belum mampu
mengikuti
aturan
permainan

Kelompok
mampu
menghafal
seluruh syair
lagu, Irama
tepat

Kelompok
mampu
menghafal
seluruh syair
lagu, Irama
kurang tepat
atau
sebaliknya

Kelompok
hanya
mampu
menghafal
sebagian
kecil syair
lagu

Kelompok
belum mampu
menghafal
syair lagu

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

87

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 2

: Gemar Bernyanyi dan Menari

Pembelajaran

: 6

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Menjelaskan isi teks deskriptif yang melibatkan anggota tubuh

Membaca nyaring teks deskriptif

88

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Melakukan gerakan-gerakan berdasarkan teks

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.5 Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu
dengan tangan dan lengan depan/ belakang/samping, bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan
dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat)
dalam aktivitas senam.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan
tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki) dan pola gerak dominan dinamis
(menolak, mengayu, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam
aktivitas senam
Indikator :

Menyebutkan gerakan-gerakan yang dilakukan dalam sebuah tarian

Mempraktikkan gerakan tari Poco Poco dengan benar sesuai arahan

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagianbagian gerak anggota tubuh dan level
gerak dalam menari
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan
alam di lingkungan sekitar
Indikator :

C.

Menyebutkan beberapa gerakan dasar dalam tarian

Melakukan gerak senam mengikuti irama musik sesuai arahan

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Tari Poco Poco

Dengan mengikuti arahan guru, siswa mampu mempraktikkan gerakan Tari


Poco-Poco dengan benar

Membaca dan Mencari Kata

D.

Dengan menirukan ucapan guru, siswa mampu membaca nama-nama alat


musik dengan nyaring.

MATERI PEMBELAJARAN

Mengenal Tari Yospan

89

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

E.

F.

Berlatih menari Yospan.

Membaca dan Menyusun Huruf

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Mengenal Tari Poco Poco

Guru mengajak siswa ke lapangan.


(Mengekplorasi)

Siswa diminta berbaris rapi. (Mengekplorasi)

Guru mengajarkan Tari Poco-Poco. Berikut ini


teknik melakukan Tari Poco Poco. (Mengasosiasi)
- Dua langkah kecil ke kanan, kembali ke tempat.
- Mundur satu atau dua langkah ke belakang.

90

10 menit

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

- Maju ke depan sambil berputar.


- Begitu seterusnya, gerakan tersebut diulangulang.

Siswa mengikuti gerakan guru. (Mengasosiasi)

Gerakan terus dilakukan hingga semua siswa


dapat melakukannya dengan baik.
(Mengkomunikasikan)

Membaca dan Mencari Kata

Penutup

Guru menulis kata-kata yang ada pada buku


siswa di papan tulis. Berikut ini daftar kata-kata
yang tertulis di buku siswa halaman 54.
(Mengamati)

Guru membaca dengan suara nyaring.


(Mengamati)

Siswa menirukan kembali bacaan guru.


(Mengamati)

Kegiatan ini diulang 2 -3 kali.

Siswa diminta berkelompok sesuai dengan huruf


awal nama mereka. (Mengekplorasi)

Secara bergantian setiap kelompok siswa diminta


untuk membaca nyaring katakata di atas.
(Mengasosiasi)

Setelah semua kelompok mendapat giliran, siswa


diminta untuk mengerjakan latihan di buku siswa
tentang menyusun huruf menjadi kata.
(Mengkomunikasikan)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali

91

15 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

kegiatan pembelajaran)

G.

H.

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Kaset Tari Poco-poco (Sebelumnya guru sudah mempelajari tari Poco-Poco)

Radio Tape

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

92

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik: Mempraktikkan Tari Yospan
Perlu
Bimbingan

Baik Sekali

Baik

Cukup

Ketepatan
dalam
mempraktikkan
urutan gerakan

Mampu
mempraktikkan
seluruh urutan
gerakan
dengan tepat

Setengah
atau lebih
urutan
gerakan
dilakukan
dengan tepat

Kurang dari
setengah
urutan
gerakan
dilakukan
dengan tepat

Belum mampu
melakukan
urutan
gerakan
dengan tepat

Kepercayaan
diri dalam
melakukan
gerakan

Tidak terlihat
ragu-ragu

Terlihat raguragu

Memerlukan
bantuan guru

Belum terlihat
kepercayaan
diri

Kriteria

Remedial:

Guru memberikan remedial matematika untuk konsep bilangan 11-20


menggunakan alat bantu.

Guru memberikan remedial operasi penjumlahan bagi siswa yang belum


menguasai operasi penjumlahan.

Kegiatan Alternatif:

Menggambar Olahraga Kegemaran

Permainan Penulis Udara

Mengurutkan dari yang Lebih Besar

Bercerita Olahraga Kegemaran Berpasangan

Bermain Gobak Sodor

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

93

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

94

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 3

: Gemar Menggambar

Pembelajaran

: 1

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Menceritakan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan benda

Menebalkan tulisan nama-nama benda

95

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Menuliskan nama-nama benda

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.12 Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya
tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya
4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf
Indikator :

Menuliskan bilangan asli

Mengurutkan banyaknya benda

Mengurutkan data pokok berdasarkan banyak anggota

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih
keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhanadan dan
atau tradisional.
Indikator :

Menceritakan pengalaman bergerak secara seimbang

Mmpraktikkan bergerak secara seimbang melalui permainan

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat, dan fungsinya dalam membuat prakarya
4.4 Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunak
Indikator :

C.

Menjelaskan fungsi alat menggambar dalam membuat prakarya

Menjelaskan fungsi bahan menggambar dalam membuat prakarya

Menggunakan alat menggambar yang dikenal untuk membuat karya gambar

Menggunakan bahan menggambar yang dikenal untuk membuat karya gambar

TUJUAN PEMBELAJARAN
Berdiskusi tentang Kegemaran Menggambar

96

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Dengan mengikuti arahan siswa mampu menyampaikan pendapatnya tentang


menggambar dengan percaya diri

Mengenal Alat dan Bahan Menggambar

D.

E.

F.

Dengan mengamati gambar siswa mampu mengidentifikasi macam-macam alat


dan bahan untuk menggambar

Setelah meng identifikasi, siswa mampu membaca dengan nyaring nama-nama


peralatan menggambar yang dipelajari

Setelah membaca siswa mampu menuliskan namanama peralatan


menggambar dengan benar

MATERI PEMBELAJARAN

Berdiskusi tentang Kegemaran Menggambar

Mengurutkan Banyaknya Benda-benda

Mengenal Alat dan Bahan Menggambar

Membuat Garis untuk Berlatih Keseimbangan

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


10 menit
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi
Guru
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan

97

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan
Inti

Berdiskusi tentang Kegemaran Menggambar


Mintalah siswa mengamati gambar pada buku
siswa. (Mengamati)
Diskusikan isi gambar tersebut bersama siswa.
(Mengasosiasi)
Diskusikan juga manfaat menggambar.
(Mengasosiasi)
Siswa mengemukakan kesukaannya pada
menggambar melalui permainan Oper Bola
sambil Menyanyi. (Mengasosiasi)
Guru memberikan bola kepada salah satu siswa.
(Mengasosiasi)
Siswa menyanyikan lagu yang mereka hafal
bersama-sama. Siswa dapat menyanyikan lagu
daerah setempat. (Mengekplorasi)
Saat mulai bernyanyi, siswa yang pertama
memegang bola memindahkan bola tersebut
kepada teman di sebelahnya. (Mengekplorasi)
Guru akan memberi kode berhenti, misalnya
dengan bertepuk dua kali. Siswa berhenti
bernyanyi. (Mengasosiasi)
Siswa yang memegang bola mengemukakan
kesukaannya pada kegiatan menggambar.
(Mengekplorasi)
Lakukan aktivitas ini sampai semua siswa selesai
mengungkapkan pendapatnya. (Mengekplorasi)
Guru menyampaikan bahwa:
- Menggambar adalah kegiatan yang
menyenangkan.
- Hampir semua anak suka menggambar.
- Kamu dapat bercerita dengan gambar.
- Kamu juga dapat menikmati banyak keindahan
lewat gambar.
- Menggambar dapat membuat hatimu senang.
Sampaikan bahwa Tuhan Maha Indah dan
menyukai keindahan. (Mengasosiasi)
Mengenal Alat dan Bahan Menggambar

98

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Penutup

Alokasi
Waktu

Guru mengajak siswa mengamati gambar di buku


siswa dan mendiskusikan tentang kegiatan
menggambar dan manfaatnya. (Mengamati)
Guru mengenalkan bermacam-macam peralatan
menggambar selain pensil warna dan krayon
yang biasa digunakan siswa. (Mengasosiasi)
Diskusikan kegunaan masing-masing alat.
(Mengekplorasi)
Siswa mengenal kosakata yang berkaitan dengan
menggambar, seperti kanvas, kuas, cat minyak,
dan cat air. (Mengekplorasi)
Siswa mengeja kosakata yang berkaitan dengan
menggambar, seperti kanvas, kuas, cat minyak,
cat air, dan menebalkan latihan di buku siswa.
(Mengekplorasi)
Siswa mengidentifikasi gambar benda-benda
yang diperlukan untuk kegiatan menggambar dan
fungsi masing-masing alat. (Mengekplorasi)
Siswa membaca nama-nama alat dan bahan
menggambar. (Mengekplorasi)
Setelah mampu membaca dengan lancar siswa
menuliskan nama-nama alat menggambar
tersebut. (Mengkomunikasikan)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

99

15 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

G.

H.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Bola dari kertas atau bahan lain yang lunak

Kanvas, kuas, palet, cat air, dan cat minyak (sebagai alternatif, guru dapat
menggunakan gambar)

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (isian)
Tes tertulis lembar kerja di buku siswa
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Menyampaikan Pendapat tentang Gambar
Kriteria

Baik Sekali

Baik

Cukup

Kemampuan
Siswa mampu
menyampaikan berpendapat

Perlu
Bimbingan
1

Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum


berpendapat berpendapat mampu

100

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

pendapat
tentang
menggambar

tentang
menggambar
dengan 3 atau
lebih kalimat

Percaya diri
Tidak terlihat
dalam
raguragu
menyampaikan
pendapat

tentang
menggambar
dengan 2
kalimat

tentang
menggambar
dengan 1
kalimat

berpendapat
tentang
menggambar

Terlihat raguragu

Memerlukan
bantuan guru
untuk
berpendapat

Belum mampu
menunjukkan
kepercayaan
diri

Rubrik Identifikasi dan Menuliskan Peralatan Menggambar


Kriteria

Baik Sekali

Baik

Cukup

Perlu
Bimbingan
1

Jumlah
peralatan
gambar yang
dipilih

3 atau lebih
alat gambar

2 alat gambar 1 alat gambar Belum


mampu
memilih alat
gambar

Ketepatan
menuliskan
nama alat
gambar

Menuliskan 3
nama alat
gambar dengan
tepat

Menuliskan 2
nama alat
gambar
dengan tepat

Menuliskan 1
nama alat
gambar
dengan tepat

Belum mampu
menuliskan
nama alat
gambar

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

101

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 3

: Gemar Menggambar

Pembelajaran

: 2

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud, dan sifat benda serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

102

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri


dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Menyimak teks dan wujud sifat benda

Mengidentifikasi teks cerita diri

Melakukan eksperimen tentang wujud dan sifat benda

Menceritakan pekerjaan orang tua

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah
4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan sekolah
Indikator :

Mengidentifikasi keberagaman di keluarga

Menceritakan keberagaman di keluarga

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Indikator :

C.

Mengidentifikasi pekerjaan dan karya yang dihasilkan

Membuat gambar ekspresi

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Profesi yang Berhubungan dengan Menggambar

Setelah mengamati gambar siswa dapat mengidentifikasi macam-macam


profesi yang ada pada gambar dengan tepat.

Dengan mengamati gambar siswa mampu mengidentifikasi macam-macam


profesi yang berhubungan dengan kemampuan menggambar dengan benar.

Setelah mengidentifikasi, siswa mampu membaca namanama profesi yang


berhubungan dengan kemampuan menggambar dengan benar.

103

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Setelah membaca, siswa mampu menuliskan namanama profesi yang dipelajari


dengan benar.

Mencampur Warna

D.

E.

F.

Dengan mencampur warna siswa mampu menjelaskan hasil pencampuran dua


warna dasar.

MATERI PEMBELAJARAN

Mengenal Profesi yang Berhubungan dengan Menggambar

Menebalkan Tulisan

Mencampur Warna

Membuat Gambar Pelangi

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


10 menit
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi
Guru
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

104

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan
Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengenal Profesi yang Berhubungan dengan


35 Menit
Menggambar
X 30 JP
Siswa mengamati gambar di buku paket.
(Mengamati)
Kenalkan pada siswa profesi-profesi yang
berhubungan dengan menggambar seperti
arsitek, pelukis, dan desainer. (Menanya)
Kenalkan pada siswa profesi lain yang
membutuhkan keterampilan menggambar seperti
animator dan ilustrator. (Mengekplorasi)
Siswa mengidentifikasi pekerjaan yang
membutuhkan keterampilan menggambar dengan
menuliskan angkanya di dalam lingkaran.
(Mengekplorasi)
Siswa memasangkan gambar profesi dengan
hasil karyanya. (Mengekplorasi)
Siswa mengenal kosakata yang berhubungan
dengan pekerjaan menggambar seperti arsitek,
pelukis, desainer. (Mengekplorasi)
Siswa menebalkan kosakata arsitek, pelukis, dan
desainer. (Mengekplorasi)
Mencampur Warna
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
warna primer. (Mengamati)
Siswa menyimak penjelasan guru tentang
kegiatan yang akan dilakukan. (Mengamati)
Siswa berkelompok untuk melakukan ercobaan
mencampur warna. (Mengekplorasi)
Setiap kelompok mencoba mencampur dua
warna primer, misalnya warna kuning dan biru,
kuning dan merah, biru dan merah.
(Mengekplorasi)
Siswa menunjukkan hasil pencampuran warna di
lembar kerja yang ada di buku siswa.
(Mengasosiasi)
Setelah mencampur warna siswa menggambar
pelangi. (Mengasosiasi)

105

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Penutup

Deskripsi Kegiatan

G.

H.

Alokasi
Waktu

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

1 lembar kertas kosong atau buku gambar Siswa

Cat air atau pewarna makanan (warna merah, kuning, biru), palet, kuas

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

106

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Ekal

Aisy

Zidan

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Tes tertulis lembar kerja di buku siswa
3. Penilaian keterampilan:
Lembar Pengamatan Mencampur Warna dari 3 Warna Primer
Terlihat ( )

Kriteria

Belum
Terlihat ( )

Siswa mampu membuat lebih dari 4 warna baru


dari campuran 3 warna primer
Siswa antusias melakukan percobaan

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

107

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 3

: Gemar Menggambar

Pembelajaran

: 3

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan sekolah
Indikator :

Mengidentifikasi keberagaman kemampuan di sekolah

Menemukan keberagaman kemampuan disekolah

108

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator :

Menjelaskan cara berlari sebagai salah satu gerakan lokomotor

Melakukan gerak lari dalam sebuah kegiatan

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
4.2 Membuat karya seni ekspresi dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak
sederhana menggunakan bahan alam
4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam lingkungan sekitar melalui kegiatan
menempel
Indikator :

C.

Mengidentifikasi cara membuat suatu hasil karya seni

Menyebutkan bahan membuat karya seni

Membuat karya seni ekspresi dengan berbagai teknik

Membuat karya kerajinan

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Berbagai Teknik Menggambar

Dengan memperhatikan peragaan guru, siswa mampu membuat gambar sesuai


dengan teknik yang diperagakan dengan benar.

Olahraga sambil Membuat Kolase

Dengan kegiatan permainan, siswa mampu melakukan gerak lokomotor berlari


sesuai arahan guru dengan benar.

Sambil melakukan gerak lokomotor, siswa mampu membuat karya kolase


secara berkelompok sesuai dengan waktu yang ditetapkan.

109

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

D.

E.

F.

MATERI PEMBELAJARAN

Mengenal Berbagai Teknik Menggambar

Menggambar dengan Berbagi Teknik

Olahraga sambil Membuat Kolase

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Mengenal Berbagai Teknik Menggambar

Guru mengenalkan satu per satu tiga macam


teknik menggambar, yaitu teknik kolase, melukis
dengan jari (finger painting), dan mencetak
dengan teknik pencerminan. (Mengasosiasi)

110

10 menit

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Guru menggambar bentuk jeruk di kertas gambar


lalu di tempel di papan tulis. (Mengasosiasi)

Guru meminta beberapa siswa untuk membantu


menempelkan potongan kertas warna kuning di
permukaan kertas gambar yang berbentuk buah
jeruk. (Mengasosiasi)

Guru menyampaikan bahwa teknik yang


digunakan untuk menggambar jeruk di atas
disebut kolase. (Mengkomunikasikan)

Guru mencontohkan melukis dengan jari. Bahan


yang digunakan adalah cat air yang dicampur
dengan lem. (Mengkomunikasikan)

Olahraga sambil Membuat Kolase

Penutup

Siswa menuju ke lapangan dengan didampingi


guru. (Mengekplorasi)

Siswa dibagi menjadi 4 kelompok. Setiap


kelompok mempunyai pos masing-masing.
Kelompok 1 akan menempati pos 1, kelompok 2
akan menempati pos 2, dan seterusnya.
(Mengekplorasi)

Siswa akan membuat kolase secara berkelompok


sambil melakukan gerakan lokomotor.
(Mengasosiasi)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara

111

15 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

melafalkannya dsb)

G.

H.

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Cat air dan kertas untuk menggambar.

Kertas warna yang disobek-sobek dengan ukuran agak besar, lem, dan karton
manila dengan gambar pola apel

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:

112

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Tes tertulis lembar kerja di buku siswa


3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Melukis dengan Jari dan Mencetak
Kriteria

Baik Sekali

Baik

Cukup

Perlu
Bimbingan
1

Jumlah
lukisan

Kelompok
mampu

Kelompok
mampu

Kelompok
mampu

Kelompok

yang
dihasilkan

menghasilkan
3

menghasilkan
2

menghasilkan
1

menghasilkan

atau lebih
lukisan

lukisan

lukisan

mencetak

Kelompok
mampu

Kelompok
mampu

Kelompok
mampu

Kelompok
belum

beragam
bentuk

mencetak 3
atau

mencetak 2
ragam

mencetak 1
ragam

mampu
mencetak

lebih ragam

bentuk

bentuk

ragam bentuk

Kemampuan

belum mampu
lukisan

bentuk

Rubrik Kegiatan Berolahraga dan Membuat Kolase


Kriteria
Kemampuan
melakukan
gerak
lokomotor
(berlari)

Baik Sekali

Baik

Cukup

Koordinasi
gerakan

Koordinasi
gerakan

Koordinasi
gerakan

kaki dan
tangan

kaki dan
tangan

kaki dan
tangan

sesuai serta
posisi

sesuai namun
posisi

kurang sesuai

badan tepat
(tidak

badan kurang
tepat

terlalu
condong

113

namun posisi
badan
tepat

Perlu
Bimbingan
1
Belum mampu
melakukan
gerakan
tari

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

ke depan atau
ke
belakang)
Luas bidang
penempelan

Kerjasama
kelompok

Rangkaian
kolase

Rangkaian
kolase

Rangkaian
kolase

ditempel pada

ditempel pada

ditempel pada

seluruh
pola
gambar

setengah atau
lebih

kurang dari

pola gambar

gambar

Seluruh
anggota

Kurang dari
Setengah atau setegah
lebih
anggota
kelompok
anggota

Seluruh
anggota

kelompok

pasif

kelompok
berpartisipasi
aktif

berparti
sipasi aktif

Belum mampu
menempel

setengah pola

berpartisipasi
aktif

kelompok
terlihat

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

114

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 3

: Gemar Menggambar

Pembelajaran

: 4

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Menceritakan isi teks terima kasih

Menyampaikan terima kasih

115

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah
4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah
dan sekolah
Indikator :

Mengidentifikasi aturan yang berlaku di rumah

Mengidentifikasi alternatif kegiatan yang dipilih

Menemukan contoh aturanyang berlaku dirumah

Mengamati perbedaan pilihan kegiatan di sekolah

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
4.2 Membuat karya seni ekspresi dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak
sederhana menggunakan bahan alam
4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam lingkungan sekitar melalui kegiatan
menempel
Indikator :

C.

Mengidentifikasi beberapa jenis teknik menggambar

Menyebutkan bahan-bahan yang digunakan dalam membuat karya seni

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Pelukis Nasional

Dengan mendengarkan, siswa mampu memahami isi cerita yang dibacakan


guru dengan benar.

Setelah mendengarkan, siswa mampu menceritakan kembali cerita yang


didengar dengan bahasa mereka sendiri dengan benar.

Setelah menceritakan, siswa mampu menjawab pertanyaan- pertanyaan


berkaitan dengan isi cerita dengan benar.

116

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Mengidentifikasi Gambar

D.

E.

F.

Dengan pengamatan dan diskusi kelompok, siswa mampu menceritakan hasil


pengamatan secara lisan dengan bahasa yang santun dan lancar.

MATERI PEMBELAJARAN

Mendengarkan Ayah Bercerita

Berdiskusi Tentang Terima kasih

Mengidentifikasi Gambar

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Mengenal Pelukis Nasional

Siswa mendengarkan guru membacakan teks

117

10 menit

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

singkat tentang Raden Saleh. (Mengamati)

Guru menceritakan kisah Raden Saleh.


(Mengamati)

Guru dapat menambah wawasan siswa tentang


Raden Saleh dari membaca referensi lain.
(Mengamati)

Tanya jawab tentang isi bacaan. (Menanya)


Siswa menjawab pertanyaan di buku siswa.
(Menanya)

Mengidentifikasi Gambar

Penutup

Guru menyiapkan beberapa macam gambar yang


dibuat dengan ketiga teknik yang telah dipelajari.
(Mengasosiasi)

Gambar-gambar tersebut dipajang di kelas.

Siswa mengamati dan mengidentifikasi teknik


gambar yang digunakan. (Mengamati)

Diskusikan hasil pengamatan yang dilakukan


siswa. (Mengekplorasi)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

118

15 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

G.

H.

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Gambar-gambar yang menggunakan teknik melukis dengan jari (finger


painting), mencetak, dan kolase.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian pengetahuan:
Tes tertulis lembar kerja di buku siswa
3. Penilaian keterampilan:
Lembar Pengamatan Kegiatan Mengidentifikasi Teks Cerita

119

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

No.

Kriteria

Terlihat ()

Belum Terlihat ()

1. Mendengarkan cerita guru

....

....

2. Menceritakan kembali isi teks


dengan bahasa sederhana

....

....

3. Membaca teks dengan suara


nyaring

....

....

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

120

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 3

: Gemar Menggambar

Pembelajaran

: 5

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Mengidentifikasi teks cerita diri

Menceritakan teks cerita tentang kegiatan diri

121

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.7 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau
pola bangun datar yang sudah ada
Indikator :

Mengidentifikasi bentuk bangun datar yang dikenalkan dengan tepat

Menggambar bentuk bangun datar yang dipelajari dengan benar

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah
melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel
Indikator :

C.

Menggunting pola bentuk bangun datar yang dipelajari dengan rapi

Menempelkan guntingan-guntingan bangun datar sesuai dengan pola gambar


yang ditentukan

TUJUAN PEMBELAJARAN
Membuat Gambar dari Bentuk Geometris

Dengan mengamati gambar sambil bermain, siswa mampu mengidentifikasi


bentuk-bentuk bidang datar dengan benar.

Setelah mengidentifikasi, siswa mampu memberikan contoh benda-benda


berbentuk bangun datar yang dipelajari.

Setelah melihat contoh, siswa mampu menggambar bentuk bangun datar yang
telah dipelajari dengan benar.

Menggunting dan Menempel Bentuk Geometris

D.

Dengan arahan guru siswa mampu menggunting pola bentuk bangun datar
yang dipelajari dengan rapi.

Setelah menggunting siswa mampu menempel guntingan mengikuti pola


gambar yang di tentukan dengan tepat.

MATERI PEMBELAJARAN

122

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

E.

F.

Mengamati Gambar dari Bentuk Geometris

Membuat Gambar dari Bentuk Geometris

Menggunting dan Menempel Bentuk Geometris

Mendiskusikan Teks

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Inti

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


10 menit
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi
Guru
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Membuat Gambar dari Bentuk Geometris


Guru menunjukkan empat model bangun datar
yaitu persegi, persegi panjang, segitiga, dan
lingkaran. (Mengasosiasi)
Siswa mengidentifikasi ciri-ciri bangun datar
dengan benar. (Mengekplorasi)
Siswa mencari benda-benda di sekitar yang
berbentuk persegi, persegi panjang, segitiga,
lingkaran dengan benar. (Mengekplorasi)
Siswa diminta menggambar bentuk-bentuk

123

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

bangun datar yang dipelajari di kertas gambar


dengan tepat. (Mengekplorasi)
Menggunting dan Menempel Bentuk Geometris
Guru membuat pola bangun datar (persegi,
persegi panjang, segitiga, lingkaran) dari kertas
yang cukup keras. (Mengasosiasi)
Guru menyiapkan pola gambar (misalnya pola
gambar kereta). Pola gambar akan diisi dengan
pola-pola bangun datar. (Mengasosiasi)
Siswa membentuk kelompok. (Mengekplorasi)
Siswa mencetak pola-pola bangun datar (bentuk
dan jumlahnya disesuaikan dengan pola gambar).
(Mengekplorasi)
Siswa menggunting pola-pola bangun datar dan
menempelkan pada pola gambar yang telah
dibuat guru. (Mengekplorasi)
Siswa mengerjakan latihan soal di dalam buku
siswa. (Mengkomunikasikan)
Penutup

G.

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap
duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

124

15 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

H.

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Pensil warna atau krayon.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian pengetahuan:
Tes tertulis lembar kerja di buku siswa
3. Penilaian keterampilan:
Lembar Pengamatan Menggambar Bangun Datar
Terlihat ()

Kriteria
Kemampuan menggambar dengan berbagai
bentuk bangun datar yang dipelajari dengan benar.
Antusias melakukan aktivitas menggambar.

125

Belum
Terlihat ()

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Rubrik Menggunting dan Menempel Bangun Datar


Kriteria

Baik Sekali

Baik

Cukup

Kerapian
menggunting
dan
menempel

Siswa mampu
menggunting
dengan pola
yang halus, dan
tidak terdapat
bekas lem di
sekitar bidang
penempelan

Siswa mampu
menggunting
dengan pola
yang halus,
namun
terdapat bekas
lem di sekitar
bidang
penempelan
atau sebaliknya

Siswa
menggunting
dengan pola
yang kasar,
dan terdapat
bekas lem di
sekitar bidang
penempelan

Jumlah
bangun
datar yang
ditempel
pada pola
gambar

Siswa mampu
Siswa mampu
menggunakan 4 menggunakan
bangun datar
3 bangun datar
(persegi, persegi
panjang,
segitiga, dan
lingkaran)

Perlu
Bimbingan
Siswa belum
mampu
menggunting
dan menempel

Siswa mampu Siswa mampu


menggunakan menggunakan
2 bangun
1 bangun datar
datar

Lembar Pengamatan Menggambar Berkelompok melalui Melukis dengan


Jari (Finger Painting)
Terlihat ()

Kriteria

Belum
Terlihat ()

Kemampuan menggambar dengan teknik finger


painting.
Kekompakan anggota kelompok

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

126

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

NIP ..................................

NIP ..................................

127

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 3

: Gemar Menggambar

Pembelajaran

: 6

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.4. Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan di sekolah
4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah
dan sekolah
Indikator :

Mengidentifikasi beragam karya dan tugas dalam sebuah kegiatan

Menceritakan kebersamaan dalam keberagaman

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat

128

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

4.17 Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
Indikator :

C.

Mengidentifikasi karya seni

Menceritakan karya seni

TUJUAN PEMBELAJARAN
Menggambar Ekspresi

Dengan arahan guru siswa mampu menggambar ekspresi dengan teknik


melukis dengan jari.

Pameran Sederhana di Kelas

D.

E.

F.

Dengan diskusi, siswa mampu mengemukakan pendapat tentang apa saja


yang harus dilakukan untuk melakukan pameran sederhana di kelas dengan
berani dan santun.

Setelah mengemukakan pendapat, siswa mampu memilih tugas yang akan


dilaksanakan dalam pameran kelas dengan tepat.

Siswa mampu melaksanakan tugas yang dipilihnya dengan baik dan sungguhsungguh dengan tepat.

MATERI PEMBELAJARAN

Membaca Teks

Menyiapkan Pameran

Mengerjakan Latihan

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

129

10 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Menggambar Ekspresi

Guru menyiapkan beberapa contoh gambar.


(Mengamati)

Siswa diminta membuat gambar ekspresi dengan


teknik melukis dengan jari (finger painting) sesuai
tema. (Mengekplorasi)

Pameran Sederhana di Kelas

Siswa dan guru bersama-sama merencanakan


pameran gambar di kelas. (Mengasosiasi)
- Menghias hasil karya.
- Memajang atau menggantung hasil karya.

Siswa dan guru merapikan karya yang


dipamerkan. (Mengasosiasi)

Siswa diminta mengundang siswa dan guru dari


kelas lain untuk mengunjungi pameran kelasnya.
(Mengasosiasi)

Siswa secara berkelompok dan bergiliran


bertugas menerima pengunjung dan menjawab
pertanyaanpertanyaan pengunjung.
(Mengekplorasi)

Setelah selesai pameran, guru dan siswa


mendiskusikan pentingnya kerja sama dalam
kegiatan kelas. (Mengekplorasi)

130

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Penutup

G.

H.

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Sebagai penutup guru meminta siswa


mengerjakan latihan tentang kerja sama di buku
siswa. (Mengkomunikasikan)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Kertas gambar/karton dan cat air/cat asturo/krayon/spidol warna.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

131

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Ekal

Aisy

Zidan

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Tes tertulis lembar kerja di buku siswa
Lembar Pengamatan Mengadakan Pameran
Terlihat ()

Kriteria

Belum
Terlihat ()

Kerjasama siswa dalam kelompok dalam


penyelenggaraan pameran
Kemampuan menjelaskan hasil karya kepada
pengunjung

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

132

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 4

: Gemar Membaca

Pembelajaran

: 1

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Membaca teks cerita diri

Menceritakan kembalai teks cerita diri

133

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan sekolah
Indikator :

Mengidentifikasi perbedaan kegemaran dalam keluarga

Menentukan contoh perbedaan kegemaran dalam keluarga

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
4.13 Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan
sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel
Indikator :

C.

Menyebutkan benda-benda alam untuk membuat hasil karya

Membuat karya dengan bahan alam di lingkungan sekitar

TUJUAN PEMBELAJARAN
Membaca Teks

Dengan kegiatan mendengar, siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan


sesuai informasi yang didengar.

Dengan mengikuti ucapan guru, siswa mampu membaca teks sederhana


dengan nyaring dan lancar.

Setelah membaca, siswa mampu menuliskan kata yang tepat.

Membuat Buku Sederhana

D.

Dengan mendengarkan arahan, siswa mampu membuat buku sederhana


secara mandiri sesuai ketentuan dengan rapi dan menarik.

MATERI PEMBELAJARAN

Membaca Teks

Berdiskusi/ Bercerita

Membuat Buku Sederhana

134

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

E.

F.

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Membaca Teks

Guru meminta siswa membuka buku siswa.


(Mengamati)

Guru meminta siswa mengamati gambar dan


menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini.
(Mengamati)
-

Siapa saja yang ada di


gambar?

Apa yang sedang mereka lakukan?

Bagaimana mereka melakukannya?

Di mana mereka melakukannya?

135

10 menit

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengapa mereka melakukannya?

Apakah siswa melakukan apa yang dilakukan


Lani dan Siti?

Guru menyampaikan kepada siswa bahwa


membaca adalah kegiatan yang menyenangkan.
Dengan membaca, kita bisa mendapatkan banyak
informasi yang sebelumnya tidak kita ketahui. Kita
bisa membaca buku-buku yang menarik, seperti
buku cerita bergambar, buku cerita anak, dan
buku ilmu pengetahuan. Jika kita dapat
membaca, maka informasi mudah kita dapatkan.
Lalu, sampaikan pada siswa bahwa mereka akan
belajar membaca sebuah cerita. (Mengasosiasi)

Siswa mengamati teks cerita di buku siswa.


(Mengamati)

Membuat Buku Sederhana

Guru menyampaikan kepada siswa bahwa siswa


akan membuat buku tentang dirinya dan hal-hal di
sekitarnya, seperti mainan kesukaan, makanan,
dan teman dekat. Apakah siswa kelas 1 dapat
membuat buku? Guru menjelaskan bahwa semua
orang termasuk siswa kelas satu dapat membuat
buku dan para siswa akan membuktikannya. Guru
menyampaikan bahwa siswa akan belajar
membuat sebuah buku. (Mengkomunikasikan)

Dengan bantuan guru, siswa akan menulis dan


membuat gambar mulai dari: (Mengasosiasi)
-

Judul buku di halaman


depan.

Halaman pertama (1)


adalah dirinya (di bawahnya ditulis Ini adalah
aku).

Halaman dua (2 ) gambar


ayah/bapak ditulis Ini Ayahku.

Halaman tiga (3) gambar


ibu Ini Ibuku, dan seterusnya.

Lalu, guru membagikan 3 lembar kertas HVS

136

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

(bisa lebih sesuai kebutuhan). (Mengasosiasi)

Penutup

G.

Siswa melipat ketiga lembar kertas menjadi dua


bagian atau empat bagian yang sama besar.
(Mengekplorasi)

Di halaman muka, siswa menuliskan judul buku.


(Mengekplorasi)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Kertas polos/HVS (sebaiknya yang berwarna), minimal tiga lembar dibagi dua
atau empat.

Karton manila untuk halaman muka.

Gunting.

Tali/benang wol dan pembolong kertas/jarum jahit.

137

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

H.

Pensil warna/krayon/spidol/alat tulis lain.

Kertas warna warni/daun kering/ ranting/bunga kering/majalah bekas atau


bahan alam lainnya untuk membuat hiasan.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)

3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Membaca
Terlihat ()

Kriteria
Kemampuan menirukan kalimat yang diucapkan
guru
Ketepatan menjawab pertanyaan berdasarkan
gambar

138

Belum
Terlihat ()

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Rubrik Membuat Buku


Kriteria

Baik Sekali

Baik

Perlu
Bimbingan

Cukup

Kemampuan Siswa mampu


menulis kosa menulis 10 atau
kata baru
lebih kosa kata
selama lima
hari tugas
penulisan
buku

Siswa mampu
menulis 79
kosa kata

Siswa mampu Siswa mampu


menulis 46 menulis 03
kosa kata
kosa kata

Kelengkapan
bagianbagian
kelengkapan
buku

Kelengkapan
buku
mencakup 4
unsur

Kelengkapan
buku
mencakup 3
unsur

Kelengkapan
buku mencakup
5 unsur:
sampul buku
(cover),

Kelengkapan
buku mencakup
2 unsur atau
kurang

judul buku
nama
pengarang
isi buku dan
ilustrasi
Kegiatan Alternatif:

Guru mengajak siswa untuk berkunjung ke perpustakaan umum terdekat.

Guru mengundang mobil baca ke sekolah.

Remedial:

Guru memberikan latihan tambahan untuk melancarkan kemampuan membaca.

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

139

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

140

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 4

: Gemar Membaca

Pembelajaran

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

141

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri


dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Menceritakan teks deskriptif tentang wujud dan sifat benda

Mengamati teks cerita diri

Membaca teks deskriptif tentang wujud dan sifat benda

Membuat kalimat tetang diri sendiri

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :

Mengidentifikasi perilaku tertib

Mengidentifikasi perilaku tidak tertib

Berperilaku tertib di sekolah

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.7 Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menampilkan data
menggunakan grafik konkret dan piktograf tanpa menggunakan urutan label
pada sumbu horizontal
Indikator :

C.

Menghitung data hasil wawancara berdasarkan grafik gambar

Mengumpulkan data dan menampilkannya ke dalam bentuk grafik


gambar/piktograf

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Tata Tertib Perpustakaan

Dengan kegiatan diskusi, siswa mampu menyampaikan pendapat dengan


lancar dan percaya diri tentang sikap tertib yang harus dilakukan di
perpustakaan.

142

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Setelah menyampaikan pendapat, siswa mampu menjalankan tata tertib sesuai


ketentuan selama berada di perpustakaan.

Dengan bantuan gambar, siswa mampu menunjukkan sikap yang baik.

Melakukan dan Menghitung Hasil Wawancara

Dengan melakukan wawancara, siswa mampu menyusun data dalam bentuk


grafik gambar dengan tepat.

Setelah melengkapi grafik gambar, siswa mampu menghitung jumlah data hasil
wawancara dengan tepat.

Bermain dengan Kartu Kata

D.

E.

F.

Dengan permainan kartu kata, siswa mampu merangkai kata (frase) yang
cocok dengan kartu kata yang dipilihkan dengan tepat.

MATERI PEMBELAJARAN

Mengenal Tata Tertib Perpustakaan

Melakukan dan Menghitung Hasil Wawancara

Bermain dengan Kartu Kata

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa

143

10 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

bedanya di kalau pagi

Inti

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Mengenal Tata Tertib Perpustakaan

Guru membuka pelajaran dengan menanyakan,


Siapakah di antara siswa yang pernah atau
sering ke perpustakaan? (Menanya)

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan guru


yang berkaitan dengan apa saja kegiatan orang di
perpustakaan. (Menanya)

Guru menayakan kepada siswa apa saja sikap


yang harus dilakukan jika berada di
perpustakaan. (Menanya)

Siswa satu per satu mengemukan pendapat


tentang sikap yang harus dilakukan selama
berada di perpustakaan. (Mengekplorasi)

Siswa diajak berkunjung ke perpustakaan dan


mengamati suasana perpustakaan.
(Mengekplorasi)

Siswa juga dipersilakan meminjam atau membaca


buku di perpustakaan. (Mengekplorasi)

Siswa melakukan pengamatan selama berada di


perpustakaan. (Mengasosiasi)

Setelah kunjungan siswa diminta menceritakan


apa yang mereka amati di perpustakaan.
(Mengasosiasi)

Pada akhir kegiatan siswa diminta mengerjakan


latihan tentang sikap tertib di perpustakaan yang
ada di buku siswa. (Mengkomunikasikan)

Melakukan dan Menghitung Hasil Wawancara

144

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Guru selalu mengingatkan siswa mengenai


pentingnya membaca buku dan menyampaikan
rencana kegiatan wawancara. (Mengasosiasi)

Kegiatan wawancara dilakukan untuk


mengetahui kebiasaan membaca buku yang
dilakukan oleh teman. (Mengasosiasi)

Guru membagi siswa menjadi beberapa


kelompok. (Mengekplorasi)

Minta siswa untuk mewawancarai kegiatan


membaca teman-temannya. (Mengekplorasi)

Siswa menuliskan hasil wawancara pada tabel


yang tersedia. (Mengekplorasi)

Setelah selesai mewawancara, siswa diminta


menghitung jumlah siswa yang setiap hari
/kadang-kadang/tidak pernah membaca buku.
(Mengekplorasi)

Siswa memindahkan data ke dalam grafik


piktograf dengan cara mewarnai kotak sesuai
jumlah siswa. (Mengekplorasi)

Lalu, siswa menjawab pertanyaan mengenai hasil


wawancara. (Mengasosiasi)

Siswa dapat menuliskan hasil wawancara ke


dalam bentuk grafik piktograf. (Mengasosiasi)

Bermain dengan Kartu Kata

Guru menyampaikan bahwa siswa akan bermain


kartu kata. (Mengasosiasi)

Guru memperlihatkan kartu satu per satu dan


siswa membacanya bersama. (Mengasosiasi)

Kemudian, guru memperlihatkan kartu kata


tertentu kepada siswa dan siswa diminta
menambahkan satu kata di belakang atau di
depannya, misalnya guru memperlihatkan kartu
kata cerita, lalu siswa menambahkannya
dengan membaca cerita atau buku cerita .
(Mengasosiasi)

Siswa mencobanya beberapa kali.

145

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

(Mengekplorasi)

Penutup

G.

Guru membagi-bagikan kartu kata kepada semua


siswa. (Mengekplorasi)

Siswa membaca nyaring kartu kata di tangannya


dan memikirkan satu atau dua kata untuk
menambahkannya. (Mengekplorasi)

Semua siswa mendapat kesempatan


mengungkapkan idenya. (Mengekplorasi)

Guru menjelaskan bahwa siswa dapat belajar


membaca dimulai dari membaca kata yang
bertebaran di mana-mana (di koran, iklan yang
ditemui di jalan, dan lain-lain). Semakin sering
mereka mencoba, akan semakin cepat siswa
dapat membaca. (Mengkomunikasikan)

Setelah kegiatan ini, siswa mengerjakan latihan


pada buku siswa. (Mengkomunikasikan)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

146

15 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

H.

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku atau majalah yang telah disiapkan oleh guru (bila tidak ada di
perpustakaan sekolah).

Contoh tabel wawancara tentang kebiasaan membaca.

Kartu kata yang telah disiapkan oleh guru (Kartu kata tentang nama-nama
teman, bagian tubuh, anggota keluarga, warna, hewan kesukaan, makanan
kesukaan, dan kegemaran. Bisa satu kata atau dua kata).

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Lembar Pengamatan Berkunjung ke Perpustakaan
Terlihat ()

Kriteria
Keaktifan dalam diskusi tentang tata tertib di
perpustakaaan
Kemampuan menjawab pertanyaan tentang tata
tertib di perpustakaan

147

Belum
Terlihat ()

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Rubrik Melengkapi Kartu Kata


Kriteria
Kemampuan
melengkapi
kartu kata
dengan kata
baru

Perlu
Bimbingan

Baik Sekali

Baik

Cukup

Siswa mampu
menambahkan
2 kata atau
lebih menjadi
kalimat atau
kosakata

Siswa mampu
menambahkan
1 kata menjadi
kalimat atau
kosakata

Siswa mampu
menambahkan
kata tetapi
tidak tepat

Siswa belum
mampu
menambahkan
kata baru

Siswa mampu
menyelesaika
n 2 soal

Siswa mampu
menyelesaika
n 1 soal

Siswa belum
mampu
menyelesaikan
soal

Penyelesaian Siswa mampu


soal
menyelesaika
n 3 soal
pada buku
siswa

Kegiatan Alternatif

Guru mengundang orangtua atau kakak kelas siswa untuk membacakan cerita
di depan kelas

Remedial:

Guru memberikan latihan membaca tambahan dengan menggunakan kartu


suku kata.

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

148

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 4

: Gemar Membaca

Pembelajaran

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Menyimak

Membaca puisi dengan suara jelas dan lancar

149

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Mengidentifikasi puisi

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Indikator :

C.

Menunjukan gambar ilustrasi dengan memberikan contoh

Membuat gambar ilustrasi berdasarkan cerita yang ditentukan

TUJUAN PEMBELAJARAN
Membaca Puisi

Dengan kegiatan menyimak, siswa mampu menunjukkan sikap tertib dalam


mengikuti kegiatan dengan benar.

Setelah menyimak, siswa mampu membaca puisi dengan lancar dan tepat.

Membuat Ilustrasi

D.

E.

Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi


ilustrasi cerita dengan benar.

Setelah mengidentifikasi, siswa mampu membuat gambar ilustrasi sesuai cerita


yang ditentukan.

MATERI PEMBELAJARAN

Membaca Puisi

Mengenal Ilustrasi Cerita

Mewarnai

Membuat Ilustrasi

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

150

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

F.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Membaca Puisi

Siswa mendengarkan guru membaca puisi yang


ada di buku siswa. (Mengamati)

Siswa menjawab pertanyaan tentang manfaat


membaca puisi. (Menanya)

Kemudian, guru menyampaikan bahwa membaca


puisi dapat melatih siswa mengungkapkan rasa
bahagia, sedih, dan lain-lain. (Mengasosiasi)

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang


makna puisi. (Mengamati)

Guru bertanya, Adakah yang sudah bisa


membaca?. (Menanya)

Guru mempersilakan siswa yang sudah bisa


membaca maju ke depan kelas dan membacakan
puisi tersebut untuk teman-temannya.
(Mengasosiasi)

Lalu, guru membaca puisi baris demi baris diikuti

151

10 menit

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

siswa. (Mengasosiasi)

Guru bertanya Adakah kata-kata yang belum


dimengerti?. (Mengkomunikasikan)

Guru mengulang berkali-kali dengan mengajarkan


secara estafet berdasarkan deretan tempat
duduk.

Setelah guru merasa siswa cukup menguasai,


minta lima siswa maju ke depan untuk membaca
puisi tersebut. (Mengkomunikasikan)

Guru bertanya, Kata-kata apa yang kamu sukai


di dalam puisi tersebut?. (Mengkomunikasikan)

Siswa boleh menuliskannya di buku yang sedang


dibuat (Buku Pertamaku). (Mengekplorasi)

Membuat Ilustrasi

Penutup

Siswa mengamati wacana dan gambar pada buku


siswa. (Mengamati)

Guru menjelaskan kepada siswa bahwa setiap


buku cerita, terutama di bagian sampul pasti ada
ilustrasi yang menggambarkan cerita di buku.
(Mengasosiasi)

Guru membawa beberapa buku cerita, lalu


menunjukkan ilustrasi buku tersebut kepada
siswa dan menjelaskan ilustrasi buku tersebut.
(Mengasosiasi)

Siswa melihat contoh ilustrasi pada buku siswa


dan mewarnainya. (Mengamati)

Siswa memarnai gambar ilustrasi di buku siswa.


(Mengekplorasi)

Lalu siswa diminta untuk mengerjakan ilustrasi di


buku siswa. (Mengekplorasi)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian

152

15 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

materi)

G.

H.

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya

153

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai


Membaca Puisi

Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Membaca Puisi


Kriteria

Baik Sekali

Baik

Cukup

Perlu
Bimbingan
1

Intonasi
suara

Tepat pada
keseluruhan
puisi

Tepat pada
setengah atau
lebih bagian
puisi

Tepat pada
sebagian kecil
puisi

Belum mampu
menunjukkan
intonasi

Ekspresi

Mimik wajah
dan gerak
tubuh sesuai
pada
keseluruhan
puisi secara
konsisten

Mimik wajah
dan gerak
tubuh sesuai
pada
setengah atau
lebih bagian
puisi

Mimik wajah
dan gerak
tubuh sesuai
pada
sebagian kecil
puisi

Belum mampu
menunjukkan
ekspresi

Kepercayaan
diri

Tidak terlihat
raguragu

Terlihat raguragu

Memerlukan
bantuan guru

Belum mampu
menunjukan
kepercayaan
diri

Membuat Ilustrasi

Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Membuat Ilustrasi


Kriteria
Kesesuaian
ilustrasi
dengan tema
cerita

Baik Sekali

Baik

Cukup

Ilustrasi
sesuai dengan
tema cerita
dan disertai
Ilustrasi lain

Ilustrasi
sesuai dengan
tema cerita.
Namun tidak
disertai

154

Perlu
Bimbingan
1

Hanya
Belum mampu
sebagian kecil membuat
ilustrasi yang
ilustrasi
sesuai dengan
tema cerita

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Jumlah
warna yang
digunakan

yang
mendukung
tema

ilustrasi lain
yang
mendukung
tema

4 atau lebih
warna

3 warna

2 warna

1 warna.

Kegiatan Alternatif

Guru mengundang orang tua atau kakak kelas untuk membacakan puisi di
depan kelas.

Guru juga bisa meminta siswa berlatih membuat puisi sendiri (sesuaikan
dengan kondisi dan kemampuan siswa di kelas).

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

155

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 4

: Gemar Membaca

Pembelajaran

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Mengidentifikasi beberapa teks deskriptif tentang wujud benda

156

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Membaca dengan nyaring nama-nama benda

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Indikator :

C.

Mengidentifikasi cara membuat karya seni

Membuat gambar ekspresi

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Jenis-Jenis Bacaan

Dengan mengamati gambar atau benda nyata di sekitar, siswa mampu


mengidentifikasi minimal lima macam bacaan dengan benar.

Setelah mengidentifikasi, siswa mampu membaca nama-nama alat olahraga


dengan lancar.

Mewarnai dan Mengurutkan Gambar Berseri

D.

E.

Dengan mengamati gambar siswa mampu mewarnai dengan rapi.

Dengan mengamati gambar, siswa mampu membuat cerita berseri dengan


runut.

Setelah menyusun cerita, siswa mampu menceritakan cerita berseri tersebut di


depan kelas.

MATERI PEMBELAJARAN

Mengenal Jenis-jenis Bacaan

Menulis

Mengenal Bagian-bagian Buku

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

157

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

F.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Mengenal Jenis-Jenis Bacaan

Siswa menyimak guru menjelaskan jenis-jenis


bacaan. (Mengamati)

Siswa mengamati beberapa jenis buku atau


bacaan anak yang dibawa guru (buku cerita, buku
pelajaran, majalah, koran, dan komik).
(Mengamati)

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang


beranggotakan lima orang siswa. (Menanya)

Masing-masing kelompok mendapatkan satu


buah buku yang sudah disiapkan guru.
(Mengekplorasi)

Siswa mengamati buku yang dibagikan guru.


(Mengamati)

Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan


guru yaitu sebagai berikut. (Mengekplorasi)
-

Buku apa yang didapat oleh kelompoknya?

Berapa banyak lembar buku tersebut?

158

10 menit

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Apa saja yang terdapat di halaman depan


buku?

Gambar apa saja yang ada di dalam buku


(Misalnya gambar orang, pohon, dan
binatang)?

Ada berapa banyak gambar yang dimaksud


(Ambil salah satunya saja, misalnyagambar
orang atau pohon)?

Apa yang diceritakan dari buku tersebut?

Sukakah kelompokmu dengan buku tersebut?

Guru memberi kesempatan kepada setiap


kelompok untuk melaporkan hasil pengamatannya. (Mengasosiasi)

Perwakilan dari kelompok secara bergantian


menceritakan isi buku kelompoknya di depan
kelas. (Mengasosiasi)

Siswa kelompok lain menyimak dan boleh


bertanya. (Mengasosiasi)

Guru menyampaikan bahwa siswa akan banyak


belajar membaca supaya bisa membaca banyak
buku dan bertambah pandai. (Mengasosiasi)

Siswa membaca nama-nama jenis bacaan yang


baru dikenalkan dibimbing guru. (Mengasosiasi)

Setelah itu siswa diminta mengerjakan latihan di


buku siswa. (Mengasosiasi)

Mewarnai dan Mengurutkan Gambar Berseri

Penutup

Siswa mengamati gambar berseri di dalam buku


siswa. (Mengamati)

Siswa mengurutkan gambar berseri dengan


menuliskan nomor urut. (Mengekplorasi)

Siswa diminta untuk menceritakan kembali


maksud gambar berseri tersebut kepada teman di
dekatnya. (Mengekplorasi)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /

159

15 menit

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

rangkuman hasil belajar selama sehari

G.

H.

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Aneka jenis buku (buku cerita, buku ilmu pengetahuan tentang binatang,
tumbuhan, bunga, keindahan alam, kekayaan alam Indonesia, buku resep,
buku model, buku lagu, buku pelajaran, dan lain-lain), majalah anak, dan koran
anak.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

160

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Zidan

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Mengenal Jenis-Jenis Bacaan

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Mengenal Jenis Bacaan


Terlihat ()

Kriteria

Belum
Terlihat ()

Kemampuan menyebutkan tiga jenis buku


Kemampuan mendiskusikan isi buku dengan
semangat
Kemampuan menceritakan isi sebuah buku secara
sederhana dengan percaya diri
Mewarnai dan Mengurutkan Gambar Berseri

Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Kegiatan Mewarnai dan Mengurutkan Gambar Berseri


Kriteria

Baik Sekali

Baik

Cukup

Perlu
Bimbingan
1

Kemampuan
mengurutkan
gambar

Seluruh
gambar
diurutkan
dengan tepat

3 gambar
diurutkan
dengan tepat

2 gambar
diurutkan
dengan tepat

Belum mampu
mengurutkan
gambar

Kemampuan
bercerita

Siswa mampu
bercerita

Siswa
bercerita

Siswa
bercerita

Siswa belum
mampu

161

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

berdasarkan
urutan
gambar

secara runtut
dan lancar

dengan tidak
lancar
(terbatabata)

namun tidak
bercerita
sesuai dengan
urutan gambar

Jumlah
warna yang
digunakan

Menggunakan
4 atau lebih
warna

Menggunakan
3 warna

Menggunakan
2 warna

Menggunakan
1 warna

Kegiatan Alternatif

Jika guru dan siswa menemukan kesulitan untuk mencari kata-kata dari
kemasan bekas, maka koran dan majalah bisa digunakan. Kegiatan yang dapat
dilakukan siswa adalah membuat kalimat atau surat dengan menyusun kata
dari koran dan majalah. Rangkailah kata-kata tersebut menjadi kalimat. Siswa
membacakan hasil karyanya di depan kelas atau pada saat pameran di akhir
minggu.

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

162

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 4

: Gemar Membaca

Pembelajaran

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :

Memahami aturan dari sebuah permainan

Melaksanakan aturan yang ditetapkan dengan patuh

163

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator :

Menyebutkan beberapa jenis gerak lokomotor

Melakukan gerak lokomotor melalui permaianan

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.3 Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering
Indikator :

C.

Menjelaskan cara membuat karya seni

Menghias dengan media kering

TUJUAN PEMBELAJARAN
Berlari sambil Menyusun Kata

Dengan bermain, siswa mampu melakukan gerak lokomotor dengan benar.

Dengan bermain, siswa mampu memilih kartu kata yang tepat sesuai
permintaan dengan benar.

Membuat Pohon Kata

D.

Dengan mengikuti arahan guru, siswa mampu menulis dengan benar kata-kata
sesuai dengan pilihannya.

Setelah menulis, siswa mampu bekerja sama membuat pohon kata secara
berkelompok.

MATERI PEMBELAJARAN

Berlari Sambil Menyusun Kata

Membuat Pohon Kata

Mewarnai dan Mengurutkan Gambar Berseri

164

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

E.

F.

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Berlari sambil Menyusun Kata

Guru mengajak siswa ke luar kelas, kemudian


duduk membuat lingkaran. (Mengekplorasi)

Permainan mencari kartu kata. (Mengasosiasi)


- Guru membagi siswa menjadi lima kelompok
buku kesukaan yaitu sebagai berikut.
Kel. 1 : Buku cerita
Kel. 2 : Buku komik
Kel. 3 : Buku kumpulan puisi
Kel. 4 : Buku tulis

165

10 menit

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Kel. 5 : Buku gambar


- Masing-masing kelompok berbaris dan
pimpinan kelompok berdiri di barisan terdepan.
- Guru meletakkan wadah besar masing-masing
1, tepat di seberang masingmasing kelompok
yang berjarak sekitar 5 meter.
- Setiap wadah berisi kartu-kartu kata yang sama
yang berjumlah sekitar sepuluh kartu kata.
- Guru akan menyebutkan satu kata yang harus
ditemukan siswa di dalam wadah.
- Setelah guru memberi aba-aba, siswa terdepan
segera berjalan jinjit menuju wadah dan
berlomba mencari kartu kata dimaksud.
- Siswa yang sudah berhasil menemukan kartu
berteriak Horreee, aku dapat...sebagai tanda
kartu sudah ditemukan.
- Kemudian, semua siswa kembali ke kelompok
masing-samping dengan berjalan mundur dan
berdiri di barisan terbelakang.
- Kartu yang sudah ditemukan diserahkan
kepada guru dan permainan dilanjutkan oleh
peserta nomor dua dengan cara yang sama.
- Setiap satu kartu kata yang ditemukan akan
mendapatkan satu poin.
- Kelompok dengan pengumpul kata terbanyak
keluar sebagai pemenang.
- Usai bermain kartu kata, siswa mengambil buku
pertamaku, membuat gambar pohon dan
menuliskan kata-kata yang telah ditemukannya
pada saat bermain kartu kata.
- Siswa juga mengerjakan latihan di buku siswa.
Membuat Pohon Kata

Siswa memilih satu atau dua kata yang paling


disukainya, menuliskan, dan menghiasnya
kembali di kertas berbentuk daun yang telah
tersedia. (Mengekplorasi)

166

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Penutup

G.

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Jika sudah selesai, dikumpulkan dan akan


digunakan sebagai penghias pohon kata.
(Mengekplorasi)

Guru melubangi kartu kata yang berbentuk daun


dan mengikatnya di ranting atau menempelnya di
gambar pohon besar. (Mengasosiasi)

Guru membuat dan menghias pohon kata


bersama siswa. Buatlah semenarik mungkin, bila
memungkinkan menggunakan bahan-bahan
konkret tiga dimensi seperti ranting pohon. Bila
sulit, maka guru bisa membuat sketsa pohon
besar lengkap dengan daun dan buah. Siswa
dapat menggunting, mewarnai, dan menghias
pohon tersebut. (Mengkomunikasikan)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

167

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

H.

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Kartu kata sekitar sepuluh buah sebanyak lima set.

Wadah atau kardus bekas kemasan yang besar.

Kertas koran atau kopi

Cat air/krayon/pensil warna/pewarna lainnya.

Karton manila

Kartu kata kosong berbentuk daun dari karton manila.

Ranting pohon dan daun kering.

Tali kur.

Gunting dan lem.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Berlari sambil Menyusun Kata

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Kegiatan Berlari sambil Menyusun Kata


Terlihat ()

Kriteria

168

Belum
Terlihat ()

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Siswa aktif mengikuti instruksi.


Siswa mampu mengikuti instruksi berjalan jinjit.
Siswa mampu mengikuti instruksi berjalan mundur.
Membuat Pohon Kata

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Kemampuan Bekerja Sama


Terlihat ()

Kriteria

Belum
Terlihat ()

Kemampuan bekerja sama bersama teman-teman.


Keterampilan menulis kata sesuai pilihan
Kemampuan membuat pohon kata

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

169

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

A.

Satuan Pendidikan

: _________________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Tema 2

: Kegemaranku

Sub Tema 4

: Gemar Membaca

Pembelajaran

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :

Mengamati teks deskriptif tentang sifat benda

Menemukan informasi tentang sifat benda melalui teks deskriptif

170

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah
dan sekolah
Indikator :

Mengidentifikasi keragaman karya teman di sekolah

Menghargai atau memberikan apresiasi terhadap hasil karya temannya

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)
4.8 Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya
Indikator :

Membandingkan panjang pendek sebuah benda

Mengelompokkan benda yang panjang dan pendek

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Indikator :

C.

Menjelaskan cara membuat gambar beserta alat yang dibutuhkan

Membuat gambar dengan mengolah garis dan warna

TUJUAN PEMBELAJARAN
Berburu Kata sambil Mengenal Panjang Pendek

Dengan bermain kartu kata, siswa mampu membedakan kata yang lebih
panjang dan kata yang lebih pendek dengan tepat.

Setelah mengidentifikasi, siswa mampu mengelompokkan kata sesuai tabel


kategori yang ditentukan dengan tepat.

171

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Mengambar Ekspresi Sesuai Tema

D.

E.

F.

Dengan mendengarkan arahan guru, siswa mampu membuat gambar ekspresi


yang sesuai dengan tema Gemar Membaca dengan menggunakan
bahanbahan yang ada di sekitar.

MATERI PEMBELAJARAN

Berburu Kata sambil Mengenal Panjang dan Pendek

Menggambar Ekspresi sesuai tema

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

Mengajak Semua Siswa menyanyi Selamat Pagi


Guru

Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair


lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan


piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

Berburu Kata sambil Mengenal Panjang Pendek

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang


perbandingan panjang pendek kata berdasarkan

172

10 menit

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

banyaknya suku kata. (Mengamati)

Siswa masih dalam kelompok dan buku bacaan


yang sama seperti kegiatan 1. (Mengekplorasi)

Siswa menyalin kata-kata yang ditemuinya pada


buku siswa. (Mengekplorasi)

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang


berbagai kegiatan yang harus dilakukan siswa,
yaitu sebagai berikut. (Mengasosiasi)
- Amatilah buku/majalah/koran yang ada di
hadapan siswa.
- Carilah kata-kata pendek (jumlah suku kata 1
2, lalu tuliskan di tabel bagian kata-kata
pendek).
- Lalu, carilah juga kata-kata panjang yang
jumlah suku katanya di atas 3 dan tuliskan pada
tabel bagian kata-kata panjang.
- Siswa mencari kata secara bergantian.
- Siswa menyalin temuan anggota kelompoknya
di buku masing-masing.

Guru bertanya kelompok mana yang berhasil


mengumpulkan kata pendek dan panjang masingmasing lebih dari 6 kata. (Mengekplorasi)

Untuk menegaskan pemahaman tentang kata


yang lebih pendek dan yang lebih panjang, guru
bertanya mengenai cara siswa menyimpulkan
sebuah kata termasuk yang pendek atau panjang.
(Mengasosiasi)

Masing-masing kelompok membaca hasil


pengamatannya. (Mengasosiasi)

Mengambar Ekspresi Sesuai Tema

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang


tugas yang akan dilakukan. (Mengamati)

Siswa mendengarkan penjelasan guru yang


mengingatkan kembali tentang tema yang sedang
di bahas. (Mengamati)

Siswa menyiapkan kertas gambar.

173

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

(Mengekplorasi)

Penutup

G.

Siswa menggambar ekspresi sesuai dengan tema


kegemaran membaca. (Mengasosiasi)

Siswa mewarnai gambarnya dengan rapi.


(Mengasosiasi)

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurutAgama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap


duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang


sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku/majalah/koran.

Kertas kosong atau kertas gambar.

Alat dan bahan menggambar dan mewarnai

174

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Berburu Kata sambil Mengenal Panjang Pendek

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Kegiatan Membandingkan Panjang dan Pendek Kata.


Terlihat ()

Kriteria
Kemampuan menghitung jumlah suku kata dalam
kata yang dipilih, minimal empat kata.
Kemampuan membandingkan kata yang panjang
dan pendek berdasarkan jumlah suku kata,
minimal empat kata.
Kemampuan mengumpulkan kata pendek dan
panjang masing-masing lebih dari lima
Mengambar Ekspresi Sesuai Tema

Penilaian: Unjuk Kerja

175

Belum
Terlihat ()

RPP Kelas 1 Semester 1 Tema : Kegemaranku

Rubrik Membuat Gambar Ekspresi


Kriteria

Baik Sekali

Baik

Cukup

Perlu
Bimbingan
1

Kesesuaian
gambar
dengan tema

Gambar
sesuai dengan
tema dan
disertai
gambar lain
yang
mendukung
tema

Gambar
Gambar
sesuai dengan belum sesuai
tema. Namun dengan tema
tidak disertai
gambar lain
yang
mendukung
tema

Belum mampu
membuat
gambar

Jumlah
warna yang
digunakan

4 atau lebih
warna

3 warna

1 warna

2 warna

Mengetahui

......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

NIP ..................................

NIP ..................................

176