Anda di halaman 1dari 158

Visit Link : http://www.informasisekolah.

com/

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran SD / MI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 4 : KELUARGAKU
Nama Sekolah

: _______________________________

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Nama Guru

: _______________________________

NIP / NIK

: _______________________________

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
1
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Mengidentifikasi anggota keluarga berdasarkan teks deskriptif yang dibaca.
Menyebutkan anggota keluarga sesuai dengan teks deskriptif yang dibaca.
Membaca teks deskriptif tentang anggota keluarga
Menceritakan identitas anggota keluarga.

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.
3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam lingkungan sekitar melalui kegiatan
menempel.
Indikator :
Bertepuk tangan sesuai irama lagu Satu-Satu Aku Sayang Ibu
Menyebutkan alat dan bahan yang digunakan untuk menghias foto keluarga.
Menyanyikan lagu Satu-Satu Aku Sayang Ibu.
Membingkai foto keluarga dengan kegiatan menempel.

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Bernyanyi dan Mendengarkan Cerita tentang Keluargaku
Setelah mendengar contoh yang disampaikan guru, siswa dapat menyanyikan
lagu tentang keluarga dengan baik.
Setelah bernyanyi siswa dapat menyebutkan minimal tiga contoh kegiatan
keluarga dengan kalimat sendiri.
Setelah mendengar cerita guru tentang anggota keluarga siswa dapat
menyebutkan banyak anggota keluarga dengan benar.
Berkreasi Menghias Bingkai Foto Keluargaku
Dengan memperhatikan informasi yang disampaikan guru, siswa dapat
membuat hiasan bingkai foto keluarga menggunakan teknik menempel dengan
benar

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Bernyanyi dan Mendengarkan Cerita Tentang Keluargaku
Berkreasi Menghias Bingkai Foto Keluargaku

E.

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

F.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Bernyanyi dan Mendengarkan Cerita tentang


Keluargaku
Siswa diingingatkan kembali mengenai anggota
keluarga. (Mengamati)
Siswa memperhatikan informasi guru, bahwa
kasih sayang antarkeluarga sangatlah indah dan
Tuhan selalu sayang kepada hambanya.
(Mengamati)
Siswa diminta menyanyikan lagu Satu Satu Aku
Sayang Ibu (lihat buku siswa!).
Siswa diminta menjawab pertanyaan, siapakah
yang dimaksud dengan ibu, ayah, adik, dan
kakak? (Menanya)
Siswa memperhatikan cerita dari buku dengan
tema Sayang Keluarga. (Mengamati)
Siswa diminta menjawab, apakah mereka tahu
siapa saja anggota keluarga mereka?
(Mengekplorasi)
Minta beberapa siswa untuk menceritakan
mengenai anggota keluarga mereka, yaitu nama
dan pekerjaannya/sekolahnya. (Mengekplorasi)

35 Menit
X 30 JP

Berkreasi Menghias Bingkai Foto Keluargaku


Minta siswa untuk mempersiapkan foto keluarga

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Penutup

G.

Alokasi
Waktu

yang telah dibawa dari rumah (hari sebelumnya


siswa diminta untuk membawa foto keluarga).
(Mengekplorasi)
Ajak siswa untuk menghitung seluruh jumlah
anggota keluarga mereka. (Mengkomunikasikan)
Minta siswa untuk bertukar cerita dengan teman
sebangku mengenai siapa saja anggota keluarga
mereka. (Mengasosiasi)
Selesai bertukar cerita dengan teman, minta
siswa untuk menempelkan foto keluarga mereka
di buku siswa. (Mengasosiasi)
Persilakan siswa untuk memberi bingkai pada
foto yang mereka tempel dan menghiasnya
menggunakan media yang telah disediakan oleh
guru. (Mengekplorasi)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku cerita bertema Sayang Keluarga
Foto keluarga (minta pada siswa untuk membawa foto keluarga sehari sebelum
pelaksanaan kegiatan pembelajaran).
Media untuk menghias seperti biji-bijian kering (kacang hijau, kacang kedelai,

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

kacang tanah, biji jagung, pensil warna, dan sebagainya).

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menentukan banyak anggota
keluarga.
Penilaian keterampilan:
Bernyanyi dan Mendengarkan Cerita tentang Keluargaku
Penilaian : Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Bercerita tentang Keluarga
Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Siswa mampu menyebutkan namanama anggota keluarga

....

....

Siswa mampu bercerita tentang


kegiatan dalam keluarga

....

....

Siswa mampu menghitung jumlah


anggota keluarga

....

....

Kriteria

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Berkreasi Menghias Bingkai Foto Keluargaku


Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Penilaian Membuat Bingkai Foto Keluarga


Baik Sekali
4

Baik
3

Cukup
2

Perlu Bimbingan
1

Jumlah
bahan
yang
digunaka
n untuk
menghias
bingkai

Menggunak
an 4 atau
lebih bahan
yang
disediakan
oleh guru

Menggunak
an 3 bahan
yang
disediakan
oleh guru

Menggunak
an 2 bahan
yang
disediakan
oleh guru

Menggunak
an 1 bahan
yang
disediakan
oleh guru

Kreativita
s bingkai

Bentuk
bingkai unik

Dilengkapi
hiasan

Bentuk
bingkai
unik, tanpa
dilengkapi
hiasan atau
sebaliknya

Bentuk
bingkai
tidak unik
dan tanpa
dilengkapi
hiasan

Belum
mampu
membuat
bingkai

Kriteria

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
2
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.3
Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Menemukan kalimat yang menjelaskan sikap kasih sayang dalam keluarga.
Membaca teks terima kasih mengenai kasih sayang dalam keluarga.
Bermain peran mengenai cara mengucapkan terima kasih atas sikap kasih
sayang dalam keluarga.

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan sekolah.
Indikator :
Menyebutkan contoh kegiatan saling membantu dalam keluarga
Menceritakan kebersamaan dalam keluarga dengan sikap saling membantu
antar anggota keluarga melalui kegiatan bermain peran.
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.
3.1
Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi.
4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.
4.5
Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan
gerak.
Indikator :
Mengidentifikasi jenis tepuk tangan yang sesuai dengan irama lagu Ruri
Abangku.
Menyebutkan jenis garis.
Menjelaskan cara menggambar lurus dan garis lengkung.
Menggambar garis lurus.
menggambar garis lengkung.
Menyanyikan lagu Ruri Abangku diiringi tepuk tangan sesuai dengan irama
lagu.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Bernyanyi untuk Mengenal Kegiatan Anggota Keluarga
Dengan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu Ruri
Abangku dengan benar.
Dengan mengamati contoh dari guru ,siswa dapat mempraktikkan cara
berterima kasih.
Setelah bermain peran siswa dapat memberikan contoh kebersamaan dalam
keluarga.
Mengenal Bentuk Garis Datar dan Lengkung melalui Gambar keluarga

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Siswa dapat menggambar garis datar dan lengkung dengan cara menebalkan
gambar sketsa keluarga.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Bernyanyi Untuk Mengenal Kegiatan Anggota Keluarga
Menggambar Garis Datar dan Lengkung Melalui Gambar Keluarga

E.

METODE PEMBELAJARAN

F.

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Bernyanyi untuk Mengenal Kegiatan Anggota


Keluarga
Siswa memperhatikan lagu Ruri Abangku dan
berlatih bernyanyi bersama-sama (teks lagu
terlampir di buku siswa) lagu diulang sampai
sebagian anak mengerti. (Mengamati)
Minta siswa untuk membentuk kelompok.
(Mengekplorasi)

35 Menit
X 30 JP

10

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Setiap kelompok diberi kesempatan untuk


bernyanyi secara bergiliran lagu yang telah
diperkenalkan dengan diiringi tepuk birama.
Siswa dan guru membahas teks sederhana yang
terdapat pada buku siswa. (Mengekplorasi)
Siswa diminta menceritakan kebiasaan yang
dilakukan anggota keluarga mereka di rumah.
(Mengekplorasi)
Siswa mendengarkan cerita tentang sebuah
keluarga yang saling membantu dan saling
menyayangi. (Mengamati)
Siswa diminta mendiskusikan sikap-sikap yang
harus dikembangkan bersama keluarga di rumah,
yaitu berterima kasih melalui kegiatan bermain
peran yang ada di buku siswa. (Mengasosiasi)

Mengenal Bentuk Garis Datar dan Lengkung


melalui Gambar keluarga
Guru memulai dengan mengatakan bahwa Tuhan
Maha Indah dengan menciptakan bermacammacam warna. (Mengkomunikasikan)
Guru membahas berbagai jenis warna yang
sudah diketahui siswa dan menambahkan warnawarna sekunder. (Mengkomunikasikan)
Guru juga membahas dan menjelaskan
penggunaan garis lengkung dan garis datar pada
sebuah gambar. (Mengkomunikasikan)
Minta siswa untuk menebalkan gambar keluarga
pada buku siswa dengan memperhatikan
penggunaan warna dan bentuk garis lalu
menceritakannya di depan kelas.
(Mengekplorasi)
Siswa memperhatikan penjelasan guru bahwa
memiliki keluarga merupakan anugerah yang
harus disyukuri sebagai bentuk rasa terima kasih
kita pada Tuhan YME yang telah menciptakan
keluarga untuk kita. (Mengamati)
Penutup

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

11

15 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

G.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kartu bergambar dan bertuliskan anggota keluarga dan kegiatan sehari-hari.
Buku cerita anak tentang keluarga.
Karton besar ukuran 100 cm x 100 cm.

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya

12

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai


Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes lisan menentukan garis lengkung dan lurus dari benda
yang ada di sekitar. Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
Penilaian keterampilan:
Bernyanyi untuk Mengenal Kegiatan Anggota Keluarga
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Menyanyi dan Bercerita
Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Siswa mampu menyanyikan lagu


Ruri Abangku dalam kelompok

....

....

Siswa mampu menceritakan


kebiasaan yang dilakukan oleh
anggota keluarga di rumah

....

....

Kriteria

Mengenal Bentuk Garis Datar dan Lengkung melalui Gambar keluarga


Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Mengenal Bentuk Garis dan Menebalkan Gambar
Kriteria

Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Siswa mampu mengenal bentuk garis


pada sebuah gambar

....

....

Siswa mampu menebalkan gambar


keluarga

....

....

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

13

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

14

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
3
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Menjawab pertanyaan tentang kegiatan keluarga sesuai teks yang dibaca.
Bercerita tentang kesukaan anggota keluarga.

15

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.3
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya.
Indikator :
Membilang dari 11 sampai dengan 20 menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar.
Menyelesaikan soal penjumlahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.6
Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam
aktivitas gerak ritmik.
4.6
Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
rimtik.
Indikator :
Mengidentifikasi gerak lokomotor dan non lokomotor yang ada pada gerakan
senam.
Mempraktikkan gerakan lokomotor dan non lokomotor pada gerakan senam.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melakukan Senam Irama dan Bercerita
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menceritakan kegiatan
olahraga yang biasa dilakukan bersama keluarga.
Setelah melihat contoh yang ditunjukkan guru, siswa dapat mengikuti senam
irama sesuai contoh.
Berlatih Penjumlahan bersama Keluarga
Dengan mengamati contoh soal cerita yang dibacakan guru, siswa dapat
menyelesaikan soal cerita penjumlahan dengan benar.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Melakukan Senam Irama dan Bercerita
Berlatih Penjumlahan Bersama Keluarga

16

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

E.

F.

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Melakukan Senam Irama dan Bercerita


Siswa menyimak informasi bahwa setiap anggota
keluarga mempunyai kesukaan bermain olahraga
yang berbeda. (Mengamati)
Siswa diminta menjawab apakah ada yang tahu
olahraga kesukaan anggota keluarganya (misal
ayah, ibu, kakak, dan adik). (Menanya)
Siswa diminta menjawab apakah mereka pernah
melakukan kegiatan olahraga bersama keluarga?
(Menanya)
Siswa diberi pertanyaan, di manakah mereka
biasa melakukan kegiatan berolahraga?
(Menanya)
Setelah tanya jawab, guru mengajak siswa ke
lapangan untuk melakukan kegiatan senam
irama dengan diiringi lagu senam irama.
(Menanya)
Selesai berolahraga, guru mengajak siswa untuk
melakukan pendinginan lalu kembali ke kelas.

35 Menit
X 30 JP

17

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Siswa diminta membuka buku siswa.


(Mengamati)
Siswa memperhatikan guru membaca teks di
buku siswa. (Mengamati)
Selesai membaca, Siswa diminta menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan
teks tersebut. (Menanya)
Siswa diminta untuk menceritakan kembali apa
yang telah dibacakan guru dengan menggunakan
bahasa mereka sendiri. (Mengekplorasi)

Berlatih Penjumlahan bersama Keluarga


Siswa menyimak cerita mengenai sebuah
keluarga yang sedang berkumpul bersama.
(Mengamati)
Siswa diberi soal-soal penjumlahan yang
berkaitan dengan banyak anggota keluarga.
(Mengekplorasi)
Selesai bercerita, ajak siswa untuk berlatih
penjumlahan di dalam buku siswa.
(Mengekplorasi)
Penutup

G.

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

18

15 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kaset/CD senam irama.
Radio/alat pemutar kaset/CD.
Boneka jari atau wayang kecil untuk alat peraga mendongeng
Gambar sebuah keluarga yang berkumpul bersama dalam sebuah
rumah

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menentukan banyak benda dan
berlatih soal penjumlahan.
Penilaian keterampilan:
Melakukan Senam Irama dan Bercerita
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Senam Irama dan Bercerita Kegiatan Olahraga
Keluarga

19

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Siswa dapat mengikuti senam irama


sesuai contoh

....

....

Siswa dengan bahasanya sendiri


mampu menceritakan kembali
kegiatan olahraga keluarga

....

....

Kriteria

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

20

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
4
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.5
Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.5
Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Menyebutkan kedudukan anggota keluarga sesuai teks diagram yang dibaca.
Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga.

21

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :
Mengidentifikasi peraturan yang ada di rumah.
Mensimulasikan kegiatan yang termasuk mentaati peraturan di rumah melalui
kegiatan bermain peran.
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.3
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya.
Indikator :
Menunjukkan banyak bilangan 11 sampai 20
Menyelesaikan soal cerita penjumlahan dengan hasil maksimal 20

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Berkreasi Membuat Silsilah Keluarga
Setelah mengamati contoh silsilah keluarga, siswa dapat membuat silsilah
keluarganya sendiri.
Setelah melihat contoh silsilah keluarga, siswa dapat membuat membuat
silsilah keluarga melalui kegiatan menggunting dan menempel menggunakan
bentuk bangun datar.
Berhitung sambil Membantu Ibu
Setelah bermain peran, siswa dapat menyebutkan tiga contoh aturan di rumah
dengan benar.
Setelah mendengar penjelasan guru tentang langkah penyelesaian soal cerita,
siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dengan benar.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Berkreasi Membuat Silsilah Keluarga
Berhitung Sambil Membantu Ibu

22

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

E.

F.

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Berkreasi Membuat Silsilah Keluarga


Siswa memperhatikan sebuah gambar silsilah
keluarga dan menjelaskan maksud dari isi
gambar. (Mengamati)
Siswa diminta menyusun silsilah keluarga dan
menuliskannya pada lembar buku siswa.
(Mengekplorasi)
Siswa menggambar profil keluarga di kertas
kosong lalu digunting dan ditempel di silsilah
keluarga.
Siswa menghias dan mewarnai menggunakan
media yang disediakan. (Mengekplorasi)

35 Menit
X 30 JP

Berhitung sambil Membantu Ibu


Siswa mendengarkan cerita mengenai peraturan
yang diterapkan di dalam keluarga. (Mengamati)
Siswa diberi pertanyaan apakah mereka memiliki

23

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Penutup

G.

Alokasi
Waktu

peraturan yang sama seperti yang dilakukan oleh


guru di rumah. (Menanya)
Siswa diminta membaca teks di buku siswa.
(Mengasosiasi)
Siswa memerankan teks percakapan di buku
siswa. (Mengasosiasi)
Siswa memperhatikan informasi bahwa
membantu ibu merupakan salah satu peraturan
di dalam keluarga. (Mengamati)
Siswa mengerjakan latihan soal cerita di buku
siswa. (Mengkomunikasikan)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Contoh gambar silsilah keluarga inti.
Foto keluarga (jika memungkinkan).

24

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) berlatih soal penjumlahan
Penilaian keterampilan:
Berkreasi Membuat Silsilah Keluarga
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Membuat Silsilah Keluarga melalui Kegiatan Menggunting
dan Menempel
Kriteria

Baik Sekali
4

Baik
3

Cukup
2

Perlu Bimbingan
1

Ketepatan
mengisi
silsilah
keluarga

Seluruh
bagian
dalam
silsilah
keluarga
diisi dengan
tepat

Terdapat 1
kesalahan
dalam
mengisi
silsilah
keluarga

Terdapat 2
atau lebih
kesalahan
dalam
mengisi
silsilah
keluarga

Siswa
belum
mampu
mengisi
silsilah
keluarga

Kerapian

Pola

Pola

Pola

Belum

25

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

dalam
menggunt
ing dan
menempe
l

mengguntin
g terlihat
halus
Tidak
terdapat
bekas lem
di sekitar
bidang
penempela
n

mengguntin
g terlihat
halus,
terdapat
bekas lem
di sekitar
bidang
penempela
n atau
sebaliknya

menggunti
ng terlihat
kasar dan
terdapat
bekas lem
di sekitar
bidang
penempela
n

mampu
mengguntin
g dan
menempel

Berhitung sambil Membantu Ibu


Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Mengenal Aturan di Rumah
Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Siswa menyebutkan contoh aturan di


rumah

....

....

Siswa menyebutkan manfaat aturan


di rumah

....

....

Kriteria

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

26

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
5
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Mengidentifikasi anggota keluarga sesuai teks yang dibaca.
Menyebutkan anggota keluarga sesuai teks cerita tentang keberadaan
keluarga.
Membaca teks cerita tentang keluarga.
Menulis kosakata anggota keluarga.

27

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Menceritakan kesukaan anggota keluarga.

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek).
4.8
Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya.
Indikator :
Membandingkan tinggi badan berdasarkan gambar yang diamatinya
Mengurutkan tinggi badan teman.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Bercerita tentang Anggota Keluarga
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan kedudukan
dirinya dalam keluarga.
Setelah bercerita, siswa dapat menuliskan kosakata tentang anggota keluarga
dengan benar.
Membandingkan Tinggi Badan Keluarga
Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan urutan tinggi badan
anggota keluarga.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Bercerita tentang Anggota Keluarga
Membandingkan Tinggi Badan Keluarga

E.

METODE PEMBELAJARAN

F.

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.

28

10 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi


lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti

Bercerita tentang Anggota Keluarga


Siswa diminta mempersiapkan foto keluarga
yang telah dibuat pada pembelajaran 1.
(Mengekplorasi)
Siswa menceritakan nama dan pekerjaan setiap
anggota keluarga. (Mengasosiasi)
Siswa dapat juga menceritakan kesukaan setiap
anggota keluarga. (Mengasosiasi)
Siswa diperkenalkan dengan kosakata yang
berkaitan dengan keluarga seperti ayah, ibu,
kakak, dan adik menggunakan kartu kosakata.
(Mengekplorasi)
Siswa diajak bermain Siapa Nama-nya?
Ketika guru menunjukkan misalnya kartu ayah,
maka siswa yang ditunjuk diminta membaca kata
yang tertera dan menyebutkan nama ayahnya.
(Mengekplorasi)
Siswa diminta mewarnai gambar di halaman
buku siswa. (Mengekplorasi)
Siswa berlatih menuliskan kosakata ayah, ibu,
kakak, dan adik pada buku siswa.
(Mengkomunikasikan)
Membandingkan Tinggi Badan Keluarga
Dua orang siswa maju ke depan kelas dan teman
lainnya diminta untuk membandingkan tinggi
badan kedua teman yang berdiri di depan kelas.
Siswa dibimbing dalam penggunaan kalimat

29

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Penutup

G.

Alokasi
Waktu

matematika dalam membandingkan tinggi badan,


misalnya Dayu lebih tinggi dari Lani dan Lani
lebih pendek dari Dayu.
Lakukan simulasi berikutnya dengan
membandingkan tiga sampai empat orang.
Minta siswa secara berkelompok berlatih
membandingkan tinggi dan pendek suatu benda
menggunakan benda-benda yang telah disiapkan
oleh guru.
Bagilah siswa menjadi beberapa kelompok
(sesuaikan dengan jumlah siswa yang berada di
dalam kelas).
Siswa bekerja sama dengan teman kelompoknya
untuk membandingkan tinggi benda.
(Mengkomunikasikan)
Siswa berlatih membandingkan tinggi anggota
keluarga berdasarkan gambar yang ada pada
buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa menuliskan anggota keluarga yang paling
tinggi dan paling pendek. (Mengkomunikasikan)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

30

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Benda-benda dengan tinggi bervariasi, misalnya
botol, celengan berbentuk tabung, toples, dan vas bunga.

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) membandingkan tinggi pendek
anggota keluarga
Penilaian keterampilan:
Bercerita tentang Anggota Keluarga
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Bercerita dan Menulis Kosakata tentang Keluarga
Kriteria

Siswa mampu menceritakan nama,


pekerjaan, dan kesukaan anggota
keluarga

31

Terlihat
()

Belum Terlihat
()

....

....

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Siswa mampu menulis kosakata


tentang anggota keluarga

....

....

Membandingkan Tinggi Badan Keluarga


Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Membandingkan Tinggi dan Pendek
Kriteria

Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Siswa mampu membandingkan tinggi


dan pendek berdasarkan pengamatan
gambar anggota keluarga

....

....

Siswa mampu membandingkan tinggi


dan pendek menggunakan bendabenda yang tersedia

....

....

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

32

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
6
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.
Indikator :
Menyebutkan dua contoh peraturan dalam sebuah permainan.
Menyampaikan pendapat tentang peraturan dalam permainan yang diikutinya
Menunjukkan sikap patuh terhadap peraturan saat mengikuti permainan.
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan
dengan bahasa yang sederhana.

33

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

4.3

Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah


yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya.
Indikator :
Menyebutkan pasangan bilangan yang menunjukkan bilangan tertentu.
Menyelesaikan soal dengan cara mengurai sebuah bilangan sebagai hasil
penjumlahan.
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator :
Mengidentifikasi gerakan lokomotor yang ada pada permainan lomba
memasangkan angka.
Mempraktikkan lokomotor dalam permainan memasangkan angka.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Bermain Mencari Pasangan Angka
Siswa dapat menentukan pasangan bilangan dengan jumlah tertentu melalui
kegiatan permainan.
Setelah mengamati contoh yang diberikan guru, siswa dapat melakukan gerak
lokomotor berlari dan melompat dengan benar.
Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar Dapat Meraih Cita-Cita
Setelah mengikuti permainan, siswa dapat membuat contoh perilaku patuh
pada tata tertib permainan minimal tiga.
Setelah mengikuti permainan, siswa dapat menyampaikan pendapatnya secara
lisan dan mandiri tentang permainan tersebut dengan lancar.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Bermain Mencari Pasangan Angka
Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar Dapat Meraih Cita-Cita

E.

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

34

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

F.

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Bermain Mencari Pasangan Angka


Siswa dikelompokkan ke dalam dua kelompok
besar dengan nama Sahabat dan Karib.
Setiap kelompok dibagi lagi menjadi beberapa
kelompok kecil, dimana setiap kelompok paling
banyak berisi 10 orang.
Setiap siswa dalam kelompok kecil diberi nomor
dada 1 sampai 10. (Mengekplorasi)
Kelompok Sahabat diminta berdiri di sebelah
kiri dan kelompok Karib berdiri di sebelah
kanan.
Buat jarak antar kelompok sepanjang 4 meter
(sesuaikan dengan lapangan yang akan
digunakan) dan guru berdiri di antara kedua
kelompok.
Guru mengangkat sebuah kartu bilangan
(misalnya 14).
Setiap anggota kelompok Sahabat dan Karib
berlari untuk saling mencari dengan
menjumlahkan nomor dadanya hingga berjumlah
14. (Misalnya siswa bernomor 7 dapat
berpasangan dengan nomor 7).

35 Menit
X 30 JP

35

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Siswa yang sudah menemukan pasangannya,


dapat menemui guru untuk mendapatkan poin
(poin dapat berupa bintang yang ditempel atau
stempel bintang).
Setelah mendapatkan poin, siswa dapat kembali
ke tempat semula dengan cara melompat.
Jika siswa tidak berlari saat mencari pasangan
dan tidak melompat saat kembali ke tempat
semula, maka tidak mendapat poin.
Lakukan permainan secara berulang dengan
menunjukkan kartu bilangan yang berbeda.
Poin dihitung pada akhir permainan dan siswa
yang mendapatkan poin tertinggi mendapatkan
apresiasi dari seluruh siswa lainnya.
Siswa diminta mengerjakan latihan soal di buku
siswa. (Mengkomunikasikan)

Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar


Dapat Meraih Cita-Cita
Siswa menyimak cerita tentang salah satu
anggota keluarga di rumahnya yang memiliki
kegemaran sepak bola dan ingin menjadi pemain
bola profesional. (Mengamati)
Siswa diminta menjawab pertanyaan, adakah
anggota keluarga di rumah yang memiliki
kegemaran yang sama? (Mengamati)
Siswa berdiskusi mengenai cara-cara menjadi
pemain bola profesional. (Mengekplorasi)
Guru membimbing jalannya diskusi dan
menambahkan bahwa makan teratur, merawat
kebugaran tubuh, dan berlatih secara teratur
serta mematuhi instruksi si pelatih merupakan
cara-cara menjadi pemain bola profesional.
(Mengkomunikasikan)
Siswa berdiskusi mengenai peraturan yang
terdapat pada permainan sebelumnya.
(Mengekplorasi)
Siswa diminta menjawab, bagaimana perasaan
siswa saat harus mengikuti sebuah peraturan?
(Mengkomunikasikan)

36

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Siswa berlatih menyampaikan pendapat dan


perasaannya pada saat harus mengikuti sebuah
peraturan. (Mengkomunikasikan)
Sampaikan pada siswa mengenai pentingnya
mematuhi sebuah peraturan dalam menjalankan
kehidupan sehari-hari. (Mengkomunikasikan)

Penutup

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

15 menit

G.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kartu angka 110 sebanyak empat set.

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

37

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) membandingkan tinggi pendek
anggota keluarga

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Melakukan Gerakan Berlari dan Melompat


Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Kesesuaian gerakan kaki dan tangan


dalam berlari

....

....

Ketepatan posisi tubuh (tidak terlalu


condong ke depan atau ke belakang)
dalam berlari

....

....

Keseimbangan badan dalam


melompat

....

....

Kriteria

Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar Dapat Meraih Cita-Cita


Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Diskusi


Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Kemampuan bertanya

....

....

Kemampuan menjawab pertanyaan

....

....

Keberanian menyampaikan pendapat

....

....

Kriteria

38

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Remedial:
1. Semua siswa peserta remedial dikumpulkan berdasarkan materi yang
akan diremedialkan.
2. Untuk remedial soal cerita penjumlahan dan pengurangan, siswa diberi
soal latihan dan diberi penjelasan terlebih dahulu.
3. Untuk remedial latihan menulis, siswa dibantu berlatih menulis
menggunakan buku bergaris enam dan mengulang cara penulisan alfabet.

Refleksi guru:
1. Apa hal-hal yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama
pembelajaran?
..
..
..
..
..
2. Siapa yang perlu mendapatkan perhatian khusus?
..
..
..
..
..
3. Apa hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah
Bapak/Ibu lakukan?
..
..
..
..
..

39

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

4. Apa hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran


yang Bapak/Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
..
..
..
..
..

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

40

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema / Topik
Sub Tema 2
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

....................................................
I (Satu) / 1
Keluargaku
Kegiatan Keluargaku
1
1 Hari

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Mengidentifikasi kegiatan keluarga dari teks yang dibaca.
Membaca teks deskriptif tentang keluarga.
Menuliskan cerita tentang kegiatan keluarga.
Menceritakan kegiatan bersama keluarga.

41

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.
Indikator :
Menyebutkan contoh peraturan saat makan bersama keluarga
Membuat poster berisi peraturan makan bersama keluarga.
Mendemonstrasikan salah satu aturan makan bersama yang ada di keluarga
masing-masing.
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.3
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya.
Indikator :
Menyatakan bilangan 11 sampai 20 dengan menggunakan benda yang di
sekitar.
Menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Cerita dan Diskusi Kebiasaan Makan bersama Keluarga
Setelah mengamati contoh dan penjelasan guru tentang membaca, siswa dapat
membaca wacana dengan lancar.
Setelah mendengarkan cerita tentang kegiatan, siswa dapat menceritakan
kegiatan makan pagi bersama keluarga menggunakan bahasa sendiri dengan
santun.
Setelah mendengarkan kegiatan bercerita, siswa dapat menuliskan kegiatan
pagi bersama keluarga.
Mengenal Tata Tertib saat Makan bersama Keluarga
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan minimal
tiga peraturan di rumah dengan baik.
Berhitung Penjumlahan dan Pengurangan

42

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Setelah mengamati contoh penyelesaian soal cerita yang berkaitan dengan


penjumlahan dan pengurangan, siswa dapat menyelesaikan soal cerita tentang
penjumlahan dan pengurangan sampai bilangan 20.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Cerita dan Diskusi Kebiasaan Makan Bersama Keluarga
Mengenal Tata Tertib saat Makan Bersama Keluarga
Berhitung Penjumlahan dan Pengurangan

E.

METODE PEMBELAJARAN

F.

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Cerita dan Diskusi Kebiasaan Makan bersama


Keluarga
Siswa menyimak cerita tentang kegiatan keluarga
yang saling menyayangi. (Mengamati)
Siswa mendengarkan penjelasan mengenai
berbagai kegiatan yang dilakukan di dalam
keluarga, misalnya makan bersama, ibu
memasak, dan ayah bekerja. (Mengamati)
Siswa membaca teks yang ada di buku siswa

35 Menit
X 30 JP

43

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

secara bergiliran dan siswa lain mendengarkan.


(Mengekplorasi)
Setelah selesai, guru mengajukan pertanyaan
mengenai isi bacaan. (Menanya)
Siswa diminta untuk membuat cerita tentang
kegiatan makan pagi bersama keluarga pada
tempat yang disediakan. (Mengkomunikasikan)
Siswa diminta menceritakan kebiasaan makan
pagi bersama keluarga dan perasaannya.
Jika tidak terbiasa makan pagi bersama, maka
siswa menceritakan kegiatan pada pagi hari.
Siswa memperhatikan penjelasan mengenai
kerja sama saat menyiapkan makan pagi. Siswa
bisa membantu ibu untuk mempersiapkan dan
merapikannya. (Mengamati)

Mengenal Tata Tertib saat Makan bersama


Keluarga
Siswa diminta memperhatikan aturan aturan yang
harus diperhatikan dalam setiap kegiatan.
(Mengamati)
Siswa memperhatikan contoh aturan-aturan satu
atau dua kegiatan di luar makan bersama
Siswa secara berkelompok diminta untuk
berdiskusi mengenai hal-hal apa saja yang harus
diperhatikan saat makan bersama keluarga.
(Mengekplorasi)
Siswa menyusun hal-hal tersebut menjadi
sebuah peraturan.
Tuliskan peraturan tersebut pada karton yang
sudah disediakan.
Warnai dengan pensil warna atau alat mewarnai
lainnya.
Gunakan potongan gambar pada majalah atau
koran bekas untuk menghiasnya.
Tempelkan poster aturan tersebut pada papan
pajangan di kelas. (Mengasosiasi)
Ingatkan siswa mengenai pentingnya menaati
peraturan. (Mengkomunikasikan)

44

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Ingatkan siswa juga mengenai pentingnya arti


kebersamaan dalam keluarga dan mensyukuri
atas karunia Tuhan yang telah memberi keluarga.
Siswa diminta mengerjakan latihan di buku siswa.
(Mengkomunikasikan)

Berhitung Penjumlahan dan Pengurangan


Guru menyampaikan bahwa ibu akan membuat
sayur sup. (Mengekplorasi)
Siswa mengamati menu masakan sayur sup.
(Mengamati)
Siswa memperhatikan bahan yang diperlukan
untuk membuat sayur sup.
Siswa dibacakan soal cerita tentang penjumlahan
dengan objek bahan masakan sup. Siswa
menjawab pertanyaan dan guru menuliskan
notasi penjumlahan pada papan tulis.
(Mengasosiasi)
Siswa dibimbing menyelesaikan soal.
(Mengkomunikasikan)
Penutup

G.

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

45

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Poster kegiatan makan, Karton, Alat mewarnai, Lem, Gunting
Majalah atau karton bekas, Lembar kerja buku siswa.

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) latihan penjumlahan dan menulis
peraturan saat makan bersama keluarga.
Penilaian keterampilan:
Cerita dan Diskusi Kebiasaan Makan bersama Keluarga
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Bercerita Kegiatan Makan Pagi Keluarga
Kriteria

Kelancara
n dalam
bercerita

Baik Sekali
4

Baik
3

Seluruh
cerita
disampaika
n dengan
lancar

Setengah
atau lebih
bagian
cerita
disampaika

46

Cukup
2

Perlu Bimbingan
1

Kurang dari Belum


setengah
mampu
bagian
bercerita
cerita
disampaika

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kepercay
aan diri
dalam
bercerita

Tidak
terlihat
ragu-ragu

n dengan
lancar

n dengan
lancar

Terlihat
ragu-ragu

Memerluka
n bantuan
guru

Belum
menunjukka
n
kepercayaa
n diri

Mengenal Tata Tertib saat Makan bersama Keluarga


Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Pembuatan Poster Peraturan Makan bersama Keluarga
Perlu Bimbingan
1

Baik Sekali
4

Baik
3

Cukup
2

Hiasan
poster

Setiap
kalimat
peraturan
dilengkapi
dengan
hiasan
gambar
yang sesuai

Setiap
kalimat
peraturan
dilengkapi
dengan
hiasan
gambar
namun
tidak sesuai

Hanya
terdapat 12 hiasan
gambar

Belum
mampu
membuat
hiasan

Kerapian
dalam
menggunt
ing dan
menempe
l

Pola
mengguntin
g terlihat
halus
Tidak
terdapat
bekas lem
di sekitar
bidang
penempela
n

Pola
mengguntin
g
terlihat
halus,
terdapat
bekas lem
di sekitar
bidang
penempela
n atau
sebaliknya

Pola
menggunti
ng terlihat
kasar dan
terdapat
bekas lem
di sekitar
bidang
penempela
n

Belum
mampu
mengguntin
g dan
menempel

Kriteria

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

47

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

48

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 2
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Kegiatan Keluargaku
2
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.3
Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Mengidentifikasi sikap kasih sayang melalui teks yang dibaca.
Mengidentifikasi sikap kasih sayang melalui teks tentang kasih sayang dalam
permainan induk ayam dan elang.
Mendemonstrasikan permainan sesuai teks mengenai kasih sayang.

49

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Menceritakan perasaan saat bermain induk ayam dan elang.

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu.
Indikator :
Menirukan pola irama lagu menggunakan tangan yang ditepukan ke meja.
Menyanyikan lagu Bunda Piara.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyanyi dan Memahami Teks Lagu
Setelah mendengar contoh lagu yang dinyanyikan guru, siswa dapat
menyanyikan lagu dengan benar.
Setelah bernyanyi siswa dapat menjawab pertanyaan terkait lagu dengan
benar.
Berolahraga sambil Bermain dan Mengenal Peran Keluarga
Melalui permainan siswa dapat:
a. Melakukan gerak lokomotor dengan benar.
b. Menjelaskan peran ibu dalam keluarga.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Menyanyi dan Memahami Teks Lagu
Berolahraga Sambil Mengenal Peran Keluarga

E.

METODE PEMBELAJARAN

F.

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.

50

10 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi


lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti

Menyanyi dan Memahami Teks Lagu


Siswa diminta menyampaikan rasa syukur
mempunyai keluarga yang selalu menyayangi
kita. Salah satunya adalah Ibu, yang kasih
sayangnya tidak pernah putus. Oleh karena itu,
kita harus selalu berterima kasih dengan
menghormati ibu kita dan taat kepadanya.
(Mengasosiasi)
Siswa ditanya, siapa yang selalu sayang dan taat
kepada ibunya. (Menanya)
Siswa dikenalkan dengan lagu Bunda Piara
yang ada di dalam buku siswa. (Mengekplorasi)
Siswa mengikuti dan bernyanyi bersama.
Siswa berlatih terus dengan bersahut-sahutan
antar kelompok sampai mereka dapat
menyanyikan dengan baik.
Siswa memahami isi lagu dengan melakukan
tanya jawab.
Secara bergantian, siswa diminta menyanyi di
depan kelas. (Mengasosiasi)
Berolahraga sambil Bermain dan Mengenal
Peran Keluarga
Siswa diminta bermain Ayam dan Elang.
(Mengekplorasi)
Permainan bercerita tentang induk ayam dan
anaknya yang meminta kunci pada elang. Elang
pun memberikannya. Induk dan anak ayam pergi
berjalan-jalan dan menghilangkan kunci tersebut.

51

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Penutup

G.

Alokasi
Waktu

Induk ayam meminta kunci lagi pada elang.


Elang marah dan meminta anak ayam sebagai
gantinya. Induk ayam berusaha melindungi
anaknya agar tidak ditangkap oleh elang.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, dalam
setiap kelompok ada yang berperan menjadi
elang, induk ayam, dan sisanya menjadi anak
ayam. (Mengekplorasi)
Elang bertugas menangkap anak ayam,
sedangkan induk ayam bertugas menjaga anak
ayam dari serangan elang. (Mengekplorasi)
Setiap kelompok membentuk barisan, induk
ayam berada pada barisan paling depan. Elang
berada di luar barisan berhadapan dengan induk
ayam.
Kegiatan dapat diulang dengan pemeran induk
ayam dan elang berbeda.
Selesai bermain, guru menanyakan perasaan
siswa dan mendiskusikan peran seorang ibu.
(Mengasosiasi)
Siswa diingatkan agar selalu menghormati orang
tua terutama ibu. (Mengasosiasi)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

52

15 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu


Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Teks lagu pada buku siswa.

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menjawab pertanyaan.
Penilaian keterampilan:
Menyanyi dan Memahami Teks Lagu
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Bernyanyi
Kriteria

Penguasa
an lagu

Baik Sekali
4

Baik
3

Cukup
2

Siswa hafal
seluruh
syair lagu,
irama tepat

Siswa hafal
seluruh
syair lagu,
irama

Siswa hafal
sebagian
kecil syair
lagu

53

Perlu Bimbingan
1

Siswa
belum hafal
syair lagu

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

kurang
tepat atau
sebaliknya
Ekspresi

Mimik
wajah dan
gerakan
sesuai
dengan isi
lagu secara
konsisten

Mimik
wajah dan
gerakan
sesuai
dengan isi
lagu namun
belum
konsisten

Mimik
wajah dan
gerakan
belum
sesuai
dengan isi
lagu

Belum
mampu
menunjukka
n Mimik
wajah dan
gerakan
yang sesuai
isi lagu

Berolahraga sambil Bermain dan Mengenal Peran Keluarga


Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Permainan Ayam dan Elang
Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Kekompakan anggota

....

....

Kelincahan dalam gerakan

....

....

Kemampuan menjawab pertanyaan


guru

....

....

Kriteria

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

54

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 2
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Kegiatan Keluargaku
3
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KL 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KL 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KL 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KL 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Mengidentifikasi kegiatan olahraga yang biasa dilakukan bersama keluarga
berdasrkan teks yang dibaca.
Menceritakan kembali kegiatan olahraga bersama keluarga sesuai teks.

55

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.9
Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung
menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat).
4.9
Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya
dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada
sumbu horizontal.
Indikator :
Membandingkan kecepatan teman saat mengikuti kegiatan lomba lari.
Mengumpulkan data untuk menentukan urutan kecepatan saat lomba lari.
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator :
Mengidentifikasi gerak lokomotor yang benar saat mengikuti kegiatan lomba
lari.
Mempraktikkan gerak lokomotor pada kegiatan lomba lari.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Berolahraga sambil Mengamati Kecepatan Berlari
Setelah memperhatikan contoh guru tentang gerakan lokomotor, siswa dapat
melakukan gerakan lokomotor berlari melalui permainan.
Menentukan Aktivitas yang lebih Cepat dan lebih Lambat
Setelah mengamati kegiatan lomba berlari, siswa dapat membandingkan dan
menentukan lama suatu aktivitas (lebih cepat lebih dan lebih lambat)

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Berolahraga sambil Mengamati Kecepatan Berlari
Menentukan Lebih Lama dan Lebih Cepat

E.

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

56

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

F.

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Berolahraga sambil Mengamati Kecepatan


Berlari
Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok.
(Mengekplorasi)
Minta siswa berbaris rapi sesuai tinggi badan.
Sebelum berolah raga dilakukan pemanasan
terlebih dahulu.
Perwakilan dari masing-masing kelompok
membawa alat tulis dan lembar pengamatan
yang ada pada buku siswa.
Kegiatan utama adalah menentukan urutan siswa
berdasarkan kecepatan dalam berlari.
Selain siswa melakukan kegiatan berlari, siswa
juga melakukan kegiatan pengamatan.
Siswa secara bergantian mengamati kegiatan
lomba berlari. Siswa menuliskan urutan
pemenang lomba lari pada kolom yang tersedia
di buku siswa.
Kegiatan lari dimulai dengan siswa yang berada
pada barisan pertama di setiap kelompok. Siswa
yang bertugas mengamati berada pada garis

35 Menit
X 30 JP

57

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

akhir yang dituju.


Siswa mengikuti aba-aba guru.
Saat siswa menuju garis akhir, para siswa yang
bertugas mengamati mencatat urutan peserta
lomba mulai dari peserta yang paling cepat
sampai yang terakhir.
Selanjutnya giliran siswa pada baris kedua, dan
yang bertugas mengamati adalah siswa yang
sudah selesai berlari (pemain pertama).
Selanjutnya, kegiatan dilakukan sampai semua
siswa mendapat giliran lari dan mengamati.

Menentukan Aktivitas yang lebih Cepat dan lebih


Lambat
Siswa diminta mendiskusikan hasil lomba.
(Mengekplorasi)
Siswa diminta memperhatikan gambar pada buku
siswa tentang lomba lari di sekolah Udin, dan
menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan
gambar tersebut. Misalnya siapa yang lebih
cepat? Siapa yang paling lambat? Adakah siswa
yang sampai dalam waktu bersamaan? Urutkan
peserta lomba mulai dari yang paling cepat
sampai paling lambat. (Mengamati)
Siswa diminta untuk melihat kembali data hasil
pengamatan. Bagi siswa yang masih belum
mencatat hasil pengamatan diminta untuk
melengkapi. (Mengasosiasi)
Siswa berlatih mengerjakan latihan soal untuk
menentukan lebih cepat, bersamaan, atau lebih
lambat. (Mengkomunikasikan)
Kegiatan ditutup dengan mengingatkan siswa
untuk rajin berolahraga agar tubuh sehat.
(Mengkomunikasikan)
Penutup

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

58

15 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk


menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

G.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Lembar pengamatan pada buku siswa.

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:

59

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) mengurutkan kecepatan berlari


menggunakan data.
Penilaian keterampilan:
Berolahraga sambil Mengamati Kecepatan Berlari
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Gerakan Lokomotor (Berlari) melalui Permainan
Kriteria

Baik Sekali
4

Baik
3

Cukup
2

Perlu Bimbingan
1

Kemampu
an berlari

Siswa
mampu
berlari
dengan
koordinasi
gerakan
kaki dan
tangan
yang sesuai
serta posisi
badan tepat
(tidak
condong ke
depan atau
ke
belakang)

Siswa
mampu
berlari
dengan
koordinasi
gerakan
kaki dan
tangan
yang
sesuai,
namun
posisi
badan
kurang
tepat

Siswa
berlari
dengan
posisi
badan
yang tepat,
namun
koordinasi
kaki dan
tangan
kurang
sesuai

Siswa
belum
mampu
berlari

Pencapaia
n urutan
pada
garis
finis

Siswa
mencapai
garis finis
urutan 1

Siswa
mencapai
garis finis
urutan 2

Siswa
mencapai
garis finis
di
urutan 3

Siswa
mencapai
garis finis
pada urutan
4 dan
seterusnya

Menentukan Aktivitas yang lebih Cepat dan lebih Lambat


Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Membandingkan Aktivitas yang lebih Cepat dan lebih
Lambat berdasarkan Hasil Pengamatan
Kriteria

Baik Sekali
4

Baik
3

60

Cukup
2

Perlu Bimbingan
1

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kemampu
an
mengurut
kan data
peserta
lomba
dari yang
paling
cepat
sampai
paling
lambat

Siswa
mampu
mengurutka
n seluruh
data secara
tepat

Siswa
mampu
mengurutka
n setengah
atau lebih
data secara
tepat

Siswa
mampu
mengurutk
an kurang
dari
setengah
data
secara
tepat

Siswa
belum
mampu
mengurutka
n data

Kemampu
an
memband
ingkan
data
waktu
berlari
(lebih
cepat
atau lebih
lambat)

Siswa
mampu
memberika
n 3 contoh
jawaban
benar
(misal
jawaban
siswa sbb :
A berlari
lebih
lambat dari
B, C berlari
lebih cepat
dari D, E
berlari lebih
lambat dari
F)

Siswa
mampu
memberika
n 2 contoh
jawaban
benar

Siswa
mampu
memberika
n 1 contoh
jawaban
benar

Siswa
belum
mampu
memberikan
contoh
jumlah
benar

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

61

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

NIP ..................................

NIP ..................................

62

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 2
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Kegiatan Keluargaku
4
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KL 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KL 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KL 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KL 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Mengidentifikasi kegiatan merapikan rumah bersama keluarga sesuai teks.
Menceritakan pengalaman merapikan rumah bersama keluarga.
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

63

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

4.4

Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah


dan sekolah
Indikator :
Menyebutkan contoh kegiatan kebersamaan dalam keluarga.
Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan kebersamaan dalam keluarga.
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.
4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam lingkungan sekitar melalui kegiatan
menempel.
Indikator :
Mengidentifikasi bahan yang digunakan untuk membuat karya.
membuat karya menggunakan bahan sekitar.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Berjalan di Papan Titian
Setelah mengamati contoh berjalan di papan titian, siswa dapat mempraktikkan
kegiatan berjalan di papan titian sebagai latihan keseimbangan dengan baik.
Menyusun Cerita Kegiatan bersama Keluarga
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menceritakan kembali
kegiatan pergi ke sekolah bersama keluarga dengan bahasa sendiri secara
mandiri.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Berjalan di Papan Titian
Menyusun Cerita Kegiatan bersama Keluarga

E.

METODE PEMBELAJARAN

F.

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Guru memberikan salam dan mengajak semua

64

10 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

siswa berdoa menurut agama dan keyakinan


masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti

Berjalan di Papan Titian


Siswa mendengarkan teks mengenai kegiatan
Udin di pagi hari. Udin berangkat ke sekolah
berjalan kaki bersama kakaknya. Udin sangat
senang berjalan kaki ke sekolah. Karena bisa
melewati jembatan kecil. Saat melewati jembatan
itu, Udin dan kakak harus menjaga
keseimbangan agar tidak terjatuh. (Mengamati)
Siswa diajak berlatih berjalan di papan titian
sebagai ilustrasi dari jembatan pada cerita Udin
tadi. (Mengasosiasi)
Siapkan papan titian untuk berlatih
keseimbangan. Pengganti papan titian bias
dengan membuat garis lurus atau susunan batubata.
Semua melakukan gerakan pemanasan terlebih
dahulu.
Minta satu per satu siswa mencoba berjalan di
papan titian tersebut. Ingatkan mereka untuk
tertib dan tidak saling mendorong temannya.
Sabar menunggu giliran dan saling mengingatkan
teman dengan santun.
Guru mengevaluasi kegiatan berjalan di papan
titian.
Siswa yang berhasil melewati papan titian
dengan lancar, diminta untuk menceritakan apa
yang dilakukannya agar berhasil.
Siswa yang belum berhasil melewati papan titian

65

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

juga diminta untuk menceritakan pengalamannya. (Mengkomunikasikan)


Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
teknik menjaga keseimbangan. (Mengamati)
Menyusun Cerita Kegiatan bersama Keluarga
Siswa mengamati gambar yang ada di buku.
(Mengamati)
Minta siswa untuk mengurutkan kegiatan di atas
dari yang pertama dilakukan. Minta perwakilan
siswa menceritakannya. (Mengekplorasi)
Siswa menceritakan kegiatannya pada pagi hari,
mulai dari bangun tidur sampai berangkat menuju
sekolah.
Minta siswa untuk menceritakan:
(Mengkomunikasikan)
- Mereka berangkat ke sekolah bersama siapa?
- Naik apa ketika berangkat ke sekolah?
- Apa saja yang dilihat mereka selama
perjalanan?
Minta siswa menceritakan kegiatan pagi hari saat
berangkat ke sekolah pada kolom yang tersedia.
Siswa menyampaikan ceritanya di depan kelas.
Jika masih ada waktu, minta siswa mengisi tekateki berkaitan dengan kegiatan keluarga.
Jika tidak memungkinkan, bisa diisi bersama
orang tua di rumah.
Penutup

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

66

15 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

G.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Papan titian untuk menguji keseimbangan.

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) latihan menyimpan benda sesuai
tempatnya.
Penilaian keterampilan:
Berjalan di Papan Titian
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Melewati Papan Titian
Terlihat
()

Kriteria

67

Belum Terlihat
()

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Siswa mampu melewati papan titian


dengan penuh keseimbangan

....

....

Semangat dalam melakukan kegiatan

....

....

Menyusun Cerita Kegiatan bersama Keluarga


Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Bercerita Kegiatan Pergi ke Sekolah
Baik
3

Kelancara
n dalam
bercerita

Seluruh
cerita
disampaika
n dengan
lancar

Setengah
atau lebih
bagian
cerita
disampaika
n dengan
lancar

Kurang dari Belum


setengah
mampu
bagian
bercerita
cerita
disampaika
n dengan
lancar

Percaya
diri dalam
bercerita

Tidak
terlihat
ragu-ragu

Terlihat
raguragu

Memerluka
n bantuan
guru

Kriteria

Cukup
2

Perlu Bimbingan
1

Baik Sekali
4

Belum
menunjukka
n
kepercayaa
n diri

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

68

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 2
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Kegiatan Keluargaku
5
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KL 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KL 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KL 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KL 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Megidentifikasi kegiatan belajar bersama orangtua dari teks.
Melakukan wawancara
Menulis hasil wawancara
Melaporkan hasil wawancara

69

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.3
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya.
Indikator :
Menunjukkan banyaknya bilangan 11 sampai 20 dengan menggunakan benda
yang ada
Menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan dan pengurangan.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Membaca dan Memahami Bacaan tentang Kegiatan Bersama keluarga
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat membaca wacana
tentang kegiatan belajar bersama keluarga.
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menceritakan kegiatan
belajar bersama keluarga dengan bahasa sendiri secara mandiri.
Berlatih Penjumlahan dan Pengurangan
Setelah melihat contoh yang ditunjukkan guru, siswa dapat menyelesaikan soal
penjumlahan dan pengurangan sampai bilangan 20.
Setelah melihat contoh yang ditunjukkan guru, siswa dapat menyelesaikan soal
penjumlahan dan pengurangan sampai bilangan 20.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Membaca dan Memahami Bacaan serta Menulis tentang Kegiatan bersama
Keluarga
Berlatih Penjumlahan dan Pengurangan

E.

METODE PEMBELAJARAN

F.

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Guru memberikan salam dan mengajak semua

70

10 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

siswa berdoa menurut agama dan keyakinan


masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti

Membaca dan Memahami Bacaan tentang


Kegiatan Bersama keluarga
Guru menyampaikan siswa yang baik adalah
yang senang belajar di rumah. Siswa dapat
meminta bantuan orang tua atau kakak untuk
belajar. (Mengamati)
Siswa mengamati gambar Lani sedang belajar
bersama orang tua. (Mengamati)
Siswa mengamati gambar dan membaca teks
tentang belajar bersama orang tua yang ada di
buku siswa.
Siswa menjawab pertanyaan guru berkaitan
dengan kegiatan belajar di rumah. (Menanya)
Siswa diminta untuk mewawancarai minimal 10
orang temannya mengenai kebiasaan belajar di
rumah dan bersama siapa mereka belajar.
(Mengekplorasi)
Siswa menuliskan hasil wawancara pada tabel
yang sudah disediakan. (Mengekplorasi)
Guru menjelaskan pentingnya belajar di rumah.
Siswa ditanya perasaannya saat belajar bersama
keluarga. (Mengkomunikasikan)
Berlatih Penjumlahan dan Pengurangan
Siswa diingatkan kembali cara penyelesaian
soal-soal penjumlahan dan pengurangan pada

71

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

pertemuan sebelumnya. (Mengasosiasi)


Siswa berlatih menyelesaikan latihan soal
penjumlahan dan pengurangan di buku siswa.
(Mengkomunikasikan)
Penutup

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

15 menit

G.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:

72

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
Penilaian keterampilan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) latihan soal penjumlahan
Membaca dan Memahami Bacaan tentang Kegiatan Bersama keluarga
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Bercerita Kegiatan Belajar bersama Keluarga
Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Kelancaran dalam bercerita

....

....

Kesesuaian cerita dengan tema

....

....

Kepercayaan diri

....

....

Kriteria

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

73

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 2
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Kegiatan Keluargaku
6
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KL 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KL 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KL 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KL 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Mengidentifikasi kegiatan di pagi hari bersama keluarga sesuai teks.
Mengurutkan gambar sehingga menjadi suatu cerita.
Menulis cerita tentang kegiatan keluarga di pagi hari.
Bercerita tentang kegiatan keluarga di pagi hari.

74

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.4
Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih
keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhanadan dan
atau tradisional.
Indikator :
Menjelaskan teknik menjaga keseimbangan saat berjalan di papan titian.
Mempraktikkan cara berjalan di papan titian.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengamati Gambar dan Bercerita tentang Kegiatan bersama Keluarga
Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan minimal tiga kegiatan
kebersamaan di rumah.
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menceritakan kegiatan
kebersamaan di rumah yang pernah dilakukan.
Setelah membaca wacana, siswa dapat menjawab pertanyaan yang berkaitan
dengan wacana.
Membuat Karya Kolase dari Bentuk-Bentuk Geometris
Setelah mendapat penjelasan dari guru, siswa dapat menghias gambar rumah
dengan menggunakan potongan gambar bangun datar.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Mengamati Gambar dan Bercerita Kegiatan bersama Keluarga
Membuat Karya Kolase dari Bentuk-Bentuk Geometris

E.

METODE PEMBELAJARAN

F.

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan

75

10 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti

Mengamati Gambar dan Bercerita tentang


Kegiatan bersama Keluarga
Siswa diminta mengamati gambar tentang
kegiatan Udin dan keluarganya saat
membersihkan rumah. (Mengamati)
Siswa diminta untuk membuat pertanyaan
berkaitan dengan gambar tersebut. Sebelumnya
guru memberi contoh membuat pertanyaan.
(Menanya)
Minta siswa lain menjawab pertanyaan yang
diajukan guru dan temannya.
Siswa mengisi lembar latihan untuk menentukan
kegiatan apa saja yang biasa mereka lakukan di
rumah.

35 Menit
X 30 JP

Membuat Karya Kolase dari Bentuk-Bentuk


Geometris
Setiap siswa mendapatkan beberapa potongan
gambar bangun datar. (Mengekplorasi)
Siswa menyusun potongan gambar tersebut lalu
di lem sampai membentuk gambar rumah.
Siswa memberi tambahan hiasan jika masih ada
waktu.
Penutup

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah

76

15 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian


materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

G.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Potongan gambar berbagai bentuk bangun datar dan berbagai warna (segitiga,
persegi, segi panjang, dan lingkaran).
Gunting.
Lem.

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya

77

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai


Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menentukan urutan gambar
sehingga menjadi sebuah cerita.
Penilaian keterampilan:
Membuat Karya Kolase dari Bentuk-Bentuk Geometris
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Menghias Gambar Rumah dengan Potongan Bangun Datar
Kriteria

Baik Sekali
4

Baik
3

Cukup
2

Perlu Bimbingan
1

Jumlah
bangun
datar
yang
digunaka
n

4 bangun
datar

3 bangun
datar

2 bangun
datar

1 bangun
datar

Kerapian

Setiap
potongan
disusun
teratur
tanpa jarak

Setiap
potongan
disusun
dengan
jarak sama
atau kurang
dari 0,5 cm

Setiap
potongan
disusun
dengan
jarak lebih
dari 0,5 cm

Setiap
potongan
disusun
tumpang
tindih

Kegiatan alternatif:
1. Penjumlahan dan pengurangan menggunakan media.
2. Menentukan lebih lama dan lebih cepat dengan mengamati kegiatan
lomba menyusun kata, pengamatan saat makan, dan lain-lain.
3. Menggambar dengan cara memberi contoh gambar, lalu siswa
menghiasnya dengan menempelkan potongan kertas, daun, atau
pasir.
Remedial:
1. Latihan menyelesaikan soal-soal penjumlahan dan pengurangan.

78

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

2. Memberikan penjelasan kembali mengenai operasi penjumlahan dan


pengurangan dengan bantuan media.
3. Bagi siswa yang masih kesulitan membuat cerita bantu dengan cara
memberi pertanyaan, berikan daftar kata-kata yang bisa mereka
contoh.
4. Bagi siswa yang mengalami kesulitan menuliskan cerita, kegiatan bisa
diganti dengan menggambarkan atau bercerita langsung.
Refleksi guru:
1. Apa hal-hal yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama
pembelajaran?
.
.
.
2. Siapa yang perlu mendapatkan perhatian khusus?
.
.
.
3. Apa hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang
telah Bapak/Ibu lakukan?
.
.
.
4. Apa hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran
yang Bapak/Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
.
.
.

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

79

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

80

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 3
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Keluarga Besarku
1
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KL 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KL 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KL 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KL 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Mengidentifikasi anggota keluarga besar berdasarkan teks.
Membaca teks tentang keluarga besar
Memberi tanggapan terhadap gambar kegiatan keluarga besar
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.3
Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah

81

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

4.3

Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah


dan sekolah.
Indikator :
Menyebutkan anggota keluarga besar
Memasangkan gambar dan nama anggota keluarga besar
Menceritakan pengalaman dalam mengikuti kegiatan di keluarga besar.
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.3
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya.
Indikator :
Menyatakan bilangan 11 sampai dengan 20 melalui teknik nilai tempat
Menyelesaikan soal penjumlahan
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengamati Keluarga Besarku
Setelah membaca teks bacaan dan mengamati gambar, siswa dapat
menyebutkan anggota keluarga besar.
Setelah mendengarkan contoh yang disampaikan guru, siswa dapat membaca
kosakata anggota keluarga besar.
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan keberagaman
karakteristik dan kegiatan kebersamaan di rumah.
Mengenal Nilai Tempat
Setelah mengamati contoh yang diberikan guru, siswa dapat menentukan nilai
tempat.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Mengamati Keluarga Besarku
Mengenal Nilai Tempat

E.

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

82

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

F.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Mengamati Keluarga Besarku


Siswa diminta mengamati gambar yang terdapat
dalam buku siswa. (Mengamati)
Siswa diajak berdiskusi mengenai isi gambar.
(Mengekplorasi)
Siswa diminta memberikan tanggapan mengenai
isi gambar secara bergiliran. (Mengasosiasi)
Rangkum jawaban siswa dan ajak siswa untuk
membuat kesimpulan dari gambar yang telah
diamati. (Mengasosiasi)
Jika siswa sudah memperoleh kesimpulan bahwa
topik diskusi adalah mengenai keluarga besar,
maka tanyakan pada siswa siapa saja keluarga
yang dikenal selain ayah, ibu, kakak, atau adik.
Siswa mengamati kartu kosakata anggota
keluarga besar yang diperlihatkan guru.
Siswa membaca nyaring kata-kata pada kartu
yang diperlihatkan guru.
Siswa memasangkan kartu kosakata dengan
kartu gambar secara berkelompok.
Siswa diminta menceritakan anggota keluarga
besar yang siswa ketahui. (Mengkomunikasikan)
Guru menyampaikan bahwa dengan semakin

35 Menit
X 30 JP

83

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

banyak keluarga yang dimiliki merupakan suatu


hal yang patut disyukuri. (Mengasosiasi)
Siswa diminta mengerjakan latihan di buku siswa.
(Mengkomunikasikan)
Mengenal Nilai Tempat
Siswa mengamati berbagai benda sebagai
alat bantu berhitung. (Mengamati)
Siswa diminta menghitung jumlah dua bilangan
yang diberikan oleh guru dengan bantuan benda,
contohnya 11 + 5. (Mengasosiasi)
Siswa diperkenalkan tabel nilai tempat sebagai
alat bantu yang dapat digunakan dalam
melakukan operasi hitung.
Siswa diperkenalkan arti dari kata satuan dan
puluhan. (Mengasosiasi)
Aplikasikan penggunaan tabel nilai tempat untuk
menghitung jumlah dua bilangan yang diberikan
oleh guru.
Siswa berlatih penjumlahan di buku siswa.
(Mengasosiasi)

Penutup

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.

84

15 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Melakukan penilaian hasil belajar


Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

G.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kartu kosakata bergambar ayah, ibu, nenek, kakek, paman, dan bibi.
Tabel nilai tempat

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya

85

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) memasangkan gambar dan nama
anggota keluarga besar serta latihan soal penjumlahan.
Penilaian keterampilan:
Rubrik Memberikan Tanggapan Berdasarkan Gambar
Kriteria

Kemampua
n
memberika
n
tanggapan

Baik Sekali
4

Tanggapan
siswa
sesuai
dengan
fakta
yang ada di
gambar
Siswa
menambah
kan
informasi di
luar gambar

Kepercayaa Tidak
n diri
terlihat
dalam
ragu-ragu
memberika
n
tanggapan

Baik
3

Cukup
2

Perlu Bimbingan
1

Tanggapan
siswa
sesuai
dengan
fakta yang
ada di
gambar

Tanggapa
n siswa
tidak
sesuai
dengan
fakta yang
ada di
gambar

Belum
mampu
memberika
n
tanggapan

Terlihat
ragu-ragu

Memerluk
an
bantuan
guru

Belum
menunjukk
an
kepercayaa
n diri

Mengenal Nilai Tempat


Penilaian: Tes tertulis

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

86

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

87

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 3
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Keluarga Besarku
2
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KL 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KL 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KL 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KL 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Mengidentifikasi kegiatan keluarga besar berdasarkan teks.
Mengidentifikasi anggota keluarga besar berdasarkan teks lagu.
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)

88

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

3.2

Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang


ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.3
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya.
Indikator :
Menyatakan bilangan dari 11 sampai 20.
Menyesaikan soal penjumlahan.
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu.
4.10 Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi.
Indikator :
Bergerak sesuai irama lagu Paman Datang
Menyanyikan lagu
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Bernyanyi dan Bergerak Mengikuti Irama
Dengan menirukan contoh lagu dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu
Paman Datang dengan penuh percaya diri.
Setelah menyanyikan lagu siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi lagu.
Sambil bernyanyi, siswa dapat melakukan gerak sesuai irama lagu.
Penjumlahan dan Pengurangan
Dengan mengamati contoh yang disampaikan guru, siswa dapat membaca teks
tentang keluarga besar.
Setelah membaca teks siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan.
Dengan mengamati contoh tentang cara menyelesaikan soal cerita, siswa
dapat menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan dengan benar.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Bernyanyi dan Bergerak Mengikuti Irama
Latihan Penjumlahan dan Pengurangan

E.

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

89

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

F.

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Bernyanyi dan Bergerak Mengikuti Irama


Siswa diperkenalkan lagu Paman Datang karya
A. T. Mahmud dengan cara memutar kaset lagu
anak-anak atau guru menyanyikan lagu tersebut
di depan siswa. (Mengekplorasi)
Siswa diminta bernyanyi bersama dengan
bimbingan guru. (Mengasosiasi)
Setelah siswa menguasai isi lagu, ajak siswa
untuk bergerak seiring irama mengikuti gerakan
petani (paman diasumsikan sebagai petani
karena dating dari desa). (Mengasosiasi)
Siswa diminta untuk bernyanyi di depan kelas
dengan kelompok berdasarkan pilihan siswa.
(Mengasosiasi)

35 Menit
X 30 JP

Penjumlahan dan Pengurangan


Setelah seluruh siswa bernyanyi di depan kelas,
ajukan pertanyaan yang berkaitan dengan lagu
yang telah dibawakan untuk mengetahui
pemahaman siswa terhadap isi lagu.
(Mengasosiasi)
Siswa diminta menuliskan jawaban pada buku
siswa. (Mengasosiasi)
Ajukan pertanyaan pada siswa mengenai buah

90

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Penutup

Alokasi
Waktu

apa saja yang dibawakan paman dari desa.


(Menanya)
Ajukan pertanyaan pada siswa, Berapakah
rambutan yang dibawakan oleh paman?
(Menanya)
Siswa diminta menyebutkan angka untuk
dijadikan referensi latihan berhitung.
(Mengasosiasi)
Mantapkan pemahaman siswa melalui tanya
jawab dengan siswa. (Menanya)
Siswa diminta berlatih soal cerita penjumlahan
dan pengurangan pada buku siswa.
(Mengasosiasi)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

15 menit

G.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kaset lagu anak-anak jika ingin memperkenalkan lagu lengkap dengan iringan
musik

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama

91

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1

Ekal

Aisy

Zidan

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja)
Penilaian keterampilan:
Bernyanyi dan Bergerak Mengikuti Irama
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Bernyanyi, Bergerak Mengikuti Irama, dan Memahami Isi
Lagu
Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Siswa dapat menyanyikan lagu


dengan lancar dan percaya diri

....

....

Siswa dapat memahami isi lagu

....

....

Siswa menyanyikan lagu dengan


penuh ekspresi

....

....

Kriteria

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

92

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

NIP ..................................

NIP ..................................

93

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 3
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Keluarga Besarku
3
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KL 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KL 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KL 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KL 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Mengidentifikasi kegiatan yang dilakukan saat berkumpul dengan keluarga
besar sesuai isi teks.
Membaca teks tentang keluarga besar.
Menceritakan kegiatan yang dilakukan saat berkumpul besama keluarga.

94

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju
sampai 100 dan mundur dari 20.
4.3
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya.
Indikator :
Menentukan nilai dan tempat bilangan 11 sampai dengan 20.
Menyelesaikan soal pengurangan menggunakan teknik berhitung mundur.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Bercerita Pengalaman Bersama Keluarga Besar
Setelah mengamati gambar, siswa dapat menceritakan kegiatan bersama
keluarga besar menggunakan bahasa sendiri dengan baik.
Sambil bernyanyi, siswa dapat bergerak mengikuti lagu dengan benar.
Praktik Berjalan Jinjit
Setelah melihat contoh yang ditunjukkan guru, siswa dapat melakukan gerak
jinjit.
Pengurangan
Setelah bermain di luar kelas, ajak siswa untuk pergi ke lapangan.
Guru mengajak siswa bermain Kucingkucingan, akan tetapi saat bergerak,
siswa tidak diperkenankan berlari melainkan berjalan jinjit.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Bercerita Pengalaman bersama Keluarga Besar
Praktik Berjalan Jinjit
Pengurangan

E.

METODE PEMBELAJARAN

F.

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN

95

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Bercerita Pengalaman Bersama Keluarga Besar


Siswa diingatkan kembali bahwa kakek dan
nenek juga merupakan keluarga besar kita. Usia
mereka lebih tua dibandingkan dengan ayah dan
ibu juga anak-anak sekalian. Kita harus selalu
menghormati kakek dan nenek kita.
(Mengasosiasi)
Siswa membandingkan siapa yang lebih tua dan
yang lebih muda antara kakek dan ayah, nenek
dan ibu, serta kakak dan adik. (Mengasosiasi)
Siswa mengamati gambar dan berdiskusi
mengenai isi gambar, dan tanyakan pada mereka
apakah siswa pernah mengalami hal yang sama
seperti yang terdapat pada gambar?
(Mengamati)
Minta siswa untuk menceritakan pengalaman
menarik mereka saat berkumpul bersama
keluarga besar. (Mengasosiasi)
Sampaikan pada siswa berkunjung ke rumah
nenek atau kakek sangatlah menyenangkan.
(Mengkomunikasikan)
Ajak siswa ke luar kelas. (Mengekplorasi)
Perkenalkan siswa lagu Burung Kakak Tua .
(Mengkomunikasikan)
Bentuklah lingkaran, kemudian ajak siswa
bergerak mengikuti irama lagu dengan gerakan

35 Menit
X 30 JP

96

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

melangkah ke depan dan ke belakang.


(Mengekplorasi)
Gunakan sandi atau simbol gerakan untuk diikuti
oleh siswa. Jika guru mengangkattangan
sebelah kanan, maka siswa harus melangkah ke
depan. Jika guru mengangkat tangan kiri, maka
siswa melangkah ke belakang.
Latih konsentrasi dan kecepatan siswa dalam
bergerak dengan mengajak siswa tetap
bernyanyi dan bergerak mengikuti irama sesuai
dengan simbol/sandi yang diberikan oleh guru.
Tempo lagu dapat dibuat melambat atau
dipercepat agar siswa semakin antusias.
Siswa yang melakukan kesalahan dalam
melangkah, diminta menyanyikan lagu Burung
Kakak Tua di tengah lingkaran. (Mengasosiasi)
Praktik Berjalan Jinjit
Setelah bermain di luar kelas, ajak siswa untuk
pergi ke lapangan. (Mengekplorasi)
Guru mengajak siswa bermain Kucingkucingan,
akan tetapi saat bergerak, siswa tidak
diperkenankan berlari melainkan berjalan jinjit.
(Mengekplorasi)
Pengurangan
Sampaikan konsep mengenai nilai tempat
puluhan dan satuan pada suatu bilangan.
(Mengasosiasi)
Siswa diminta menggunakan potongan lidi atau
tusuk gigi untuk menunjukkan nilai tempat pada
suatu bilangan (siswa dapat diminta membawa
dari rumah sebelum kegiatan dilaksanakan).
Jelaskan pada siswa bahwa dalam berhitung, kita
dapat memanfaatkan berbagai benda di sekitar
sebagai alat bantu, salah satunya adalah sapu
lidi yang sering dipakai ibu untuk menyapu
halaman di rumah. (Mengasosiasi)
Untuk memancing daya nalar siswa, ajukan
pertanyaan, jika satu batang lidi atau tusuk gigi
menunjukkan satuan, maka bagaimanakah

97

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

caranya siswa menentukan nilai puluhan?


(Menanya)
Simpulkan bersama-sama setelah siswa
memberikan pendapat. (Mengkomunikasikan)
Ajak siswa berlatih operasi hitung pengurangan
dengan mengerjakan soal di buku siswa.
(Mengasosiasi)
Penutup

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

15 menit

G.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Tabel nilai tempat.
Lidi atau tusuk gigi.
Karet gelang.

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No
1

Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Ekal

98

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Aisy

Zidan

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) latihan soal pengurangan
Penilaian keterampilan:
Bercerita Pengalaman Bersama Keluarga Besar
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kemampuan Bergerak Mengikuti Permainan lagu
Burung Kakak Tua
Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Antusias siswa

....

....

Partisipasi siswa

....

....

Konsentrasi siswa

....

....

Kemampuan bergerak mengikuti


irama lagu

....

....

Kriteria

Praktik Berjalan Jinjit


Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Pengurangan
Penilaian: Tes tertulis
Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

99

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

100

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 3
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Keluarga Besarku
4
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KL 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KL 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KL 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KL 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Menyebutkan istilah panggilan untuk kakek yang biasa digunakan.
Menulis kosakata panggilan untuk kakek.
Mewawancara teman tentang nama panggilan untuk kakek.

101

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.3
Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.
4.4
Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah
dan sekolah.
Indikator :
Memasangkan kalimat dan gambar sesuai dengan karakteristik individu yang
disebutkan.
Menceritakan pengalaman bermain bersama saudara yang berbeda secara
individu.
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.5
Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.7
Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau
pola bangun datar yang sudah ada.
Indikator :
Menyebutkan nama bangun datar.
Membuat bangun baru dari bangun datar yang disediakan.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengamati dan Bercerita tentang Keluarga Besar
Dengan mengamati gambar berseri, siswa dapat menceritakan peristiwa
menyenangkan bersama keluarga besar.
Dengan mengamati kejadian di sekitar,siswa dapat menyebutkan contoh sikap
menerima suatu perbedaan dalam keluarga besar.
Mengenal Bangun Datar
Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan berbagai bentuk bangun
datar di sekitar sekolah.
Setelah mendapat penjelasan guru siswa dapat membuat bentuk baru dengan
cara menyusun berbagai bangun datar.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Mengamati dan Bercerita tentang Keluarga Besar
Mengenal Bangun Datar

E.

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

102

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

F.

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Mengamati dan Bercerita tentang Keluarga Besar


Tunjukkan gambar kakek dan nenek pada siswa.
(Mengamati)
Tanyakan pada siswa, siapa kakek dan/atau
neneknya yang masih ada(hidup) dan siapa
kakek dan/atau neneknya yang sudah tiada
(meninggal). (Menanya)
Gali perasaan yang siswa rasakan saat
berkumpul bersama dengan nenek dan kakek.
(Mengekplorasi)
Siswa bersama-sama membaca nyaring teks
pada buku siswa. (Mengekplorasi)
Berikan kesempatan pada seluruh siswa untuk
menceritakan tentang kakek dan nenek mereka
secara bergiliran di depan kelas.
(Mengkomunikasikan)
Siswa dapat menggunakan media foto sebagai
alat bantu pada saat becerita. (Mengekplorasi)
Siswa yang belum tampil, dapat mengajukan
pertanyaan yang berkaitan dengan kakek dan
nenek temannya. (Menanya)

35 Menit
X 30 JP

103

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Selain kakek dan nenek, siswa diminta untuk


menyebutkan anggota keluarga lainnya jika
sedang berkumpul dengan keluarga besar
(paman, bibi dan sepupu). (Mengekplorasi)
Tanyakan pada siswa Apakah mereka memiliki
saudara sepupu? dan pertanyaanpertanyaan
lainnya untuk menggali informasi mengenai
keberadaan saudara sepupu. (Menanya)
Minta siswa mengamati buku siswa. (Mengamati)
Diskusikan dengan siswa mengenai pengalaman
bermain mereka.
Tanyakan pada siswa apakah mereka
menyayangi saudara sepupu mereka. (Menanya)
Jika ada yang mempunyai pengalaman lain
(misal bertengkar), maka sampaikan bahwa itu
merupakan bagian dari belajar mengenal
keberagaman karakteristik. Belajar memahami
perbedaan, mengalah, dan mau menerima
perbedaan merupakan sikap yang harus
dikembangkan. (Mengasosiasi)

Mengenal Bangun Datar


Ajak siswa berkeliling sekolah untuk mengamati
bentuk-bentuk apa saja yangmereka temukan.
(Mengamati)
Selesai berkeliling, ajak siswa kembali ke dalam
kelas dan bertanya pada siswa, apakah ada yang
melihat benda dengan bentuk lingkaran (sambil
menunjukkan bentuk lingkaran) hingga bentukbentuk bangun datar lain seperti persegi, persegi
panjang, dan segitiga. (Mengekplorasi)
Minta siswa menggunting bentuk keempat
bangun datar yang sudah diperkenalkan dari
koran. (Mengekplorasi)
Minta siswa untuk menyusun dan menempel
gambar-gambar yang sudah digunting hingga
membentuk bentuk baru (seperti rumah dan lainlain). (Mengekplorasi)
Penutup

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari

104

15 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Bertanya jawab tentang materi yang telah


dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

G.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Foto kakek dan nenek siswa yang diminta dibawa sebelum hari kegiatan
pembelajaran berlangsung.
Berbagai bangun datar seperti lingkaran, persegi panjang, segitiga, dan persegi
Koran bekas.
Berbagai bangun datar seperti lingkaran, persegi panjang, segitiga, dan persegi
Koran bekas.

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat

105

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) latihan memasangkan gambar dan
kata.
Penilaian keterampilan:
Mengamati dan Bercerita tentang Keluarga Besar
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Menceritakan Peristiwa yang Menyenangkan bersama
Kakek dan Nenek
Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Kelancaran dalam bercerita

....

....

Kesesuaian cerita dengan tema

....

....

Kepercayaan diri

....

....

Kriteria

Mengenal Bangun Datar


Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Menggunting dan Menempel Gambar
Kriteria

Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Ketepatan menggunting bangun datar

....

....

Kerapian menempel

....

....

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

( ___________________ )

( ___________________ )

106

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

NIP ..................................

NIP ..................................

107

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 3
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Keluarga Besarku
5
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KL 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KL 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KL 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KL 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Menyebutkan kosakata yang berhubungan dengan keluarga besar.
Membuat kalimat berdasarkan kosakata yang didengar dari teks bacaan.
Bermain peran tentang keluarga besar.
Membuat silsilah keluarga besar.

108

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.
4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah
melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel.
Indikator :
Menyebutkan alat yang digunakan dalam membuat karya.
Menjelaskan cara menggunakan alat yang digunakan dalam membuat karya.
Membuat silsilah keluarga dengan teknik menggunting serta menempel
potongan gambar bangun datar.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Bermain Peran tentang Keluarga
Setelah mendapat penjelasan dari guru, siswa dapat bermain peran dengan
percaya diri.
Menulis silsilah keluarga.
Membuat kalimat berdasarkan kosakata keluarga.
Membuat Silsilah Keluarga
Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat membuat silsilah
keluarga.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Bermain Peran tentang Keluarga
Berkreasi Membuat Silsilah Keluarga Besar

E.

METODE PEMBELAJARAN

F.

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan

109

10 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan


dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti

Bermain Peran tentang Keluarga


Siswa diminta mengamati percakapan di buku
siswa. (Mengamati)
Siswa diminta memperagakan percakapan pada
buku siswa. (Mengasosiasi)
Diskusikan bersama-sama isi dari percakapan
tersebut. (Mengekplorasi)
Siswa diminta mencari pasangan dan
memerankan percakapan tersebut.
Siswa memperhatikan penjelasan tentang silsilah
keluarga (keturunan dan asal-usul). (Mengamati)
Siswa mengamati silsilah keluarga dan
menanyakan pada siswa siapa saja anggota
keluarga besar dan dimanakah posisinya pada
silsilah keluarga. (Mengamati)
Siswa yang bisa menjawab dan telah ditunjuk
oleh guru, diminta untuk menuliskan jawaban
pada silsilah keluarga yang telah disiapkan oleh
guru. Demikian seterusnya sampai seluruh
diagram terisi. (Menanya)
Siswa berlatih membaca dan menulis kalimat
tentang keluarga besar menggunakan kosakata
anggota keluarga besar yang terdapat di dalam
buku siswa. (Mengekplorasi)
Membuat Silsilah Keluarga
Minta siswa membuat silsilah keluarga dengan
menggunakan kombinasi berbagai bentuk
bangun datar sebagai diagramnya.
(Mengasosiasi)
Siswa dapat berkreasi dengan menghias silsilah
keluarga yang telah disusun.
(Mengkomunikasikan)

110

35 Menit
X 30 JP

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan
Penutup

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

15 menit

G.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kertas warna warni, gunting, dan lem.

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

111

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) membuat kalimat berdasarkan kosa
kata yang diberikan
Penilaian keterampilan:
Membuat Silsilah Keluarga
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Membuat Silsilah Keluarga
Kriteria

Baik Sekali
4

Baik
3

Cukup
2

Perlu Bimbingan
1

Jumlah
bangun
datar
yang
digunaka
n dalam
silsilah
keluarga

4 bangun
datar

3 bangun
datar

2 bangun
datar

1 bangun
datar

Kerapian
menggunt
ing dan
menempe
l

Pola
mengguntin
g terlihat
halus
Tidak
terdapat
bekas lem
di sekitar
bidang
penempela
n

Pola
mengguntin
g terlihat
halus dan
terdapat
bekas lem
di sekitar
bidang
penempela
n atau
sebaliknya

Pola
menggunti
ng
terlihat
kasar dan
terdapat
bekas lem
di sekitar
bidang
penempela
n

Belum
mampu
mengguntin
g dan
menempel

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

112

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

113

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 3
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Keluarga Besarku
6
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KL 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KL 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KL 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KL 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.3
Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah.
4.4
Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah
dan sekolah.
Indikator :
Mengidentifikasi cara bekerjasama untuk memenangkan pertandingan secara
berkelompok.
Menceritakan pengalaman saat mengikuti permainan bersama teman.
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.5
Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.

114

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

4.7

Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau


pola bangun datar yang sudah ada.
Indikator :
Menyebutkan nama berbagai bangun datar.
Membuat bangun baru dari bangun datar yang disediakan.
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator :
Mengidentifikasi gerak lokomotor pada permainan sederhana.
Mempraktikkan gerak lokomotor melalui permainan sederhana.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Berlari Berkelompok sambil Bermain
Setelah mengamati contoh yang diberikan guru, siswa dapat melakukan gerak
lokomotor berjalan, berlari, melompat, meloncat, dan berjingkat dengan benar.
Dengan permainan siswa dapa menyebutkan berbagai bentuk bangun datar
dengan benar.
Diskusi tentang Pentingnya Kerja Sama
Dengan permainan siswa dapat bekerja sama dengan teman.
Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan pentingnya kerja sama.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Berlari Berkelompok sambil Bermain
Diskusi tentang Pentingnya Kerja Sama

E.

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

115

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

F.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Berlari Berkelompok sambil Bermain


Ajak siswa bermain di lapangan dan siapkan
empat buah lintasan untuk berlari dan empat
buah ember berisi benda-benda berbentuk
bangun datar lingkaran, persegi, segitiga, dan
persegi panjang. (Mengasosiasi)
Bagi siswa menjadi empat kelompok besardan
untuk setiap kelompok menempati satu lintasan.
(Mengasosiasi)
Siswa harus mengumpulkan benda-benda
berbentuk lingkaran, persegi, segitiga dan
persegi panjang sebanyak-banyaknya dalam
waktu 10 menit. (Mengasosiasi)
Siswa pertama berjalan mengambil benda
berbentuk lingkaran dan berlari menuju tempata
semula.
Siswa kedua berjalan mengambil benda
berbentuk persegi dan berlari menuju tempata
semula.
Siswa ketiga berjalan mengambil benda
berbentuk segitiga dan berlari menuju tempata
semula.
Siswa keempat berjalan mengambil benda
berbentuk persegi panjang dan berlari menuju
tempata semula.

35 Menit
X 30 JP

116

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Demikian seterusnya siswa melakukan bergiliran


hingga waktu habis.
Kelompok yang mengumpulkan benda paling
banyak, menjadi pemenang. (Mengasosiasi)

Diskusi tentang Pentingnya Kerja Sama


Setelah selesai bermain, ajak siswa untuk
berkumpul melepas lelah. (Mengkomunikasikan)
Siswa menyampaikan pendapat mengenai hasil
perlombaan sebelumnya. Bagi yang menang
diminta pendapatnya kenapa mereka bisa
menang, dan seterusnya. (Mengkomunikasikan)
Diskusi diarahkan pada tema bahwa kita harus
menghargai berbagai kemampuan teman, dan
harus meningkatkan kerjasama dalam setiap
kelompok jika ingin mendapatkan hasil yang
terbaik. (Mengasosiasi)
Penutup

G.

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Berbagai bentuk bangun datar lingkaran, persegi, segitiga, dan persegi
panjang.

117

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Empat buah ember.

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menulis dua sikap yang harus
dilakukan saat memenangkan perlombaan.

Penilaian keterampilan:
Observasi (Pengamatan) Berolahraga Bersama Teman
Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Kemampuan berlari

....

....

Kemampuan berjalan

....

....

Kemampuan menentukan bentuk


benda

....

....

Kemampuan bekerjasama

....

....

Kriteria

Diskusi tentang Pentingnya Kerja Sama

118

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi


Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Antusias dalam diskusi

....

....

Kemampuan bertanya jawab

....

....

Kriteria

Remedial:
1. Semua siswa peserta remedial dikumpulkan berdasarkan materi yang
akan diremedialkan.
2. Untuk remedial soal cerita penjumlahan dan pengurangan siswa diberi
soal latihan dan diberi penjelasan terlebih dahulu.
3. Untuk remedial latihan mengenal kosakata anggota keluarga besar,
gunakan kartu kata untuk membantu siswa berlatih membaca.
Refleksi guru:
1. Apa hal-hal yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama
pembelajaran?
..
..
..
2. Siapa yang perlu mendapatkan perhatian khusus?
..
..
..

3. Apa hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah


Bapak/Ibu lakukan?
..
..

119

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

..

4. Apa hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran


yang Bapak/Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
..
..
..

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

120

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 4
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Kebersamaan Dalam Keluarga
1
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KL 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KL 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KL 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KL 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Mengurutkan gambar sehingga menjadi sebuah cerita.
Mewancara pengalaman pergi ke pasar.
Melakukan kegiatan wawancara.

121

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan sekolah.
Indikator :
Menyebutkan contoh kegiatan kebersamaan dalam keluarga.
Menceritakan pengalaman pergi ke pasar bersama ibu.
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.10 Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan).
4.9
Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya
dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada
sumbu horizontal.
Indikator :
Mengukur benda menggunakan alat ukur tidak baku.
Membandingkan berat suatu benda.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengamati dan Menceritakan Gambar tentang Kebersamaan
Dengan mengamati gambar siswa dapat mengurutkan gambar menjadi sebuah
cerita dengan benar
Dengan mengamati gambar seri siswa dapat menceritakan pengalaman pergi
ke pasar dengan lancar.
Membandingkan Berat Benda
Dengan melakukan kegiatan dalam kelompok, siswa dapat bekerja sama
dengan baik.
Dengan melakukan pengukuran, siswa dapat membandingkan berat benda
dengan tepat.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Mengamati dan Menceritakan Gambar tentang Kebersamaan
Membandingkan Berat Benda

E.

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

122

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

F.

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Mengamati dan Menceritakan Gambar tentang


Kebersamaan
Siswa memperhatikan informasi yang
disampaikan guru bahwa banyak hal yang dapat
dilakukan bersama keluarga, misalnya rekreasi.
(Mengamati)
Siswa diminta mengamati gambar kegiatan di
pasar yang ada pada buku siswa. (Mengamati)
Siswa diminta menceritakan dan mengurutkan
gambar. (Mengasosiasi)
Guru bertanya tentang pengalaman saat pergi ke
pasar, misalnya: (Menanya)
- Pernahkah kamu pergi ke pasar?
- Bersama siapa?
- Apa saja yang kamu beli?
Siswa berkelompok sebanyak lima orang, dan
mengisi kolom di lembar latihan di buku siswa.
(Mengekplorasi)
Siswa menyampaikan hasil wawancara di depan
kelas (perwakilan kelompok). (Mengasosiasi)
Guru mengingatkan siswa untuk membantu
orang tua atau orang lain yang sedang kesulitan,
seperti yang tergambar pada cerita berseri di

35 Menit
X 30 JP

123

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

atas. (Mengkomunikasikan)
Siswa mengerjakan latihan menebalkan dan
menyalin kata di buku siswa.
(Mengkomunikasikan)
Membandingkan Berat Benda
Siswa mengamati barang-barang yang dibeli ibu
di pasar berdasarkan bacaan di atas. Siswa
diminta untuk membandingkan berat bendabenda tesebut. (Mengamati)
Bagi siswa menjadi lima kelompok.
Siswa mencoba membandingkan berat bendabenda yang sudah disiapkan dengan
menggunakan timbangan buatan, yaitu
gantungan baju. (Mengekplorasi)
Siswa menuliskan hasil pembandingan berat
benda pada kolom yang tersedia. (Mengasosiasi)
Perwakilan kelompok menyampaikan hasil kerja
kelompok masing-masing. (Mengekplorasi)
Sebagai penutup siswa berlatih soal-soal
membandingkan berat benda yang ada di buku
siswa. (Mengasosiasi)
Penutup

G.

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

124

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Lima buah timbangan sederhana buatan sendiri, bisa menggunakan gantungan


baju atau papan dan batu bata untuk titik keseimbangan (seperti jungkat
jungkit).
Benda-benda yang ingin dibandingkan beratnya (dipersiapkan
sebelumnya oleh guru/dibawa siswa dari rumah sebagai tugas
kelompok)..

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) Latihan membandingkan massa

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

125

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 4
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Kebersamaan Dalam Keluarga
2
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KL 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KL 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KL 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KL 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.3
Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibaca.
Membaca teks tentang kegiatan kebersamaan dalam keluarga.
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

126

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

4.3

Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah


dan sekolah.
Indikator :
Menjelaskan pentingnya kerjasama dalam melaksanakan kegiatan
Membuat rencana kegiatan yang membutuhkan kerjasama semua anggota
kelompok
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi.
4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.
Indikator :
Menjelaskan cara menggambar taman.
Berlatih menggambar taman yang akan dibuat.

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Merapikan Kebun Bersama Keluarga
Setelah mendengarkan cerita yang dibacakan guru, siswa dapat
menjawabpertanyaan dengan benar.
Dengan menggunakan panduan pertanyaan, siswa dapat menceritakan
pengalaman berkebun di rumah dengan percaya diri.
Merencanakan Kegiatan Berkebun Bersama Teman
Dengan berdiskusi, siswa dapat merencanakan kegiatan berkebun bersama
teman dengan menentukan jenis tanaman dan jadwal merawat kebun.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Merapikan Kebun bersama Keluarga
Merencanakan Kegiatan Berkebun bersama Teman

E.

METODE PEMBELAJARAN

F.

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN

127

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Merapikan Kebun Bersama Keluarga


Siswa memperhatikan kegiatan keluarga, salah
satunya berkebun atau merawat kebun bersama
keluarga. (Mengamati)
Siswa diminta membuka buku siswa.
(Mengamati)
Guru menyampaikan bahwa tanaman dan bunga
adalah ciptaan Tuhan yang sangat indah yang
harus selalu kita pelihara. (Mengkomunikasikan)
Sebelum membaca teks, Siswa dikenalkan
gambar dan artinya seperti: (Mengekplorasi)

35 Menit
X 30 JP

Siswa diminta berlatih membaca teks tentang


Berkebun. (Mengasosiasi)
Siswa menceritakan kembali bacaan di atas
dengan panduan pertanyaan seperti pada kolom
di buku siswa dibantu oleh guru.
(Mengkomunikasikan)

128

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Siswa membandingkan jawaban dengan


temannya. (Mengasosiasi)

Merencanakan Kegiatan Berkebun Bersama


Teman
Siswa memperhatikan cerita tentang kebun yang
ada di rumah. (Mengamati)
Siswa diminta membuat rencana kegiatan
membuat taman di rumah. (Mengekplorasi)
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
Amati jenis tanaman dan cari informasi siapa
yang memelihara taman tersebut.
(Mengekplorasi)
Siswa berdiskusi mengenai rencana kegiatan
berkebun. (Mengekplorasi)
Tuliskan hasil diskusi di dalam kolom yang
tersedia. (Mengasosiasi)
Siswa diingatkan pentingnya menggunakan air
secukupnya sebagai bentuk kepedulian kepada
lingkungan dan memberi kesempatan hidup lebih
lama kepada makhluk lain. (Mengkomunikasikan)
Penutup

G.

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

15 menit

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

129

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum


2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menjawab pertanyaan sesuai teks.
Penilaian keterampilan:
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Cerita Kegiatan Berkebun
Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Kelancaran dalam bercerita

....

....

Kesesuaian cerita dengan tema

....

....

Kepercayaan diri dalam bercerita

....

....

Kriteria

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

130

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

131

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 4
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Kebersamaan Dalam Keluarga
3
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KL 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KL 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KL 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KL 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Menjawab pertanyaan sesuai teks yang didengar.
Mendengarkan cerita guru tentang kebersamaan dalam keluarga.

132

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.3
Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
4.3
Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
Indikator :
Menjelaskan cara bermain tarik tambang.
Mempraktikkan permainan tarik tambang.
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi.
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu.
Indikator :
Menjelaskan gerakan yang dilakukan saat menyanyikan lagu.
Menyanyikan lagu.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Bernyanyi Lagu Gembira
Dengan menirukan contoh dari guru, siswa dapat menyanyikan Lagu Gembira
dengan percaya diri.
Setelah bernyanyi siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi lagu dengan
tepat.
Bermain Tarik Tambang
Dengan mengamati gambar yang berkaitan dengan gerak dasar, siswa dapat
melakukan gerak dasar manipulatif melalui permainan tarik tambang.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Bernyanyi Lagu Gembira
Bermain Tarik Tambang

E.

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

133

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

F.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Bernyanyi Lagu Gembira


Siswa mengikuti guru membaca teks pada buku
siswa. (Mengamati)
Siswa mendengarkan Lagu Gembira.
(Mengamati)
Siswa bernyanyi sambil melakukan gerakan
bertepuk tangan dan bersorak seperti yang
ditujukan pada syair. (Mengasosiasi)
Bersorak..........(oi, oi).
Bertepuk..........(bertepuk tangan).
Siswa mengulang-ulang lagu sampai hafal dan
dapat menyanyikan lagu tersebut.
Guru bertanya tentang isi lagu, misalnya:
(Menanya)
- Apa yang diceritakan lagu tersebut?
- Bagaimana perasaanmu saat berkumpul
bersama keluarga?
- Apa yang biasa kamu lakukan saat berkumpul
bersama keluarga?
Siswa diminta maju ke depan kelas secara
bergiliran untuk menyanyikan lagu.
(Mengkomunikasikan)

35 Menit
X 30 JP

Bermain Tarik Tambang

134

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Penutup

Alokasi
Waktu

Siswa mengamati gambar keluarga Udin yang


sedang mengikuti lomba tarik tambang pada
acara 17 Agustus. (Mengamati)
Siswa memperhatikan informasi bahwa Udin dan
keluarga memenangkan lomba tarik tambang.
Salah satu kunci kemenangan keluarga Udin
adalah kekompakan. (Mengamati)
Ajak siswa untuk mencoba bermain tarik
tambang dengan teman-teman. (Mengasosiasi)
Minta siswa berkumpul di lapangan. Lalu, bagi
siswa menjadi dua kelompok. (Mengekplorasi)
Ajak siswa untuk melakukan pemanasan terlebih
dahulu.
Tentukan garis pemisah antardua kelompok yang
menujukkan wilayah masing-masing kelompok.
Jika ada pemain yang masuk ke wilayah lawan,
maka kelompok tersebut dinyatakan kalah dan
lomba berakhir.
Setelah acara siswa diajak berdiskusi mengenai
hasil permainan. (Mengekplorasi)
- Bagaimana perasaanmu saat bermain tarik
tambang?
- Apakah timmu berhasil memenangkan lomba?
Mengapa?
- Apa yang harus dilakukan agar timmu bisa
menang?
- Bagaimana sikapmu seharusnya ketika
memenangkan pertandingan?
- Bagaimana sikapmu seharusnya jika kalah
dalam pertandingan?

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar

135

15 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Mengajak semua siswa berdoa menurut agama


dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

G.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Tambang atau alat lain yang bisa menggantikan.

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) Menjawab pertanyaan sesuai teks
lagu
Penilaian keterampilan:
Bernyanyi Lagu Gembira
Penilaian: Observasi (Pengamatan)

136

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Lembar Pengamatan Memahami lagu


Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Siswa mampu menyanyikan lagu

....

....

Siswa mampu menceritakan isi lagu

....

....

Terlihat
()

Belum Terlihat
()

Antusias dalam permainan tarik


tambang

....

....

Kekompakan dalam permainan

....

....

Kriteria

Bermain Tarik Tambang


Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Bermain Tarik Tambang
Kriteria

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

137

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 4
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Kebersamaan Dalam Keluarga
4
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Menjelaskan kosakata yang berkaitan dengan tempat liburan
Menulis cerita tentang liburan bersama dengan keluarga.
Memberikan pendapat terhadap hasil karya teman.

138

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi.
4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.
Indikator :
Berlatih menggambar taman yang akan dibuat.
Menyebutkan gambar yang harus ada pada tempat liburan yang dipilih.
Menggambar tempat berlibur bersama keluarga.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Membaca dan Menceritakan Kembali Cerita Liburan bersama Keluarga
Dengan mengamati gambar mengenai kegiatan berlibur bersama keluarga,
siswa dapat menuliskan cerita tentang kegiatan berlibur.
Menggambar Kegiatan Berlibur bersama Keluarga
Dengan mengamati berbagai gambar tempat wisata, siswa dapat menggambar
ekspresi tentang kegiatan berlibur bersama keluarga.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Membaca dan Menceritakan Kembali Cerita Liburan bersama Keluarga
Menggambar Kegiatan Berlibur bersama Keluarga

C.

METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

F.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan

139

10 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

dengan kegiatan pembelajaran.


Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti

Membaca dan Menceritakan Kembali Cerita


Liburan bersama Keluarga
Siswa mengamati gambar foto liburan keluarga
Siti yang ada pada buku siswa. (Mengamati)
Siswa berdiskusi mengenai foto tersebut.
(Mengekplorasi)
Siswa diminta untuk menceritakan
pengalamannya saat liburan dengan mengisi
kolom yang sudah disediakan pada buku siswa.
Siswa diminta untuk maju ke depan menceritakan
pengalaman liburannya. (Mengasosiasi)
Lembar latihan soal mencocokkan tulisan dan
gambar. (Mengasosiasi)

35 Menit
X 30 JP

Menggambar Kegiatan Berlibur bersama


Keluarga
Siswa diminta untuk menggambarkan
pengalaman liburan bersama keluarga.
(Mengasosiasi)
Gambar harus mencakup tujuan tempat liburan
dan anggota keluarga yang ikut. (Mengasosiasi)
Hasil gambar diwarnai dengan alat pewarna yang
dimiliki siswa.
Siswa diminta untuk saling menilai hasil gambar
secara berpasangan. (Mengkomunikasikan)
Penutup

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian

140

15 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

G.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Berbagai gambar tempat wisata di lingkungan
sekitar sekolah.
Foto saat berlibur bersama keluarga.

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

141

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menuliskan tempat rekreasi sesuai
gambar.
Penilaian keterampilan:
Menggambar Kegiatan Berlibur bersama Keluarga
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Menggambar Tempat Berlibur
Cukup
2

Perlu Bimbingan
1

Baik Sekali
4

Baik
3

Kemampu
an
menuang
kan objek
gambar
tempat
berlibur

Siswa
mampu
menggamb
ar objek
gambar
(tempat
liburan dan
anggota
keluarga)
dengan
jelas

Siswa
mampu
menggamb
ar objek
gambar
(tempat
liburan dan
anggota
keluarga)
meskipun
kurang jelas

Siswa
hanya
mampu
menuangk
an salah
satu objek
gambar
(tempat
liburan
atau
anggota
keluarga
yang ikut
liburan)

Pewarnaa
n

Menggunak
an 4 warna
atau lebih

Menggunak
an 3 warna

Menggunak Menggunak
an hanya 2 an 1 warna
warna

Kriteria

Semua
objek
gambar
tidak sesuai

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

142

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

143

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 4
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Kebersamaan Dalam Keluarga
5
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibaca.
Membaca teks tentang hari raya.
Menulis ucapan selamat hari raya.

144

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan sekolah
Indikator :
Menyebutkan hari raya pada berbagai agama.
Menceritakan kegiatan hari raya.
Menceritakan kegiatan kebersamaan dalam keberagaman di rumah saat hari
raya.
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.
4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah
melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel.
Indikator :
Menjelaskan bahan yang digunakan untuk membuat kartu ucapan hari raya.
Membuat kartu ucapan hari raya.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Membuat Topi Ulang Tahun
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menjawab pertanyaan
tentang isi bacaan.
Setelah mendengar penjelasan guru dan mengamati gambar, siswa dapat
membuat topi ulang tahun secara mandiri dengan menggunakan minimal dua
bentuk bangun datar sebagai hiasannya.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat menentukan pola bangun datar.
Lomba Membawa Kelereng dengan Sendok
Setelah melihat contoh yang ditunjukkan guru, siswa dapat melakukan gerakan
menjaga keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan.

D.

MATERI PEMBELAJARAN
Membuat Topi Ulang Tahun
Lomba Membawa Kelereng dengan Sendok

E.

METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: Saintifik

145

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

F.

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Membuat Topi Ulang Tahun


Guru mengajak siswa membaca teks bacaan.
(Mengkomunikasikan)
Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru
berkaitan dengan bacaan seperti berikut ini.
(Menanya)
- Siapa yang sedang berulang tahun?
- Berapa umur Siti sekarang?
- Siapa saja yang diundang oleh Siti?
- Menurutmu bagaimana perasaan Siti saat itu?
- Siapa yang pernah merayakan ulang tahun dan
bagaimana perasaannya?
Guru melanjutkan kegiatan dengan menanyakan
umur dan tanggal lahir masing-masing siswa.
Jika ada yang berulang tahun pada hari ini, maka
ajak seluruh siswa untuk memberikan ucapan
selamat. (Menanya)
Guru mengingatkan kebiasaan ulang tahun.
Ingatkan siswa yang terpenting dalam peringatan
ulang tahun adalah berdoa dan bersyukur.
Siswa memperhatikan informasi tentang
kebiasaan saat perayaan ulang tahun dan alatalat yang sering digunakan pada pesta ulang

35 Menit
X 30 JP

146

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

tahun. Pada acara ulang tahun biasanya ada


kegiatan lomba-lomba untuk memeriahkan acara
dan benda-benda khas misalnya topi, kue tart,
dan kado. (Mengekplorasi)
Siswa diminta menggunting pola topi yang telah
disiapkan guru, lalu ditempel sehingga
membentuk sebuah topi. (Mengekplorasi)
Siswa menghias topi sesuai dengan kreativitas
siswa.
Jika sudah selesai, maka berikan tambahan
latihan soal mengenai pola bangun datar seperti
yang ada pada buku siswa. (Mengasosiasi)
Lomba Membawa Kelereng dengan Sendok
Setelah selesai menghias topi, siswa diminta
untuk mencoba lomba yang diselenggarakan
pada saat ulang tahun Siti, yaitu lomba berjalan
sambil menggigit sendok yang berisi kelereng.
Selama berjalan, kelereng tidak boleh jatuh. Jika
kelereng tersebut jatuh, maka pemain harus
mengulang dari titik awal lagi. (Mengasosiasi)
Beri garis sebagai tanda lintasan lomba.
Kegiatan dilakukan secara berkelompok, jumlah
kelompok disesuaikan dengan jumlah siswa yang
ada.
Minta siswa menentukan siapa yang akan
bermain pertama, kedua, ketiga, dan seterusnya.
Seluruh pemain pertama mulai berjalan menuju
garis yang sudah ditentukan.
Siswa berjalan sambil menggigit sendok yang
berisi kelereng. Setelah sampai pada suatu garis,
siswa kembali menuju barisannya dengan tetap
menggigit sendok berisi kelereng. Setelah
sampai, dilanjutkan dengan pemain berikutnya.
Kegiatan diulang sampai semua siswa mendapat
giliran.
Kegiatan ini memerlukan keseimbangan dan
kelincahan tubuh.
Ingatkan siswa untuk selalu jujur, sportif , dan
selalu bekerja sama dengan temannya.
(Mengkomunikasikan)

147

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan
Penutup

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

15 menit

G.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kertas untuk membuat topi.
Alat warna untuk menghias topi. 46 buah kelereng.
46 buah sendok (kalau memungkinkan siswa membawa sendok
masing-masing).

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang

148

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menulis dua sikap yang harus
dilakukan saat memenangkan perlombaan.
Penilaian keterampilan:
Membuat Topi Ulang Tahun
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Membuat Topi Ulang Tahun
Kriteria

Baik Sekali
4

Baik
3

Cukup
2

Perlu Bimbingan
1

Bentuk
dan
kerapian

Siswa
mampu
membuat
topi dari
kertas
karton
dengan
bentuk
yang unik
dan rapi

Siswa
mampu
membuat
topi dari
kertas karton
dengan
bentuk yang
unik, tetapi
tidak rapi
atau
sebaliknya

Siswa
mem-buat
topi dari
kertas karton,
dengan
bentuk
tidak unik
dan tidak
rapi

Siswa
belum
mampu
membuat
topi dari
kertas
karton

Hiasan
dari
bangun
datar

Hiasan topi
menggunak
an 4
bangun
datar

Hiasan topi
menggunaka
n 3 bangun
datar

Hiasan topi
mengguna
kan 2
bangun
datar

Hiasan
topi hanya
menggunakan 1
bangun
datar

Jumlah
warna

Terdapat 4
warna atau
lebih

Terdapat 3
warna

Terdapat 2
warna

Hanya 1
warna

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

149

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

150

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 4
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Kebersamaan Dalam Keluarga
6
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR


Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibaca.
Membaca teks dengan nyaring
Menceritakan perasaan saat mengikuti kegiatan.

151

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.3
Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan
gambar-gambar/ benda konkrit.
4.4
Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulang.
Indikator :
Menjelaskan pola selanjutnya dari barisan pola yang ditunjukkan.
Memecahkan masalah berkaitan dengan pola dari barisan bangun datar.
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.4
Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih
keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhanadan dan
atau tradisional.
Indikator :
Menjelaskan teknik menjaga keseimbangan saat melakukan permainan.
Berlatih menjaga keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan.
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah
melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel.
Indikator :
Menjelaskan alat dan bahan yang digunakan dalam membuat karya topi ulang
tahun.
Membuat topi ulang tahun melalui kegiatan melipat, menggunting, dan
menempel.
C.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Menceritakan Kegiatan pada Hari Raya bersama Keluarga
Dengan mengamati bacaan, siswa dapat menyebutkan minimal dua kebiasaan
yang berbeda pada saat hari raya.
Dengan mengamati bacaan yang memuat nama-nama hari raya, siswa dapat
menyebutkan nama-nama hari raya.

152

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Membuat Kartu Ucapan


Dengan mengamati gambar kartu ucapan, siswa dapat membuat kartu ucapan
Selamat Hari Raya
Dengan mengamati contoh ucapan selamat hari raya, siswa dapat menulis
ucapan selamat hari raya.
D.

MATERI PEMBELAJARAN
Menceritakan Kegiatan pada Hari Raya bersama Keluarga
Membuat Kartu Ucapan

E.

METODE PEMBELAJARAN

F.

Pendekatan

: Saintifik

Metode

: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan


ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahulua
n

Guru memberikan salam dan mengajak semua


siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Keluargaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

10 menit

Inti

Menceritakan Kegiatan pada Hari Raya bersama


Keluarga
Siswa diingatkan kembali saat-saat berkumpul
bersama keluarga besar, biasanya hampir semua
keluarga berkumpul pada hari raya.
(Mengkomunikasikan)
Siswa diminta untuk mengamati teks yang ada
pada buku siswa.

35 Menit
X 30 JP

153

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Beberapa siswa diminta menyebutkan apa yang


berbeda di hari raya dengan hari biasa misal baju
baru atau bagus, dapat hadiah, banyak makanan,
dan bertemu dengan keluarga. (Mengasosiasi)
Siswa diminta untuk menuliskannya pada kolom
yang tersedia.
Minta siswa untuk menceritakan dan berbagi
pengalamannya.
Guru menyampaikan walaupun berbeda hari
rayanya, kita harus tetap saling menghormati.
Siswa menuliskan hal-hal yang berbeda pada
hari raya. (Mengkomunikasikan)

Membuat Kartu Ucapan


Setelah guru menjelaskan cara membuat kartu
ucapan, siswa diajak untuk membuat kartu
Selamat Hari Raya untuk keluarga masingmasing. (Mengkomunikasikan)
Kartu diberi bantuan garis untuk menulis.
Bagi yang belum dapat membaca dan menulis,
bisa meniru kalimat yang ada pada latihan di
kegiatan sebelumnya.
Beri gambar dan hiasan dengan cara mewarnai
serta menghias dengan tempelan gambar dari
koran atau majalah bekas. (Mengasosiasi)
Penutup

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /


rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

154

15 menit

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

G.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Karton ukuran 20 cm x 10 cm sebanyak jumlah siswa. Bisa juga menggunakan
kolom yang tersedia di buku siswa.
Berbagai potongan kertas berwarna untuk menghias. Bisa juga
menggunakan daun dan benda yang tersedia di sekitar.

H.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR


Penilaian Sikap
No

Nama Siswa

Ekal

Aisy

Zidan

Perubahan Tingkah Laku


Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menulis dua sikap yang harus
dilakukan saat memenangkan perlombaan.

Penilaian keterampilan:
Penilaian: Unjuk Kerja

155

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Rubrik Membuat Kartu Ucapan


Kriteria

Baik Sekali
4

Baik
3

Cukup
2

Perlu Bimbingan
1

Bentuk
dan
kerapian

Siswa
mampu
membuat
kartu
ucapan
dengan
bentuk
yang unik
dan rapi

Siswa
mampu
membuat
kartu
ucapan
dengan
bentuk
yang unik
namun
kurang rapi
atau
sebaliknya

Siswa
membuat
kartu
ucapan
dengan
bentuk
yang
kurang
unik dan
kurang rapi

Siswa
belum
mampu
membuat
kartu
ucapan

Pengguna
an hiasan

Siswa
mampu
membuat
kartu
ucapan
dengan
menggunak
an 4 atau
lebih
bendabenda
di
sekitarnya

Siswa
mampu
membuat
kartu
ucapan
dengan
menggunak
an 3 bendabenda di
sekitarnya

Siswa
mampu
membuat
kartu
ucapan
dengan
mengguna
kan 2
bendabenda di
sekitarnya

Siswa
membuat
kartu
ucapan
dengan
tidak
menggunak
an bendabenda atau
hanya

Jumlah
warna
yang
digunaka
n

Menggunak
an 4 warna
atau lebih

Menggunak
an 3 warna

Menggunak Menggunak
an hanya 2 an 1 warna
warna

Alternatif kegiatan:

156

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

1. Berlatih menanam pohon bagi siswa yang tidak memiliki tanaman di rumah. Minta
mereka merawat tanaman tersebut. Gunakan lembar pengamatan orang tua yang
sama.
2. Kegiatan merencanakan program berkebun diganti dengan mengajak siswa
berkebun di sekolah dan merawatnya.
3. Bagi siswa yang belum bisa menulis dan menceritakan, bisa diganti dengan
menggambarkan cerita.
4. Kegiatan karyawisata untuk berlibur bersama.

Remedial :
1. Untuk siswa yang belum berhasil membuat cerita sendiri, berikan kata-kata bantuan
untuk siswa, atau biarkan mereka mengekspresikan cerita melalui gambar. Berikan
tambahan kegiatan berlatih membaca melalui kartu suku kata.
2. Bagi siswa yang belum dapat membandingkan berat, mulai dengan meminta siswa
untuk mengangkat dua buah benda yang memiliki beda berat yang sangat signifikan.
Lalu, tunjukkan latihan menimbang menggunakan gantungan baju. Minta siswa
mencoba untuk mengukur berat dengan alat ukur sederhana.
Refleksi guru:
1. Apa hal-hal yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran?
.
.
2. Siapa yang perlu mendapatkan perhatian khusus?
.
.
3. Apa hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah Bapak/Ibu
lakukan?
.
.
4. Apa hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang
Bapak/Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
.

157

RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....


Guru Kelas 1

( ___________________ )
NIP ..................................

( ___________________ )
NIP ..................................

158