RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Program Keahlian
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: SMK ...........................................
: Bahasa Inggris
: TAV, TLP, TKJ
: X/ 1
: 10 x 45 menit (5 pertemuan)

Standar Kompetensi
Kompetensi dasar

: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Novice

: 1.3 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan,
dan tahun
Indikator
:
Merangkai kata dengan tepat untuk mendeskripsikan suatu kejadian berdasarkan waktu (time
of the day), nama-nama hari/tanggal, bulan, tahun.
Menyebutkan bilangan (cardinal / ordinal) dengan tepat dalam berbagai konteks.
Merangkai kata dengan tepat untuk mendeskripsikan benda berdasarkan warna, bentuk, asal
(origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas.
Merangkai kata dengan tepat untuk mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi,
kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Mengetahui cara merangkai kata dengan tepat untuk mendeskripsikan suatu kejadian
berdasarkan waktu (time of the day), nama-nama hari/tanggal, bulan, tahun.
2. Mengetahui cara menyebutkan bilangan (cardinal / ordinal) dengan tepat dalam berbagai
konteks.
3. Mengetahui cara merangkai kata dengan tepat untuk mendeskripsikan benda berdasarkan
warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas.
4. Mampu merangkai kata dengan tepat untuk mendeskripsikan orang yang terkait dengan
profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya.
B. Materi Ajar
Cardinal and ordinal numbers
ten, twenty, first, fifth, dsb
Adjectives of quality: good, beautiful, dsb
Adjectives of size: big, small, dsb.
Adjectives of shape: round, straight, dsb.
Adjectives of age: old, new, dsb.
Adjectives of colour: blue, red, dsb.
Nationality, profession
John is an American.
He is a very busy chef
Adjective in series: A beautiful big U-shaped wooden house.
Description of events:
The accident happened at nine p.m. on Monday, the 26th of July 2006.
Antonym / synonym
C. Metode Pembelajaran
1. Question and answer
2. Dictation
3. Role play
4. Lecture
D. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan 14
a. Pendahuluan:
1) Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi

 Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya

Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran pada pertemuan ini
4) Orientasi
5) Motivasi
b. Kegiatan Inti:
1) Siswa diberi penjelasan tentang penulisan dan cara menyebutkan jam, hari, tanggal,
bulan, dan tahun secara tepat.
2) Siswa mendapat penjelasan tentang mendeskripsikan suatu kejadian (describing
events) dalam berbagai keterangan waktu.
3) Setiap berlatih untuk mendeskripsikan suatu kejadian.
c. Penutup:
1) Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini:
2) Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang telah
diberikan.
3) Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
4) Menutup pelajaran.
2. Pertemuan 15
a. Pendahuluan:
1) Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran pada pertemuan ini
4) Orientasi
5) Motivasi
b. Kegiatan Inti:
1) Guru mendeskripsikan seseorang yang terdapat dalam gambar
2) Siswa mencocokkan gambar seseorang berdasarkan deskripsi yang disampaikan
oleh guru
3) Siswa mempelajari cara menyebutkan beberapa adjective showing profession and
nationalty
4) Siswa mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri
fisik, kualitas, dan aktifitasnya dengan tepat.
5) Siswa berlatih melengkapi kalimat dengan adjective yang tepat.
c. Penutup:
1) Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini:
2) Siswa digiring untuk menyimpulkan sendiri hasil pembelajaran pada pertemuan ini.
3) Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
4) Menutup pelajaran.
3. Pertemuan 17
a. Pendahuluan
1) Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran pada pertemuan ini
4) Orientasi
5) Motivasi
b. Kegiatan Inti
1) Guru mendeskripsikan sebuah benda dan siswa menebak nama benda tersebut
2) Siswa mempelajari cara menyebutkan beberapa adjective secara urut untuk
mendeskripsikan sebuah benda
3) Siswa berlatih untuk menyusun adjective secara baik dan benar
4) Siswa berlatih melengkapi kalimat dengan adjective yang tepat

5) Siswa berlatih mendeskripsikan satu benda terkait dengan warna, bentuk, asal
(origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas dengan tepat.
c. Penutup
1) Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini:
2) Siswa digiring untuk menyimpulkan sendiri hasil pembelajaran pada pertemuan ini.
3) Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
4) Menutup pelajaran.
4. Pertemuan 18
a. Pendahuluan
1) Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran pada pertemuan ini
4) Orientasi
5) Motivasi
b. Kegiatan Inti
1) Guru menjelaskan dan perbedaan Cardinal Numbers dan Ordinal Numbers.
2) Siswa mempelajari cara pengucapan Cardinal Numbers dan Ordinal Numbers.
3) Siswa berlatih untuk menyusun kalimat menggunakan Cardinal Numbers dan
Ordinal Numbers.
c. Penutup
1) Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini:
2) Siswa digiring untuk menyimpulkan sendiri hasil pembelajaran pada pertemuan ini.
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang telah
diberikan.
3) Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
4) Menutup pelajaran.
5. Pertemuan 19
a. Pendahuluan
1) Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran pada pertemuan ini
4) Orientasi
5) Motivasi
b. Kegiatan Inti
1) Guru menjelaskan antonym dan synonym.
2) Siswa mengidentifikasi antonym dan synonym dari beberapa kata dalam teks.
3) Siswa berlatih untuk mencari/menyebutkan antonym dan synonym dari kata-kata
yang diberikan oleh guru.
c. Penutup
1) Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini:
2) Siswa digiring untuk menyimpulkan sendiri hasil pembelajaran pada pertemuan ini.
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang telah
diberikan.
3) Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
4) Menutup pelajaran.
E. Media dan Sumber Belajar
1. Media Pembelajaran: board marker, white board
2. Sumber Belajar:
Bring Me to the World of a Professional Worker (Book 1)
Practical English Usage

Global Access to the World of Work

English for SMK (Angkasa)

F. Evaluasi
Task 1
Complete this text with the words provided!
LAURELS AUTOBIOGRAPHY
Stand Laurel was born on (1) ., in Ulverstone in
North West English. He had (2) and his father was a
theatre manager. Stand went to the United States in (3)
with Charlie Chaplin. The (4) Laurel and
Hardly film was best seller (5) . Laurel and Hardly were
together for (6) . and produced more than (7) ..
comedies. Laurel married with Ida Kitaeva, a Russian singer, in
(8) . he lived in Santa Monica, (9) .. he was
(10) .
a.
b.
c.
d.

First
Twenty-nine years
1946
June 18th 1890

e. September 1910
i. California in 1965
f. in 1926
j. Two brothers and one sister
g. a hundred film
h. 75 years old

Kunci Jawaban
1. D
4. A
2. J
5. F
3. E
6. B
Pedoman Penilaian
N = Benar x 10
= 100

7. G
8. C
9. I

10. H

Jakarta, ..................................2009
Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMK.....................................................

Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

_______________________
NIP.

______________________________
NIP.