Anda di halaman 1dari 53

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. memahami, membandingkan, menganalisis, dan mengevaluasi teks anekdot baik secara lisan maupun tulis;
2. menginterpretasi, memproduksi, menyunting, mengabstraksi, dan mengonversi teks anekdot baik secara lisan maupun tulis.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai kaidah dan konteks untuk
mempersatukan bangsa;
2. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam
memahami, menerapkan, menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot;
3. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam
mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot;
4. menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat
anekdot mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan publik;
5. menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia untuk memaparkan
pendapat mengenai konflik sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan publik.

Teks Anekdot

Mengidentifikasi teks anekdot.


Mendeskripsikan ciri-ciri kebahasaan teks anekdot.
Mendeskripsikan aspek-aspek kesastraan teks anekdot.
Menemukan jenis-jenis teks anekdot.
Mengidentifikasi humor dalam teks anekdot.
Mengidentifikasi kritik dalam teks anekdot.
Mengidentifikasi permasalahan dalam teks anekdot.
Memproduksi teks anekdot.
Menemukan kesalahan berbahasa dalam teks anekdot.
Mengubah teks anekdot menjadi jenis teks lain.
Mendiskusikan teks anekdot.
Memperagakan anekdot secara lisan.

Memahami pengertian dan struktur teks anekdot.


Memahami ciri-ciri kebahasaan dan kesastraan teks anekdot.
Mampu menjelaskan jenis-jenis teks anekdot.
Mampu menyunting teks anekdot.
Memiliki sikap cermat dan kritis ketika mengubah teks anekdot ke jenis lain.
Mampu membuat teks anekdot.
Mampu mempraktikkan anekdot dalam kehidupan sehari-hari baik secara tulis maupun lisan.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

1. Jawaban:
Anekdot adalah cerita singkat lucu, konyol,
dan mengesankan tentang tokoh dan peristiwa
tertentu.

6. Jawaban:
Kalimat perintah adalah kalimat yang berisi
perintah kepada orang lain untuk melakukan
sesuatu.

2. Jawaban:
Anekdot dapat digunakan untuk mengkritik
kebijakan-kebijakan pihak tertentu, khususnya
yang berkaitan dengan layanan publik. Anekdot
dipilih sebagai sarana mengkritik karena akan
membuat pembacanya tertawa, tetapi isi kritik
tetap dapat tersampaikan.

7. Jawaban:
Konjungsi adalah partikel yang berfungsi untuk
menggabungkan kata dengan kata, frasa dengan
frasa, klausa dengan klausa, atau kalimat dengan
kalimat.

3. Jawaban:
Struktur anekdot terbagi menjadi lima, yaitu
abstrak, orientasi, krisis, reaksi, dan koda.
4. Jawaban:
Unsur intrinsik adalah unsur-unsur yang terdapat
di dalam karya sastra.
5. Jawaban:
Macam-macam unsur anekdot adalah tema, alur,
tokoh, sudut pandang, latar, dan amanat.

A.

1.

2.

3.

Contoh jawaban:
Pemuda tersebut merasa bahwa lulusan
perguruan tinggi tidak seharusnya melakukan
pekerjaan menyapu toko. Pemuda tersebut
ingin melakukan pekerjaan lain yang
dianggap lebih baik daripada menyapu
toko.
Contoh jawaban:
Manajer tersebut memiliki kekuasaan
untuk mengatur karyawannya. Meskipun
mengetahui bahwa karyawan barunya
lulusan perguruan tinggi, ia berhak mengatur
seluruh karyawannya. Ia hanya berpurapura tidak mengetahui karyawan barunya
adalah lulusan perguruan tinggi. Untuk
menunjukkan ketegasannya, ia berniat untuk
mengajari karyawan barunya tersebut cara
menyapu.
Contoh jawaban:
Kekonyolan anekdot tersebut terletak pada
sikap manajer ketika akan menunjukkan
cara menyapu kepada karyawan barunya.
Padahal, karyawan barunya sudah mengatakan bahwa ia adalah lulusan perguruan

8. Jawaban:
Konjungsi subordinatif adalah konjungsi yang
berfungsi untuk menghubungkan induk kalimat
dengan anak kalimat.
9. Jawaban:
Konjungsi antarkalimat adalah konjungsi yang
menghubungkan antara kalimat satu dan kalimat
lainnya.
10. Jawaban:
Beberapa contoh konjungsi antarkalimat adalah
walaupun demikian, kemudian, setelah itu,
namun, dan sebaliknya.

4.

B.

1.

2.

tinggi. Ternyata, manajer tersebut tetap pada


keputusannya untuk menyuruh karyawan
baru tersebut menyapu.
Contoh jawaban:
Cerita dalam anekdot tersebut terkesan ironis.
Seorang lulusan perguruan tinggi seharusnya
tidak menyapu toko sebagai bagian dari
pekerjaannya. Cerita tersebut merupakan
gambaran kenyataan bahwa lapangan
pekerjaan belum merata. Banyak lulusan
perguruan tinggi memperoleh pekerjaan
yang tidak sesuai dengan spesifikasinya.
Bahkan, banyak pula lulusan perguruan
tinggi yang hanya menganggur.
Contoh jawaban:
Tokoh aku ingin menyindir juragannya karena
gajinya belum naik. Padahal, harga-harga
barang semakin tinggi.
Contoh jawaban:
Tokoh aku menyindir juragan dengan
mengatakan bahwa harga daging dan sayurmayur semakin tinggi sehingga menyusahkan
kaum buruh.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

3.

4.

A.
B.

Contoh jawaban:
Juragan menunjukkan ekspresi penuh
pengertian dengan melihat si tokoh aku.
Contoh jawaban:
Adanya pengumuman tentang pengurangan
menu makan siang berupa daging dan sayurmayur di kantin karena kenaikan harga.

5.

Contoh jawaban:
Penulis anekdot tersebut ingin menyampaikan
bahwa kenaikan harga berbagai kebutuhan
pokok mengakibatkan kehidupan kaum buruh
semakin sulit. Oleh karena itu, kenaikan
harga-harga tersebut harus diimbangi
dengan kenaikan upah para buruh.

Contoh jawaban:
1. Konjungsi antarkalimat padahal terdapat pada kalimat Padahal, pendapatan Anda begitu rendah.
2. Konjungsi koordinatif dan terdapat pada kalimat Pada waktu musim panas saya memancing dan
menangkap seekor ikan emas besar.
3. Konjungsi subordinatif ketika terdapat pada kalimat Ketika saya mengambilnya dari kailnya, ikan itu
membuka mulutnya.
4. Konjungsi subordinatif bahwa terdapat pada kalimat Bagaimana Anda bisa membuktikan bahwa kisah
seperti itu dapat dipercaya?
Contoh jawaban:
1. Kalimat tanya terdapat pada kalimat Tempe satu potong begini harganya berapa?.
2. Kalimat berita terdapat pada kalimat Konsumen ingin mendapatkan harga murah, sedangkan penjual
ingin mendapatkan keuntungan besar dari dagangannya.
3. Kalimat perintah terdapat pada kalimat Kalau di koran murah, makan saja gambar tempe yang ada
di koran!
Contoh jawaban:

C.

D.

Unsur intrinsik

E.

Penjelasan

Alur

Anekdot Joni Menjaga Pintu menggunakan


alur maju.

Tema

Tema anekdot tersebut adalah menjaga rumah.

Tokoh

Joni, Ibu Joni, Paman

Sudut pandang

Orang ketiga

Latar

Rumah Joni

Amanat

Mematuhi perintah orang lebih tua.

Contoh jawaban:
No.

Konjungsi

Jenis Konjungsi

Kalimat

1.

sedangkan

koordinatif

Matahari bercahaya, sedangkan bulan hanya memantulkan cahaya.

2.

namun

antarkalimat

Hujan turun sangat lebat. Namun, suhu udara terasa panas.

3.

Jika

subordinatif

Jika ia melucu, orang-orang pasti akan tertawa.

4.

bahwa

subordinatif

Ibu guru mengatakan bahwa kami harus rajin belajar.

5.

baik . . . maupun . . .

korelatif

Baik Udin maupun Septi layak menjadi ketua kelas.

6.

sebaliknya

antarkalimat

Barno sangat takut kepada ular. Sebaliknya, Indah berani memegang ular.

7.

tetapi

koordinatif

Ilham senang melawak, tetapi lawakannya tidak lucu.

8.

tidak hanya . . ., tetapi


juga

korelatif

Melawak tidak hanya membutuhkan kegigihan, tetapi juga membutuhkan


bakat.

9.

atau

koordinatif

Ia ingin menjadi seorang penyanyi atau pemain biola terkenal.

10.

agar

subordinatif

Layanan publik harus diperhatikan agar masyarakat merasa nyaman berada


di ruang publik.

11.

sebelum

subordinatif

Perbaikan jalan raya selesai sebelum tahun baru tiba.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

A.

menyampaikan anekdot temuannya dan aspek


yang dikritik. Kemudian, siswa mendiskusikan
solusi atas permasalahan yang dikritik tersebut.
Hasil diskusi dapat ditulis dalam selembar kertas,
lalu dilaporkan kepada guru.

Contoh jawaban:

Anggota DPR Masuk Surga


Udin masuk surga dengan amal ibadah
pas-pasan. Untunglah dosanya sedikit sehingga tidak perlu dihangatkan dahulu di
neraka.
Suatu hari ketika berjalan-jalan di tepi
sungai di surga, ia terkejut melihat seorang
anggota DPR yang wajahnya sering muncul
di tv, koran, dan majalah karena tersangkut
kasus korupsi.
Hm, kok dia bisa masuk surga, ya?
Apa mungkin dia hanya dizalimi, dituduh
korupsi, ya? batin Udin.
Karena penasaran, Udin bertanya di
pos malaikat terdekat.
Oh, orang itu? Dia memang wakil
rakyat korup negeri kalian, kata si malaikat.
Kok bisa masuk surga? Apa korupsi itu
halal? tanya Udin penasaran.
Dia lagi studi banding aja kok. Besok ia
sudah balik lagi ke neraka.

D.

Artis untuk Pejabat


Seorang pejabat pusat datang ke daerah
dan disuguhi hiburan musik. Artis pertama
yang muncul sangat cantik, tetapi suaranya
biasa saja. Lima puluh persen hadirin pun
bertepuk tangan. Selanjutnya, artis kedua
naik panggung. Wajahnya tidak secantik
artis pertama, tetapi suaranya sangat
bagus. Enam puluh lima persen hadirin pun
bertepuk tangan.
Artis ketiga muncul. Suaranya tidak
bagus dan wajah pun tidak cantik. Namun,
seratus persen hadirin bertepuk tangan.
Pejabat pusat pun bingung, lalu bertanya
kepada bupati, Aneh ya, suaranya jelek,
wajahnya nggak cantik, badannya pun
gembrot, tapi hadirin bertepuk tangan
semua.
Bupati dengan malu-malu menjawab,
Iya, Pak, dia istri saya.

Disadur dari: http://holikulanwar.blogspot.com/2012/01/


cerita-lucu.html

B.
C.

Contoh jawaban:

Jawaban:
Diserahkan kepada siswa.

Disadur dari: http://holikulanwar.blogspot.com/2012/01/


cerita-lucu.html

Contoh jawaban:
Anekdot tersebut mengkritik kebiasaan anggota
dewan dalam melakukan studi banding. Berbagai
kalangan menilai kegiatan tersebut hanya
membuang anggaran negara. Studi banding
tersebut dianggap hanya sebagai perjalanan
wisata dan tidak menghasilkan perbaikan apa
pun di Indonesia.
Catatan untuk Guru:
Dalam tugas ini siswa berdiskusi secara
berpasang-pasangan. Setiap pasangan diskusi

E.

Jawaban:
Diserahkan kepada siswa.
Catatan untuk Guru:
Siswa menyampaikan teks anekdotnya
secara hafalan sehingga guru dapat menilai
kemampuan lisan siswa.

F.

Jawaban:
Diserahkan kepada siswa.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

A.

Contoh jawaban:
Ragam lisan:
a. Tahu gini, malas aku diwawancarai.
b. Masa pertanyaanku hanya dikutip sedikit?
Padahal wawancara satu jam lebih!
Ragam tulis:
a. Suatu pagi seorang kepala instansi geram
setelah membaca berita di sebuah koran
lokal. Pernyataan sebagai narasumber sehari
sebelumnya hanya dikutip sedikit sekali,
sedangkan materi berita berisi lebih banyak
opini negatif pewawancara.
b. Si kepala instansi itu pun mengangguk
beberapa kali.

B.

Contoh jawaban:
a. Pemerintah berencana untuk membangun
taman di pusat kota.
b. Sri Sultan Hamengkubuwono X berpendapat
b a h w a b u d ay a l o k a l h a r u s s e l a l u
dilestarikan.
c. Presiden berkunjung ke lokasi bencana
alam.

A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: a
Dalam kalimat tersebut terdapat kesalahan penulisan. Tanda koma seharusnya digunakan di
antara kata lintas dan kata pemerintah sebagai
tanda pemisah karena anak kalimat mendahului
induk kalimat. Selain itu, tanda titik juga harus
digunakan untuk mengakhiri kalimat. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a.
2. Jawaban: e
Kalimat 5) harus disunting karena penulisannya
tidak tepat. Huruf pertama kalimat langsung harus
menggunakan huruf kapital. Selain itu, penggunaan tanda petik dalam kalimat tersebut tidak
tepat. Suntingan tepat kalimat tersebut adalah
Pria muda itu pun menjawab, Baik, terima kasih,
Bapak. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan
jawaban e.
3. Jawaban: d
Konjungsi tepat pengisi bagian rumpang tersebut
adalah konjungsi antarkalimat. Konjungsi antarkalimat sesuai konteks paragraf tersebut adalah
6

d.

Penyair itu telah meninggal dunia beberapa


hari lalu.
e. Para mahasiswa berdemonstrasi dengan
tertib di depan gedung DPR.
Catatan untuk Guru:
Jawaban para siswa boleh bervariasi. Jika
telah sesuai dengan kaidah ragam tulis formal,
jawaban mereka benar.
C.

Contoh jawaban:
a. Saya ingin kasih saran, tetapi saya tidak diberi
kesempatan.
b. Bapak Mentri bilang kepada para karyawan
bahwa gaji mereka akan naik.
c. Penyanyi itu merubah aransemen lagu yang
dibawakannya.
d. Adik sedang gambar harimau di bukunya.
e. Pak RT telah rencanakan untuk bangun
gapura desa mulai bulan depan.
Catatan untuk Guru:
Jawaban para siswa boleh bervariasi. Jika
telah sesuai dengan kaidah ragam tulis formal,
jawaban mereka benar.

kemudian. Jadi, jawaban tepat terdapat pada


pilihan jawaban d.
4. Jawaban: b
Konjungsi tepat mengisi kutipan teks tersebut
adalah ketika, dan, serta kemudian. Kata ketika
ter masuk konjungsi subordinatif. Kata dan termasuk konjungsi koordinatif. Sementara itu, kata
kemudian termasuk konjungsi antarkalimat. Jadi,
jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b.
5. Jawaban: a
Pada kalimat 5) terdapat kata saat. Kata tersebut
termasuk konjungsi subordinatif. Jadi, jawaban
tepat terdapat pada pilihan jawaban a.
6. Jawaban: c
Anekdot tersebut berisi kelucuan atau kekonyolan.
Kelucuan atau kekonyolan tersebut terletak pada
jawaban Ibrahim atas pertanyaan Fredi. Dalam
jawabannya, Ibrahim ingin mengkritik profesi
advokat dengan gaya sindiran. Sindiran tersebut
disampaikan dengan cara memanjangkan kata
advokat. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

7. Jawaban: b
Dalam anekdot tersebut disebutkan latar waktu
peristiwa, yaitu sore hari. Sementara itu, pilihan
jawaban a menunjukkan tokoh. Pilihan jawaban c
dan d menunjukkan tema anekdot. Pilihan jawaban
e menunjukkan sudut pandang anekdot. Jadi,
jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b.
8. Jawaban: d
Dalam anekdot tersebut, ternyata permasalahan
pasien terkesan sangat konyol. Sakit mata yang
diderita pasien disebabkan sebuah sendok
pengaduk belum dikeluarkan dari dalam cangkir.
Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d.
9. Jawaban: e
Kalimat 5) menunjukkan kekonyolan jawaban
pasien. Pertanyaan dokter pada kalimat 4)
bermaksud untuk mengetahui kenormalan atau
ketidaknormalan pasien dalam buang air besar.
Namun, pasien mengira dokter menanyakan cara
ia melakukan buang air besar. Jadi, jawaban tepat
terdapat pada pilihan jawaban e.
10. Jawaban: c
Kelucuan atau kekonyolan anekdot tersebut
muncul dalam pernyataan terakhir saksi. Saksi
mengira pertanyaan jaksa tidak ditujukan kepadanya, tetapi ditujukan kepada hakim. Akibatnya,
saksi hanya diam sambil menatap ke luar jendela.
Oleh karena itu, jawaban tepat terdapat pada
pilihan jawaban c.
11. Jawaban: e
Dalam teks anekdot tersebut, saksi tidak menghiraukan pertanyaan jaksa karena mengira
per tanyaan tersebut ditujukan kepada hakim.
Bagian cerita tersebut merupakan sindiran
terhadap hakim yang terlibat dalam kasus suap.
Dalam suatu kasus suap, hakim diberi sejumlah
uang untuk memenangkan pihak tertentu dalam
persidangan. Oleh karena itu, jawaban tepat
terdapat pada pilihan jawaban e.
12. Jawaban: b
Kutipan teks tersebut menggunakan sudut pandang orang ketiga terbatas. Pengarang seolaholah tidak mengetahui banyak aspek tentang
tokoh utama. Oleh karena itu, jawaban tepat
terdapat pada pilihan jawaban b.
13. Jawaban: c
Watak tokoh tamu sopan. Tokoh tamu menyadari
telah terjadi kesalahpahaman antara dia dan lawan
bicaranya. Lawan bicaranya mengira tokoh tamu
datang untuk berwawancara. Padahal, tokoh tamu
datang untuk memasang sambungan telepon di
ruangan tersebut. Akibatnya, sang lawan bicara
merasa malu karena ia telah berpura-pura

menelepon seseorang menggunakan telepon


yang belum berfungsi. Namun, tokoh tamu tidak
ingin mempermalukan lawan bicaranya. Ia pun
memulai dialognya dengan permintaan maaf. Jadi,
jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c.
14. Jawaban: d
Urutan tepat struktur teks anekdot adalah abstrak,
orientasi, krisis, reaksi, dan koda. Oleh karena itu,
jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d.
15. Jawaban: c
Krisis menunjukkan bagian yang memaparkan
terjadinya suatu permasalahan unik dalam
anekdot. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c.
16. Jawaban: a
Tokoh-tokoh dalam teks anekdot tersebut adalah
binatang. Oleh karena itu, anekdot tersebut berjenis anekdot binatang. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a.
17. Jawaban: e
Dalam teks tersebut ayah harimau mencandai
anak harimau tentang keinginan anak harimau
mempunyai uang. Ayah harimau mengatakan
jika anak harimau menginginkan uang, ia harus
menjual kulitnya untuk dijadikan jaket dan dompet
manusia. Jadi, jawaban tepat terdapat pada
pilihan jawaban e.
18. Jawaban: c
Dewasa ini banyak perburuan binatang dilindungi, termasuk harimau. Binatang buruan
tersebut dijadikan berbagai komoditas dagang.
Binatang buruan tersebut dijual di pasar gelap
demi keuntungan sekelompok orang. Salah satu
binatang buruan tersebut adalah harimau. Kulit
harimau dapat dijadikan jaket atau kulit dompet.
Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c.
19. Jawaban: a
Kalimat tepat mengisi dialog tersebut adalah
Mengapa bisa begitu?. Kalimat tersebut sesuai
dengan pernyataan anak nyamuk selanjutnya.
Oleh karena itu, jawaban tepat terdapat pada
pilihan jawaban a.
20. Jawaban: e
Anekdot memberikan efek lucu atau konyol pada
pembaca atau pendengarnya. Untuk memberi
efek lucu atau konyol, kalimat tepat mengisi
bagian rumpang terdapat pada pilihan jawaban
e. Pilihan jawaban lain tidak tepat karena tidak
menimbulkan efek lucu atau konyol.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

B. Uraian
1. Contoh jawaban:
Anekdot dapat digunakan untuk mengkritik
sesuatu yang dianggap tidak seharusnya.
Banyaknya jumlah pejabat publik yang melakukan
tindakan korupsi dapat dikritik melalui teks
anekdot. Kritikan melalui anekdot akan terasa
sangat satir karena berbagai keadaan tersebut
dijadikan bahan olok-olokan.
2. Contoh jawaban:
Unsur ekstrinsik anekdot adalah unsur-unsur yang
terdapat di luar anekdot. Humor dalam anekdot
dapat dipahami jika pembaca atau pendengar
memahami aspek sosial budaya dalam anekdot.

3. Contoh jawaban:
Jika, agar, bahwa, sebelum, dan andai.
4. Contoh jawaban:
a. Mengamati lingkungan sekitar.
b. Menentukan tema anekdot.
c. Menentukan sesuatu yang dikritik.
d. Menentukan unsur humor yang digunakan.
e. Membuat narasi anekdot dari awal sampai
akhir.
5. Jawaban:
Karena hari sudah malam, Ridlo menginap di
rumah Arman, sepupunya.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempelajari bab ini peserta didik mampu:
1. memahami, membandingkan, menganalisis, dan mengevaluasi teks negosiasi baik secara lisan maupun tulisan; dan
2. menginterpretasi, memproduksi, menyunting, dan mengonversi teks negosiasi baik secara lisan maupun tulisan.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai kaidah dan konteks untuk
mempersatukan bangsa;
2. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam
memahami, menerapkan, menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi,
prosedur kompleks, dan negosiasi;
3. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam
mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur
kompleks, dan negosiasi; dan
4. menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk bernegosiasi dalam
perundingan.

Teks Negosiasi

Mengidentifikasi teks negosiasi.


Mengidentifikasi struktur teks negosiasi.
Menemukan macam teks negosiasi.
Menemukan ciri-ciri teks negosiasi.
Mengidentifikasi langkah-langkah menganalisis teks
negosiasi.
Mengidentifikasi langkah-langkah mengonversi teks
negosiasi.
Mengidentifikasi cara menyunting teks negosiasi.
Menemukan kesalahan berbahasa dalam teks negosiasi.

Memahami pengertian teks negosiasi.


Memahami struktur teks negosiasi.
Mampu menemukan macam teks negosiasi.
Memahami ciri-ciri teks negosiasi.
Mampu memahami langkah-langkah menganalisis teks negosiasi.
Mampu memahami langkah-langkah mengonversi teks negosiasi.
Mampu memahami langkah-langkah menyunting teks negosiasi.
Mampu menemukan kesalahan berbahasa dalam teks negosiasi.
Mampu mempraktikkan negosiasi dalam kehidupan sehari-hari, misalnya dalam mengajukan
proposal bantuan dana.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

1. Jawaban:
Negosiasi adalah proses tawar-menawar dengan
jalan berunding guna mencapai kesepakatan
bersama antara satu pihak (kelompok atau
organisasi) dan pihak (kelompok atau organisasi)
lain; penyelesaian sengketa secara damai melalui
perundingan antara pihak bersengketa.

5. Jawaban:
Syarat-syarat komunikasi efektif antara lain:
a. keterbukaan,
b. empati,
c. sikap positif,
d. dukungan, dan
e. kesamaan.

2. Jawaban:
Dalam negosiasi terdapat proses yang
ditimbulkan oleh adanya unsur dua pihak,
perbedaan, dan keinginan untuk berunding.
Dengan adanya perbedaan prinsip, tetapi berada
dalam kepentingan dan tujuan sama, diperlukan
komunikasi untuk melakukan negosiasi. Untuk
mencapai negosiasi yang menghasilkan, perlu
adanya penyampaian argumentasi kuat dan tidak
terbantahkan dengan kalimat menarik dan santun.
Jadi, bahasa sangat diperlukan pihak-pihak yang
bernegosiasi agar komunikasi dua arah.

6. Jawaban:
Kriteria negosiasi antara lain:
a. ada pihak-pihak yang terlibat;
b. ada tujuan yang hendak dicapai setiap
pihak;
c. ada permasalahan yang dibahas;
d. ada proses tawar-menawar; dan
e. ada harapan mencapai kesepakatan.

3. Jawaban:
Kadang-kadang antara pihak-pihak yang
bernegosiasi terjadi kesalahpahaman. Kesalahpahaman terjadi karena beberapa penyebab.
Salah satu penyebabnya adalah penggunaan
bahasa tidak mencer minkan isi pikiran.
Penggunaan bahasa tersebut mengakibatkan
komunikan sulit memahami maksud komunikator.
Selain itu, kesalahpahaman juga dapat disebabkan
kesalahan komunikan dalam memahami konteks
pesan.
4. Jawaban:
Proses negosiasi dapat terganggu oleh hambatanhambatan yang muncul. Hambatan-hambatan
tersebut antara lain:
a. komunikasi hanya terjadi satu arah;
b. perbedaan pandangan;
c. adanya kesalahpahaman;
d. umpan balik yang tidak tepat; dan
e. topik yang tidak fokus.

7. Jawaban:
Persiapan dalam negosiasi antara lain:
a. menelaah tujuan,
b. menelaah masalah,
c. mengumpulkan informasi,
d. mempersiapkan diri menghadapi konflik,
dan
e. rencana pasca-kesepakatan.
8. Jawaban:
Faktor internal merupakan faktor yang terdapat
dalam diri seseorang baik fisik maupun nonfisik.
Secara fisik, faktor internal berupa kelengkapan
organ bicara, seperti pita suara, lidah, bibir,
dan gigi. Secara nonfisik, faktor internal berupa
karakter, bakat, dan pola pikir. Faktor internal
merupakan modal dasar dalam berbicara.
9. Jawaban:
Faktor eksternal merupakan faktor-faktor di
luar diri seseorang. Faktor eksternal dapat
berupa pendidikan dan lingkungan pergaulan.
Dibandingkan seseorang yang tidak berpendidikan,
seseorang yang berpendidikan tinggi cenderung
memiliki keterampilan berbicara lebih baik.
10. Jawaban:
Perantara atau media yang digunakan dalam
negosiasi tertulis yaitu proposal dan surat.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

10

2.
3.

4.
5.

B.

1.

Contoh jawaban:
Balqis sebagai pembeli dan Nur Adha sebagai penjual.
Contoh jawaban:
Nur Adha sedang menjual mobilnya dan Balqis ingin membelinya.
Contoh jawaban:
Balqis mencoba menawar harga yang ditetapkan oleh Nur Adha. Balqis menawar harga lebih rendah
dari harga yang diinginkan Nur Adha.
Contoh jawaban:
Nur Adha berusaha meyakinkan Balqis bahwa mobinya selalu dirawat dengan baik.
Contoh jawaban:
Ya. Balqis menginginkan harga yang rendah dari harga yang ditawarkan Nur Adha. Nur Adha
menurunkan harga tawarannya dan Balqis bersedia menaikkan tawarannya.
Contoh jawaban:
Ketua Paguyuban : Selamat siang, Pak.
Pimpinan Pasar : Selamat siang. Silakan masuk.
Ketua Paguyuban : Terima kasih.
Pimpinan Pasar

: Apa yang terjadi? Banyak pedagang yang berhenti menyewa kios


di pasar ini.
Ketua Paguyuban : Menurut kami harga sewa di pasar ini terlalu mahal, Pak.
Pimpinan Pasar : Maksudnya?
Ketua Paguyuban : Kami hanyalah pedagang di pasar ini. Hasil penjualan dari dagangan
kami juga tidak menentu. Dagangan kami terkadang laku banyak,
tetapi terkadang hanya laku sedikit. Bahkan, terkadang tidak laku
sama sekali. Harga sewa tempat yang lama sudah membebani kami.
Jika Bapak menaikkan harga sewa seperti ini, lama-kelamaan kami
akan bangkrut dan tidak bisa berdagang lagi.
Pimpinan Pasar : Tetapi kami juga membutuhkan dana lebih. Kami hanya akan
menaikkan harga sewanya sebesar Rp1.000.000,00 per tahun.
Ketua Paguyuban : Bagi kami, itu sangatlah berat, Pak. Kalau begini caranya kami
semua akan berhenti menyewa kios di pasar ini.
Pimpinan Pasar : Waduh, kalau begitu caranya kami akan bangkrut.
Ketua Paguyuban : Lalu, bagaimana?
Pimpinan Pasar : Saya akan mengusulkan kepada pengelola pasar agar harga sewa
kios hanya dinaikkan Rp800.000,00 per tahun. Bagaimana?
Ketua Paguyuban : Itu tetap mahal, Pak. Kalau hanya naik sebesar Rp300.000,00
mungkin akan kami terima.
Pimpinan Pasar

: Baiklah saya akan mengusulkan kenaikan sebesar Rp500.000,00


per tahun.
Ketua Paguyuban : Tapi, usahakan lebih rendah dari itu ya, Pak.
Pimpinan Pasar : Baiklah, tolong ajak kawan-kawan pedagang agar kembali
berdagang di sini.
Ketua Paguyuban
Pimpinan Pasar
Ketua Paguyuban
Pimpinan Pasar

11

:
:
:
:

Baik, Pak. Terima kasih. Boleh saya keluar?


Ya, silakan.
Ya, terima kasih. Selamat siang.
Selamat siang.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2



1.

   

A.

Bagian
Orientasi

Bagian
Permintaan

Bagian
Penawaran

Bagian
Kesepakatan/
Persetujuan

Bagian
Penutup

2.

Jawaban:
Ketua Paguyuban : Selamat siang, Pak.
Pimpinan Pasar

: Selamat siang. Silakan masuk.

Ketua Paguyuban : Terima kasih.

Pernyataan
..................

Pimpinan Pasar

: Apa yang terjadi? Banyak pedagang yang berhenti


menyewa di pasar ini.

Pertanyaan
..................

Ketua Paguyuban : Menurut kami harga sewa di pasar ini terlalu mahal,
Pak.

Jawaban
..................

Pimpinan Pasar

Pertanyaan
..................
Pernyataan
..................

: Maksudnya?

Ketua Paguyuban : Kami hanyalah pedagang di pasar ini. Hasil penjualan


dari dagangan kami juga tidak menentu. Dagangan kami
terkadang laku banyak, tetapi terkadang hanya laku
sedikit. Bahkan, terkadang tidak laku sama sekali. Harga
sewa tempat yang lama sudah membebani kami. Jika
Bapak menaikkan harga sewa seperti ini, lama-kelamaan
kami akan bangkrut dan tidak bisa berdagang lagi.
: Tetapi kami juga membutuhkan dana lebih. Kami hanya
akan menaikkan harga sewanya sebesar Rp1.000.000,00
per tahun.

Penegasan
..................

Ketua Paguyuban : Bagi kami, itu sangatlah berat, Pak. Kalau begini caranya
kami semua akan berhenti menyewa kios di pasar ini.

Penguatan/
Pernyataan
..................
Pernyataan
..................

Pimpinan Pasar

Pimpinan Pasar

: Waduh, kalau begitu caranya kami akan bangkrut.

Ketua Paguyuban : Lalu, bagaimana?


Pimpinan Pasar

: Saya akan mengusulkan kepada pengelola pasar yang


lain agar harga sewa kios hanya dinaikkan Rp800.000,00
per tahun. Bagaimana?

Pertanyaan
..................
Penawaran
..................

Ketua Paguyuban : Itu tetap mahal, Pak. Kalau hanya naik sebesar
Rp300.000,00 mungkin akan kami terima.

Penolakan
penawaran
..................

Pimpinan Pasar

Penawaran
..................

: Baiklah saya akan mengusulkan kenaikan sebesar


Rp500.000,00 per tahun.

Ketua Paguyuban : Tapi, usahakan lebih rendah dari itu ya, Pak.
Pimpinan Pasar

: Baiklah, tolong ajak kawan-kawan pedagang agar kembali


berdagang di sini.

Ketua Paguyuban : Baik, Pak. Terima kasih. Boleh saya keluar, Pak?
Pimpinan Pasar

: Ya, silakan.

Ketua Paguyuban : Ya, terima kasih. Selamat siang.

3.

Salam
..................
Salam
..................

Permintaan
..................
Persetujuan
..................
Sepakat
..................
.Meminta
. . . . . . . .izin
.........
Pernyataan dan
sapaan
..................

Sapaan
Pimpinan Pasar : Selamat siang.
..................
Contoh jawaban:
Pada awal pertemuan, kedua tokoh mengucapkan salam dengan tuturan Selamat siang. Sapaan
tersebut merupakan ungkapan kesantunan untuk membuka percakapan. Kesantunan lainnya tampak
dari pernyataan-pernyataan yang disampaikan Ketua Paguyuban kepada Pimpinan Pasar. Ketua
Paguyuban menggunakan kalimat sopan dalam bernegosiasi dengan Pimpinan Pasar.
Ketika kedua belah pihak telah menyepakati harga sewa kios di pasar untuk pedagang. Pimpinan
Pasar berjanji akan mengusulkan harga sewa tersebut kepada pengelola pasar. Ketua Paguyuban
pun pamit. Ia melakukannya secara santun dengan tuturan Saya boleh keluar, Pak? Secara santun,
tuturan tersebut dibalas dengan tuturan Iya, silakan.
Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

12

A.

4.

Contoh jawaban:
Ketua Paguyuban mencoba menjelaskan
masalah yang dihadapi para pedagang
kepada Pimpinan Pasar. Ketua Paguyuban
menyampaikan bahwa harga sewa kios
di pasar tersebut terlalu mahal. Banyak
pedagang meninggalkan pasar karena harga
sewa terlalu mahal.

1.
2.

Contoh jawaban:

5.

Contoh jawaban:
Ketua Paguyuban menginginkan harga
sewa kios di pasar diturunkan agar tidak
memberatkan pedagang. Keinginan tersebut
ia sampaikan kepada Pimpinan Pasar.
Pimpinan Pasar juga tidak ingin menderita
kerugian dari harga rendah sewa kios.
Kemudian, terjadi tawar-menawar harga
sewa kios. Pimpinan Pasar berjanji bahwa
kesepakatan harga sewa kios tersebut akan
disampaikan kepada pengelola pasar.

Negosiasi untuk Mendapatkan Pinjaman Modal


Pihak bank
Pengusaha
Pihak bank
Pengusaha

:
:
:
:

Pihak bank :
Pengusaha :
Pihak bank :
Pengusaha :

3.
4.

Selamat siang. Ada yang bisa saya bantu?


Ya, saya ingin bertemu dengan kepala bagian kredit.
Mari, saya antar. (menuju ke ruang kepala bagian kredit)
Begini, Pak. Saya akan mengembangkan usaha saya. Jadi, saya akan mengajukan
kredit.
Berapa jumlah uang yang Anda butuhkan untuk mengembangkan usaha?
Saya membutuhkan dana sebesar 200 juta. Bisakah saya mendapatkan pinjaman
itu?
Maaf, Pak. Jumlah pinjaman Bapak terlalu besar. Bagaimana jika pihak bank
memberikan pinjaman kepada Bapak sebesar 100 juta.
Apa tidak bisa lebih dari itu, Pak? Saya kan sudah lama menjadi nasabah di bank
ini.
Baiklah untuk Bapak saya berikan 130 juta. Bagaimana, Pak?
Usahakan lebih. Saya membutuhkan itu untuk mengembangkan usaha saya.
Baiklah. Pihak bank hanya mampu memberikan pinjaman sebesar 150 juta.
Baiklah, saya setuju. Kapan uang itu dapat dicairkan? Kalau bisa secepatnya, Pak.
Kalau Bapak setuju, uang itu bisa dicairkan dalam minggu ini.
Ya, lalu bagaimana selanjutnya?
Pihak bank akan memberikan pelayanan terbaik untuk Bapak.
Baiklah kalau begitu, terima kasih atas kerja samanya. Saya permisi dahulu, Pak.
Sama-sama, Pak. Selamat siang.
Selamat siang. (keluar dari ruang kepala bagian kredit)

Pihak bank :
Pengusaha :
Pihak bank :
Pengusaha :
Pihak bank :
Pengusaha :
Pihak bank :
Pengusaha :
Pihak bank :
Pengusaha :
Jawaban:
Jawaban diserahkan kepada siswa.
Contoh jawaban:

13

Pihak bank : Selamat siang. Ada yang bisa saya bantu?


Pengusaha : Ya, saya ingin bertemu dengan kepala bagian kredit.
Pihak bank : Mari, saya antar. (menuju ke ruang kepala bagian kredit)



Bagian
Orientasi

Pengusaha : Begini, Pak. Saya akan mengembangkan usaha saya. Jadi, saya akan
mengajukan kredit.
Pihak bank : Berapa jumlah uang yang Anda butuhkan untuk mengembangkan
usaha?
Pengusaha : Saya membutuhkan dana sebesar 200 juta. Bisakah saya mendapatkan
pinjaman itu?



Negosiasi untuk Mendapatkan Pinjaman Modal

Bagian
Permintaan

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Pihak bank : Maaf, Pak. Jumlah pinjaman Bapak terlalu besar. Bagaimana jika pihak
bank memberikan pinjaman kepada Bapak sebesar 100 juta.
Pengusaha : Apa tidak bisa lebih dari itu, Pak? Saya kan sudah lama menjadi nasabah
di bank ini.
Pihak bank : Baiklah untuk Bapak saya berikan 130 juta. Bagaimana, Pak?
Pengusaha : Usahakan lebih. Saya membutuhkan itu untuk mengembangkan usaha
saya.



Pihak bank : Baiklah. Pihak bank hanya mampu memberikan pinjaman sebesar
150 juta.
Pengusaha : Baiklah, saya setuju. Kapan uang itu dapat dicairkan? Kalau bisa
secepatnya, Pak.
Pihak bank : Kalau Bapak setuju uang itu bisa dicairkan dalam minggu ini.
Pengusaha : Ya, lalu bagaimana selanjutnya?
Pihak bank : Pihak bank akan memberikan pelayanan terbaik untuk Bapak.

 

Pengusaha : Baiklah kalau begitu, terima kasih atas kerja samanya. Saya permisi
dahulu, Pak.
Pihak bank : Sama-sama, Pak. Selamat siang.
Pengusaha : Selamat siang. (ke luar dari ruang kepala bagian kredit)
5.

6.
B.

1.

Bagian
Penawaran

Bagian
Persetujuan

Bagian
Penutup

Contoh jawaban:
Seorang pengusaha mendatangi sebuah bank untuk mendapatkan pinjaman modal usaha.
Pengusaha ingin bertemu kepala bagian kredit. Setelah bertemu kepala bagian kredit, ia mengemukakan
maksud kedatangannya. Ia mengajukan pinjaman modal usaha sebesar 200 juta. Menurut kepala
bagian kredit, pengajuan jumlah modal usaha tersebut terlalu besar. Kemudian, kepala bagian kredit
memberi penawaran jumlah pinjaman modal usaha yang dapat diberikan kepada pengusaha. Jumlah
pinjaman modal usaha yang dapat diberikan kepada pengusaha adalah 100 juta.
Pengusaha berusaha bernegosiasi agar mendapatkan pinjaman modal lebih besar dari yang
ditawarkan oleh kepala bagian kredit. Pengusaha mengatakan bahwa dirinya sudah lama menjadi
nasabah bank tersebut. Tujuannya agar kepala bagian kredit memberikan pinjaman modal yang lebih
besar. Kemudian, kepala bagian kredit menambah jumlah pinjaman modal menjadi 130 juta. Pengusaha
mengatakan bahwa ia membutuhkan pinjaman untuk mengembangkan usahanya. Kepala bagian kredit
lalu menambah jumlah pinjaman menjadi 150 juta.
Pengusaha setuju dengan jumlah pinjaman modal usaha yang diusulkan kepala bagian kredit.
Kemudian, pengusaha meminta agar uang tersebut dapat diterima dalam waktu tidak lama. Kepala
bagian kredit mengatakan bahwa uang pinjaman modal segera dapat diambil oleh pengusaha. Pihak
bank akan memberikan pelayanan terbaik untuk pengusaha. Pertemuan itu ditutup dengan ungkapan
rasa terima kasih antarkedua belah pihak.
Jawaban:
Jawaban diserahkan kepada siswa.
Contoh jawaban:
Medan, 2 Juli 2014
Nomor : 00271/SCR/VI/2014
Hal
: Penawaran Barang
Lamp. : 1 Berkas
Yth.
Direktur PT Era Angkasa
di Medan
Dengan hormat,
Pada kesempatan ini, perkenankan saya untuk memperkenalkan perusahaan kami, PT Abadi
Cemerlang, yang beralamat di Jalan Merdeka 45, Medan. Kami adalah perusahaan bergerak
di bidang distributor komputer dan laptop. Kami telah bekerja sama dengan berbagai toko dan
perusahaan yang bergerak di bidang penjualan perangkat komputer dan laptop.
Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

14

Sesuai informasi yang kami peroleh, PT Era Angkasa adalah perusahaan yang menjual
berbagai merek komputer dan laptop yang sedang berkembang pesat. Tentunya PT Era Angkasa
membutuhkan pasokan laptop dengan harga bersaing. Sehubungan dengan itu, kami mengajukan
penawaran untuk menjadi pemasok bagi komputer dan laptop untuk perusahaan dan toko-toko
yang Saudara kelola. Harapan kami, penawaran ini dapat terwujud dalam bentuk kerja sama
sehingga menguntungkan kedua belah pihak. Sebagai bahan perbandingan, silakan Saudara lihat
di lampiran yang berisi daftar harga komputer dan laptop berbagai merek yang kami sediakan.
Jika ada informasi-informasi akan ditanyakan, silakan menghubungi kami. Untuk bahan
perhitungan, Saudara bisa melihat daftar jasa dan harga yang kami tawarkan. Daftar jasa dan
harga kami lampirkan beserta surat penawaran kerja sama ini.
Kami tunggu tanggapan Saudara. Terima kasih atas perhatian dan kerja samanya.
Hormat kami,
PT Abadi Cemerlang

Henry Nababan
Direktur Perusahaan
2.

Contoh jawaban:
Medan, 10 Juli 2014
Nomor : 015/SP/jl/VI/2014
Hal
: Balasan Penawaran
Yth.
Direktur PT Abadi Cemerlang
di Medan
Dengan hormat,
Berdasarkan surat bernomor 00271/SCR/VI/2014 pada 2 Juli 2014, kami sangat tertarik dengan
tawaran tersebut. Namun, saat ini kami belum dapat merealisasikan ketertarikan kami dalam
bentuk kerja sama apa pun.
Kami telah mengadakan kerja sama dengan perusahaan lain yang juga melayani penyediaan
komputer dan laptop berbagai merek. Kami terikat kontrak dengan perusahaan tersebut hingga
beberapa tahun yang akan datang. Kami sangat menghormati kontrak tersebut.
Demikian informasi yang dapat kami sampaikan. Atas perhatian Saudara, kami ucapkan
terima kasih.
Hormat kami,
PT Era Angkasa

Iwan Setiawan
Direktur Perusahaan
3.

15

Jawaban:
Diserahkan kepada siswa.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

1.

Contoh jawaban:
Karyawan : Maaf, Pak. Berkenankah Bapak
meluangkan waktu untuk membicarakan hal penting dengan saya?
Pengusaha : Boleh. Silakan duduk. Ada perlu
apa?
Karyawan : Begini, Pak. Saya sudah lama
bekerja di perusahaan Bapak.
Saya sudah bekerja selama 10
tahunan.
Pengusaha : Ya.
Karyawan : Sebelumnya saya mohon maaf.
Supaya tidak berpanjang lebar,
saya ingin langsung mengutarakan
maksud saya menghadap Bapak.
Pengusaha : O, ya. Silakan.
Karyawan : Sebenarnya saya ingin meminta
kenaikan gaji, Pak.
Pengusaha : Naik gaji? Akan tetapi, sekarang
bukan waktu yang tepat.
Karyawan : Saya maklum dengan kondisi
ekonomi saat ini. Saya juga sangat
paham kondisi perusahaan saat ini.
Akan tetapi, mohon pertimbangkan
pula kerja keras, loyalitas, dan
prestasi saya selama ini. Mohon
per timbangkan pula dampak
kenaikan BBM bagi ekonomi
keluarga saya.

A.

Jawaban:
1. marah
2. suka membantu
3. kecewa
4. bangkrut
5. pura-pura tidak tahu atau mati

B.

Contoh jawaban:
1. Paman mengurut dadanya atas perbuatan
anaknya.
2. Lia, tetangga baruku, berkulit hitam manis.
3. Penjaga masjid itu putih hatinya.
4. Beberapa hari ini, kakakku menangkap
angin.
5. Jangan menjadi pejuang yang hanya mati
ayam.

Pengusaha : Hmmmm. Saya tidak ingin berdebat


atau membahas ini berlarut-larut.
Saya akan berikan kenaikan 10%
dari gaji dan lima hari tambahan
cuti. Saya kira tambahan gaji
sudah sangat layak bagi Bapak.
Bagaimana?
Karyawan : Syukurlah, Pak. Terima kasih
banyak. Kalau begitu, saya pamit
dahulu.
Pengusaha : Ya, silakan.
2.

3.

Jawaban:
Diserahkan kepada siswa.

4.

5.

Catatan untuk Guru:


Teks negosiasi yang disusun setiap siswa
dapat berbeda-beda. Akan tetapi, teks negosiasi
tersebut harus berisi usulan kenaikan gaji
dari karyawan kepada pengusaha. Selain itu,
suntingan setiap siswa terhadap hasil pekerjaan
teman juga berbeda-beda. Hasil suntingan
tergantung dari kemampuan setiap siswa dalam
menyunting teks.

6. Setelah diam agak lama, akhirnya Kustomo


angkat bicara.
7. Si jago merah membumihanguskan beberapa
ruko.
8. Biang keladi persoalan ini adalah ketidakdisiplinan karyawan.
9. Jangan main api kalau tidak ingin menanggung
risikonya.
10. Ayah membawa buah tangan ketika pulang
dari luar kota.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

16

A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: d
Komunikasi tulis adalah komunikasi yang
dilakukan melalui bahasa tulis. Bahasa tulis
adalah bahasa yang disampaikan secara tulis.
Komunikasi tulis dapat dilakukan dengan surat
menyurat.
2. Jawaban: d
Berdasarkan beberapa pilihan tersebut, pilihan
jawaban a, b, c, dan e bukan trik dalam bernegosiasi.
Trik dalam pilihan jawaban a, b, c, dan e dapat
mengakibatkan lawan negosiasi tidak nyaman.
3. Jawaban: a
Kutipan ilustrasi tersebut menggambarkan
perwakilan karang taruna bernegosiasi dengan
calon penyumbang dana. Pilihan jawaban b, c,
d, dan e tidak sesuai dengan ilustrasi.
4. Jawaban: e
Trik negosiasi yang sedang dilakukan oleh Janu
adalah membuat suasana menjadi santai. Trik
ini digunakan untuk mencairkan suasana kaku.
Suasana tersebut dapat menghambat proses
negosiasi. Para negosiator saling canggung
dalam menyampaikan pendapatnya. Dalam
contoh kasus tersebut, negosiasi antara Lili, Desi,
Janu, dan calon sponsor berlangsung tegang.
5. Jawaban: c
Berdasarkan kasus tersebut, Lani tidak memperhatikan cara bicaranya. Akibatnya, kalimatkalimatnya sulit dipahami. Lani tidak bermasalah
dengan penampilan, sikap, wawasan, dan
bahasanya. Permasalahan yang diterima lawan
negosiasi adalah cara bicara Lani gugup.
6. Jawaban: d
Berdasarkan ilustrasi tersebut dapat dipahami
bahwa tujuan negosiasi adalah meminta izin
menggunakan gedung olahraga. Perwakilan OSIS
SMA Karya Pembangunan bernegosiasi dengan
pihak pengelola gedung olahraga.
7. Jawaban: b
Penulisan tepat terdapat pada pilihan jawaban
b. Singkatan yth tidak perlu ditulis dalam semua
huruf kapital. Singkatan tersebut cukup ditulis
dengan huruf /y/ kapital sehinga menjadi Yth.
Selain itu, setelah kata kepada tidak perlu diberi
tanda titik dua.

17

8. Jawaban: e
Negosiasi merupakan proses tawar-menawar
melibatkan pihak-pihak yang memiliki kepentingan masing-masing. Dalam ber negosiasi,
negosiator hendaknya menyetujui kesepakatan
menguntungkannya dan menolak kesepakatan
merugikannya.
9. Jawaban: d
Bagian permintaan diutarakan oleh Hasna. Hasna
ingin menyewa rumah untuk djadikan warung
makan. Jawaban tepat adalah pilihan jawaban d.
10. Jawaban: a
Berdasarkan ilustrasi tersebut, negosiator
harus memiliki sikap sabar dalam mencapai
kesepakatan. Dengan kata lain, negosiator
tidak boleh terburu-buru dengan memotong
pembicaraan lawan negosiasi.
11. Jawaban: b
Berdasarkan cerita tersebut, negosiator seharusnya menggunakan kalimat sederhana. Berbicara
terlalu panjang dapat membingungkan lawan
negosiasi. Dengan demikian, pilihan jawaban b
merupakan jawaban tepat.
12. Jawaban: c
Maksud atau tujuan dalam ilustrasi tersebut yaitu
membahas rencana kegiatan dan sumber dana
yang diperlukan dalam kegiatan peringatan hari
Sumpah Pemuda. Pilihan jawaban a, b, d, dan
e tidak sesuai dengan maksud dalam ilustrasi
yang disajikan.
13. Jawaban: b
Berdasarkan teks tersebut, jawaban yang tepat
adalah pilihan jawaban b. Kedua tokoh dalam
teks negosiasi tersebut memiliki perbedaan
pandangan tentang pentas yang ingin ditampilkan
saat lustrum sekolah mereka.
14. Jawaban: e
Ilustrasi dalam pilihan jawaban e merupakan
jawaban tepat. Dalam negosiasi melalui telepon,
giliran bicara merupakan sesuatu yang penting.
Jika salah satu pihak terlalu banyak berbicara dan
mengabaikan giliran bicara lawan negosiasinya,
kesepakatan pun sulit tercapai.
15. Jawaban: d
Kutipan teks tersebut terdapat pada bagian
penutup. Bagian penutup dalam teks negosiasi
berisi ucapan terima kasih kepada pemberi
bantuan.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

18. Jawaban: d
Eza akan mengajukan proposal kepada sebuah
perusahaan penerbitan. Proposal merupakan
bentuk negosiasi secara tulis. Eza akan bertemu
dengan perwakilan perusahaan penerbitan
untuk bernegosiasi. Bertemu langsung dengan
perwakilan perusahaan penerbitan merupakan
bentuk negosiasi secara lisan.
19. Jawaban: c
Berdasarkan teks tersebut, tujuan yang tepat
adalah meningkatkan minat siswa dalam menulis
cerpen. Teks tersebut berisi tentang minat
rendah siswa dalam menulis. Dalam teks juga
dijelaskan bahwa lomba menulis cerpen akan
dilaksanakan.
20. Jawaban: d
Ungkapan adalah bentuk bahasa yang memiliki
makna khusus. Kalimat yang mengandung
ungkapan ditunjukkan nomor 4). Ungkapan yang
terdapat dalam kalimat nomor 4) adalah berurat
akar. Arti ungkapan berurat akar adalah sudah
mendarah daging.
B. Uraian
1. Jawaban:
Berdasarkan percakapan negosiasi tersebut,
Mona menyampaikan pendapat disertai dengan
bukti atau fakta. Memberikan pendapat atau
komentar disertai bukti atau fakta merupakan
salah satu tindakan yang perlu diperhatikan dalam
bernegosiasi.

Contoh jawaban:
Yahya mencoba menawar harga yang ditetapkan
oleh Harun. Selain itu, Yahya juga menunjukkan
mengecek kondisi laptop tersebut. Yahya dapat
menawar harga jauh lebih rendah dari harga yang
diinginkan Harun.

3.

Contoh jawaban:
Harun berusaha meyakinkan Yahya bahwa laptopnya dirawat dengan baik. Harun juga mengatakan
jika laptop tersebut baru ia pakai selama satu
tahun.

4.

Jawaban:
Yahya melihat iklan laptop bekas di internet. Ia
pun menghubungi pemilik laptop untuk melihatnya
secara langsung. Pemilik laptop tersebut bernama
Harun. Mereka sepakat untuk bertemu di rumah
Harun.
Yahya : Selamat sore.
Harun : Selamat sore.
Yahya : SayaYahya yang menghubungi
Saudara kemarin.
Harun : Oh, Yahya, silakan masuk.
Yahya : Saya tertarik dengan laptop Bagian
yang Saudara tawarkan di Orientasi
internet. Laptop tersebut akan
membantu usaha kecil yang
saya tekuni. Bisakah saya
melihatnya?
Harun : Baik, ini laptop yang saya
tawarkan.


17 Jawaban: b
Berdasarkan ilustrasi, Eza sedang menelaah
permasalahan yang akan dihadapi saat negosiasi.
Eza mempersiapkan argumentasi-argumentasi
yang akan disampaikan. Ia juga berusaha melihat
permasalahan tersebut dari berbagai sudut
pandang. Tindakan yang dilakukan Eza tersebut
termasuk dalam penelaahan masalah.

2.

 

16. Jawaban: c
Gagasan utama paragraf tersebut terletak di
kalimat pertama. Dalam kalimat pertama tersebut
dikatakan bahwa cerpen dapat melatih imajinasi
dan kreativitas siswa.

Yahya : M e l i h a t s e k i l a s ko n d i s i
fisiknya, laptop ini masih bagus.
Bolehkah saya mengecek
software-nya?
Harun : O, silakan.
Yahya : Berapa harga yang Saudara
tawarkan untuk laptop ini?
Harun : Persis seperti harga yang
ter tera di inter net, yaitu
Rp4.000.000,00.
Yahya : Itu terlalu mahal. Bagaimana
kalau Rp3.000.000,00 saja?
Harun : Rp3.000.000,00? Itu terlalu
rendah. Laptop ini saya beli
tahun lalu. Laptop ini pun belum
pernah rusak sekali pun.
Yahya : Iya, saya tahu. Tapi harga
yang Saudara tawarkan terlalu
tinggi.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Bagian
Permintaan

Bagian
Penawaran

18



Harun : ( I a m e n y a d a r i b a h w a
pembelinya itu paham
banyak hal tentang laptop)
Baiklah, bagaimana kalau
Rp3.500.000,00?
Yahya : M e n u r u t s a y a , h a r g a
Rp3.500.000,00 merupakan
harga yang sesuai dengan
kondisi laptop ini.
Harun : Ya, itu sudah penawaran
terendah saya.
Yahya : Hmm, baiklah. Sepertinya
saya berjodoh dengan laptop
ini. Ini uangnya, coba Saudara
hitung.
Harun : Sudah pas uangnya. (sambil
merapikan uang).



Yahya : Kalau begitu, saya permisi


dulu. Terima kasih sudah
mengizinkan saya membeli
laptop ini.
Harun : Sama-sama.

19

5.

Bagian
Persetujuan

Bagian
Penutup

Contoh jawaban:
Olahraga dapat menjauhkan siswa dari
berbagai aktivitas negatif, seperti tawuran. Siswa
akan mempunyai stamina bagus untuk belajar.
Materi pelajaran pun diterima dengan mudah
karena konsentrasi yang optimal. Akibatnya,
prestasi siswa meningkat.
Salah satu olahraga yang dapat dilakukan
siswa adalah basket. Basket merupakan olahraga
yang memiliki banyak penggemar di kalangan
pelajar. Basket merupakan olahraga yang
menjunjung tinggi sportivitas. Sportivitas tersebut
berguna bagi kehidupan sosial siswa, baik
di lingkungan rumah maupun di lingkungan
sekolah.
Oleh karena itu, perlombaan basket antarSMA se-Yogyakarta penting untuk digelar. Lomba
ini berguna untuk mengasah bakat siswa dalam
bermain basket. Dalam ajang lomba basket ini,
siswa akan memperoleh banyak pengalaman.
Lomba ini juga memberikan kontribusi positif bagi
sekolah dari tim juara.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: a
Anekdot tersebut menceritakan keadaan
seseorang sewaktu terkena tilang. Cerita tersebut
dapat dibuktikan dengan kalimat Petugas
menyerahkan surat tilang dan menerima tanda
tangan. Tema yang tepat di antara pilihan jawaban
adalah pelanggaran. Oleh karena itu, jawaban
tepat adalah pilihan jawaban a.
2. Jawaban: a
Anekdot tersebut mengkritik fenomena seharihari. Fenomena tersebut adalah penghasilan
seorang dokter bedah dengan tukang reparasi
mobil sangat besar bedanya. Perbedaan itu
sangat wajar karena profesi dokter bedah dituntut
kedisiplinan ilmu sangat tinggi. Sebaliknya, profesi
reparasi mobil dapat dikerjakan oleh siswa lulusan
SMK jurusan otomotif. Oleh karena itu, jawaban
yang tepat adalah pilihan jawaban a.
3. Jawaban: a
Anekdot itu bercerita tentang seorang pengendara
sepeda motor menerobos lampu lalu lintas di
perempatan jalan. Pengendara sepeda motor
tersebut terkena tilang oleh polisi yang sedang
bertugas. Polisi menghampiri pengendara sepeda
motor itu, lalu terjadi tanya jawab. Kalimat Lantas,
kenapa Anda tidak berhenti? merupakan kalimat
paling tepat untuk mengisi kalimat rumpang
tersebut. Oleh karena itu, jawaban tepat adalah
pilihan jawaban a.
4. Jawaban: d
Dalam anekdot tersebut, permasalahan yang
dibahas adalah biaya sekolah mahal. Seorang
tukang tambal ban tidak mampu menyekolahkan
anaknya karena harus membayar sumbangan
sukarela. Padahal, ia tidak memiliki biaya tersebut.
Pokok bahasan dapat diidentifikasi di bagian
reaksi yang di dalamnya terkandung humor.
Oleh karena itu, jawaban tepat adalah pilihan
jawaban d.
5. Jawaban: c
Kelucuan atau kekonyolan tampak pada perkataan
tokoh ayah bahwa seorang politikus cukup
membuat alasan rasional jika ramalannya tentang
masa depan salah. Jawaban itu terkesan konyol

20

karena seolah-olah seorang politikus gemar


menebar janji kepada masyarakat. Namun,
ketika janji tersebut tidak menjadi kenyataan
(ramalannya salah), ia cukup membuat alasan
masuk akal untuk menenangkan rakyat.
6. Jawaban: d
Dalam anekdot tersebut tokoh ayah dengan mudah
mengatakan bahwa jika melakukan kesalahan,
seorang politikus cukup membuat alasan rasional
untuk menenangkan publik. Sikap tersebut
dianggap sudah sering dilakukan oleh para
politikus sebagai cara untuk menyembunyikan
ketidakmampuannya menangani suatu permasalahan. Bahkan, lebih buruk lagi jika sikap
itu dilakukan untuk membohongi rakyat. Oleh
karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan
jawaban d.
7. Jawaban: c
Pilihan jawaban a tepat karena dalam anekdot
tersebut terdapat latar tempat, yaitu rumah
tahanan. Pilihan jawaban b tepat karena napi
berwatak pembohong. Watak tersebut dibuktikan
ketika ia membohongi temannya sehingga ia
kehilangan beberapa ratus juta dan memanipulasi
anggaran proyek di kantornya. Pilihan jawaban c
tidak tepat karena anekdot tersebut tidak menggunakan alur flash back, tetapi alur lurus. Pilihan
jawaban d tepat karena anekdot tersebut bertema
hukum. Pilihan jawaban e tepat karena pengarang
anekdot menggunakan sudut pandang orang
ketiga dalam anekdot tersebut. Oleh karena itu,
jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban c.
8. Jawaban: b
Pilihan jawaban a, c, d, dan e dapat dibuktikan
dalam anekdot tersebut. Sementara itu, kalimat
imperatif tidak terdapat dalam anekdot tersebut.
Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah
pilihan jawaban b.
9. Jawaban: c
Dalam anekdot tersebut, dua pelamar kerja
mendapat panggilan wawancara. Ketika diberi
pertanyaan tentang tujuan kerja di instansi
ter sebut, pelamar pertama menjawab ingin
mengabdi dan berguna bagi sesama. Sementara
itu, pelamar kedua ingin menggemukkan dompet

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

tipisnya sambil ia mengeluarkan dompet dan


meletakkan di atas meja. Berdasarkan penjelasan
tersebut, humor dalam anekdot yaitu keinginan
pelamar untuk menggemukkan dompet. Jadi,
jawaban yang tepat terdapat pada pilihan jawaban c.
10. Jawaban: b
Anekdot tersebut menceritakan dua orang sarjana
yang sedang melamar pekerjaan di sebuah
instansi. Oleh karena itu, tema yang tepat di
antara pilihan jawaban adalah pekerjaan. Oleh
karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan
jawaban b.
11. Jawaban: a
Pengemudi bus memiliki watak tanggung jawab.
Watak tersebut dapat dibuktikan ketika bus
yang dikemudikannya melaju di jalan menurun,
ia berusaha mengejar bus tersebut karena ia
bertanggung jawab dengan keselamatan para
penumpang di dalam bus. Oleh karena itu,
jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban a.
12. Jawaban: b
Kalimat tanya Bagaimana reaksi para mahasiswa
lain setelah mendengar jawaban Ahmad? dapat
ditemukan jawabannya dalam kutipan anekdot
tersebut. Jawaban dalam pertanyaan pada pilihan
jawaban a, c, d, dan e tidak dapat ditemukan
dalam teks tersebut. Oleh karena itu, jawaban
yang tepat adalah pilihan jawaban b.
13. Jawaban: e
Diceritakan bahwa pesawat tempur milik Amerika
Serikat, Prancis, dan Jepang jatuh karena ditembaki oleh para teroris. Namun, ketika pesawat
tempur Indonesia menyerang, para teroris enggan
menembakinya karena mengetahui bahwa
pesawat itu akan jatuh sendiri. Dugaan para
teroris pun benar. Pesawat tempur Indonesia
oleng, lalu jatuh tanpa perlawanan sama sekali
dari para teroris. Oleh karena itu, jawaban yang
tepat adalah pilihan jawaban e.
14. Jawaban: c
Anekdot tersebut bermaksud untuk mengkritik
Pemerintah Indonesia yang dinilai belum mampu
menciptakan pesawat tempur canggih. Sebagian
besar pesawat tempur Indonesia sudah berusia
tua dan hanya sedikit yang baru. Karena banyak
pesawat berusia tua, banyak pesawat jatuh ketika
digunakan untuk latihan. Akibatnya, beberapa
orang prajurit harus gugur sebelum menghadapi
perang sesungguhnya. Oleh karena itu, jawaban
tepat adalah pilihan jawaban c.
15. Jawaban: c
Diceritakan bahwa pada awalnya Harta ingin
meminta uang si pemilik rumah. Si pemilik rumah

pun mengaku bahwa dirinya adalah anggota DPR.


Harta langsung meminta uangnya seolah-olah si
pemilik rumah pernah berutang kepadanya. Harta
menganggap bahwa sebagian anggota DPR
menggelapkan uang rakyat. Sebagai rakyat, Harta
pun berkata kepada si pemilik rumah, Serahkan
uang saya! Oleh karena itu, jawaban yang paling
tepat adalah pilihan jawaban c.
16. Jawaban: d
Jawaban yang tepat adalah surat sewa-menyewa.
Bu Murti ingin menyewa ruko milik Bayu untuk
berjualan. Oleh karena itu, keduanya harus
bersepakat secara tulis. Dalam surat sewamenyewa tercantum butir-butir mengenai hak
dan kewajiban kedua belah pihak. Surat tersebut
dilindungi oleh hukum. Pelanggar perjanjian
dalam surat tersebut dapat dikenai sanksi secara
hukum.
17. Jawaban: c
Pernyataan tersebut terdapat dalam surat
permintaan. Negosiator mengirimkan surat
permintaan untuk membeli sejumlah peralatan
kantor. Jika lawan negosiasi atau pihak yang
menerima surat setuju, kesepakatan pun akan
tercapai.
18. Jawaban: c
Berdasarkan kasus tersebut, Wanda tidak
memperhatikan cara bicaranya. Akibatnya,
kalimat-kalimatnya sulit dipahami. Wanda tidak
bermasalah dengan penampilan, sikap, wawasan,
dan bahasanya. Wanda dan lawan negosiasinya
menggunakan bahasa sama. Permasalahan
yang diterima lawan negosiasi adalah cara bicara
Wanda gugup.
19. Jawaban: b
Berdasarkan cerita tersebut, negosiator seharusnya menggunakan kata singkat. Berbicara terlalu
panjang dapat membingungkan lawan negosiasi.
Dengan demikian, pilihan jawaban b merupakan
jawaban yang tepat.
20. Jawaban: b
Berdasarkan teks tersebut, jawaban yang tepat
adalah pilihan jawaban b. Kedua tokoh dalam
teks tersebut memiliki perbedaan pandangan
tentang kesenian yang ingin ditampilkan saat HUT
sekolah mereka.
21. Jawaban: b
Empati adalah proses komunikasi saat komunikator
menempatkan dirinya di posisi komunikan.
Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah
pilihan jawaban b.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

21

22. Jawaban: c
Bagian tersebut terdapat pada isi surat. Dalam
isi surat, bagian tersebut terletak di paragraf isi.
Pilihan jawaban a tidak tepat karena hal berisi
tujuan singkat surat. Pilihan jawaban b tidak tepat
karena salam pembuka pada umumnya ditulis
dengan hormat. Pilihan jawaban d tidak tepat
karena salam penutup pada umumnya ditulis
hormat kami atau hormat saya. Sementara itu,
pilihan jawaban e tidak tepat karena tembusan
berisi nama orang atau instansi yang juga dikirimi
surat sama. Oleh karena itu, jawaban tepat adalah
pilihan jawaban c.
23. Jawaban: c
Berdasarkan latar belakang tersebut, tujuan
kegiatan yang paling tepat adalah melestarikan
lingkungan hidup di kalangan warga masyarakat.
24. Jawaban: b
Berdasarkan latar belakang teks tersebut,
jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban b,
lomba penghijauan. Dengan diadakannya lomba
penghijauan, warga masyarakat dapat turut
melestarikan lingkungan telah rusak.
25. Jawaban: b
Dalam surat resmi, bagian hal/perihal cukup
ditulis salah satu saja, baik hal maupun perihal.
Bagian selanjutnya ditulis dengan awal kata
berhuruf kapital dan tanpa diakhiri tanda titik. Oleh
karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan
jawaban b.
26. Jawaban: a
Negosiasi tersebut termasuk dalam negosiasi
kolaborasi. Dalam negosiasi kolaborasi, kedua
pihak bersepakat untuk menggabungkan
kepentingan masing-masing. Negosiasi ini disebut
juga win-win.
27. Jawaban: b
Berdasarkan teks, Gita sedang menelaah
permasalahan yang akan dihadapi saat negosiasi.
Gita mempersiapkan argumentasi-argumentasi
yang akan disampaikan. Ia juga berusaha melihat
permasalahan tersebut dari berbagai sudut
pandang. Tindakan yang dilakukan Gita tersebut
termasuk dalam penelaahan masalah.
28. Jawaban: b
Penulisan yang tepat terdapat pada pilihan
jawaban b. Singkatan yth tidak perlu ditulis dalam
huruf kapital semua. Singkatan tersebut cukup
ditulis dengan huruf y kapital menjadi Yth. Selain
itu, setelah kata kepada tidak perlu diberi tanda
titik dua.

22

29. Jawaban: e
Dalam rencana anggaran, setiap seksi menentukan
perlengkapan yang mereka butuhkan beserta
anggaran dananya. Oleh karena itu, jawaban yang
tepat adalah pilihan jawaban e.
30. Jawaban: c
Bagian tersebut terdapat pada isi surat. Dalam
isi surat, bagian tersebut terletak di paragraf
pembuka. Pilihan jawaban a tidak tepat karena hal
berisi tujuan singkat surat. Pilihan jawaban b tidak
tepat karena salam pembuka pada umumnya
ditulis dengan hormat. Pilihan jawaban d tidak
tepat karena salam penutup pada umumnya
ditulis hormat kami atau hormat saya. Sementara
itu, pilihan jawaban e tidak tepat karena tembusan
berisi nama orang atau instansi yang juga dikirimi
surat yang sama. Oleh karena itu, jawaban tepat
adalah pilihan jawaban c.
B. Uraian
1. Jawaban:
Anekdot tersebut bertema layanan publik.
2. Contoh jawaban:
Di dalam ruang pemeriksaan sedang terjadi
proses tawar-menawar antara seorang tersangka
dan petugas.
Petugas : Anda akan saya tuntut karena
melanggar beberapa pasal.
(dengan gaya mengintimidasi)
Tersangka : Memang tuntutannya apa, Pak?
Petugas : Minimal lima tahun penjara dan
denda seratus juta rupiah.
Tersangka : Apakah tidak ada pasal lebih
ringan?
Petugas : Ada. Namun, tentu ada biaya
yang harus Anda bayar, yaitu biaya
bongkar pasal.
(Keduanya pun saling bertatapan)
3.

Jawaban:

Kampanye
Pada suatu siang yang terik di sebuah
lapangan, sebuah panggung didirikan. Panggung
tersebut rencananya akan digunakan untuk
kampanye salah satu parpol yang mencalonkan
wakilnya untuk menjadi kepala desa. Simpatisan
yang berkumpul sangat banyak.
Tidak lama kemudian acara pun dimulai.
Bapak-bapak dan Ibu-ibu, kita tahu bahwa
desa kita tercinta ini bisa dikatakan tertinggal
dibandingkan desa-desa tetangga, sang calon
Kades memulai.
Salah satu penyebabnya adalah akses jalan
ke kampung ini tidak bagus.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

4. Jawaban:
Bagian lucu terdapat saat calon kepala desa
mengatakan Kalau saya terpilih nanti, saya
akan memperbaiki sarana jalan dan membangun
jembatan. Kemudian seorang simpatisan
bertanya Tapi, Pak, di desa kita tidak ada
sungai. Jadi, buat apa membangun jembatan?
Mau dibangun di mana?. Untuk menutupi
kesalahannya, sang calon kepala desa berkata,
Kalau begitu, kita bangun jembatan sekaligus
sungainya. Setuju!!??
5. Jawaban:
a. Konjungsi koordinatif : dan
b. Konjungsi subordinatif : karena dan bahwa


6. Contoh jawaban:
Pembeli : Selamat siang, Pak.
Penjual : Selamat siang, silakan
duduk. Dengan Pak Midun,
bukan?
Pembeli : Benar Pak, saya yang
menghubungi Bapak tadi Orientasi
pagi.
Penjual : Baiklah, langsung ke
intinya saja, apa benar
Pak Midun tertarik dengan
mobil yang diiklankan di
koran Riau Pos itu?

 

Jika saya terpilih nanti . . . , belum selesai sang


calon berkata, para simpatisan tampak gaduh.
Mereka meneriaki nama calon kesayangannya
dan menyanyikan yel-yel dengan suara keras.
Melihat peristiwa itu pembawa acara berkata,
Harap Bapak dan Ibu tenang, ya. Jangan
memotong pidato saya. Massa simpatisan pun
kembali tenang.
Jika saya ter pilih nanti, saya akan
memperbaiki sarana jalan dan membangun
jembatan.
Tiba-tiba seorang simpatisan dengan suara
keras bertanya, Tapi, Pak, di desa kita tidak ada
sungai. Jadi, untuk apa membangun jembatan?
Akan dibangun di mana?
Sang calon pun tercekat dengan pertanyaan
itu. Untuk menutupi kesalahannya, ia pun berkata,
Kalau begitu, kita bangun jembatan sekaligus
sungainya. Setuju!!??
Setujuuuu!!
Pada siang yang terik itu sang calon terusmenerus mengikrarkan janji muluknya.

Pembeli : Betul, Pak. Dari foto yang


ditampilkan di koran tersebut, saya tertarik ingin
melihat fisik asli mobil tersebut lebih dekat karena
berdasarkan foto yang
saya lihat, kelihatannya
mobil Bapak masih dalam
keadaan bersih dan baru.
Penjual : Oh itu betul sekali, mobil
itu baru saya beli sekitar
dua tahun lalu, dan
kondisinya sangat bagus.
Saya menjualnya karena
ingin berganti mobil.
Pembeli : Mengapa Bapak ingin
mengganti mobil tersebut?
Apakah mobil itu sudah
mengalami kerusakan?
Penjual : Oh tidak, tidak sama
sekali. Saya mengganti
mobil itu karena mobil itu
terlalu kecil untuk saya dan
sekeluarga. Jadi, saya ingin
mengganti mobil yang lebih
besar dari mobil tersebut.
Pembeli : Oh begitu! Oh ya, Pak.
Bisa saya lihat mobil itu
sekarang?
Penjual : Tentu, tentu. Lewat sini Pak
Midun. (Berjalan menuju
garasi mobil)
Pembeli : Baik, Pak.
Penjual : Nah, inilah mobilnya masih
bagus bukan?
Pembeli : Iya, Pak. Persis seperti
foto yang terpajang itu
ya dan warnanya masih
mengkilat seperti baru.
Penjual : Tentu saja, karena mobil
ini selalu saya rawat. Satu
butir debu pun tidak akan
saya biarkan menyentuh
mobil ini. (Tersenyum
simpul)
Pembeli : Wah bagus itu, Pak. Kalau
boleh tahu, mobil ini rakitan
tahun berapa, Pak?
Penjual : Mobil ini tahun 2012.
Sampai saat ini kondisi
mesinnya masih seperti
baru, itu karena saya rutin
servis setiap bulan.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Permintaan

Pemenuhan

23

24

Pemenuhan

Penawaran

Pembeli : Jika dilihat dari keadaan


mobil, betul sih, Pak,
keadaannya masih bagus.
Namun, anggaran saya
cuma segitu tadi Pak.
Bagaimana kalau saya
naikkan 1 juta, Pak?
Penjual : K a l a u s e g i t u , b e l u m
bisa saya lepas. Kalau
Pak Midun benar-benar
menginginkan mobil ini,
Bapak bisa memberi waktu
satu bulan untuk melunasi
sisa dari harga anggaran
Bapak yaitu 25 juta lagi.
Bagaimana Pak Midun?
Pembeli : Alternatif yang bagus,
Pak. Sebenarnya saya
memang tertarik dengan
mobil Bapak ini. Tapi
masalah harga yang belum
sesuai. Bagaimana kalau
pas dengan harga 200
juta, Pak?
Penjual : B a i k l a h , Pa k M i d u n ,
bagaimana kalau kita
ambil tengahnya, yaitu
215 juta, itu sudah saya
kurangi 10 juta. Jika masih
di bawah dari harga ini,
saya tidak bisa melepas
mobil ini. Jadi, bagaimana
Pak Midun?
Pembeli : Sepertinya harga yang
menarik, Pak. Baiklah,
tetapi pembayarannya
sesuai dengan alternatif
Bapak tadi. Berarti yang 15
juta akan saya bayar dalam
jangka waktu satu bulan.
Penjual : Baiklah, Pak Midun. Jadi
pembayarannya tunai atau
bagaimana?
Pembeli : Pembayarannya separuh
tunai di sini, dan separuhnya lagi jika mobil telah
saya terima di tempat saya,
bagaimana, Pak?
Penjual : B a i k l a h , Pa k M i d u n ,
silakan tanda tangan di
sini. (Sambil mengajukan
surat jual beli) Terima kasih
Pak Midun, senang bekerja
sama dengan Anda dan
s e m o g a t ra n s a k s i i n i
dilakukan dengan ikhlas
dan semoga beruntung
dengan mobil ini.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2



 

Pembeli : Sangat menarik sekali


ya, Pak. Boleh saya cek
perlengkapannya, Pak?
Penjual : Oh ya, silakan.
Pembeli : Te r i m a k a s i h , Pa k .
(Langsung mengecek
mobil tersebut)
Penjual : (Setelah Pak Midun selesai
mengecek mobil tersebut).
Bagaimana, masih mulus
bukan? (Sambil tersenyum)
Pembeli : Iya, Pak. Bicara mengenai
barang kan sudah jelas ini,
Pak. Berapa harga yang
Bapak tawarkan?
Penjual : N a h , u n t u k m a s a l a h
harga, setelah saya cari
informasi dari berbagai
sumber mengenai harga
mobil produksi tahun 2012,
s aya m e m a t o k h a r g a
Rp225.000.000,00 bisa
nego.
Pembeli : Waaah, cukup tinggi ya
Pak harganya.
Penjual : Iya itu sesuai dengan
keadaan mobilnya. Dan
itu kan harga dari saya.
Sekarang berapa tawaran
dari Pak Midun?
Pembeli : Sebenarnya saya hanya
punya anggaran sekitar
200 juta, Pak. Itupun tidak
cash hari ini.
Penjual : Masalah cash itu tidak
usah terlalu dipikirkan, Pak
Midun. Jika kesepakatan
harga sesuai, Bapak bisa
member i waktu untuk
pelunasannya. Sekarang
berapa penawaran Pak
Midun?
Pembeli : Kalau saya menawar,
bagaimana kalau 180 juta,
Pak?
Penjual : Waahh, itu terlalu jauh
Pak Midun. Pak Midun kan
sudah tahu kondisi mobil
ini. Jadi Bapak rasa harga
yang Bapak tawar kan
sesuai dengan keadaan
mobilnya dan tawaran Pak
Midun jauh di bawah harga
standar.

Penawaran

7. Jawaban:
salam
............
Pembeli : Selamat siang, Pak.
Penjual : Selamat siang, silakan salam
duduk. Dengan Pak Midun, perintah
tanya
............
bukan?
Pembeli : Benar Pak, saya yang jawab
............
menghubungi Bapak tadi
pagi.
Penjual : Baiklah, langsung ke tanya
............
intinya saja, apa benar
Pak Midun tertarik dengan
mobil yang diiklankan di
koran Riau Pos itu?
Pembeli : Betul, Pak. Dari foto jawab
............
yang ditampilkan di koran
tersebut, saya ter tarik
ingin melihat fisik asli
mobil tersebut lebih dekat
karena berdasarkan
foto yang saya lihat,
kelihatannya mobil Bapak
masih dalam keadaan
bersih dan baru. (jawab)
Penjual : Oh itu betul sekali, mobil pernyataan
............
itu baru saya beli sekitar
dua tahun lalu, dan
kondisinya sangat bagus.
Saya menjualnya karena
ingin berganti mobil.
............
Pembeli : Mengapa Bapak ingin tanya
mengganti mobil tersebut?
Apakah mobil itu sudah
mengalami kerusakan?
Penjual : Oh tidak, tidak sama jawab
............
sekali. Saya mengganti
mobil itu karena mobil itu
terlalu kecil untuk saya
dan sekeluarga. Jadi, saya
ingin mengganti mobil
yang lebih besar dari mobil
tersebut.
Pembeli : Oh begitu! Oh ya, Pak. permintaan
............
Bisa saya lihat mobil itu
sekarang?
Penjual : Tentu, tentu. Lewat sini jawab
Pak Midun. (Berjalan permintaan
............
menuju garasi mobil)
jawab
Pembeli : Baik, Pak.
............
Penjual : Nah, inilah mobilnya pernyataan
............
masih bagus bukan?
Pembeli : Iya, Pak. Persis seperti jawab
............
foto yang terpajang itu
ya dan warnanya masih
mengkilat seperti baru.

25

Penjual : Tentu saja, karena mobil


ini selalu saya rawat. Satu
butir debu pun tidak akan
saya biarkan menyentuh
mobil ini. (Tersenyum
simpul)
Pembeli : Wah bagus itu, Pak.
Kalau boleh tahu, mobil
ini rakitan tahun berapa,
Pak?
Penjual : Mobil ini tahun 2012.
Sampai saat ini kondisi
mesinnya masih seperti
baru, itu karena saya rutin
servis setiap bulan.
Pembeli : Sangat menarik sekali
ya, Pak. Boleh saya cek
perlengkapannya, Pak?
Penjual : Oh ya, silakan.
Pembeli : Te r i m a k a s i h , Pa k .
(Langsung mengecek
mobil tersebut)
Penjual : ( S e t e l a h Pa k M i d u n
selesai mengecek mobil
tersebut). Bagaimana,
masih mulus bukan?
(sambil tersenyum)
Pembeli : Iya, Pak. Bicara mengenai
barang kan sudah jelas ini,
Pak. Berapa harga yang
Bapak tawarkan?
Penjual : Nah, untuk masalah
harga, setelah saya cari
informasi dari berbagai
sumber mengenai harga
mobil produksi tahun
2 0 1 2 , s aya m e m a t o k
harga Rp225.000.000,00
bisa nego.
Pembeli : Waaah, cukup tinggi ya
Pak harganya.
Penjual : Iya itu sesuai dengan
keadaan mobilnya. Dan
itu kan harga dari saya.
Sekarang berapa tawaran
dari Pak Midun?
Pembeli : Sebenarnya saya hanya
punya anggaran sekitar
200 juta, Pak. Itupun tidak
cash hari ini.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

pernyataan
............

tanya
............

jawab
............

tanya
............

jawab
............

pernyataan
............

jawab
............

tanya
............

permintaan
............
penolakan
............

tanya
............

Penjual : Masalah cash itu tidak permintaan


............
usah terlalu dipikirkan, Pak
Midun. Jika kesepakatan
harga sesuai, Bapak bisa
memberi waktu untuk
pelunasannya. Sekarang
berapa penawaran Pak
Midun?
Pembeli : Kalau saya menawar, tanya
............
bagaimana kalau 180 juta, permintaan
............
Pak?
Penjual : Waahh, itu terlalu jauh
Pak Midun. Pak Midun kan
sudah tahu kondisi mobil
ini. Jadi Bapak rasa harga
yang Bapak tawarkan
sesuai dengan keadaan
mobilnya dan tawaran Pak
Midun jauh di bawah harga
standar.
Pembeli : Jika dilihat dari keadaan penolakan
............
mobil, betul sih, Pak,
keadaannya masih bagus.
Namun, anggaran saya
cuma segitu tadi Pak.
Bagaimana kalau saya
naikkan 1 juta, Pak?
Penjual : Kalau segitu, belum permintaan
............
bisa saya lepas. Kalau
Pak Midun benar-benar
menginginkan mobil ini,
Bapak bisa memberi waktu
satu bulan untuk melunasi
sisa dari harga anggaran
Bapak yaitu 25 juta lagi.
Bagaimana Pak Midun?
Pembeli : Alternatif yang bagus, penolakn
Pak. Sebenarnya saya permintaan
............
memang tertarik dengan
mobil Bapak ini. Tapi
m a s a l a h h a r g a ya n g
belum sesuai. Bagaimana
kalau pas dengan harga
200 juta, Pak?
Penjual : Baiklah, Pak Midun, permintaan
............
bagaimana kalau kita
ambil tengahnya, yaitu
215 juta, itu sudah saya
kurangi 10 juta. Jika masih
di bawah dari harga ini,
saya tidak bisa melepas
mobil ini. Jadi, bagaimana
Pak Midun?

26

Pembeli : Sepertinya harga yang


menarik, Pak. Baiklah,
tetapi pembayarannya
sesuai dengan alternatif
Bapak tadi. Berarti yang
15 juta akan saya bayar
dalam jangka waktu satu
bulan.
Penjual : Baiklah, Pak Midun. Jadi
pembayarannya tunai atau
bagaimana?
Pembeli : Pembayarannya separuh
tunai di sini, dan separuhnya lagi jika mobil telah
saya terima di tempat
saya, bagaimana, Pak?
Penjual : Baiklah, Pak Midun,
silakan tanda tangan di
sini. (Sambil mengajukan
surat jual beli). Terima
kasih Pak Midun, senang
bekerja sama dengan
Anda dan semoga
transaksi ini dilakukan
dengan ikhlas dan semoga
beruntung dengan mobil
ini. (pernyataan)

permintaan
............

persetujuan
............

tanya
............

pernyataan
tanya
............

8. Contoh jawaban:
Pagi itu Pak Midun sedang membaca koran.
Di koran tersebut terdapat iklan penjualan mobil.
Dalam gambar iklan tersebut tampak keadaan
mobil masih mulus. Kemudian, siang itu Pak
Midun berkunjung ke rumah si penjual. Si penjual
menjelaskan bahwa beliau menjual mobil karena
ingin mengganti mobilnya. Kemudian, si penjual
mengajak Pak Midun untuk melihat kondisi asli
mobil yang akan dijual. Ternyata keadaan mobil
masih bagus. Si penjual menjelaskan mobilnya
dan menunjukkan semua perlengkapannya. Si
penjual mematok harga mobilnya sebesar Rp225
juta, tetapi bisa nego. Pak Midun keberatan
dengan harga yang ditawarkan si penjual. Banyak
penawaran yang diajukan Pak Midun. Kemudian,
mereka menemukan satu titik temu. Mereka
menyetujui bersama dengan harga Rp215 juta.
Namun, Pak Midun membayar Rp200 juta terlebih
dahulu dan sisanya akan dibayar dalam jangka
waktu satu bulan.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Membeli Patung Garuda


Wisnu Kencana

 

Dialog ini berlangsung di kawasan Pasar


Seni Sukawati, Denpasar, Bali. Di pasar itu dijual
barang-barang seni khas Bali. Penjual barangbarang seni adalah seorang gadis Bali asli,
sedangkan pembeli adalah seorang ibu muda
dari Eropa yang bisa berbahasa Indonesia.Ibu
muda tersebut akan membeli Patung Garuda
Wisnu Kencana.
Penjual : Good morning, Mam.
Orientasi
Selamat pagi.
Pembeli : Selamat pagi.
Penjual : Mari, mau beli apa?
Pembeli : Ada patung Garuda Wisnu
Kencana yang dibuat dari
kayu?
Penjual : Ya, ada. Di sebelah
sana, yang besar atau
ya n g ke c i l ? ( Pe n j u a l
m e nu n j u k k a n t e m p a t
patung yang ditanyakan
pembeli)
Pembeli : Yang sedang saja. Yang
dibuat dar i kuningan
ada?
Penjual : Ya, ini, tidak ter lalu
besar. Tapi, terbuat dari Permintaan
kayu. Yang dari kuningan
habis.
Pembeli : Ya, dari kayu tidak apaapa.(Patung itu sudah
di tangan pembeli dan ia
mengamatinya dengan
cermat)
Penjual : Bagus itu, Mam. Cocok
untuk dipakai sendiri atau
untuk suvenir.
Pembeli : S aya p a k a i s e n d i r i .
Harganya berapa?

Penjual : Tiga ratus ribu.


Pembeli : Wah, mahal. Dua ratus
ribu ya?
Penjual : Belum boleh. Dua ratus
delapan puluh lima ribu.
Ini sudah murah, Mam. Di
tempat lain lebih mahal.
Pembeli : Tidak mau. Kalau boleh,
dua ratus lima puluh
ribu.
Penjual : Belum boleh. Naik sedikit,
Mam.
Pembeli : Dua ratus tujuh puluh lima
ribu.
Penjual : Ya, sebenarnya ini belum
boleh. Tapi, untuk Nyonya
boleh. Mau beli apa
lagi?
Pembeli : Tidak. Itu saja. Ini uangnya.(Penjual memasukkan patung itu ke dalam
tas plastik yang bertuliskan
nama kiosnya. Pembeli
memberikan uang pas)
Penjual : Ya, terima kasih.
Pembeli : Terima kasih. Bye, bye.
Penjual : Have a nice day.(Pembeli
pergi meninggalkan kios
itu)

 

9. Jawaban:

Penawaran

Persetujuan

10. Buatlah sebuah surat penawaran!


Contoh jawaban:
Yth. Tuan Jusuf
di tempat
Dengan hormat,
Dengan surat ini saya ingin mengajak
Tuan untuk bekerja sama. Saya mempunyai
kain batik tulis yang berkualitas dengan
harga murah.
Apabila Tuan tertarik, saya mengharapkan Tuan untuk mengajukan permintaan. Saya akan memberi potongan harga
yang menarik apabila Tuan membeli lebih
dari seratus kodi.
Demikian surat penawaran saya. Saya
berharap kita dapat bekerja sama dalam
waktu yang tidak terlalu lama.
Solo, 5 Februari 2014
Hormat saya,

H. Aburizal

27

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. memahami, membandingkan, dan menganalisis teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan eksposisi baik melalui
lisan maupun tulisan;
2. memproduksi teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan eksposisi yang koheren sesuai dengan karakteristik teks
yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan; dan
3. menyunting teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan eksposisi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami,
menerapkan, menganalisis, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, dan prosedur
kompleks;
2. menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat anekdot
mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan publik;
3. menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk melaporkan hasil
observasi;
4. menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menunjukkan tahapan dan langkah
yang telah ditentukan; dan
5. menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia untuk memaparkan pendapat
mengenai konflik sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan publik.

Aneka Jenis Teks

Teks Laporan Hasil


Observasi

Mengidentifikasi teks
laporan hasil observasi.
Mendeskripsikan struktur
teks laporan hasil observasi.
Memproduksi teks laporan
hasil observasi.
Menemukan kesalahan
berbahasa dalam teks
laporan hasil observasi.
Mengubah teks laporan
hasil observasi menjadi
jenis teks lain.

Teks Prosedur Kompleks

Mengidentifikasi teks
prosedur kompleks.
Mendeskripsikan struktur
teks prosedur kompleks.
Memproduksi teks prosedur kompleks.
Menemukan kesalahan
berbahasa dalam teks
prosedur kompleks.
Mengubah teks prosedur
kompleks menjadi jenis
teks lain.

Teks Eksposisi

Mengidentifikasi teks eksposisi.


Mendeskripsikan struktur
teks eksposisi.
Memproduksi teks eksposisi.
Menemukan kesalahan
berbahasa dalam teks
eksposisi.
Mengubah teks eksposisi
menjadi jenis teks lain.

Teks Anekdot

Mengidentifikasi teks anekdot.


Mendeskripsikan struktur
teks anekdot.
Memproduksi teks anekdot.
Menemukan kesalahan
berbahasa dalam teks
anekdot.
Mengubah teks anekdot
menjadi jenis teks lain.

Memahami pengertian teks laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan anekdot.
Memahami struktur teks laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan anekdot.
Mampu membuat teks laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan anekdot.
Mampu menyunting teks laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan anekdot.
Mampu mengubah teks laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan anekdot menjadi
jenis teks lain.
Memiliki sikap tanggung jawab, peduli, responsif, santun, jujur, disiplin, dan proaktif.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

28

1.

Jawaban:
Tahap per nyataan umum atau klasifikasi
merupakan pembuka atau pengantar tentang
sesuatu yang dilaporkan. Pada tahap ini
disampaikan bahwa benda-benda di dunia dapat
diklasifikasikan berdasarkan kriteria persamaan
dan perbedaan.

2. Jawaban:
Tujuan adalah hasil akhir yang akan dicapai.
Tujuan teks prosedur adalah mencapai hasil akhir
dari langkah-langkah yang telah dilakukan.
3. Jawaban:
Struktur teks eksposisi terdiri atas tiga bagian.
Pertama, bagian tesis merupakan pendapat atau
opini. Kedua, bagian argumentasi atau alasan
yang merupakan isi. Ketiga, bagian penegasan
ulang dari pendapat sebelumnya yang merupakan
bagian penutup.
4. Jawaban:
Anekdot termasuk dalam jenis narasi sugestif
karena melibatkan daya khayal dan bertujuan
menyampaikan pesan tersirat.
5. Jawaban:
Teks laporan hasil observasi adalah teks yang
berisi penjabaran umum mengenai sesuatu yang
didasarkan pada hasil kegiatan observasi. Teks
laporan hasil observasi menyampaikan informasi
apa adanya sebagai hasil pengamatan yang
sistematik dan berdasarkan fakta. Teks laporan
hasil observasi memuat klasifikasi mengenai jenisjenis sesuatu berdasarkan kriteria tertentu.

A.

1.

2.

29

Jawaban:
Hewan purba adalah hewan yang telah ada
dari jutaan tahun lalu dengan bentuk yang
tidak mengalami banyak perubahan dengan
peninggalan fosilnya.
Jawaban:
Ikan polypterus senegalus disebut belut
d i n o s a u r u s k a r e n a p e n a m p i l a n n ya
menyerupai dinosaurus dengan sirip-sirip di
punggung mereka.

6. Jawaban:
Teks prosedur kompleks adalah jenis teks yang
menunjukkan dan menjelaskan sebuah proses
dalam membuat atau mengoperasikan sesuatu
yang dikerjakan melalui langkah-langkah dan
terdapat keterangan pada setiap langkah.
7. Jawaban:
Anekdot adalah cerita singkat lucu, konyol,
dan mengesankan tentang tokoh dan peristiwa
tertentu.
8. Jawaban:
Struktur yang terdapat dalam anekdot sebagai
berikut.
a. Abstrak.
d. Reaksi.
b. Orientasi.
e. Koda.
c. Krisis.
9. Jawaban:
Koda adalah pernyataan umum yang digunakan
untuk mengakhiri cerita dalam teks anekdot.
Selain itu, koda dapat pula berupa pernyataan
kesimpulan atas peristiwa yang diceritakan.
Sementara itu, reaksi berisi keganjilan peristiwa
yang berisi kekonyolan atau kelucuan. Bagian
ini menunjukkan klimaks cerita dalam teks
anekdot.
10. Jawaban:
Krisis menjelaskan peristiwa ganjil atau tidak
biasa terjadi. Peristiwa ganjil pada bagian krisis
akan mendapatkan respons ter tentu yang
menandai bagian reaksi.
Catatan untuk Guru:
Jawaban setiap siswa harus sesuai
dengan materi yang telah dipahami.

3.

Jawaban:
Ikan purba yang masih hidup sampai
sekarang sebagai berikut.
a. Arapaima
b. Sturgeon
c. Lancetfish
d. Polypterus senegalus
e. Sawfish
f. Alligator gar
g. Hagfish
h. Frilled shark
i. Coelacanth
j. Goblin shark

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

4.

5.

Jawaban:
Frilled shark merupakan jenis hiu yang
disebut-sebut sebagai fosil hidup. Hewan ini
disebut fosil hidup karena penampilannya
yang aneh dan menyeramkan.
Jawaban:
Lancetfish memiliki enam gigi tajam di rahang
mereka seperti barracuda. Bentuk tubuh ikan
ini pipih seperti belut dan sirip di punggung
mereka menyerupai ikan layar. Karakteristikkarakteristik perpaduan barracuda, belut,
dan ikan layar ini merupakan karakteristik
dari lancetfish.

B.

Jawaban:
Teks laporan hasil observasi terdiri atas struktur
bagian pernyataan umum atau klasifikasi dan
aspek yang dilaporkan.
Struktur pernyataan umum atau klasifikasi
ditemukan pada paragraf kesatu.
Bagian aspek yang dilaporkan ditemukan pada
paragraf kedua, ketiga, keempat, kelima, keenam,
ketujuh, kedelapan, kesembilan, kesepuluh, dan
kesebelas.

C.

Contoh jawaban:

Tanaman Langka di Indonesia


Indonesia memiliki beragam jenis tanaman.
Akan tetapi, seiring ber tambahnya waktu
keberadaan tanaman yang ada di Indonesia
semakin berkurang. Jika peristiwa ini terjadi
terus-menerus, tidak menutup kemungkinan
jenis tanaman di Indonesia akan mengalami
kepunahan karena kelangkaan jumlahnya.
Adapun jenis tanaman langka di Indonesia adalah
amorphophallus titanum atau bunga bangkai,
rafflesia arnoldi, kantong semar, edelweis, sarang
semut, tumbuhan daung sang, dan purwaceng.
Satu demi satu tanaman tersebut akan dijelaskan.
Berikut ini merupakan penjelasan jenis tanaman
langka di Indonesia yang telah mengalami
kepunahan.
Amorphophallus titanum atau biasa disebut
bunga bangkai merupakan tanaman asli Sumatra
yang terkenal memiliki kelopak raksasa serta
bau tidak sedap layaknya daging busuk. Bunga
tanaman ini tinggi besar, bahkan lebih tinggi dari
manusia. Bunga bangkai bisa mencapai tinggi
satu meter bahkan hingga tiga meter. Tanaman
ini ditemukan di pedalaman atau hutan-hutan
Sumatra. Tanaman ini memiliki dua fase dalam
kehidupannya yang muncul secara bergantian,
yaitu fase vegetatif dan fase generatif. Pada fase
vegetatif muncul daun dan batang semunya.
Tingginya dapat mencapai enam meter. Setelah

beberapa waktu (tahun), organ vegetatif ini layu.


Apabila cadangan makanan di umbi mencukupi
dan lingkungan mendukung, bunga majemuknya
akan muncul.
Rafflesia Arnoldi merupakan tanaman parasit
obligat yang terkenal karena memiliki bunga
berukuran sangat besar, bahkan merupakan
bunga terbesar di dunia. Ia tumbuh di jaringan
tumbuhan merambat dan tidak memiliki daun
sehingga tidak mampu berfotosintesis. Penamaan
bunga raksasa ini tidak terlepas oleh sejarah
penemuannya pertama kali pada tahun 1818 di
hutan tropis Bengkulu (Sumatra) di suatu tempat
dekat Sungai Manna, Lubuk Tapi, Kabupaten
Bengkulu Selatan. Oleh karena itu, Bengkulu
dikenal di dunia sebagai The Land of Rafflesia
atau Bumi Rafflesia. Tanaman ini dapat ditemukan
di Pulau Sumatra, terutama bagian selatan
(Bengkulu, Jambi, dan Sumatra Selatan). Taman
Nasional Kerinci Seblat merupakan daerah
konservasi utama spesies ini.
Kantong semar (Nepenthes sp.) merupakan
tanaman karnivora. Tanaman ini memiliki organ
berbentuk kantong yang menjulur dari ujung
daunnya. Pada bagian tutup kantong terdapat
kelenjar nektar yang menarik serangga. Tanaman
ini menyerap nutrisi dari serangga yang terjebak
di dalam kantongnya. Serangga-serangga itu
dihancurkan oleh semacam senyawa menyerupai
asam lambung lantas diisap sari-sarinya. Kantong
semar bisa ditemukan di Asia Tenggara, terutama
di Indonesia. Indonesia memiliki spesies kantong
semar paling banyak di dunia.
Edelweis mempunyai nama latin Anaphalis
javanica. Edelweis disebut bunga abadi karena
bunga ini terbukti tidak layu setelah dipetik dari
tangkainya, tetapi langsung mengering tanpa
berubah bentuk dan penampilannya. Tanaman
ini dapat mencapai ketinggian delapan meter dan
memiliki batang sebesar kaki manusia. Tanaman
ini bisa ditemukan di berbagai pegunungan
tinggi Indonesia seperti Jawa, Sumatra Selatan,
Sulawesi Selatan, dan Lombok.
Sarang semut mempunyai nama latin
Myrmecodia pendans. Tanaman ini disebut
sebagai tanaman sarang semut karena semut
suka bersarang di dalam tanaman ini. Keunikan
sarang semut terletak pada interaksi semut yang
bersarang pada umbi yang terdapat loronglorong di dalamnya. Sarang semut adalah sejenis
tanaman epifit menempel di pohon-pohon besar.
Batang bagian bawahnya menggelembung berisi
rongga-rongga yang disediakan sebagai sarang
semut jenis tertentu. Sarang semut tumbuh pada
pohon inang setinggi delapan meter. Tanaman ini
dapat ditemukan di hutan-hutan Papua.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

30

Tumbuhan daun sang mempunyai ukuran


daun sangat besar mencapai enam meter.
Lebar daunnya mencapai satu meter. Daun
sang adalah tanaman endemik Sumatra yang
hanya bisa ditemui di kawasan Aras Napal,
Besitang, sebuah wilayah di Kabupaten Langkat
yang termasuk dalam kawasan Taman Nasional
Gunung Leuser. Daun sang mempunyai nama
ilmiah Johannestijsmania altifrons. Nama ilmiah
daun sang diambil dari nama Profesor Teijsman
(Elias Teymann Johannes) seorang ahli botani
dari Belanda yang pertama kali menemukan
genus tanaman unik ini di pedalaman Sumatra,
Indonesia pada awal abad ke-19.
Purwaceng (Pimpinella pruatjan) adalah
tumbuhan herbal dari genus Apiaceae. Tanaman
ini terkenal karena khasiatnya dapat meningkatkan
stamina bagi si peminum. Purwaceng sering
diolah dalam bentuk bubuk purwaceng, kopi
purwaceng, dan susu purwaceng. Meskipun
agak sulit mencarinya, tetapi tidak sedikit orang
rela bersusah payah mendapatkan purwaceng.
Purwaceng adalah tanaman legendaris yang
dijadikan obat kuat oleh para raja atau kalangan
istana di daerah Jawa. Di Indonesia tanaman obat
yang memiliki khasiat penambah stamina umumnya
digunakan atas dasar mitos, kepercayaan, dan
pengalaman. Namun khasiat tanaman purwaceng
ini bukan sekadar mitos belaka karena studi
sudah membuktikannya. Purwaceng ditemukan
di daerah-daerah pegunungan seperti di Dataran
Tinggi Dieng, Jawa Tengah.

muda saat ini maupun pada masa yang akan


datang.
Langkah-langkah untuk melestarikan
tanaman langka sebagai berikut.
1. Mendirikan tempat-tempat perlindungan
tanaman, misalnya cagar alam.
2. Melestarikan tanaman secara garis besar.
Pelestarian tersebut dapat dilakukan dengan
dua cara sebagai berikut.
a. Pelestarian In Situ adalah pelestarian
yang dilakukan pada tempat atau
habitat asli tanaman tersebut berada.
Contoh pelestarian In Situ adalah hutan
lindung.
b. Pelestarian Ex Situ adalah pelestar ian yang dilakukan di luar
tempat tinggal aslinya. Pelestarian
Ex Situ dilakukan sebagai upaya
rehabilitasi dan pembiakan
tanaman langka. Contoh pelestarian
Ex Situ salah satunya adalah kebun
botani.
3. Membuat larangan menebang pohon
sembarangan.
4. Melakukan tebang pilih, artinya menebang
dengan memilih ukuran dan usia tanaman.
5. Melakukan penanaman kembali tanaman
yang telah dimanfaatkan atau peremajaan
tanaman.
6. Melakukan pemeliharaan tanaman dengan
benar.
7. Mengembangbiakkan tanaman dengan
kultur jaringan. Kultur jaringan adalah
perkembangbiakan tanaman dengan cara
memperbanyak sel tumbuh (jaringan)
menjadi tumbuhan baru.

Disadur dari: http://forum.viva.co.id/aneh-dan-lucu/743970-7tanaman-langka-yang-ada-di-indonesia.html

Paragraf kesatu merupakan pernyataan umum


atau klasifikasi.
Paragraf kedua sampai akhir merupakan anggota
atau aspek yang dilaporkan.
Catatan untuk Guru:
Jawaban diserahkan kepada siswa.
Teks laporan hasil observasi yang dibuat siswa
dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai dari
kesesuaian tema yang telah ditentukan dan
kelengkapan struktur teks laporan hasil observasi
yang dibuat siswa.
D.

Disadur dari: http://perkembanganflora.blogspot.com/2013/10/


usaha-pelestarian-tumbuhan-langka.html

Catatan untuk Guru:


Jawaban diserahkan kepada siswa. Teks
prosedur kompleks yang dibuat siswa dapat
berbeda-beda. Teks prosedur kompleks yang
dibuat siswa harus sesuai dengan teks laporan
hasil observasi yang telah dibuat pada kegiatan
sebelumnya. Guru dapat menilai dari kesesuaian
isi dan kelengkapan struktur teks prosedur
kompleks yang dibuat siswa.

Contoh jawaban:

Langkah Pelestarian Tanaman Langka


di Indonesia
Pelestarian tanaman langka merupakan
suatu usaha untuk melindungi mereka agar tidak
terancam punah. Tindakan ini dilakukan untuk
menjaga kelangsungan hidup manusia agar tetap
bisa memanfaatkan tanaman tersebut. Kelestarian
tanaman sangat bermanfaat baik bagi generasi

31

E.

F.

1.

Jawaban:
Teks Mendengarkan tersebut menggunakan
j e n i s t e k s e k s p o s i s i . Te k s t e r s e bu t
mengandung struktur teks eksposisi, yaitu
pernyataan pendapat (pendapat atau tesis
atau opini), argumentasi (isi), dan penegasan
ulang pendapat (penutup).

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

2.

3.

A.

Contoh jawaban:
a. Pemerintah harus segera meniadakan
Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional
(RSBI).
b. Program RSBI melanggar konstitusi
dengan menggunakan bahasa
asing sebagai pengantar program
pembelajaran di kelas.
c. Program RSBI bersifat diskriminatif.
d. D a l a m i m p l e m e n t a s i n y a R S B I
membebani orang tua siswa dengan
adanya pemberlakukan sumbangan
peser ta didik baru (SPDB) dan
sumbangan rutin bulanan (SRB) untuk
kelas regular.
Contoh jawaban:
Pemerintah harus segera meniadakan program Rintisan Sekolah Bertaraf
Internasional (RSBI). Sistem pembelajaran
yang diterapkan di RSBI secara
terang-terangan melanggar konstitusi.
Diberlakukannya bahasa asing (bahasa
Inggris) sebagai bahasa pengantar dalam

pembelajaran juga membuat anak didik


menjadi terbebani dengan masalah baru.
Diberlakukannya sumbangan peserta didik
baru (SPDB) dan sumbangan rutin bulanan
(SRB) untuk kelas regular membebani
orang tua siswa. Pasal yang mengatur
penyelenggaraan satuan pendidikan bertaraf
internasional juga dinilai diskriminatif. Oleh
karena itu, program RSBI harus dibubarkan
demi terselenggaranya pendidikan yang
tidak melanggar peraturan dan tidak bersifat
diskriminatif.
Catatan untuk Guru:
Jawaban diserahkan kepada siswa.
Jawaban siswa dapat berbeda-beda. Guru
dapat menilai ringkasan siswa berdasarkan
aspek-aspek berikut.
1. Kesesuaian isi ringkasan dengan isi teks
yang diperdengarkan.
2. Kesesuaian urutan isi ringkasan dengan
isi teks yang diperdengarkan.
3. Keruntutan kalimat yang digunakan
siswa dalam membuat ringkasan.

1. Contoh jawaban:

Pendapat (Tesis)

Program percepatan belajar atau program akselerasi adalah


program pendidikan yang memberikan kesempatan kepada
siswa memiliki kemampuan di atas rata-rata untuk dapat menyelesaikan program pendidikannya dalam waktu lebih cepat
dari siswa lainnya. Kelas akselerasi berfungsi sebagai kelas
percepatan pembelajaran yang disajikan kepada peserta didik
yang memiliki kemampuan lebih atau istimewa dengan materi
atau kurikulum padat sehingga dalam waktu lebih pendek
mereka dapat menyelesaikan pendidikannya. Keberadaan kelas
akselerasi sering diperdebatkan banyak pihak. Perdebatan
tersebut dikarenakan adanya pihak pro dan kontra terhadap
program akselerasi tersebut.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

32

Argumentasi

33

Penyelenggaraan kelas akselerasi yang sudah diujicobakan


beberapa tahun terakhir ini masih mengandung pro dan
kontra. Pihak pro mengatakan bahwa ada anak-anak memiliki
kemampuan lebih daripada anak lainnya berhak belajar sesuai
kemampuan yang mereka miliki. Pihak kontra mengatakan aspek
akademis bukanlah prioritas pertama dalam hidup seseorang
dan yang lebih penting adalah kemampuan sosial. Jadi, anakanak berbakat pun sebaiknya ditempatkan di kelas biasa supaya
bisa bergaul dengan anak-anak lainnya.
Pendidikan di Indonesia bersifat klasikal, artinya semua siswa
diperlakukan sama. Padahal setiap siswa memiliki intelegensi,
bakat, dan minat berbeda-beda. Aspek ini menyebabkan siswa
yang memiliki kemampuan di atas normal merasa jenuh karena
harus menunggu siswa lain yang lebih lamban darinya. Masalah
terburuk yang dapat terjadi adalah siswa tersebut cenderung
memberikan kesan dan tindakan kurang baik sehingga kegiatan
belajar mengajar dalam kelas kurang lancar. Siswa-siswa yang
memiliki kemampuan di atas normal juga menjadi tidak dapat
mengembangkan potensinya seoptimal mungkin. Oleh karena
itu, diperlukan penanganan khusus berupa program khusus yang
lebih cepat atau lebih luas dari program pendidikan biasa atau
reguler. Lebih cepat dapat diartikan bahwa siswa akan dapat
menyelesaikan program reguler dalam waktu lebih singkat. Jika
itu terjadi, berarti merupakan efisiensi waktu cukup signifikan.
Lebih luas dapat diartikan bahwa siswa akan memperoleh
kemampuan lebih banyak dan dalam dibandingkan dengan
siswa program reguler.
Kelas ini dirancang menjadi kelas unggulan. Proses
rekrutmen untuk melihat potensi siswa dilakukan secara
multidimensional. Dari sisi waktu, penyelenggaraan kelas
akselerasi menguntungkan. Siswa yang memiliki bakat intelektual
tinggi dibantu secara khusus sehingga mereka mendapatkan
bantuan pengajaran lebih sesuai bakatnya. Mereka akan dapat
cepat lulus, diperkirakan setahun lebih awal dibanding siswa
biasa. Jadi, keuntungannya terletak pada akselerasi pengajaran.
Dengan program percepatan ini diharapkan siswa berbakat tidak
bosan di kelas yang sama dengan siswa lain sehingga tidak
mengganggu, mengacau kelas, dan dapat terus maju dengan
cepat. Kelas model ini memang menjanjikan siswa lebih cepat
selesai dibandingkan melalui tahapan-tahapan pada umumnya.
Selain itu, agar lebih dapat mengembangkan potensinya,
anak-anak yang memiliki kemampuan otak di atas normal juga
memerlukan perlakuan istimewa. Salah satu cara yang dilakukan
institusi pendidikan dewasa ini untuk mengistimewakan mereka
adalah dengan jalan membuka kelas akselerasi ini. Siswa juga
dapat memiliki motivasi dan komitmen tinggi untuk mencapai
prestasi dan keunggulan karena untuk menjadi dan menjalani
program akselerasi ini menuntut kesabaran dan usaha keras
sehingga mencapai hasil maksimal. Dengan dituntutnya
kesabaran dan usaha keras, maka siswa terlatih untuk menjadi
yang terbaik di berbagai macam bidang dan berguna pada masa
depannya.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Keuntungan penyelenggaraan program kelas akselerasi


bagi siswa berbakat antara lain sebagai berikut. Pertama,
meningkatkan efisiensi. Siswa yang telah siap dengan bahanbahan pengajaran dan menguasai kurikulum pada tingkat
akan belajar lebih baik dan efisien. Kedua, meningkatkan
efektivitas. Siswa yang terikat belajar pada tingkat kelas yang
dipersiapkan dan menguasai keterampilan-keterampilan
sebelumnya merupakan siswa paling efektif. Ketiga, memperoleh
penghargaan. Siswa yang telah mampu mencapai tingkat tertentu
sepantasnya memperoleh penghargaan atas prestasi yang
dicapainya. Keempat, meningkatkan waktu untuk karier. Adanya
pengurangan waktu belajar akan meningkatkan produktivitas
siswa, penghasilan, dan kehidupan pribadinya pada waktu
lain. Kelima, membuka siswa pada kelompok barunya. Dengan
program akselerasi, siswa dimungkinkan untuk bergabung
dengan siswa lain yang memiliki kemampuan intelektual dan
akademis sama. Keenam, ekonomis. Keuntungan bagi sekolah
ialah tidak perlu mengeluarkan banyak biaya untuk mendidik
guru khusus anak berbakat.
Dengan adanya siswa akselerasi ini juga menyebabkan
kelas reguler menjadi stabil. Kestabilan itu dikarenakan siswa
yang memiliki kemampuan rata-rata dan di bawah rata-rata
tidak merasa tersaingi dan terganggu lagi dengan adanya siswa
yang jauh lebih cerdas darinya. Keadaan ini dapat melancarkan
kegiatan belajar-mengajar serta dapat juga meningkatkan
kemampuan siswa karena sudah tidak ada persaingan lagi
sehingga setiap anak memiliki kepercayaan dirinya masingmasing.

Penegasan Ulang
(Penutup)

Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa


program akselerasi memberikan manfaat bagi siswa yang
mempunyai bakat dan kemampuan lebih cepat dalam menangkap
materi pelajaran. Pembelajaran akselerasi memungkinkan siswa
untuk bergabung dengan siswa lain yang memiliki kemampuan
intelektual dan akademis sama. Akselerasi sangat esensial
dalam menyediakan kesempatan pendidikan tepat bagi siswa
cerdas. Akselerasi membawa siswa pada tantangan yang
berkesinambungan yang akan menyiapkan siswa menghadapi
kekakuan pendidikan selanjutnya dan produktivitas selaku
orang dewasa. Melalui program akselerasi ini, siswa diharapkan
akan memasuki dunia profesional pada usia lebih muda dan
memperoleh kesempatan-kesempatan untuk bekerja produktif.
Oleh karena itu, berdasarkan alasan-alasan tersebut, program
akselerasi sangatlah diperlukan.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

34

2.

3.

4.
5.
B.

Jawaban:
Keuntungan program akselerasi sebagai
berikut.
a. Meningkatkan efisiensi. Siswa yang telah
siap dengan bahan-bahan pengajaran
dan menguasai kurikulum pada tingkat
akan belajar lebih baik dan efisien.
b. Meningkatkan efektivitas. Siswa yang
terikat belajar pada tingkat kelas
yang dipersiapkan dan menguasai
keterampilan-keterampilan sebelumnya
merupakan siswa paling efektif.
c. Memperoleh penghargaan. Siswa yang
telah mampu mencapai tingkat tertentu
sepantasnya memperoleh penghargaan
atas prestasi yang dicapainya.
d. Meningkatkan waktu untuk karier.
Adanya pengurangan waktu belajar
akan meningkatkan produktivitas siswa,
penghasilan, dan kehidupan pribadinya
pada waktu lain.
e. Membuka siswa pada kelompok barunya.
Dengan program akselerasi, siswa
dimungkinkan untuk bergabung dengan
siswa lain yang memiliki kemampuan
intelektual dan akademis sama.
f. Ekonomis. Keuntungan bagi sekolah
ialah tidak perlu mengeluarkan banyak
biaya untuk mendidik guru khusus anak
berbakat.
Contoh jawaban:
a. Penyelenggaraan kelas akselerasi yang
sudah diujicobakan beberapa tahun
terakhir ini masih mengandung pro dan
kontra.
b. Pendidikan di Indonesia bersifat klasikal,
ar tinya semua siswa diperlakukan
sama. Padahal setiap siswa memiliki
intelegensi, bakat, dan minat berbedabeda.

Jawaban:
Diserahkan kepada siswa.

Contoh jawaban:
Program percepatan belajar atau program
akselerasi berfungsi sebagai kelas percepatan
pembelajaran. Program ini disajikan untuk peserta
didik yang memiliki kemampuan lebih dengan
materi atau kurikulum padat sehingga dalam
waktu lebih singkat mereka dapat menyelesaikan
pendidikannya. Keberadaan kelas akselerasi
sering diperdebatkan banyak pihak karena
adanya pihak pro dan kontra terhadap program
akselerasi tersebut.

35

Pihak pro mengatakan bahwa ada siswasiswa yang memiliki kemampuan lebih daripada
siswa lainnya berhak belajar sesuai kemampuan
yang mereka miliki. Pihak kontra mengatakan
aspek akademis bukanlah prioritas pertama
dalam hidup seseorang dan yang lebih penting
adalah kemampuan sosial. Pendidikan di
Indonesia bersifat klasikal, artinya semua siswa
diperlakukan sama. Padahal setiap siswa memiliki
intelegensi, bakat, dan minat berbeda-beda.
Aspek ini menyebabkan siswa yang memiliki
kemampuan di atas normal merasa jenuh karena
harus menunggu siswa lain yang lebih lamban
darinya.
Dengan program percepatan ini diharapkan
siswa berbakat tidak bosan di kelas sama dengan
siswa lain sehingga tidak mengganggu, mengacau
kelas, dan dapat terus maju dengan cepat. Kelas
model ini memang menjanjikan siswa lebih cepat
selesai dibandingkan melalui tahapan-tahapan
pada umumnya. Keuntungan penyelenggaraan
program kelas akselerasi bagi anak berbakat
antara lain meningkatkan efisiensi dan efektivitas,
memperoleh penghargaan, meningkatkan waktu
untuk karier, membuka siswa pada kelompok
barunya, dan bersifat ekonomis.
Dengan adanya akselerasi kelas, kelas
reguler menjadi stabil. Kestabilan itu dikarenakan
siswa yang memiliki kemampuan rata-rata dan
di bawah rata-rata tidak merasa tersaingi dan
tergangggu lagi dengan adanya siswa yang
jauh lebih cerdas darinya. Keadaan ini dapat
melancarkan kegiatan belajar-mengajar serta
dapat juga meningkatkan kemampuan siswa
karena sudah tidak ada persaingan lagi sehingga
setiap anak memiliki kepercayaan dirinya masingmasing.
Catatan untuk Guru:
Jawaban diserahkan kepada siswa.
Jawaban siswa dapat berbeda-beda. Guru
dapat menilai ringkasan teks eksposisi siswa
berdasarkan aspek-aspek berikut.
1. Kesesuaian isi ringkasan dengan isi teks
yang telah dibaca.
2. Kesesuaian urutan isi ringkasan dengan isi
teks yang dibaca.
3. Keruntutan kalimat yang digunakan siswa
dalam ringkasan.
4. Kelengkapan struktur teks eksposisi yang
dibuat siswa.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

C.

Contoh jawaban:

Kita Harus Belajar Bahasa Indonesia


Sebagai orang Indonesia, sudah sepantasnya
kita menggunakan bahasa Indonesia dan
menyadari seberapa pentingnya kita berbahasa
Indonesia. Setiap sekolah di Indonesia
mengajarkan kepada kita betapa pentingnya
pelajaran itu. Kita belajar tidak hanya untuk
meningkatkan nilai pada saat kita menerima
rapor kenaikan kelas, tetapi kita belajar karena
semua pengetahuan yang kita dapat sekarang ini
dari semua pelajaran berguna untuk kehidupan
pada masa depan. Banyak orang meremehkan
bahasa Indonesia. Akan tetapi, saya menyadari
justru salah satu sikap patriotisme yang bisa
kita tunjukkan kepada bangsa Indonesia adalah
dengan berbahasa Indonesia. Setiap hari orang
Indonesia berkomunikasi menggunakan bahasa
Indonesia. Tentu kita sudah ahli dan sangat fasih
berbahasa Indonesia, tetapi mengapa kita harus
mempelajari lagi bahasa Indonesia?
Kita harus belajar menggunakan bahasa
Indonesia dengan baik dan benar. Ada beberapa
alasan mengapa kita harus belajar bahasa
Indonesia. Berikut merupakan alasan-alasan
mengapa kita harus belajar bahasa Indonesia.
Pertama, bahasa Indonesia adalah bahasa
resmi Negara Kesatuan Republik Indonesia
yang sudah sejak lama dikumandangkan oleh
para pemuda, bahkan sebelum adanya UUD
1945. Sebagai rakyat Indonesia ada baiknya
kita tidak hanya merasa bahasa Indonesia
sebagai sebuah alat komunikasi semata, tetapi
juga sebagai identitas negara kita yang diakui
oleh undang-undang. Kedua, bahasa Indonesia
adalah bahasa persatuan. Bahasa Indonesia telah
berhasil menyatukan semangat para pemuda
untuk bersatu pada saat Sumpah Pemuda
tahun 1982. Oleh karena itu, bahasa Indonesia
menjadi sangat penting untuk dipelajari sebagai
alat pemersatu bangsa Indonesia yang berbedabeda ini. Ketiga, komunikasi yang dilakukan
oleh tiap orang tidak hanya komunikasi secara
lisan, tetapi juga secara tulisan. Banyak orang
menganggap tidak perlu mempelajari bahasa
Indonesia karena mereka merasa jika lawan
bicara mereka mengerti, mereka tidak perlu
mempelajari bahasa Indonesia yang terkesan
baku dan kaku. Memang alasan ini cukup bisa
diterima, tetapi sadarkah kita bahwa bahasa

36

Indonesia tidak hanya mengajarkan mengenai


membuat kalimat baku dan sebagainya, tetapi
juga mengajarkan mengenai intonasi, penekanan
kalimat, dan etika berbicara kepada orang lain.
Di titik inilah bahasa Indonesia menjadi sangat
penting untuk dipelajari. Selain itu, mengenai cara
berkomunikasi secara tertulis, bahasa Indonesia
yang baik sangatlah diperlukan. Alasannya
adalah karena kita tidak mungkin menulis sesuatu
bersifat resmi kepada orang lain dengan katakata yang berantakan ataupun menggunakan
bahasa lisan sehari-hari karena pada tulisan tidak
mengenal penekanan nada bicara, intonasi, dan
mimik wajah. Oleh karena itu, sangat penting
untuk mempelajari bahasa Indonesia sebagai alat
komunikasi baik secara informal maupun formal.
Keempat, mempelajari bahasa Indonesia secara
baik dan benar sangat penting sebagai alat untuk
mengenali dan mengembangkan kebudayaan
serta hasil karya bangsa kita sendiri. Bagaimana
mungkin kita dapat mengapresiasi dan hasil karya
seperti puisi, syair, cerita, dan lainnya jika kita
tidak mampu mengerti dan mempelajari karyakarya tersebut. Tugas kitalah untuk mengapresiasi
dan menjaganya agar kebudayaan serta hasil
karya dari anak bangsa tetap bisa dikenali
seterusnya. Apalagi caranya kalau bukan dengan
terus menggunakan dan mempelajari bahasa
Indonesia secara baik dan benar.
Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa kita harus mempelajari bahasa
Indonesia. Bahasa Indonesia tidak hanya
diguna kan sebagai identitas bangsa, tetapi
bahasa Indonesia juga digunakan sebagai
bahasa persatuan. Selain itu, bahasa Indonesia
juga digunakan sebagai alat komunikasi lisan
dan tulis, serta digunakan untuk mengenali
dan mengembangkan kebudayaan serta hasil
karya bangsa. Dengan demikian, kita harus
memperlajari dan melestarikan penggunaan
bahasa Indonesia.
Disadur dari: http://moodymut.blogspot.com/2013/10/mengapakita-harus-belajar-bahasa.html

Catatan untuk Guru:


Jawaban diserahkan kepada siswa. Teks
eksposisi yang dibuat siswa dapat berbedabeda. Teks eksposisi yang dibuat siswa harus
sesuai dengan tema yang telah ditentukan. Guru
dapat menilai dari isi dan kelengkapan struktur
teks eksposisi yang dibuat siswa.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

D.

Jawaban:

Tujuan

Meskipun sudah sering didengar, ternyata belum semua orang


memahami makna istilah baik dan benar dalam berbahasa. Tidak
semua bahasa baik itu benar dan sebaliknya tidak semua bahasa
benar itu baik. Tentunya yang terbaik adalah bisa berbahasa dengan
baik dan benar. Untuk dapat melakukannya, perlu dipahami dahulu
maksud baik dan benar tersebut. Bahasa yang baik adalah bahasa
yang sesuai dengan situasi. Sebagai alat komunikasi, bahasa
harus dapat efektif menyampaikan maksud kepada lawan bicara.
Karenanya, laras bahasa yang dipilih pun harus sesuai. Bahasa
yang benar adalah bahasa sesuai dengan kaidah bahasa baku, baik
kaidah untuk bahasa baku tertulis maupun bahasa baku lisan.

Langkah-langkah

Langkah-langkah yang dapat Anda tempuh agar dapat menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sebagai berikut.
1. Membiasakan diri menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
benar dalam setiap suasana, baik formal maupun nonformal.
2. Membiasakan diri menggunakan bahasa Indonesia baku sesuai
dengan kaidah bahasa, baik secara lisan maupun tulisan.
3. Menggunakan bahasa baku dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya ketika bertanya, tawar-menawar, dan kegiatan lainnya.
4. Menghindari gejala bahasa, seperti interferensi, integrasi,
campur kode, alih kode, dan bahasa gaul tanpa disadari sering
digunakan dalam komunikasi resmi. Penggunaan seperti ini
mengakibatkan bahasa yang digunakan menjadi tidak baik.

Catatan untuk Guru:


Guru dapat menilai jawaban siswa berdasarkan kesesuaian struktur teks prosedur dan isi uraian
strukturnya.
E.

Contoh jawaban:

Raflesia Arnoldi
Raflesia adalah genus tumbuhan bunga parasit. Tumbuhan ini ditemukan di hutan hujan Indonesia
oleh seorang pemandu di Indonesia yang bekerja untuk Dr. Joseph Arnold tahun 1818. Bunga ini dinamai
berdasarkan nama Thomas Stamford Raffles pemimpin ekspedisi itu. Spesies bunga ini dapat ditemukan
di Asia Tenggara, seperti di Semenanjung Malaya, Kalimantan, Sumatra, dan Filipina.
Tumbuhan ini tidak memiliki batang, daun, ataupun akar yang sesungguhnya. Satu-satunya bagian
tumbuhan raflesia yang dapat dilihat di luar tumbuhan inangnya adalah bunga bermahkota lima. Beberapa
spesies raflesia arnoldi memiliki diameter bunga lebih dari 100 cm dan memiliki berat hingga 10 kg.
Bunganya tampak dan berbau seperti bangkai daging membusuk. Oleh karena itu, bunga ini disebut bunga
bangkai.
Disadur dari: http://id.m.wikipedia.org/wiki/Raflesia

Paragraf kesatu merupakan pernyataan benda yang dideskripsikan.


Paragraf kedua merupakan bagian-bagian yang dideskripsikan.
Catatan untuk Guru:
Jawaban diserahkan kepada siswa. Teks deskripsi yang dibuat siswa dapat berbeda-beda. Guru dapat
menilai teks yang dibuat siswa berdasarkan kelengkapan struktur dan kesesuaian isi teks deskripsi.

37

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

A.

Contoh jawaban:

Keragaman Tari di Jawa Tengah


Indonesia merupakan negara besar dengan
budaya besar pula. Kita sebagai generasi muda
harus terus melestarikan budaya bangsa agar
budaya tersebut tidak musnah atau diklaim oleh
negara lain. Salah satu budaya tersebut adalah
kesenian tari tradisional. Tarian tradisional
merupakan salah satu budaya yang harus
dilindungi. Untuk melindunginya kita harus
mengenal dahulu tarian tersebut. Berikut
dijelaskan klasifikasi tari tradisional unik asal
Jawa Tengah dan harus kita lestarikan karena
merupakan aset budaya bangsa yang harus
dijaga.
Tari Serimpi berasal dari kata serimpi yang
memiliki makna bilangan empat. Kata serimpi
menurut bahasa Jawa artinya impi atau mimpi.
Tarian Serimpi merupakan tarian berasal dari
Yogyakarta. Tarian ini ditarikan oleh empat
orang putri yang diiringi oleh gamelan Jawa.
Gerakan tangan dari sang penari yang lambat
dan gemulai adalah ciri khas dari tarian Serimpi
Yogyakarta. Dari keempat putri tersebut, masingmasing melambangkan unsur dunia, yaitu
grama (api), angin (udara), toya (air), dan bumi
(tanah). Tari Serimpi juga melambangkan empat
penjuru mata angin. Pada dasarnya tari Serimpi
ini menggambarkan sifat baik dan sifat buruk.
Manusia diajarkan untuk selalu berbuat baik
sebagai bekal menghadap Sang Pencipta.
Dari keempat putri tersebut masing-masing
mempunyai nama, yaitu Batak, Gulu, Dhada, dan
Buncit. Tari Serimpi muncul ketika masa Kerajaan
Mataram yang diperintah oleh Sultan Agung
(16131646). Pada saat itu, tari ini dipentaskan
hanya di lingkungan keraton untuk upacara
kenegaraan yaitu kenaikan tahta kesultanan.
Dalam perkembangannya tari Serimpi pecah
seiring dengan Kerajaan Mataram terpecah
menjadi Kesultanan Yogyakarta dan Kesultanan
Surakarta pada tahun 1775. Di Kesultanan
Yogyakarta, tarian Serimpi digolongkan menjadi
tiga yaitu Serimpi Babul Layar, Serimpi Dhempel,
dan Serimpi Genjung. Di Kesultanan Surakarta,
tari Serimpi digolongkan menjadi dua yaitu
Serimpi Anglir Mendung dan Serimpi Bondan.
Tari Langen Asmara merupakan tari yang
menganut gaya Surakarta. Tari ini diciptakan
oleh Sunarno Purwolelono pada tahun 1993.
Tari ini diciptakan untuk menambah materi tari

38

Pasihan gaya Surakarta. Tari Langen Asmara


merupakan salah satu komposisi tari pasangan
yang bertemakan percintaan. Dalam tari ini
tidak terdapat konflik. Tari ini menggambarkan
sepasang kekasih sedang berpacaran dan
bersenang-senang.
Tari Driasmara hampir sama dengan Tari
Langen Asmara. Akan tetapi, temanya adalah
percintaan antara Panji Asmara Bangun dengan
Dewi Sekartaji. Tari ini diciptakan oleh Sunarno
Purwolelono pada tahun 1976. Driasmara berasal
dari kata driya yang berarti hati dan asmara yang
berarti asmara. Driasmara dimaksudkan hati yang
sedang dilanda asmara. Rasa yang muncul atau
terkandung dari tari Driasmara yaitu romantis,
penuh kasih, saling mengasihi satu sama lain,
dan cinta kasih. Tari Driasmara menggambarkan
sepasang kekasih sedang memadu cinta dan
melambangkan suatu hubungan percintaan antara
dua orang berlawanan jenis. Pada dasarnya tari
ini menggambarkan bermacam-macam perasaan
manusia yang terlibat dalam suatu percintaan.
Tari Bambang Cakil merupakan tari yang
diadaptasi dari pementasan wayang kulit yang
berjudul Perang Kemabang. Tari ini menceritakan
perang antara ksatria melawan raksasa. Ksatria
adalah tokoh yang bersifat halus dan lemah lembut,
sedangkan raksasa menggambarkan tokoh kasar.
Makna yang terkandung dalam tarian ini bahwa
segala bentuk kejahatan atau keangkaramurkaan
pasti kalah dengan kebaikan.
Tari Sintren merupakan tari berasal dari
Pekalongan. Tari ini menggambarkan cerita
cinta Sulasih dengan Sulandono. Kisah dari tari
ini adalah Sulandono adalah putra Ki Baurekso
hasil perkawinannya dengan Dewi Rantamsari.
Raden Sulandono memadu kasih dengan
Sulasih, seorang putri dari Desa Kalisalak, tetapi
hubungan asmara tersebut tidak mendapat restu
dari Ki Baurekso. Akhirnya, R.Sulandono pergi
bertapa dan Sulasih memilih menjadi penari.
Walaupun begitu, diceritakan mereka berdua
masih bisa bertemu dalam alam gaib. Pertemuan
tersebut dilakukan dengan cara pada setiap
acara kemunculan Sulasih sebagai penari,
Dewi Rantamsari memasukkan roh bidadari ke
tubuh Sulasih. Pada saat itu pula R.Sulandono
yang sedang bertapa dipanggil roh ibunya untuk
menemui Sulasih dan terjadilah pertemuan di
antara Sulasih dan R.Sulandono. Sintren harus
ditarikan oleh seorang gadis masih suci.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Tari Merak merupakan tari paling populer


di tanah Jawa. Versi berbeda bisa didapati juga
di Provinsi Jawa Barat dan Jawa Timur. Seperti
namanya tari Merak merupakan tari yang
melambangkan gerakan-gerakan burung merak.
Tari ini dapat ditarikan oleh beberapa orang
penari. Penari umumnya mengenakan selendang
yang terikat di pinggang. Jika dibentangkan,
selendang akan menyerupai sayap burung. Penari
juga mengenakan mahkota berbentuk kepala
burung merak. Gerakan tangan yang gemulai
dan iringan gamelan merupakan salah satu
karakteristik tarian ini.
Tari Gambyong tercipta berdasarkan nama
seorang penari jalanan (tledhek) bernama si
Gambyong yang hidup pada zaman Sinuhun
Paku Buwono IV di Surakarta (17881820).
Sosok penari ini dikenal sebagai seorang yang
cantik jelita dan memiliki tarian cukup indah.
Tidak heran, dia terkenal di seantero Surakarta
dan terciptalah nama tari Gambyong.Tarian
ini merupakan sejenis tarian pergaulan dalam
masyarakat. Ciri khas pertunjukan tari Gambyong,
sebelum dimulai selalu dibuka dengan gendhing
Pangkur. Tariannya terlihat indah dan elok apabila
si penari mampu menyelaraskan gerak dengan
irama kendang. Kendang itu biasa disebut otot
tarian dan pemandu gendhing. Pada zaman
Surakarta, instrumen pengiring tarian jalanan
dilengkapi dengan bonang dan gong. Gamelan
yang dipakai biasanya meliputi gender, penerus
gender, kendang, kenong, kempul, dan gong.
Semua instrumen itu dibawa ke mana-mana
dengan cara dipikul. Pengendang harus mampu
jumbuh dengan keluwesan tarian serta mampu
berpadu dengan irama gendhing. Maka tidak
heran, sering terjadi seorang penari Gambyong
tidak bisa dipisahkan dengan pengendang yang
selalu mengiringinya. Begitu juga sebaliknya,
seorang pengendang yang telah tahu lagak-lagu
si penari Gambyong akan mudah melakukan
harmonisasi.
Disadur dari: http://www.azamku.com/tarian-tradisional-jawatengah/#

B.

Contoh jawaban:

Otonomi Daerah Harus Ada


Ketatanegaraan bangsa kita dibedakan
menjadi dua macam sistem pelaksanaan
kekuasaan. Kedua sistem tersebut yaitu sistem
sentralisasi dan sistem desentralisasi. Sistem
sentralisasi berarti kekuasaan sepenuhnya
diatur oleh Pemerintah Pusat, sedangkan sistem
desentralisasi berarti sistem pemerintahan
Pemerintah Daerah memiliki kekuasaan untuk

39

mengatur dan mengurus rumah tangganya sendiri


berdasarkan kebutuhan dan potensi daerah.
Menurut pengalaman dalam pelaksanaan
bidang-bidang tugas tertentu sistem sentralistik
tidak dapat menjamin kesesuaian tindakantindakan Pemerintah Pusat dengan keadaan di
daerah-daerah. Untuk mengatasi masalah ini,
pemerintah kita menganut sistem desentralisasi
atau otonomi daerah. Wilayah kita terdiri atas
berbagai daerah yang memiliki sifat-sifat khusus
tersendiri. Sifat khusus ini dipengaruhi oleh
faktor geografis (keadaan alam, iklim, florafauna, adat-istiadat, kehidupan ekonomi, dan
bahasa), tingkat pendidikan, dan lain sebagainya.
Sistem desentralisasi memberikan kekuasaan
kepada daerah untuk melaksanakan kebijakan
pemerintah sesuai dengan keadaan khusus di
daerah kekuasaannya masing-masing. Meskipun
demikian, kebijakan tersebut tetap tidak boleh
menyimpang dari garis-garis politik dan jiwa dari
instruksi Pemerintah Pusat. Jadi, pada dasarnya
maksud dan tujuan diadakannya pemerintahan
di daerah adalah untuk mencapai efektivitas
pemerintahan.
Tujuan dari pemberian otonomi daerah
sebagaimana dijelaskan dalam UU No. 32 Tahun
2004 adalah untuk mempercepat terwujudnya
kesejahteraan masyarakat melalui peningkatan
pelayanan, pemberdayaan, dan peran serta
masyarakat. Di samping itu, melalui otonomi
luas, daerah diharapkan mampu meningkatkan
daya saing dengan memperhatikan prinsip
demokrasi, pemerataan, keadilan, keistimewaan,
kekhususan, serta potensi dan keanekaragaman
daerah dalam sistem Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
Atas dasar pencapaian tujuan di atas,
prinsip-prinsip otonomi daerah dijadikan
pedoman dalam pemberian otonomi daerah.
Prinsip otonomi daerah menggunakan prinsip
otonomi seluas-luasnya dalam arti daerah
diberikan kewenangan mengurus dan mengatur
semua urusan pemerintah di luar yang menjadi
urusan Pemerintah yang ditetapkan dalam
Undang-Undang. Daerah memiliki kewenangan
membuat kebijakan daerah untuk memberi
pelayanan, peningkatan peran serta, prakarsa,
dan pemberdayaan masyarakat bertujuan pada
peningkatan kesejahteraan rakyat.
Sejalan dengan prinsip tersebut dilaksanakan
pula prinsip otonomi nyata dan bertanggung jawab.
Prinsip otonomi nyata adalah suatu prinsip bahwa
untuk menangani urusan pemerintah daerah
dilaksanakan berdasarkan tugas, wewenang,
dan kewajiban yang senyatanya telah ada dan

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

berpotensi untuk tumbuh, hidup, dan berkembang


sesuai dengan potensi dan kekhasan daerah.
Dengan demikian, isi dan jenis otonomi bagi
setiap daerah tidak selalu sama dengan daerah
lainnya. Otonomi bertanggung jawab adalah
otonomi yang dalam penyelenggaraannya harus
benar-benar sejalan dengan tujuan dan maksud
pemberian otonomi yang pada dasarnya untuk
memberdayakan daerah termasuk meningkatkan
kesejahteraan rakyat yang merupakan bagian
utama dari tujuan nasional.
Berdasarkan alasan-alasan dan tujuan
tersebut, otonomi daerah harus ada di tingkat
Pemerintahan Daerah. Jadi, pada dasarnya
maksud dan tujuan diadakannya pemerintahan
di daerah adalah untuk mencapai efektivitas
pemerintahan. Oleh karena itu, otonomi daerah
harus ada. Negara Indonesia merupakan suatu
negara sangat strategis dalam lalu lintas ekonomi
dunia. Posisi ini didapatkan Indonesia memiliki
wilayah luas dan penduduknya lumayan besar
ditambah lagi budaya beraneka. Oleh karena itu,
perlu kiranya suatu sistem pengorganisasian yang
sistematik dalam pengaturan wilayah-wilayah
dalam ruang lingkup Negara Kesatuan Republik
Indonesia. Otonomi daerah diharapkan dapat
mendorong masyarakat daerah berperan aktif
dalam pemanfaatan sumber daya yang ada serta
pengontrol bagi pejabat daerah dalam mengatur
proyek pembangunan daerah.
Disadur dari: http://searchglobalonline.blogspot.com/2013/03/
maksud-dan-tujuan-otonomi-daerah.html

C.

Contoh jawaban:

Membagi 18 Ekor Kambing


Desa miskin Minggir menerima bantuan dari
pemerintah sebanyak 17 ekor kambing. Setelah
diteliti, terpilihlah tiga orang paling berhak untuk
menerima bantuan kambing tersebut.
Orang pertama berhak mendapat 1/2 bagian,
orang kedua mendapat 1/3 bagian, dan orang
ketiga mendapat 1/9 bagian.
Permasalahan muncul ketika ketiga orang
ini ingin mendapatkan kambing dalam keadaan
hidup (utuh). Sang Kepala Desa pun pusing
memikirkan cara membagi kambing agar pas dan
dalam keadaan utuh semua.
Pada saat suasana mulai panas dan
hampir menjadi kerusuhan, datanglah seorang
pertapa. Sesudah mengerti permasalahannya,
sang Pertapa menjumpai Pak Kepala Desa dan
meminjam satu ekor kambingnya.
Awalnya Pak Kepala Desa terlihat tidak
begitu rela, sampai akhirnya sang Pertapa harus
menjamin dan berjanji bahwa kambing itu pasti
akan kembali.

40

Nah, sekarang ada 18 ekor kambing. Mari


melakukan pembagian!
1/2 dari 18 = 9
1/3 dari 18 = 6
1/9 dari 18 = 2
Nah 9+6+2 = 17, kan?
Kemudian, kambing Pak Kepala Desa
dikembalikan lagi dan seluruh penduduk desa
pun berbahagia.
Dikutip dari: Aziz Megap-Megap, Humor Iwak Peyek Ngekek Sampai
Tuwek, Yogyakarta, Citra Media Pustaka, 2012

D.

Contoh jawaban:

Prosedur Menggunakan Termometer Air


Raksa
Termometer sering digunakan untuk mengukur
suhu tubuh anak demam. Termometer air raksa
termasuk paling banyak digunakan. Termometer
air raksa mudah didapat, harganya murah, dan
pengukurannya akurat. Sesuai dengan desain
tabung kaca termometer ini, posisi ujung air raksa
sebagai penunjuk derajatnya akan berada di posisi
tetap, kecuali kita menggoyang-goyangkannya
secara kuat. Termometer air raksa harus dijaga
dengan hati-hati agar tidak patah atau pecah. Jika
termometer pecah, jangan sampai air raksanya
terhirup atau termakan karena bersifat racun bagi
tubuh. Oleh karena itu, pengukuran lewat mulut
sama sekali tidak dianjurkan pada bayi dan balita
karena dikhawatirkan pecah lantaran digigit.
Langkah-langkah penggunaan termometer
air raksa sebagai berikut.
1. Jika menggunakan termometer air raksa,
pastikan air raksa berada di reservoir atau di
bawah 35C. Bila tidak di reservoir, kibaskan
ujung yang tidak berair raksa.
2. Sebelum menggunakan ter mometer,
bersihkan ujungnya yang berisi air raksa
dengan pembersih alkohol.
3. Mengukur suhu badan dengan termometer
air raksa dapat dilakukan dengan cara
berikut.
a. Mengukur suhu melalui mulut (oral),
langkah-langkahnya sebagai berikut.
1) Bila anak baru saja makan atau
minum, tunggulah sekitar 2030
menit.
2) Pastikan tidak ada makanan di
dalam mulutnya.
3) Letakkan ujung termometer itu di
bawah lidahnya selama tiga menit.
4) Minta anak untuk mengatupkan
bibirnya di sekeliling termometer.
5) Selalu ingatkan anak untuk tidak
menggigit atau berbicara ketika ada
termometer di dalam mulut.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

6)

4.

5.

6.

Mintalah si anak untuk relaks dan


bernapas biasa melalui hidung.
7) Kemudian, ambil termometer dan
bacalah posisi air raksanya.
b. Mengukur suhu melalui dubur (rektal),
langkah-langkahnya sebagai berikut.
1) Pastikan posisi air raksa pada
t e r m o m e t e r d a l a m ke a d a a n
normal.
2) Lumasi ujung termometer dengan
jelly yang larut air.
3) Baringkan si kecil di pangkuan atau
di atas tempat rata.
4) Masukkan ujung termometer ke
dalam dubur sejauh 12 cm atau
sampai ujung termometer yang
dilapis logam masuk semua ke
dalam lubang dubur. Namun, bila
terasa ada sesuatu yang menahan,
jangan masukkan lebih jauh dari 1
cm. Usahakan agar gerakan si kecil
tidak mengganggu pengukuran.
5) Te n a n g k a n s i a n a k d e n g a n
mengajaknya bicara sambil Anda
memegang termometer tersebut.
6) Setelah 3 menit, cabut termometer
dan lihat angka yang menunjukkan
suhunya.
Jika menggunakan termometer air raksa,
tahan sekitar 35 menit atau sampai air raksa
tidak bergerak lagi, baru dilihat hasilnya.
Jika hasil pengukuran menunjukkan angka
lebih dari 37,5 C, artinya anak demam.
Keadaan ini bisa juga terjadi karena baju
anak terlalu tebal atau suhu tubuhnya
meningkat karena banyak bergerak. Jika
kurang pasti, lakukan lagi pengukuran sekitar
30 menit kemudian.
Setelah pemakaian, jangan lupa
membersihkan kembali termometer dengan
pembersih beralkohol.

Disadur dari: http://rj70.blogspot.com/2013/06/cara-menggunakantermometer-mengukur.html

E.

Contoh jawaban:

Prosedur Membuat Ayam Goreng


Tepung
Bahan baku ayam:

Paha ayam kg.

Minyak goreng secukupnya untuk menggoreng


ayam.

Garam satu sendok teh.

Lada halus sebanyak satu sendok teh.

Bawang putih sebanyak 2 siung.

41

Bahan untuk membuat pelapis cair ayam:

Telur ayam 1 butir. Ambil kuningnya saja.

Lada halus seperempat sendok teh.

Garam seperempat sendok teh.

Vetsin seperempat sendok teh.

Baking soda seperempat sendok teh,


digunakan sebegai pengembang dan
perenyah ayam goreng.

Tepung terigu 150 gram.

Air dingin 150 ml.

Tepung maizena 20 gram.


Bahan untuk membuat pelapis kering ayam:

Tepung terigu 200 gram pilih yang tinggi


protein.

Tepung maizena 50 gram.

Baking soda seperempat sendok teh sebagai


pengembang dan perenyah ayam goreng.

Bubuk kaldu instan seperempat sendok teh,


pilih rasa ayam.

Bawang putih 2 siung.

Vetsin seperempat sendok teh sebagai


penguat rasa.
Tahap-tahap membuat ayam goreng tepung:
1. Semua bahan pelapis cair dicampur dan
aduk sampai merata. Tambahkan kuning telur
dan air sedikit demi sedikit, aduk lagi sampai
merata. Kemudian, masukkan ke lemari es
atau jika tidak punya, tempatkan pada tempat
agak dingin.
2. Bahan-bahan yang dipakai untuk membuat
pelapis kering juga dicampur semuanya.
3. Lumuri potongan ayam dengan garam,
bawang putih, serta lada, lalu aduk sampai
merata. Biarkan selama kurang lebih 10
menit sampai benar-benar meresap.
4. Campurkan potongan ayam pada pelapis
kering dengan mengguling-gulingkannya
sampai semua daging ayam terlapisi tepung.
Kemudian masukkan potongan ayam pada
pelapis cair.
5. Daging potongan ayam diguling-gulingkan
lagi ke dalam pelapis kering. Jika sudah
benar-benar tercampur dengan bahan
pelapis, saatnya untuk menggoreng.
6. Panaskan minyak goreng pada wajan, lalu
masukkan potongan-potongan ayam dan
goreng sampai berwarna kekuning-kuningan.
Angkat dan sajikan.
Disadur dari: http://resepmembuatku.blogspot.com/2013/04/resepmembuat-ayam-kentucky-ala-kfc.html

Catatan untuk Guru:


Jawaban diserahkan kepada siswa. Teks
laporan hasil observasi, eksposisi, anekdot,
dan prosedur kompleks yang dibuat siswa
dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai dari
kesesuaian isi dengan tema yang ditentukan
dan kelengkapan struktur teks masing-masing
yang dibuat siswa.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

A.

Contoh jawaban:
Oleh karena itu:
1. Program RSBI menimbulkan diskriminasi
antarsekolah. Oleh karena itu, banyak pihak
menginginkan program RSBI dihilangkan.
2. Aku sudah melarangnya untuk melakukan
tindakan itu. Oleh karena itu, biarkan saja
dia menanggung akibatnya.
Dengan demikian:
1. Program akselerasi memberikan banyak
keuntungan kepada siswa yang memiliki
ritme belajar cepat. Dengan demikian,
program akselerasi tidak perlu ditutup.
2. Kita tidak boleh merusak hutan yang
menjadi salah satu habitat binatang. Dengan
demikian, ketersediaan pangan untuk
binatang-binatang tersebut tidak berkurang
karena salah satu kepunahan binatang
disebabkan oleh perubahan kondisi alam.

A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: c
Teks eksposisi memaparkan, menguraikan, dan
menerangkan sesuatu kepada pembaca. Teks
deskripsi menitikberatkan uraian bentuk, ciriciri, dan keadaan sesuatu yang dideskripsikan
berdasarkan tempat dan waktu tertentu.Teks laporan
hasil observasi menekankan pengelompokan
berbagai informasi dalam jenis-jenis sesuai
dengan ciri-ciri setiap jenis pada umumnya.
Teks anekdot menceritakan tokoh dan peristiwa
fiktif digunakan untuk tujuan tertentu, misalnya
mengkritik. Teks eksplanasi menceritakan uraian
urutan terjadinya suatu peristiwa. Jadi, jawaban
tepat adalah pilihan jawaban c.
2. Jawaban: a
Struktur pernyataan umum atau klasifikasi
merupakan pembuka atau pengantar tentang
sesuatu yang dilaporkan. Pernyataan umum atau
klasifikasi digunakan untuk membedakan kelas
dan subkelas menjadi terperinci menjadi lebih
kecil. Pada tahap ini disampaikan bahwa hasil
tambang di Indonesia dikelompokkan menjadi
beberapa jenis. Pilihan jawaban b, c, d, dan e
merupakan anggota atau aspek yang dilaporkan.

Catatan untuk Guru:


Jawaban diserahkan kepada siswa. Kalimat
yang dibuat siswa dapat berbeda-beda. Guru
dapat menilai kalimat siswa dari kesesuaian
penggunaan kata penghubung antarkalimat
tersebut.
B.

Catatan untuk Guru:


Jawaban diserahkan kepada siswa.
Jawaban siswa dapat berbeda-beda. Guru
dapat menilai jawaban siswa dari kesesuaian
penggunaan kata penghubung antarkalimat
tersebut dan kelengkapan sumber artikel yang
dikutip.

Keempatnya memuat laporan tentang jenis hasil


tambang di Indonesia. Jadi, jawaban tepat adalah
pilihan jawaban a.
3. Jawaban: d
Deskripsi menitikberatkan uraian bentuk, ciriciri, dan keadaan sesuatu yang dideskripsikan
berdasarkan tempat dan waktu. Teks deskripsi
hanya berkaitan dengan hubungan antara
keseluruhan dan bagian-bagiannya. Pilihan
jawab an a, b, c, dan e merupakan kalimat
deskripsi yang mendeskripsikan ciri-ciri badak
jawa. Pilihan jawaban d bukan merupakan
deskripsi ciri-ciri badak jawa. Jadi, jawaban tepat
adalah pilihan jawaban d.
4. Jawaban: a
Struktur pernyataan umum atau klasifikasi
merupakan pembuka atau pengantar tentang
sesuatu yang dilaporkan. Klasifikasi digunakan
untuk membedakan kelas dan subkelas menjadi
terperinci menjadi lebih kecil. Pernyataan umum
ditemukan pada paragraf kesatu. Paragraf kedua,
ketiga, keempat, kelima, dan keenam merupakan
aspek yang dilaporkan, yakni jenis tanaman
langka di Indonesia. Jadi, jawaban tepat adalah
pilihan jawaban a.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

42

5. Jawaban: c
Laporan hasil observasi tersebut menjelaskan
jenis-jenis tanaman langka di Indonesia. Tanaman tersebut adalah balam suntai, pohon ulin,
cendana, damar, dan enau atau aren. Setiap
deskripsi dari pohon tersebut dijelaskan dalam
setiap paragrafnya. Jadi, jawaban tepat adalah
pilihan jawaban c.

10. Jawaban: b
Kalimat perintah adalah kalimat berfungsi meminta atau melarang seseorang untuk berbuat
sesuatu. Salah satu ciri kalimat perintah adalah
menggunakan partikel -lah. Pilihan jawaban a, c,
d, dan e merupakan kalimat deklaratif. Kalimat
deklaratif adalah kalimat berisi pernyataan. Jadi,
jawaban tepat adalah pilihan jawaban b.

6. Jawaban: b
Kalimat definisi adalah kalimat yang menyatakan
penjelasan atau pengertian sesuatu. Pilihan
jawaban a, c, d, dan e merupakan kalimat
deskripsi yang menyatakan ciri-ciri pohon palma
atau enau. Kalimat deskripsi menitikberatkan
uraian bentuk, ciri-ciri, dan keadaan sesuatu yang
dideskripsikan berdasarkan tempat dan waktu.
Teks deskripsi hanya berkaitan dengan hubungan
antara keseluruhan dan bagian-bagiannya. Jadi,
jawaban tepat adalah pilihan jawaban b.

11. Jawaban: a

7. Jawaban: c
Teks prosedur bertujuan untuk mencapai hasil
akhir yang diinginkan. Teks prosedur berisi
langkah-langkah urut yang harus ditempuh
agar dapat mencapai tujuan akhir. Namun, ada
pula petunjuk dalam teks prosedur yang dapat
dilakukan tanpa harus melaksanakan langkahlangkahnya secara urut. Teks prosedur pada
pilihan jawaban a, b, d, dan e dapat mencapai
tujuan akhir jika dilakukan secara urut sesuai
prosedur. Prosedur pada pilihan jawaban c dapat
mencapai tujuan akhir tanpa harus urut dalam
melakukan langkah-langkah yang ada. Jadi,
jawaban tepat adalah pilihan jawaban c.
8. Jawaban: e
Kalimat deklaratif adalah kalimat yang berisi
pernyataan. Pilihan jawaban a dan b merupakan
kalimat interogatif. Kalimat interogatif adalah
kalimat berisi pertanyaan. Pilihan jawaban c dan
d merupakan kalimat imperatif. Kalimat imperatif
adalah kalimat berisi kalimat perintah. Pilihan
jawaban e merupakan kalimat deklaratif berisi
pernyataan. Jadi, jawaban yang tepat adalah
pilihan jawaban e.
9. Jawaban: e
Sebuah prosedur disusun dengan uraian urutan
urut. Kalimat-kalimat prosedur harus sesuai dan
berhubungan antara kalimat yang satu dengan
yang lain. Kalimat yang sesuai dan berhubungan
dengan kalimat prosedur tersebut adalah kalimat
pada pilihan jawaban e.

43

Struktur teks eksposisi terdiri atas pernyataan


pendapat, argumentasi, dan pernyataan ulang
pendapat. Kutipan tersebut merupakan pernyataan pendapat atau opini bahwa pendidikan
merupakan aspek terpenting dalam kehidupan
kita. Argumentasi berisi alasan dari pernyataan
dan merupakan isi. Pernyataan ulang pendapat
berisi penegasan pendapat berdasarkan alasanalasan yang dikemukakan. Pernyataan umum
dan aspek yang dilaporkan merupakan struktur
teks laporan hasil observasi. Jadi, jawaban tepat
adalah pilihan jawaban a.
12. Jawaban: c
Penegasan ulang pendapat berisi penegasan
dari setiap pernyataan umum dan argumentasi
yang ada. Penegasan ulang terdapat dalam
pilihan jawaban c. Pilihan jawaban a, b, dan d
merupakan argumentasi yakni alasan yang telah
dikemukakan. Pilihan jawaban e merupakan
pernyataan pendapat atau opini yang berisi opini
atau pendapat. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan
jawaban c.
13. Jawaban: d
Ciri-ciri teks eksposisi sebagai berikut.
a. Penulis teks berusaha menjelaskan suatu
pokok persoalan secara objektif.
b. Penulis teks tidak bermaksud memengaruhi
pembaca.
c. Gaya penulisan bersifat informatif.
d. Teks memuat fakta di lapangan.
Jadi, jawaban tepat adalah pilihan jawaban d.
14. Jawaban: c
Watak adalah sifat yang dimiliki oleh seorang tokoh.
Watak Abu Nawas dalam penggalan anekdot di
atas cerdik. Abu Nawas dapat menjawab teka-teki
baginda raja. Ketika menjawab pertanyaan, Abu
Nawas tidak perlu menghitung banyaknya ikan
dan bintang. Namun, hanya dengan penalaran
tepat Abu Nawas dapat menjawab pertanyaan
baginda dengan tepat. Jadi, jawaban yang tepat
adalah pilihan jawaban c.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

15. Jawaban: b
Suasana yang tergambar dari teks anekdot
tersebut adalah suasana penasaran dan lega.
Suasana penasaran tampak pada saat baginda
mendengar jawaban Abu Nawas yang menjawab
jumlah ikan di laut lebih banyak daripada jumlah
bintang di langit. Suasana lega ketika baginda
mendengar jawaban dan alasan Abu Nawas.
Saat itu juga rasa penasaran yang menghantui
baginda pun sirna tak berbekas. Jadi, jawaban
tepat adalah pilihan jawaban b.
16. Jawaban: d
Anekdot di atas berkisah tentang baginda yang
penasaran ingin menyingkap rahasia alam.
Paduka bertanya kepada Abu Nawas tentang
rahasia alam tersebut. Mendengar jawaban Abu
Nawas, rasa penasaran yang menghantui pikiran
paduka pun hilang tak berbekas. Jadi, jawaban
tepat adalah pilihan jawaban d.
17. Jawaban: d
Pilihan jawaban d tidak termasuk dalam uraian
mengenai anekdot bersifat narasi sugestif.
Pilihan jawaban d merupakan uraian anekdot
bersifat narasi ekspositoris. Narasi sugestif
bertujuan untuk memberikan makna peristiwa
sebagai pengalaman, melibatkan daya khayal,
dan bertujuan menyampaikan pesan yang
tersirat. Narasi sugestif lainnya adalah novel dan
dongeng.
18. Jawaban: d
Kata hubung antarkalimat berfungsi untuk
menghubungkan kalimat satu dengan kalimat
lainnya. Penggunaan kata hubung juga harus
memperhatikan kesesuaian dan kepaduan
kalimat. Kata hubung antarkalimat yang tepat
untuk kedua kalimat di atas adalah kata dengan
demikian. Kalimat tersebut jika digabung menjadi
Manusia dapat mengurangi penggunaan bahan
bakar seperti minyak bumi, gas alam, dan batu
bara. Kemudian, manusia dapat menggantikannya
dengan bahan bakar yang dapat diperbarui,
misalnya sumber energi berasal dari tenaga surya
dan angin. Dengan demikian, langkah awal untuk
mengurangi polusi karbon dioksida di udara dapat
sedikit teratasi. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan
jawaban d.
19. Jawaban: e
Pesan merupakan amanat yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca atau pendengar.
Penghasilan dokter lebih besar daripada montir
meskipun mereka berdua sama-sama menangani
jantung. Perbedaan ini dikarenakan tanggung
jawab seorang dokter terhadap pasien jauh

lebih besar daripada tanggung jawab montir


terhadap mobil. Tidak heran jika penghasilan
dokter lebih besar karena berhubungan dengan
nyawa seseorang. Jawaban tepat adalah pilihan
jawaban e.
20. Jawaban: a
Sudut pandang adalah cara pengarang memosi sikan dirinya dalam cerita. Anekdot di
atas menggunakan sudut pandang orang
ketiga. Pengarang bercerita dengan menyebut
nama tokoh-tokohnya. Pilihan jawaban b, c, d,
dan e tidak tepat karena cerita anekdot tidak
menggunakan sebutan dia, aku, dan saya. Jadi,
jawaban tepat adalah pilihan jawaban a.
B. Uraian
1. Jawaban:
a. Teks eksposisi merupakan teks paparan yang
berusaha memberi tahu atau menerangkan
sesuatu. Sementara itu, teks laporan hasil
observasi menggambarkan sesuatu secara
umum (bersifat global dan universal).
b. Teks eksposisi disusun dengan struktur
pendapat (tesis), argumentasi, dan penegasan ulang (penutup). Teks laporan
hasil observasi disusun dengan struktur
pernyataan umum atau klasifikasi dan aspek
yang dilaporkan.
2. Contoh jawaban:

Korupsi Perlu Diberantas


Berbagai kasus korupsi yang dilakukan
oknum pejabat yang merugikan negara itu tidak
hanya menjadi tanggung jawab aparat penegak
hukum, tetapi juga tugas masyarakat yang ada
di negeri ini. Kasus korupsi sangat bertentangan
dengan hati nurani rakyat. Kasus korupsi harus
diberantas habis hingga ke akar-akarnya.
Tekad pemerintah dalam pemberantasan
kasus korupsi harus didukung oleh segenap
lapisan masyarakat. Pemberantasan ini harus
dilaksanakan. Korupsi tidak boleh dibiarkan terus
berkembang karena ini sangat membahayakan
bangsa dan negara. Bahkan, kebencian terhadap
korupsi itu harus tetap tertanam bagi masyarakat
sehingga budaya yang dianggap merugikan
negara itu tidak akan diwarisi bagi generasi muda
harapan bangsa.
Kasus korupsi yang terjadi dewasa ini
mem buat sedih masyarakat karena sejak
dahulu mereka tetap komit untuk memberantas
kejahatan yang dapat menyengsarakan rakyat
dan merugikan keuangan negara itu. Oleh karena
itu, sikap masyarakat untuk memberantas kasus
korupsi harus benar-benar dapat dilaksanakan

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

44

dan membantu program pemerintah pada


KIB II. Ini merupakan tugas yang sangat mulia dan
harus tetap ditindaklanjuti oleh masyarakat.
Pencanangan pemerintah tentang antikorupsi
itu harus dapat dijadikan momentum sangat
berharga bagi bangsa Indonesia. Momentum
ini harus dapat dijadikan semangat nasional
dan masyarakat serta generasi muda agar
menyatakan perang terhadap korupsi. Apalagi
pemberantasan kasus korupsi atau Ganyang
Mafia Hukum yang dicanangkan oleh Presiden
Susilo Bambang Yudhoyono pada pemerintahan
KIB jilid II itu harus diterapkan dan jangan hanya
dijadikan sekadar slogan. Bahkan, sudah menjadi
kewajiban segenap lapisan rakyat Indonesia untuk
mendukung program pemerintah memberantas
pelaku kejahatan terhadap keuangan negara.
Dengan demikian, dapat disimpulkan
bahwa kasus korupsi yang dianggap sebagai
penghambat pembangunan, merugikan perekonomian, dan menyengsarakan rakyat itu harus
diberantas habis dan jangan sampai dibiarkan
berkembang. Pemerintah dan rakyat harus tetap
bertekad keras dalam memberantas habis kasus
korupsi yang terjadi di lingkungan departemen,
institusi pemerintah, dan lainnya.
Disadur dari: http://www.antaranews.com/berita/161747/bahayakan-bangsa-negara-korupsi-harus-diberantas-habis

Catatan untuk Guru:


Jawaban diserahkan kepada siswa. Teks
eksposisi yang dibuat siswa dapat berbedabeda dan tentunya menggunakan argumentasi
berbeda-beda pula. Guru dapat menilai jawaban
siswa dari kesesuaian isi dengan tema yang
telah ditentukan, argumentasi, dan kelengkapan
struktur teks eksposisi.
3. Contoh jawaban:
Teks eksposisi terdiri atas pernyataan pendapat
(opini), argumentasi (isi), dan penegasan pendapat (penutup).
Pernyataan pendapat (opini) ditemukan pada
paragraf kesatu.
Argumentasi (isi) ditemukan pada paragraf kedua,
ketiga, dan keempat.
Penegasan pendapat (penutup) ditemukan pada
paragraf kelima.
Catatan untuk Guru:
Jawaban diserahkan kepada siswa.
Paragraf struktur teks eksposisi yang ditemukan
siswa dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai
jawaban siswa dari kesesuaian letak paragraf
struktur teks eksposisi dengan perincian struktur
yang disebutkan siswa.

4. Contoh jawaban:
Masalah yang ingin dikritik dari teks anekdot
tersebut tentang bagaimana egoisnya orang tua
dalam mengajari sopan santun kepada anak.
Dalam mengajari sopan santun kepada anak,
orang tua tidak boleh egois. Orang tua harus mau
mendengarkan dan tanggap terhadap anaknya.
Dalam teks anekdot tersebut dijelaskan orang
tua tidak langsung menanggapi anaknya saat
anaknya datang dalam keadaan menangis. Orang
tua seharusnya merasa khawatir jika anaknya
menangis dan menanyakan apa yang terjadi agar
tidak menyesal nantinya.
5.

Contoh jawaban:
Kata penghubung oleh karena itu:
a. Raflesia arnoldi merupakan tumbuhan langka
hampir punah di Indonesia. Oleh karena
itu, sebagai warga negara yang baik sudah
seharusnya kita ikut melestarikannya dari
kepunahan.
b. Salah satu alasan yang menyebabkan
binatang menjadi langka adalah perburuan
liar dan transaksi spesies binatang langka
yang dilakukan oleh orang-orang tidak
bertanggung jawab. Oleh karena itu, untuk
mengatasi kelangkaan tersebut pemerintah
telah membuat aturan tentang larangan
berburu binatang dan transaksi spesies
binatang langka.
Kata penghubung dengan demikian:
a. Salah satu langkah yang harus dilakukan
dalam usaha pelestarian binatang langka
adalah memberikan pendidikan kepada
masyarakat tentang pentingnya pelestarian
binatang langka untuk tetap hidup di
habitatnya. Dengan demikian, manusia tidak
lagi mengusik keberadaannya dan menjaga
binatang langka tersebut untuk tetap hidup
di habitat aslinya.
b. Langkah terintegrasi dalam proses pelestarian binatang langka sangat diperlukan
karena merupakan upaya untuk menjaga
agar binatang-binatang tersebut tetap lestari.
Dengan demikian, keberadaan binatangbinatang itu dapat dilihat oleh generasi
penerus kita.
Catatan untuk Guru:
Jawaban diserahkan kepada siswa. Guru
dapat menilai jawaban siswa dari kesesuaian
dan ketepatan penggunaan kata hubung tersebut
dalam kalimat yang dibuat siswa.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

45

A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: a
Anekdot adalah cerita singkat lucu, konyol,
dan mengesankan tentang tokoh dan peristiwa
tertentu. Anekdot dapat berupa kelucuan atau
kekonyolan tokoh atau peristiwa tertentu. Humor
terjadi karena keberadaan penyimpanganpenyimpangan dalam anekdot. Jadi, jawaban
yang tepat adalah pilihan jawaban a.
2. Jawaban: b
Anekdot fiksi adalah anekdot yang menceritakan
kisah fiksi atau khayal. Anekdot nonfiksi adalah
anekdot yang menceritakan peristiwa nyata
dengan tokoh dan latar sebenarnya. Anekdot
tokoh terkenal adalah anekdot yang menceritakan
kisah orang-orang terkenal. Anekdot sufi adalah
anekdot yang menceritakan kisah-kisah sufi atau
pemuka agama. Anekdot binatang adalah anekdot
yang menggunakan tokoh seekor binatang. Jadi,
jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban b.

Mereka bingung dengan sikap Pak Udin yang


tiba-tiba turun dari panggung. Akhirnya, mereka
meminta Pak Udin berpidato kembali pada
saat perayaan upacara desa selanjutnya. Jadi,
kekonyolan teks anekdot tersebut terdapat pada
pilihan jawaban a.
6. Jawaban: d
Teks anekdot tersebut menunjukkan kritik
terhadap para koruptor. Para koruptor diibaratkan
dengan seekor tikus. Berdasarkan isi dialog
anekdot tersebut dapat disimpulkan bahwa tokoh
yang melatarbelakangi dialog tersebut adalah
seorang politikus. Jadi, jawaban yang tepat adalah
pilihan jawaban d.

4. Jawaban: a
Teks anekdot tersebut menceritakan sikap Pak
Udin yang merasa kesal dan marah karena warga
desa tidak menghargai pidatonya. Ia begitu saja
turun dari panggung tanpa menghiraukan warga
desa. Kritik yang terdapat dalam teks anekdot
tersebut ditujukan kepada sikap warga desa
yang tidak menghargai orang lain. Masalah yang
ingin dikritik adalah warga desa tidak menghargai
pidato Pak Udin. Jadi, jawaban yang tepat adalah
pilihan jawaban a.

7. Jawaban: e
Teks anekdot disusun secara runtut dan padu.
Agar menjadi teks yang runtut dan padu, kalimatkalimat teks disusun dengan memperhatikan
kelogisan dan koherensi. Susunan tepat kalimatkalimat teks anekdot tersebut sebagai berikut.
1) Holmes dan Watson sedang mengikuti
perkemahan musim semi.
4) Pada tengah malam, Holmes terbangun dan
membangunkan Watson.
3) Watson, katanya, Lihat ke langit dan
katakan apa yang kamu lihat.
5) Watson berpikir sejenak. Baik, katanya,
Berdasarkan astronomi, ada jutaan galaksi
dan mungkin miliaran planet. Menurut
astrologi, saya mengamati bahwa Saturnus
berada di dalam Leo. Menurut horologi, saya
menyimpulkan bahwa waktu mendekati tiga
seperempat pagi, menurut meteorologi, saya
kira besok harinya bagus. Menurut teologi,
saya lihat bahwa Tuhan Mahakuasa dan kita
begitu kecil tidak berarti. Menurutmu sendiri
apa, Holmes?
2) Watson, tenda kita dicuri orang!
Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban e.

5. Jawaban: a
Cerita lucu atau konyol dalam teks anekdot
tersebut terjadi saat Pak Udin yang selalu
diundang berpidato saat perayaan upacara
desanya. Padahal, warga desa tampak tidak
bersemangat memperhatikan pidato Pak Udin.

8. Jawaban: d
Teks anekdot tersebut menceritakan seorang
pengemis tua sedang berobat ke dokter. Akan
tetapi, setelah diberi penjelasan dokter tentang
tata cara minum obat, pengemis tua itu bersikap
pesimis. Dokter memberi penjelasan agar

3. Jawaban: e
Paragraf tersebut merupakan bentuk teks anekdot
struktur bagian koda. Koda merupakan bagian
terakhir anekdot. Koda dapat berupa pernyataan
umum untuk mengakhiri cerita dalam anekdot.
Selain itu, koda dapat pula berupa pernyataan
simpulan atas peristiwa yang diceritakan. Jadi,
jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban e.

46

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

pengemis tua meminum obatnya tiga sendok


dalam sehari. Ternyata si pengemis tersebut
salah paham. Pengemis tua berkata bahwa ia
hanya memiliki dua sendok di rumah. Jadi, isi
teks anekdot tersebut terdapat dalam pilihan
jawaban d.
9. Jawaban: d
Teks anekdot tersebut menceritakan Timur Lenk
menghadiahi Nasrudin seekor keledai. Namun,
Timur Lenk memberi tantangan kepada Nasrudin
agar mengajari keledainya membaca. Selama
dua minggu Nasrudin mengajari keledai tersebut
membaca. Timur Lenk merasa curiga dan bertanya cara Nasrudin mengajari keledainya membaca. Nasrudin menjelaskan caranya mengajari
keledai membaca. Pernyataan yang sesuai
dengan isi teks anekdot tersebut adalah pilihan
jawaban d. Pilihan jawaban a, b, c, dan e tidak
sesuai dengan isi teks tersebut.
10. Jawaban: d
Peristiwa ganjil yang terjadi dalam bagian krisis
akan mendapatkan respons tertentu. Respons
tersebut menandai munculnya bagian reaksi.
Bagian reaksi juga menunjukkan klimaks cerita.
Bagian reaksi dalam teks anekdot tersebut
ditunjukkan saat Timur Lenk merasa tidak beres
dengan perilaku keledai bisa membaca. Timur
Lenk mulai menginterogasi Nasrudin tentang
cara mengajari keledai membaca. Pilihan jawaban
a merupakan bagian abstrak. Pilihan jawaban
b merupakan bagian orientasi cerita. Pilihan
jawaban c merupakan bagian krisis. Pilihan
jawaban e merupakan bagian koda. Jadi, jawaban
yang tepat adalah pilihan jawaban d.
11. Jawaban: e
Debat adalah pembahasan dan pertukaran
pendapat mengenai suatu masalah dengan
saling memberi alasan untuk mempertahankan
pendapat masing-masing.
Tanya jawab berkaitan dengan soal jawab, diskusi,
atau wawancara.
Bercakap-cakap adalah bentuk komunikasi dua
arah antara pembicara dengan mitra bicara dengan
proses saling bergantian antara berbicara dan
mendengar.
Negosiasi adalah bentuk interaksi sosial yang
melakukan proses tawar-menawar dengan jalan
berunding guna mencapai kesepakatan bersama
antara satu pihak (kelompok atau organisasi)
dan pihak (kelompok atau organisasi) yang
lain. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan
jawaban e.

12. Jawaban: c
Promotor adalah orang yang menjadi penganjur
atau pendorong suatu usaha. Narator adalah
orang yang bercerita atau pencerita. Negosiator
adalah orang yang melakukan negosiasi. Ilustrator
adalah orang yang melukis gambar hias untuk
majalah atau buku. Narasumber adalah orang
yang memberi informasi. Jadi, jawaban yang tepat
adalah pilihan jawaban c.
13. Jawaban: d
Kalimat santun dapat berupa kalimat yang
diucapkan secara sopan, tidak kasar, dan tidak
menyinggung perasaan orang lain. Pilihan
jawaban a, b, c, dan e merupakan kalimat santun.
Kalimat dalam pilihan jawaban d tidak santun
dalam bernegosiasi. Pernyataan tersebut sangat
kasar dan tidak menghargai lawan negosiasi. Jadi,
jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban d.
14. Jawaban: c
Kesepakatan dalam negosiasi merupakan jalan
tengah setelah dilakukan negosiasi de ngan
beberapa pertimbangan. Kesepakatan merupakan
salah satu ciri dari negosiasi. Ke sepakatan
dalam negosiasi tersebut adalah kepala sekolah
memberi saran kepada OSIS agar memperbaiki
proposal kegiatan bazar. Perhatikan kembali
naskah negosiasi tersebut. Jadi, jawaban tepat
adalah pilihan jawaban c.
15. Jawaban: d
Dari dialog negosiasi tersebut dapat kita simpulkan
bahwa ciri-ciri negosiasi yang terdapat dalam
dialog tersebut sebagai berikut.
a. Negosiasi menghasilkan kesepakatan.
b. Negosiasi menghasilkan keputusan saling
menguntungkan.
c. Negosiasi merupakan sarana untuk mencari
penyelesaian.
d. Negosiasi mengarah pada tujuan praktis.
e. Negosiasi memprioritaskan kepentingan
bersama.
16. Jawaban: a
Komunikasi yang terdapat dalam negosiasi
tersebut adalah komunikasi internal. Komunikasi
internal adalah komunikasi yang berlangsung
antarorang dalam satu instansi atau perusahaan.
Komunikasi yang terjadi yaitu komunikasi vertikal.
Komunikasi vertikal adalah komunikasi antara
atasan dan bawahan. Komunikasi tersebut terjadi
antara kepala sekolah dan siswa. Jadi, jawaban
yang tepat adalah pilihan jawaban a.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

47

17. Jawaban: d
Untuk mencapai negosiasi yang menghasilkan,
perlu adanya penyampaian argumentasi
kuat dan tidak terbantahkan dengan kalimat
menarik dan santun. Dalam teks negosiasi
tersebut, penjual meyakinkan pembeli dengan
meng ajaknya membuat kesepakatan secara
bijak. Kesepakatan yang dibuat keduanya adalah
sepeda dijual dengan harga Rp800.000,00.
Ban dan rem tangan sepeda akan diperbaiki
penjual. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan
jawaban d.
18. Jawaban: b
Berdasarkan jenis dan strukturnya kedua teks
tersebut berbeda. Teks 1 merupakan teks laporan
hasil observasi. Teks tersebut menjelaskan asalusul jalak bali. Paragraf teks laporan tersebut
merupakan struktur bagian pernyataan umum.
Teks 2 merupakan teks deskripsi. Teks ini
mendeskripsikan ciri-ciri jalak bali. Paragraf teks
ini merupakan bagian pernyataan benda yang
dideskripsikan. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan
jawaban b.
19. Jawaban: e
Teks laporan hasil observasi tersebut membahas
kegiatan pembalakan liar atau penebangan liar
tidak berizin. Kegiatan ini dilakukan di area hutan
yang dilarang atau dilindungi. Pilihan jawaban a,
b, c, dan d tidak sesuai dengan isi teks laporan
hasil observasi tersebut. Jadi, jawaban yang tepat
adalah pilihan jawaban e.
20. Jawaban: a
Teks pernyataan umum berisi pembuka atau
pengantar tentang unsur yang dilaporkan. Bagian
ini biasanya berisi pengertian topik laporan
yang dibahas. Bagian tepat yang berisi struktur
pernyataan umum terdapat pada pilihan jawaban
a. Pilihan jawaban b, c, d, dan e merupakan
struktur anggota atau aspek yang dilaporkan.
21. Jawaban: c
Teks tersebut merupakan teks prosedur kompleks
yang menjelaskan langkah-langkah cara menulis
cerpen dengan struktur yang tepat. Perhatikan
kembali isi teks tersebut. Dalam teks prosedur
kompleks dijelaskan bagian struktur awal sebuah
cerpen. Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan
jawaban c.
22. Jawaban: d
Sebuah judul ditulis dengan huruf kapital di
awal kata kecuali kata depan dan kata hubung.
Penulisan tepat sebuah judul teks prosedur
kompleks adalah pilihan jawaban d.

48

23. Jawaban: e
Teks tersebut merupakan teks prosedur kompleks
berisi langkah-langkah pementasan drama.
Penulisan teks prosedur kompleks tersebut
bertujuan untuk mengetahui teknik atau langkahlangkah melakukan pementasan drama di
atas pentas. Jadi, jawaban tepat adalah pilihan
jawaban e.
24. Jawaban: d
Teks prosedur kompleks tersebut berisi langkahlangkah pementasan drama. Struktur bagian
langkah-langkah merupakan cara-cara yang
di tempuh agar tujuan dalam teks prosedur
kompleks tercapai. Jadi, jawaban yang tepat
adalah pilihan jawaban d.
25. Jawaban: a
Struktur teks eksposisi bagian pernyataan atau
tesis berisi pendapat atau prediksi penulis
berdasarkan sebuah fakta. Bagian ini terdapat
di awal teks eskposisi. Jadi, bagian pernyataan
atau tesis teks eksposisi tersebut terdapat dalam
paragraf kesatu. Jawaban yang tepat adalah
pilihan jawaban a.
26. Jawaban: a
Teks eksposisi tersebut membahas peluang emas
yang harus dimanfaatkan Indonesia di dalam
dan di luar negeri dengan adanya pemerintahan
baru hasil Pemilu 2014. Pertumbuhan ekonomi
Indonesia diharapkan meningkat dan berkualitas.
Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban a.
27. Jawaban: e
Ungkapan bermulut manis pada pilihan jawaban
a berarti pandai mengambil hati orang. Ungkapan
mulut berbisa pada pilihan jawaban b berarti
kata-katanya menyakitkan. Buah mulut dalam
kalimat pilihan jawaban c berarti menjadi bahan
pembicaraan. Ungkapan bermulut bocor dalam
kalimat pilihan jawaban d berarti banyak cakap.
Ungkapan yang menunjukkan arti suka membual
adalah bermulut besar. Jadi, jawaban yang tepat
adalah pilihan jawaban e.
28. Jawaban: d
Ungkapan untuk berlangsung tidak lama adalah
datang pergi. Ungkapan untuk kata insaf dan sadar
adalah datang ingatan. Ungkapan untuk timbul
keinginannya adalah datang hatinya. Ungkapan
berdatang sembah berarti manyampaikan kata.
Ungkapan untuk gugup dan takut berkata-kata di
depan umum adalah berdarah bali. Jadi, jawaban
yang tepat adalah pilihan jawaban d.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

29. Jawaban: d
Konjungsi antarkalimat adalah konjungsi menghubungkan satu kalimat dengan kalimat lain.
Oleh karena itu, konjungsi ini selalu memulai
satu kalimat baru dan huruf pertamanya ditulis
dengan huruf kapital. Pilihan jawaban a, b, c,
dan e merupakan kalimat yang menggunakan
konjungsi antarkalimat. Konjungsi yang digunakan
adalah walaupun demikian, setelah itu, oleh
karena itu, dan akan tetapi. Pilihan jawaban
d merupakan kalimat dengan menggunakan
konjungsi intrakalimat. Konjungsi intrakalimat
atau konjungsi antarklausa adalah konjungsi yang
menghubungkan satuan-satuan kata dengan kata,
frasa dengan frasa, dan klausa dengan klausa.
Konjungsi yang digunakan adalah tetapi. Jadi,
jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban d.
30. Jawaban: a
Ada sejumlah kata yang penggunaannya berpasangan, seperti baik . . . maupun; bukan
. . . melainkan; tidak . . . tetapi; antara . . . dan
. . . . Pilihan jawaban b, c, d, dan e sudah menggunakan pasangan tepat kata penghubung.
Penggunaan kurang tepat kata penghubung
terdapat pada kalimat pilihan jawaban a. Pasangan
untuk kata penghubung antara adalah dan. Jadi,
jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban a.
B. Uraian
1. Jawaban:
Berikut analisis unsur intrinsk teks anekdot
tersebut.
a. Alur
Alur yang terdapat dalam teks anekdot Tiga
Nasihat adalah alur maju.
b. Tema
Teks anekdot Tiga Nasihat bertema nasihat
dalam kehidupan.
c. Tokoh
Beberapa tokoh terdapat dalam anekdot
Tiga Nasihat, yaitu orang dan burung.
Orang berwatak bodoh dan mudah tertipu.
Burung berwatak cerdik, pintar, dan licik.
d. Sudut Pandang
Teks anekdot Tiga Nasihat menggunakan sudut pandang orang pertama. Sudut
pandang tersebut dibuktikan dengan penggunaan kata ganti dan menggunakan sudut
pandang orang pertama serbatahu.
e. Latar
1) Latar tempat dalam anekdot tersebut
adalah dahan pohon dan bukit.
2) Latar waktu dalam cerita tidak dijelaskan.

3)
f.

Latar suasana teks anekdot tersebut


adalah tegang, kesal, dan kecewa.
Amanat
Anekdot Tiga Nasihat menceritakan kisah
antara seseorang dan seekor burung.
Dalam anekdot tersebut ada tiga nasihat
yang dapat diambil hikmahnya. Pertama,
seseorang tidak boleh menyesal ketika
sedang kehilangan sesuatu. Kedua, seseorang jangan mempercayai sesuatu yang
tidak masuk akal apalagi jika tidak ada
buktinya. Ketiga, seseorang harus benarbenar merenungkan dua informasi yang
disebut sebelumnya.

2. Jawaban:
Struktur teks tersebut sebagai berikut.
3. Jawaban:

Abstrak

Pada suatu hari ada seseorang menangkap seekor burung.


Burung itu berkata kepadanya,
Aku tak berguna bagimu sebagai
tawanan. Lepaskan saja aku.
Nanti aku beri kau tiga nasihat.

Orientasi

Burung itu berjanji akan


memberi nasihat pertama ketika
masih berada dalam genggaman
orang itu. Nasihat kedua akan
diberikan ketika ia sudah berada
di dahan pohon. Nasihat ketiga
akan diberikan ketika ia sudah
mencapai puncak bukit.

Krisis

Orang itu setuju. Ia pun meminta nasihat pertama. Burung itu


berkata, Jangan menyesal jika
kehilangan sesuatu meskipun
engkau menghargainya seperti
hidupmu sendiri.
Orang itu pun melepaskannya, lalu burung itu segera hinggap
di sebuah dahan. Kemudian,
burung itu menyampaikan nasihat
kedua, Jangan percaya dengan
segala
yang
bertentangan
dengan akal jika tidak ada bukti.
Burung itu pun terbang ke
puncak bukit. Di puncak bukit,
ia mengatakan kepada orang itu
bahwa sesungguhnya di dalam
diri burung itu terdapat dua permata besar. Jika tadi orang itu
membunuhnya, orang itu akan
memperoleh permata-permata itu.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

49

Reaksi

Koda

e.

b.

c.
a.
d.

Orang itu pun sangat menyesal karena telah melepas


burung itu. Meskipun demikian,
orang itu menagih nasihat ketiga.
Si burung pun berkata,
Alangkah bodohnya kau meminta nasihat ketiga, padahal
nasihat kedua pun belum
kaurenungkan. Sudah kukatakan
padamu agar jangan kecewa
ketika kehilangan sesuatu dan
jangan mempercayai sesuatu
yang tidak masuk akal. Kini kau
justru melakukan keduanya.
Kau mempercayai sesuatu yang
tidak masuk akal dan kau pun
menyesalinya. Sesungguhnya,
tubuhku terlalu kecil untuk
menyimpan dua permata besar!
Kau tidak berpikir!

4. Jawaban:
Berikut analisis tuturan berdasarkan struktur teks
negosiasi.

Pembuka

Seorang pejabat daerah yang mencalonkan


diri untuk ikut pilkada memasuki kantor
sebuah surat kabar dan langsung marahmarah.
Berita tentang saya yang kalian tulis semuanya tidak sesuai dengan kenyataan! kata
pejabat daerah setengah berteriak.
Tenang dulu, Pak! jawab pimpinan redaksi
surat kabar tersebut.
Tenang bagaimana?
Kalau kami menulis tentang Bapak sesuai
dengan kenyataan yang ada, pasti Bapak
tidak akan terpilih sebagai kepala daerah.
Bapak justru ditangkap KPK, kata pimpinan
redaksi dengan kalem.

Isi

50

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Seorang manajer sepak


bola Klub Sepak Bola Tanjung
Lima mendatangi rumah seorang pesepak bola profesional.
Pesepak bola profesional itu
bernama Yudi. Yudi mempersilakan masuk manajer tersebut.
Mereka berbincang-bincang di
ruang tamu.
Manajer : Selamat pagi, Yudi!
Yudi
: Selamat pagi juga,
Pak!
Manajer : Perkenalkan
saya
Lionel. Saya manajer
dari Klub Tanjung
Lima.
Yudi
: Oh ya, ada keperluan
apa ya, Pak?
Manajer : Begini klub saya
kebetulan lagi membutuhkan
pemain
penyerang yang memiliki kecepatan dan
kelincahan.
Jadi,
saya
bermaksud
untuk
mengajak
Anda
bergabung
dalam klub saya.
Saya bersedia membayar dengan harga
tinggi untuk Anda
agar mau masuk
klub kami.
Yudi
: Oh, begitu. Berapa
besar Anda akan
menggaji saya per
bulan dan per tahun?
Manajer : Saya akan menggaji
Anda
sebesar
Rp8.000.000,00
per
bulan
dan
Rp150.000.000,00
per tahun.
Yudi
: Wah,
kalau
sebanyak itu masih
kurang. Tidak sebanding dengan kebutuhan saya seharihari, seperti sepatu,
bola, pelindung, dan
perlengkapan lainnya.

Isi

51

Manajer : Oh, tenang saja.


Semua fasilitas untuk
bermain bola sudah
kami tanggung. Jadi,
semua gaji yang
Anda terima itu
sudah bersih.
Yudi
: Maaf, tetapi saya
masih belum berkenan
bergabung
dengan klub Bapak.
Terima kasih atas
tawarannya.
Manajer : Jika gaji yang akan
saya berikan sebesar
Rp10.000.000,00
per
bulan
dan
Rp200.000.000,00
per tahun. Bagaimana?
Yudi
: Begini, Pak. Saya
yakin dengan kemampuan saya di
bidang ini. Jika saya
menginginkan gaji
Rp25.000.000,00
per
bulan
dan
Rp250.000.000,00
per tahun, dengan
senang hati saya
akan menerimanya.
Saya juga akan
bermain
dengan
sungguh-sungguh.
Manajer : Baiklah, ini tawaran akhir yang akan
saya berikan. Bagaimana
dengan
Rp20.000.000,00
per
bulan
dan
Rp250.000.000,00
per tahun. Akan
tetapi, kami mengajukan syarat tidak
memfasilitasi
perlengkapan bermain
Anda. Bagaimana?
Yudi
: (Berpikir) Baiklah,
saya setuju. (berjabat tangan)

Penutup

Manajer : Kita
sudah
sepakat. Besok silakan
datang ke Stadion
Tugu Raya untuk
tes kesehatan. Setelah itu, kita akan
menandatangani
kesepakatan kerja.
Selanjutnya, Anda
sudah diperbolehkan
untuk berlatih dengan klub kami.
Yudi
: Baiklah, Pak. Terima
kasih.
Manajer : Ya, sama-sama.

5. Jawaban:
Seorang manajer sepak bola Klub Sepak Bola
Tanjung Lima mendatangi rumah seorang pesepak
bola profesional. Pesepak bola profesional itu
bernama Yudi. Yudi mempersilakan masuk manajer
tersebut. Mereka berbincang-bincang di ruang tamu.
salam
Manajer
: Selamat pagi, Yudi!
..............
salam
Yudi
: Selamat pagi juga,
..............
Pak!
pernyataan
Manajer
: Perkenalkan saya
..............
Lionel. Saya manajer
dari Klub Tanjung Lima.
Yudi
: Oh ya, ada keperluan tanya
..............
apa ya, Pak?
permintaan
Manajer
: Begini klub saya
..............
kebetulan lagi membutuhkan pemain
penyerang yang
memiliki kecepatan
dan kelincahan. Jadi,
saya bermaksud
untuk mengajak Anda
bergabung dalam klub
saya. Saya bersedia
membayar dengan
harga tinggi untuk
Anda agar mau masuk
klub kami.
tanya
Yudi
: Oh, begitu. Berapa
..............
besar Anda akan
menggaji saya per
bulan dan per tahun?
penawaran
Manajer
: Saya akan menggaji
..............
Anda sebesar
Rp8.000.000,00
per bulan dan
Rp150.000.000,00 per
tahun.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

Yudi

Manajer

Yudi

Manajer

Yudi

Manajer

52

: Wah, kalau sebanyak ketidaksetujuan


..............
itu masih kurang.
Tidak sebanding
dengan kebutuhan
saya sehari-hari,
seperti sepatu,
bola, pelindung, dan
perlengkapan lainnya.
pernyataan
: Oh, tenang saja.
..............
Semua fasilitas untuk
bermain bola sudah
kami tanggung. Jadi,
semua gaji yang
Anda terima itu sudah
bersih.
penolakan
: Maaf, tetapi saya
..............
masih belum berkenan bergabung
dengan klub Bapak.
Terima kasih atas
tawarannya.
tanya
: Jika gaji yang akan
..............
saya berikan sebesar
Rp10.000.000,00
per bulan dan
Rp200.000.000,00
per tahun.
Bagaimana?
permintaan
: Begini, Pak. Saya
..............
yakin dengan
kemampuan saya di
bidang ini. Jika saya
menginginkan gaji
Rp25.000.000,00
per bulan dan
Rp250.000.000,00
per tahun, dengan
senang hati saya
akan menerimanya.
Saya juga akan
bermain dengan
sungguh-sungguh.
penawaran
: Baiklah, ini tawaran
..............
akhir yang akan
saya berikan.
Bagaimana dengan
Rp20.000.000,00
per bulan dan
Rp250.000.000,00
per tahun. Akan
tetapi, kami
mengajukan syarat
tidak memfasilitasi
perlengkapan
bermain Anda.
Bagaimana?

Yudi

Manajer

Yudi
Manajer

: (Berpikir) Baiklah,
saya setuju. (berjabat
tangan)
: Kita sudah sepakat.
Besok silakan
datang ke Stadion
Tugu Raya untuk
tes kesehatan.
Setelah itu, kita akan
menandatangani
kesepakatan kerja.
Selanjutnya, Anda
sudah diperbolehkan
untuk berlatih dengan
klub kami.
: Baiklah, Pak. Terima
kasih.
: Ya, sama-sama.

persetujuan
..............

pernyataan
..............

ucapan
terima
. . . . . . .kasih
.......
balasan
. . . . . . . .ucapan
......

6. Jawaban:
Keterampilan yang harus dimiliki negosiator
antara lain:
a. ketajaman pikiran,
b. kesabaran,
c. kemampuan beradaptasi,
d. daya tahan,
e. kemampuan bersosialisasi,
f. konsentrasi,
g. kemampuan berkomunikasi, dan
h. selera humor.
7. Jawaban:
Kriteria yang harus ada dalam negosiasi sebagai
berikut.
a. Ada pihak-pihak terlibat.
b. Ada tujuan hendak dicapai setiap pihak.
c. Ada permasalahan yang dibahas.
d. Ada proses tawar-menawar.
e. Ada harapan mencapai kesepakatan.
8. Contoh jawaban:
Ada dua aspek yang menjadi penyebab tidak
dibutuhkannya program akselerasi. Pertama,
program akselerasi terkesan eksklusif, yaitu
hanya menerima siswa tertentu. Program ini hanya
diperuntukkan bagi siswa yang menginginkan
ritme belajar cepat. Kadang-kadang keinginan
itu tidak didasari oleh kesiapan dan kemampuan
diri siswa yang bersangkutan. Jadi, apabila siswa
tidak betul-betul siap dan mampu mengikuti
irama belajar serbacepat, mereka tidak akan
mencapai prestasi maksimal. Kedua, dari segi
biaya, program akselerasi dinilai lebih mahal jika
dibandingkan dengan program reguler. Program
ini dapat dianggap bertentangan dengan prinsip

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2

keadilan. Hanya siswa kaya yang dapat masuk ke


program ini. Siswa yang kurang mampu tidak bisa
mengikuti program ini meskipun ia pintar.
Dikutip dari: Kemdikbud, Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik,
Jakarta, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013

Catatan untuk Guru:


Argumentasi yang dibuat siswa dapat
berbeda-beda. Guru dapat menilai jawaban siswa
dari kesesuaian argumentasi dengan pernyataan
pendapat sebelumnya.
9. Contoh jawaban:
a. Ia telah bekerja keras. Siang malam ia
mencari uang untuk sekolah anaknya. Oleh
karena itu, tidak ada anaknya yang tidak
berhasil.

53

b.

Kepala daerah itu sering terjun langsung


melihat perkembangan dan kesejahteraan
rakyatnya. Oleh karena itu, banyak rakyat
yang menyayangi dan simpati kepada
beliau.

10. Contoh jawaban:


a. Kamu telah terpilih menjadi ketua kelas tahun
ini. Dengan demikian, kelas ini menjadi
tanggung jawabmu.
b. Kita dapat menggunakan alat transportasi
umum ketika bepergian. Dengan demikian,
kita dapat membantu pemerintah dalam
program hemat energi.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2