Anda di halaman 1dari 54

STIFIn LEARNING

Kesepakatan Bersama
1. Ikuti materi secara utuh
2. Datang tepat waktu (dengarkan
sinyal musik)
3. Tidak boleh mencatat, kecuali
ketika mengerjakan workbook
4. Handphone mohon dimatikan atau
di-silent, dilarang digunakan di
dalam ruangan
5. Siap berbagi dan saling menjaga
rahasia

STIFIn LEARNING

Learning = Sense of
Growing

Apa tantangan
belajarmu?

ketinggal
an

susa
h

Ngga
k
suka

Nilai
jelek
mala
s

STIFIn Learning
adalah sebuah konsep belajar yang bertujuan
menjadikan aktivitas belajar menjadi lebih
mudah dan nyaman sekaligus memberikan hasil
belajar yang lebih maksimal sesuai bakat alami
Anda.

bisa
mengikut
i

nilai
bagu
s

mud
ah

suka

rajin

CARANY
A?

Struktur Otakmu

Fungsi Otak Dominan


NEOKORTEK KIRI

NEOKORTEK
KANAN

NEOKORTEKS
sistem limbik

LIMBIK KIRI

LIMBIK KANAN

HINDBRAIN/MIDBRAIN

Ned Hermann

Fungsi Otak Dominan


NEOKORTEK KIRI

NEOKORTEK
KANAN

KREATIF

ANALITIS
NEOKORTEKS

sistem limbik

LIMBIK KANAN

LIMBIK KIRI

MEMORI

EMOSI

In

HINDBRAIN/MIDBRAIN

NALURI

Ned Hermann

Dominasi Mesin Kecerdasan S

35%
T

20%
I

S F
100% 45%

1
5

Mesin Kecerdasan Insting

50%
T

50%
I

S
50%

F
50%

Mencari Kecerdasan
Kenali sejatinya Anda! Temukan mesin kecerdasan genetik (nonGenetik
hereditary) Anda.

Hatihati:

enotip

Genetik +

ingkungan 20%
100%

80%

MESIN KECERDASAN &


KEPRIBADIAN
introvert (i) & ekstrovert (e) sebagai
kemudi

Perbedaan introvert ekstrovert


Aitem

introvert

Sumber stimuli Dari dalam

ekstrovert
Dari luar

Falsafah hidup

Ditakut-takuti
(sisi neraka)

Diiming-imingi
(sisi surga)

Cara
memotivasi

Menantang
mereka agar
ingin belajar

Memfasilitasi
mereka agar
bisa belajar

SIFAT & PERILAKU KHAS


Berdasarkan STIFIn personality
Si

Positif

Negatif

Se

Te

Ti

gigih

suka
berpetualang

tenang

analitis

pemalu

asyik

banyak akal

berkemauan
keras

rinci

dermawan

percaya diri

sabar

disiplin

deterministik

pemikir

teratur

akurat

stabil

pengelola

fokus

pesimis

pencemas

keras kepala

kritis

materialistis

suka pamer

skeptis

defensif

SIFAT & PERILAKU KHAS


Berdasarkan STIFIn personality
Ie

Positif

Negatif

Ii

Fi

Fe

In

dinamis

bersemangat

Idealis

sensitif

menyukai
kedamaian

kompetitif

dalam

Penggerak

berempati

rela berkorban

optimis

perfeksionis

baik hati

toleran

riang

berperilaku
baik

reflektif

populer

lincah

pembelajar

bermoral

komunikatif

tidak
realistis

menarik diri

suka
memerintah

obsesif

gila kerja

manipulatif

tidak
disiplin
tidak
konsisten

mudah
melebur
menyenangka
n
seimbang
acak
mudah emosi

>>> video kungfu panda

STIFIn LEARNING
sesi 2

3 tahap STIFIn Learning


Tahap
1

Persiapan

Tahap
2
Pelaksana
an

Tahap
3

Evaluasi

Penyakit
belajar
Evaluasi
Kroscek
implementasi
Cara belajar
Pelaksana
an
Kalibrasi
belajar

Persiapan Internal
Persiapan
Persiapan
Eksternal

Persiap
an

Worksheet
Pre-test Persiapan Belajar
(existing)

Mana punya
siapa???

Persiapan Internal
Mesin
kecerdas
an
S
T
I

In

Persiapan

Fisik
Pikiran
Hasrat

Mood

Adaptibilit
as

Penjelasan
Panaskan tubuh dengan melakukan senamsenam (bisa dengan musik atau tidak), atau
dengan melakukan peregangan tubuh
(streching).
Fokuskan
pikiran pada materi belajar, dan
kesampingkan dahulu hal-hal lain yang bisa
memberatkan
pikiran.
Hadirkan sesuatu
yang baru, berbeda, atau
menantang, atau bahkan jeda
(waktu/kegiatan) untuk membangkitkan
hasrat
mempelajari
sesuatu.
Bangundalam
suasana
hati (mood
belajar) yang
positif dengan melakukan hal-hal yang
disukai (misal: ngobrol topik yang disukai
sebagai cantelan dari materi yang akan
dipelajari).
Pastikan diri siap secara keseluruhan (fisik,
pikiran, perasaan, hati, dan tingkah laku),
serta luangkan waktu lebih sehingga bisa
semaksimal mungkin menyesuaikan diri dari
segala kemungkinan yang akan terjadi.

Persiapan Eksternal (Aitem


pendukung)
Mesin
Aitem
kecerdasan
S

In

Pendukung
Fasilitas

Contoh

meja belajar
alat tulis
komputer/ laptop

Media informasi

buku
Internet
laboratorium

Media eksplorasi

buku kosong (scratch


book)
simulasi
pentas

Orang lain

Suasana kondusif

guru
teman diskusi
nara sumber
suasana tenang
lingkungan tidak berkonflik
setiap orang saling dukung

Mesin
kecerdas
an

Persiapan Eksternal
(Lingkungan)
Lingkungan

Penjelasan
Lingkungan yang jelas imbalannya dan konsisten

Imbalan

pemberiannya. Imbalan di sini bisa berupa


mendapatkan sesuatu yang disukai, atau berupa
menghindari sesuatu yang tidak disukai.
Lingkungan dengan suasana kompetisi dengan

Kemenangan

pengakuan yang pasti siapa yang menang (juara)


dan siapa yang kalah.
Lingkungan yang memberikan kesempatan dalam

Prestasi

berekspresi, berkarya, dan melakukan sesuatu


yang berbeda.
Lingkungan yang bisa mendatangkan pujian dari

Terkenal

orang lain, sehingga bisa mendatangkan


popularitas serta favoritisme.
Lingkungan yang memberikan kesempatan untuk

Persiapan Eksternal
(Lingkungan)
Contoh

Belajar = bisa raih ranking satu

ja Ku
w
n
ab ci
an
!!
!
Mesin
kecerda
san

Belajar = diakui menjadi siswa terbaik yang kemudian


dikirim untuk pertukaran pelajar
Belajar = tambah pengalaman kehidupan
Belajar = bisa berguna/bermanfaat untuk orang
lain/lingkungan
Belajar = boleh jalan-jalan

I
n
S

Belajar = bebas cuci piring


Belajar = makin disayang orang-orang (orangtua dan guru,

dst)
Belajar = bisa makin punya banyak teman dan jaringan
Belajar = bisa bikin macam-macam
Belajar = bisa membuat sesuatu yang baru dan lain
daripada yang lain

Worksheet
Post-test Persiapan Belajar

>>> sharing dyads

STIFIn LEARNING
Sesi 3

3 tahap STIFIn Learning


Tahap
1

Persiapan

Tahap
2
Pelaksana
an

Tahap
3

Evaluasi

Pelaksana
an

Cara Belajar berdasarkan bakat


alami Mesin Kecerdasan
Mesin kecerdasan

Cara belajar

MENCONTOH

MENGANALISA

Mencari IDE dan POLA

Melalui ORANG

In

MERESPON SECARA CEPAT

Cara Belajar
Cara
belajar
MK
MENCONTO
H
MENGANALI
SA
Mencari IDE
dan POLA
Melalui
ORANg
MERESPON
SECARA
CEPAT

Kepribadia
n

Cara belajar

Si

Rajin membaca diurut dihafal

Se

Rajin latihan dilakukan direkam

Ti

Terapkan rumus sistematiskan naik ke lebih


kompleks

Te

Skemakan masalah dipilah dinalar

Ii

Simulasi soal abaikan detil ciptakan

Ie

Temukan pola tambah nilai prediksi

Fi

Temukan sosok jadi sosok ungkapkan

Fe

Tempel ke diri dorong orang lain serap

In

Lihat secara komprehensif hubungkan


rangkum

Cara belajar Kepribadia


MK
MENCONTOH

n
Si

Cara belajar
Rajin membaca diurut dihafal
Setiap item pelajaran dibaca lebih sering
dan dihafal mnemonic
Merekam data sesuai urutan tertentu
Terukur dari jumlah perbendaharaan kata

Se

seperti kamus
Rajin latihan dilakukan direkam
Lebih bagus langsung memperbanyak
latihan soal
Ingatan menjadi lebih baik jika diterpakan
sebagai pengalaman
Terukur dari jumlah peristiwa yang diingat
seperti ahli sejarah

Cara belajar Kepribad


MK
MENGANALIS

ian
Ti

Cara belajar
Terapkan rumus sistematiskan naik ke
lebih kompleks
Memahami sumber munculnya rumus dan
menerapkannya
Mengelola informasi dalam susunan data base
yang sistematis
Mampu membuat hitung-hitungan yang lebih

Te

rumit
Skemakan masalah dipilah dinalar
Terlatih untuk menskemakan masalah dalam
kerangka yang sederhana
Menyimpan data yang sudah terproses bukan
lagi data mentah
Mampu membuat hubungan sebab akibat
dengan baik

Cara belajar Kepribad


MK
Mencari IDE

ian
Ii

dan POLA

Cara belajar
Simulasi soal abaikan detil ciptakan
Setiap soal latihan dicoba dengan divisualkan
lebih konkrit untuk memudahkan diberi
konteks dan dipecahkan
Info detil dibuang agar memberi ruang untuk
mendisain ide baru
Mampu mengadakan dari tidak ada menjadi

Ie

ada
Temukan pola tambah nilai prediksi
Dari semua soal yang muncul dicarikan pola
kesamaannya dan pola perbedaannya
Menangkap terpaan ide menjadi ide baru yang
bernilai tambah
Memahami konsekuensi yang akan terjadi
atas peristiwa

Cara belajar Kepribad


MK
Melalui

ian
Fi

ORANG

Cara belajar
Temukan sosok jadi sosok ungkapkan
Setiap soal yang dilatih diberi kaitan kepada
nama seseorang bisa nama tokoh atau teman
diskusi yang telah memecahkan soal
Pembelajaran diorganisasikan supaya ia
punya peran penting
Pandai merangkai kata-kata yang menyentuh

Fe

perasaan
Tempel ke diri dorong orang lain
serap
Mendiskusikan secara lebih mendalam untuk
memberi konteks di dalam hatinya
Terpanggil untuk mendorong orang lain sambil
dirinya belajar
Merekam melalui telinga menjadi ingatan

Cara belajar Kepribad


MK
MERESPON
SECARA
CEPAT

ian
In

Cara belajar
Lihat secara komprehensif hubungkan
rangkum
Tidak pernah lelah untuk merangkum agar
dapat melihat secara komprehensif setiap
persoalan
Otomatis terbiasa untuk menghubungkan
potongan kejadian
Pandai mencari simpul informasi dari sudut
pandang beragam

PRAKTEK BELAJAR
YUK!!!

STIFIn LEARNING
sesi 4

>>> create context : belajar gampang drop/habis

Bagaimana supaya
bisa on terus

Kalibrasi Belajar
Kepribadia
n

Kalibrasi
belajar

Yang Anda lakukan


Selipkan aktivitas-aktivitas yang menuntut

Si

Berkeringat

menggerakkan badan (baik sebagai bagian belajar,


maupun di jeda istirahat antar waktu belajar).
Rancang kegiatan belajar dalam suasana permainan

Se

Bermain

(game), atau setidaknya bagun suasana belajar


yang fun
Selipkan aktivitas-aktivitas belajar yang

Ti

Kembali ke
alam

memungkinkan kontak fisik langsung dengan alam ;


tumbuhan atau hewan (baik sebagai bagian belajar,
maupun di jeda istirahat antar waktu belajar)

Te

Wisata

Selipkan aktivitas mobiliasasi sehingga kegiatan


belajar tidak hanya berada di satu titik saja.

Kalibrasi Belajar
Kepribadia
n
Ii

Ie

Fi

Kalibrasi
belajar
Tidur

Menonton
film

Curhat

Yang Anda lakukan


Selipkan kesempatan untuk beristirahat dalam kegiatan
belajar (minimal cukup untuk tidur teta 15 menit)
Selipkan aktivitas menonton sesuatu yang disukai dan
bisa menghadirkan hasrat serta inspirasi (bisa film,
teater, video) dalam kegiatan belajar.
Selipkan sesi sharing dalam kegiatan belajar (baik
sebagai bagian belajar, maupun di jeda istirahat antar
waktu belajar).

Fe

Bercengkram
a

Selipkan sesi interaksi antar orang yang bisa


menghadirkan kedekatan dan keceriaan dalam kegiatan
belajar (bisa diskusi, game, jalan bareng, dst).
Selipkan kesempatan untuk setiap orang bisa saling
berinteraksi (berkenalan, ngobrol, dst) tanpa disertai

In

Silaturrahmi

tujuan tertentu dalam kegiatan belajar (baik sebagai


bagian belajar, maupun di jeda istirahat antar waktu
belajar).

Evaluas
i

Penyakit Belajar
Kepriba
dian
Si

Se

Ti

Penyakit
belajar
Kompensa
si

Inferioriti

Fiksasi

Penjelasan

Contoh

Merasa selalu dapat

Tidak baca-baca buku tak

mengkompensasi dengan

apalah, kan bisa bisa tanya-

cara lain
Memiliki rasa kurang

tanya teman.
Prestasi saya kan biasa-biasa

percaya diri untuk maju ke

saja, nggak usah ngimpi lah

depan

untuk ikut-ikutan kompetisi.


Saya sudah pernah giat

Tersekat oleh penggalan

belajar tapi hasilnya tidak

lama sehingga enggan

sesuai yang diharapkan. Jadi

melangkah

sudahlah, tidak usah lagi giatgiat belajar.


Nilai saya jelas saja jelek,

Te

Rasionalisa Pandai memberi alasan


si
logis terhadap kegagalan

mengingat waktu belajar saya


di rumah yang hanya bisa
setengah jam sehari.

Kepribad
ian

Penyaki
t
belajar

Penjelasan

Selalu membayangkan
dirinya beberapa
Ii

Proyeksi

langkah di depan,
akhirnya idenya keburu
terbang
Memiliki daya khayal

Ie

Fi

Fe

Fantasi

Regresi

Transkulp
asi

Isolasi

Kalau saya mulai membuat kreasi saya


sekarang, paling tidak bulan sudah bisa
saya luncurkan, selanjutnya bisa
diproduksi, laku di pasaran, dst2.
Teater seperti ini pasti akan luar biasa

yang kuat sehingga

jika dikolaborasikan dengan reality

enggan hadir saat ini

show, dan pasti ini bisa dilakukan.


Saya selalu sedih kalau belajar materi

Mendatangi kembali

pelajaran ini. Soalnya dulu waktu saya

kejadian lama yang

belajar ini, om saya datang ke sekolah

menyakiti hatinya

dan memberitahu kalau adik saya

Mencari kambing hitam

meninggal.
Wajar saja hasil belajar saya jelek, lah

pada orang lain atas

wong yang diajar sama bu X di tiga

kegagalannya

kelas nilainya juga terbukti jelek-jelek.


Biarlah orang lain menilai saya kurang

Mengurung diri dalam


In

Contoh

area kekecewaan yang


tertutup bagi orang lain

semangat untuk berprestasi, toh


mereka nggak tahu alasan saya yang
sebenarnya sehingga saya seperti ini.

Mengatasi Penyakit Belajar

Mengantisipasi Penyakit belajar


Tahap mengatasi

Penjelasan

penyakit belajar

Kenali kondisi internal dan eksternal diri apa


1.

Tingkatkan kondisi
positif

saja yang bisa menjauhkanmu dari munculnya


pemicu penyakit belajar, kemudian sebanyak
mungkin libatkan dirimu pada kondisi kondisi
tersebut.
Kenali kondisi internal dan eksternal diri apa

2.

Minimalisir kondisi

saja yang bisa memicu munculnya penyakit

negatif

belajar, kemudian hindari diri dari kondisi


kondisi tersebut.

Mengatasi Penyakit Belajar


Mengatasi Penyakit belajar
Tahap
mengatasi

Penjelasan

penyakit belajar
1.

Terima
penyakitmu
Hadapi
penyakitmu

2.

di bawah
bimbingan
guru
terbaikmu

Ketika penyakitmu datang, terima penyakit tersebut dengan


jujur, terutama pada dirimu sendiri. Hindari bersikap defensif,
karena hal tersebut hanya akan semakin mempersulit keadaan.
Hadapi penyakitmu dengan melakukan aksi aksi yang
bersebrangan dengan penyakit tersebut. Dalam proses ini
pastikan kamu berada dalam bimbingan guru terbaikmu,
sehingga proses yang kamu lakukan menjadi proses yang jelas
arahnya dan terencana (tidak liar dan sporadis).

BABAK FINALLLLL!!!!!!