INFORME PSICOLOGICO

I.

DATOS GENERALES
Nombre
Edad Actual
Fecha de Nacimiento
Grado Escolar
Centro Educativo
Fechas de Evaluacin
Prueba Aplicada
rea de evaluacin
Evaluadora

II.

: Andree Rodrigo Condori P.

: 4 aos 10 meses 23 das
: 04 de Julio del 2011
: Inicial 4 aos
: C.E.I. CAT - Chullunquiani
: 27 de abril del 2016
: Test de Desarrollo Psicomotor TEPSI
: Lenguaje
: Rocio Peralta Layme

ANTECEDENTES RELEVANTES
Actualmente Andree vive con sus padres y es hijo nico
La ocupacin de su madre (33) es profesora y su padre (35) es ingeniero de sistemas
mientras ellos trabajan Andree asiste a su Jardn que est muy cerca de donde
trabaja su padre. Sin embargo, su madre trabaja lejos por tal motivo tiene que
ausentarse 2 o 3 das por semana y andree durante ese tiempo queda al cuidado de
su padre y abuela se muestra ms apegado a su padre que a su madre
Andree naci a los nueve meses de parto natura sin complicacin alguna y durante
su infancia no tuvo problemas de salud grave.

III.

ANTECEDENTES RELEVANTES
Hacia aproximadamente los 6 meses el nio comienza a demostrar sus primeros
balbuceos: pap, mam, agu, bubu, ita, mejorando su diccin
paulatinamente con el correr de los meses. Adems, hacia el ao y 3 meses Rodrigo,
comienza a dar sus primeros pasos (datos corroborados por su madre).
Respecto
de antecedentes de salud en la familia, se podr especificar que su familia no tiene
enfermedades graves, el nio no reporta alergias, no se registra suministro de
medicamento alguno (por indicacin mdica), su madre refiere brindarle una buena
alimentacin, lo que corrobora facilitando al examinador datos de su peso y estatura
(normales o superiores a su edad).

Actitud y Conducta frente a la Evaluacin:

Andree se comporta de manera un tanto tmido al comenzar la evaluacin, no

obstante, pasado un rato colabora en el desarrollo de la misma puesto que se le
percibe entusiasmado con la batera del test, no visualizndose mayores
complicaciones. Sin embargo, se debe detener la aplicacin previa a pasar al
siguiente subtest (de lenguaje) dado que el nio se muestra un poco fatigado

IV.

ANALISIS CUANTITATIVO
PUNTAJES BRUTO

PUNTAJE TOTAL

CLASIFICACION

SUB TEST LENGUAJES

V.

ANALISIS CUALITATIVO
Subtest de Lenguaje: Andree reconoce entre tamaos grande y chico, pero no
reconoce cantidades mas y menos, nombra todos los animales, logra nombrar cinco
objetos, discrimina adecuadamente lo pesado y lo liviano, verbaliza su nombre y
apellido e identifica su sexo, conoce los nombres de los padres, logra dar respuestas
coherentes a situaciones planteadas, logra poner el lpiz detrs y bajo la silla,
razona las analogas opuestas, logra identificar los colores pero se confunde con el
amarillo, identifica y seala figuras geomtricas, describe escenas y reconoce
absurdos, usa plurales, reconoce antes y despus y logra definir palabras y
nombrar caractersticas de objetos.

VI.

INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

Los resultados del Test de Desarrollo Psicomotor TEPSI, nos indica que Yadira
alcanza una categora normal en el rea de coordinacin con habilidad para coger
y manipular objetos a travs de conductas como construir con cubos torres, enhebrar
una aguja, pero aun en el trazado de figura geomtricas y figuras humanas presenta
dificultad.
En el rea del lenguaje la nia reconoce tamaos, cantidad, nombra y verbaliza
acciones, sin embargo no logra aun identificar y nombrar las figuras geomtricas y
colores.
En tanto en el rea de motricidad la nia tiene un ptimo manejo de su propio
cuerpo en la realizacin de determinadas tareas.

VII.

CONCLUSIONES Y SUGERENCIA
En el momento de ser evaluado, Enzo presenta un rendimiento general actual en
rango Normal, por lo que es probable que el pequeo tenga adecuadas
habilidades viso motrices, perceptuales, verbales y no verbales. En el Subtest de
Coordinacin, Enzo presenta un
rendimiento actual en rango Normal,
destacndose habilidades como el contacto y la manipulacin de objetos, la
imitacin y una adecuada representacin de la accin.
19. V. Conclusiones y Sugerencias (continuacin) En el Subtest de Lenguaje,
Enzo presenta un rendimiento actual en rango Normal, que se puede visualizar
en las habilidades del pequeo para comunicar informacin, representar a su
familia, organizar sus pensamientos y expresar sus emociones. En el Subtest de

Motricidad, Enzo presenta un

rendimiento actual en rango Normal
probablemente visualizado en sus capacidades para integrar sus movimientos y
distinguir los espacios.
Dentro de sus debilidades, se encontrara an en
desarrollo las capacidades de sentido comn y verbalizaciones del entorno.
20. V. Conclusiones y Sugerencias Lo anterior respondera a la progresiva
estimulacin que el pequeo ha recibido durante sus primeros aos de vida, no
obstante, de acuerdo a los resultados, se recomienda potenciar y estimular
habilidades en Enzo como por ejemplo que comience a dar mayor significacin a
su entorno, mediante la exposicin a este de dibujos, imgenes, juegos didcticos,
etc. Que vayan en pro de sus necesidades y requerimientos de acuerdo a su edad y
escolaridad.

Estimular en la nia el manejo del lpiz y colores para el trazado de figuras

geomtricas y figuras humanas, para ello se pueden realizar ejercicios de
delineado y pintura.

Plantear de manera ldica la identificacin de figuras geomtricas y relaciones

de objeto color para lograr una nivelacin en este aspecto.

Fomentar en la nia la autoconfianza y seguridad en sus avances, a la vez

permitirle y estimular las relaciones con personas de su entorno ya sea familiar,
escolar o comunidad.

La nia requiere un ambiente familiar que le brinde estabilidad emocional y le

permita afianzar esa confianza para logros en su desarrollo acadmico y
personal.
Independencia, Setiembre 2007
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Evaluadora