GOLONGAN III/IV
TANGGAL PENILAIAN :
31 Desember 2014
PERIODE PENILAIAN :
DATA SEKOLAH
NPSN/NSS
30202455
Nama Instansi/Sekolah
Telp / Fax
Desa/Kelurahan
Kecamatan
Kabupaten/Kota
Provinsi
(0526) 2091193
TAMIANG LAYANG
DUSUN TIMUR
BARITO TIMUR
KALIMANTAN TENGAH
KOMPETENSI YAN
DINILAI
KOM.11
KOM. 1
KOM.6
KOM. 2
KOM.7
KOM.3
KOM.8
KOM.12
KOM.4
KOM.9
KOM.13
KOM.5
KOM.10
KOM.14
ONGAN III/IV
ERIODE PENILAIAN :
JUMLAH JAM/MINGGU
DATA GURU
NUPTK
Nama
N I P / KARPEG
Tempat/Tanggal Lahir
Pangkat/Jabatan/Golongan
TMT sebagai guru
Masa Kerja
Jenis Kelamin
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi
Program Keahlian yang diampu
LAYANG
ETENSI YANG
DINILAI
COVER
PERSETUJUAN
:
:
:
:
:
:
:
:
:
NAMA ASSESOR
FORMAT
1C
FORMAT 1D
NIP ASSESOR
TAHUN PELAJARAN
CREATIVE
"KARYA,A.Ma.
UMLAH JAM/MINGGU
18
JAM
GURU
:
:
:
2014
ngan Format
anggal
/dd/yyyy
anggal/tahun)
PERANGKAT
(PKG)
Nama Guru
NIP
RU
AYANG
Nama Guru
NIP / KARPEG
Pangkat/Jabatan/Golongan
NUPTK
Nama Sekolah
Alamat
- Desa/Kelurahan
: TAMIANG LAYANG
- Kecamatan
: DUSUN TIMUR
- Kabupaten
: BARITO TIMUR
- Provinsi
: KALIMANTAN TENGAH
Periode Penilaian
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang ditulis/dilapo
dalam format ini dan menyetujuinya.
Nama Guru
Nama Penilai
Tanda Tangan
Tanda Tangan
Tanggal
31 Desember 2014
NG LAYANG
12/2014
FORMAT 1
REKAP HASIL PENILAIAN KINERGA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
a.
b.
Nama
NIP
Tempat/Tanggal Lahir
Pangkat/Jabatan/Golongan
Masa Kerja
Jenis Kelamin
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi
Nama Sekolah
Telp / Fax
: (0526) 2091193
Desa/Kelurahan
: TAMIANG LAYANG
Kecamatan
: DUSUN TIMUR
Kabupaten/Kota
: BARITO TIMUR
Provinsi
: KALIMANTAN TENGAH
PERIODE PENILAIAN
01/01/2014 sampai 31/12/2014
Formatif
TAHUN
Sumatif
2014
Kemajuan
NO
KOMPETENSI
1.
2.
3.
Pengembangan kurikulum
4.
5.
6.
7.
8.
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional
9.
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik dan masyarakat
13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan keprofesionalan melalaui tindakan yang reflektif
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru)
BARITO TIMUR,
PENILAI
KEPALA
NIP
NIP
KHOIRUL
NIP 1966080
FORMAT 1C
AJARAN
TAHUN
2014
NILAI
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
14
31 Desember 2014
KEPALA SEKOLAH
FORMAT 1
REKAP HASIL PENILAIAN KINERGA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
a.
Nama
NIP
Tempat/Tanggal Lahir
Pangkat/Jabatan/Golongan
TMT sebagai guru
Masa Kerja
Jenis Kelamin
:
:
:
:
:
:
:
:
:
: SMA NEGERI 1 TAMIANG LAYANG
: (0526) 2091193
: TAMIANG LAYANG
: DUSUN TIMUR
: BARITO TIMUR
: KALIMANTAN TENGAH
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi
b.
Nama Sekolah
Telp / Fax
Desa/Kelurahan
Kecamatan
Kabupaten/Kota
Provinsi
Nilai PKG
Nilai PKG tertinggi
x 100
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapka
sebutan dan persentase angka kreditnya
Perolehan anga kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut ini
Angka Kredit satu tahun =
BARITO TIMUR,
PENILAI
NIP
NIP
KEPALA SE
KHOIRUL AN
NIP 19660808 1
FORMAT 1D
JARAN
14
utnya ditetapkan
25.00%
Kurang
#N/A
31 Desember 2014
KEPALA SEKOLAH
Indikator
1.
Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung dengan contoh
pengalaman diri sendiri.
2.
Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau hasil penilaian
proses pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya.
4.
5.
NIP
PENILAI
NIP
KEPALA SEK
KHOIRUL ANA
NIP 19660808 19
Created by prie
Skor
1
0
12
0%
1
31 Desember 2014
KEPALA SEKOLAH
Created by prie
Penilaian untuk Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang m
mata pelajaran yang diampu
NO
Indikator
Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata
pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang
1.
dianggap sulit, melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan
memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.
2.
Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran.
50% < X
PENILAI
NIP
NIP
KEPALA SEK
KHOIRUL ANA
NIP 19660808 199
Created by prie
Skor
1
0
6
0%
1
31 Desember 2014
KEPALA SEKOLAH
Created by prie
Penilaian untuk Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua pe
dan masyarakat
NO
Indikator
Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik
1. kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal antara guru
dan orang tua, teman sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.
2.
Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang diselenggarakan
oleh sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan bukti keikutsertaannya.
3.
50% < X
NIP
PENILAI
NIP
KEPALA SEK
KHOIRUL ANA
NIP 19660808 199
Created by prie
Skor
1
0
6
0%
1
31 Desember 2014
KEPALA SEKOLAH
Created by prie
Penilaian untuk Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak Diskriminatif
NO
1.
Indikator
Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian dan
bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal.
Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat (bersifat inklusif), serta
2. berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal dan informalterkait dengan
pekerjaannya.
Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi perhatiannya
3. hanya pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal
dari daerah yang sama dengan guru).
Total skor kompetensi 11
Skor maksimum kompetensi 11 = jumlah indikator x 2
Persentase = (total skor/6) x 100%
Nilai untuk kompetensi 11
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50%= 2 ;
75% = 3; 75 < X 100 = 4)
50% < X
PENILAI
NIP
NIP
KEPALA SEK
KHOIRUL ANA
NIP 19660808 19
Created by prie
ta tidak Diskriminatif
Skor
1
0
6
0%
1
31 Desember 2014
KEPALA SEKOLAH
Created by prie
Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga me
NO
Indikator
Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar jam
mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah
Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan
4. bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk
proses pembelajaran di kelas
5.
6.
Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait
dengan tugasnya.
7.
50% < X
PENILAI
NIP
NIP
KEPALA SEKO
KHOIRUL ANAM
NIP 19660808 199
Created by prie
Skor
1
##
0
16
0%
1
31 Desember 2014
KEPALA SEKOLAH
Created by prie
Indikator
1.
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan berbuat terhadap
semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat.
2.
Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh
3. peserta didik, sehingga semua peserta didik selalu memperhatikan guru dan
berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.
4.
Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
50% < X
NIP
PENILAI
NIP
KEPALA SEK
KHOIRUL ANA
NIP 19660808 199
Created by prie
ladan
Skor
1
##
0
10
0%
1
31 Desember 2014
KEPALA SEKOLAH
Created by prie
Penilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebuday
Indonesia
NO
Indikator
1.
2.
3.
Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan
keberadaan masingmasing.
50% < X
PENILAI
NIP
NIP
KEPALA SEK
KHOIRUL ANA
NIP 19660808 19
Created by prie
Skor
1
0
10
0%
1
31 Desember 2014
KEPALA SEKOLAH
Created by prie
Indikator
Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk
mencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP.
Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain
penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta
2.
implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi
pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.
Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar
3. yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik
untuk keperluan remedial dan pengayaan.
Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya untuk
4. meningkatkan pembelajaran selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui catatan,
jurnal pembelajaran, rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.
Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan
pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.
Total skor kompetensi 7
Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah indikator x 2
Persentase = (total skor/10) x 100%
Nilai untuk kompetensi 7
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50%= 2 ;
50% < X
75% = 3; 75 < X 100 = 4)
5.
NIP
PENILAI
NIP
KEPALA SEKO
KHOIRUL ANAM
NIP 19660808 1991
Created by prie
Skor
1
0
10
0%
1
31 Desember 2014
KEPALA SEKOLAH
Created by prie
Indikator
Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir,
sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, anpa mempermalukannya.
4.
Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua jawaban peserta didik
5. baik yang benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur tingkat pemahaman
peserta didik.
6.
50% < X
PENILAI
NIP
NIP
KEPALA SEK
KHOIRUL ANA
NIP 19660808 19
Created by prie
Skor
1
0
12
0%
1
31 Desember 2014
KEPALA SEKOLAH
Created by prie
Indikator
1.
2.
3.
4.
Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran dengan
memberikan perhatian kepada setiap individu.
5.
Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan kesulitan
belajar masing-masing peserta didik.
6.
Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan cara
belajarnya masing-masing.
7.
Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya
untuk memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan.
50% < X
NIP
PENILAI
NIP
KEPALA SEK
KHOIRUL ANA
NIP 19660808 199
Created by prie
Skor
1
0
14
0%
1
31 Desember 2014
KEPALA SEKOLAH
Created by prie
Indikator
Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses
pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya dengan
4.
mengetahui terlebih dahulu peserta didik yang lain yang setuju dan tidak setuju dengan
jawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang benar
5.
7.
Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan
kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara produktif
8.
9.
Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audiovisual (termasuk TIK) untuk
meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.
50% < X
BARITO TIMUR, 31 Desember 2014
PENILAI
KEPALA SEKO
Created by prie
NIP
NIP
KHOIRUL ANAM
NIP 19660808 1991
Created by prie
Skor
1
0
22
0%
1
31 Desember 2014
KEPALA SEKOLAH
Created by prie
Created by prie
Indikator
50% < X
NIP
PENILAI
NIP
KEPALA SE
KHOIRUL AN
NIP 19660808 19
Created by prie
Skor
1
0
8
0%
1
31 Desember 2014
KEPALA SEKOLAH
Created by prie
Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang men
NO
Indikator
4. Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi kemauan belajar peserta didik
5.
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan
memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik.
50% < X
NIP
PENILAI
NIP
KEPALA SEK
KHOIRUL ANA
NIP 19660808 19
Created by prie
Skor
1
0
12
0%
1
31 Desember 2014
KEPALA SEKOLAH
Created by prie
Indikator
Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama
untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran
3.
Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada
semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuran belajar yang berbeda
4.
50% < X
NIP
PENILAI
NIP
KEPALA SEK
KHOIRUL ANA
NIP 19660808 199
Created by prie
Skor
1
0
12
0%
1
31 Desember 2014
KEPALA SEKOLAH
Created by prie