Diferencial.
Escuela de Educacin.
Universidad Santo Toms
Temuco.
PIE
Programa de
integracin escolar
Segn el
Decreto 170
NEE
transitorias
Dificultades Especficas
del Aprendizaje.
Trastornos Especficos del
Lenguaje.
Trastorno de Dficit
Atencional y/o
Hiperactividad
Funcionamiento
Intelectual Limtrofe.
NEE
Permanentes
Discapacidad Auditiva.
Discapacidad Visual.
Discapacidad Intelectual.
Trastornos Del Espectro
Autista.
Sndrome de Down.
Identificar y
Evaluar NEE.
Determinar
apoyos para
satisfacer NEE
y elaborar un
plan de
tratamiento.
Se lleva a
cabo en:
Sala Comn.
Aula de
Recurso.
Metodologas de trabajo
Utilizar imgenes,
fotografas u otro
material adems de
la entrega de
instrucciones, con
esta metodologa se
presentan nuevas
experiencias y nuevas
forma de ver las
cosas.
Es importante
trabajar la
autoestima, la
autodeterminacin,
las habilidades
sociales y la
capacidad de tolerar
frustraciones.
Estructurar su
ambiente ya que ellos
no pueden
estructurarlo por si
mismo (Ejemplo:
Listas, recordatorios,
limites, etc.)
Repetir y escribir, ya
que los nios con
TDA-H necesitan or
las cosas ms de una
vez.
Segmentar la tarea
en pasos.
Utilizar refuerzo
positivo con el
estudiante.
Monitorear los
avances de la
estudiante en la sala
de clases.
Socializacin
MUCHAS GRACIAS