AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

INFORME TCNICO PEDAGGICO

I.E. CORONEL ANDRS RZURI N15018

PROFESOR: MANUEL FERNANDO SULLN TORRES
GRADO
S

LOGROS DE APRENDIZAJE

1 A-B-C

Acta matemticamente en situaciones

de cantidad
Piensa matemticamente en situaciones
de regularidad, equivalencia y cambio.
Conoce y aplica propiedades generales
y particulares de la matemtica en su
vida cotidiana.
Resuelve con autonoma y seguridad
problemas que requieren del
establecimiento de relaciones entre
nmeros naturales y fracciones y sus
operaciones, argumentando los
procesos empleados en su solucin e
interpretando los resultados obtenidos.
Resuelve y formula problemas cuya
solucin requiera de la transformacin
de figuras geomtricas en el plano,
argumentando con seguridad, los
procesos empleados y comunicndolos
en lenguaje matemtico.

REA
FECHA
%

DIFICULTADES

90

: MATEMTICAS
: 03 DE DICIEMBRE 2015

Falta de inters del alumnado

por aprender.
No se ha logrado cumplir en
desarrollar cada unidad en
respectivo trimestre.
No se ha mejorado en nada la

disciplina de los alumnos.

Bajo rendimiento acadmico de
los alumnos
Poca coordinacin con tutores
de
los
alumnos
para
implementar el espacio de
informacin de matemtica

dentro del aula.

Los resultados obtenidos no
han sido satisfactorios, porque
los alumnos tienen poca
preparacin para enfrentar una
evaluacin a nivel global.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
Promover el valor del estudio y el
inters por el rea de Matemticas.
Reforzar el servicio de tutora y realizar
charlas con padres de familia para
promover la disciplina dentro de las
aulas.
Promover el respeto y cumplimiento de
las Normas de Convivencia y del
Reglamento Interno.
Realizar reuniones con los padres de
familia, reforzar la asesora y
orientacin a los alumnos para
mejorar su rendimiento acadmico.
Lograr un perfil amplio con formacin
slida en las matemticas que
permitan insertarse en el desarrollo
de las ciencias y participar de
procesos
de
transferencia
de
tecnologa
a
partir
de
sus
conocimientos y auto superacin.

5 A-B

Resuelve con autonoma y formula con

seguridad problemas cuya solucin
requiera establecer relaciones entre
variables, organizarlas en tablas y
grficas estadsticas, interpretarlas y
argumentarlas
Piensa
matemticamente
en
situaciones de forma, movimiento y
localizacin.
Piensa y resuelve matemticamente en
situaciones de gestin de datos e
incertidumbre.
Analiza y aplica sus conocimientos
previos de la matemtica.
Participacin proactiva en las sesiones
de aprendizaje.

___________________________________
LIC. MANUEL FERNANDO SULLN TORRES
GARCA ALAMA

90

Cuatro horas semanales no es

suficiente
para
aplicar
proyectos
o
estrategias
dinmicas participativas, y de
interaccin.
Falta de inters del alumnado
por aprender.

No se ha logrado cumplir en
desarrollar cada unidad en
respectivo trimestre.

Los
alumnos
no
estn
capacitados en sistemas de
evaluacin constante y por
capacidades.

Promover el valor del estudio y el

inters por el rea de Matemticas
Reforzar el servicio de tutora y realizar
charlas con padres de familia para
promover la disciplina dentro de las
aulas
Promover el respeto y cumplimiento de
las Normas de Convivencia y del
Reglamento Interno
Realizar reuniones con los padres de
familia, reforzar la asesora y
orientacin a los alumnos para
mejorar su rendimiento acadmico
Lograr un perfil amplio con formacin
slida en las matemticas que
permitan insertarse en el desarrollo
de las ciencias y participar de
procesos
de
transferencia
de
tecnologa
a
partir
de
sus
conocimientos y auto superacin.

________________________________
LIC.

RAMN

EDUARDO