Anda di halaman 1dari 33

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
: SMAN 5 Balikpapan
Matapelajaran
: Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas/Semester
: X/Genap
Materi Pokok
: Konsep kewirausahaan
Alokasi Waktu: 4 x 45 menit
Pertemuan
:1
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah


lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3

: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam


ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang


spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4

: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1
Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
2.1
Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi
tentang keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan
lainnya
2.2
Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
2.3
Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung
jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk
akhir untuk membangun semangat usaha
3.4

Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha rekayasa


sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis
1

4.4

Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokohtokoh wirausaha produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber program
desain grafis.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.4.1 Menganalisis konsep kewirausahaan terkait dengan wirausaha rekayasa sebagai alat
komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis
4.4.1 Melaporkan contoh-contoh wirausaha yang bersumber dari program desain grafis
4.4.2 Melaporkan tokoh-tokoh yang berhasil dalam wirausaha produk rekayasa dengan
sumber program desain grafis.
D. Tujuan Pembelajaran
Sikap:
1.1.1 Menghargai dan meyakini bahwa keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan
keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah
Tuhan
2.1.1 Menghargai dan bangga dengan lingkungan setempat dengan menggali keberagaman
informasi tentang produk rekayasa dan wirausaha
Pengetahuan:
3.4.1 Melalui membaca dan diskusi siswa dapat memahami:
- Dasar-dasar kewirausahaan bidang rekayasa
- Sytimulasi dan Motivasi wirausaha berdasarkan sifat dan karakter isi, bentuk dan
kerja produiksi.
- Karakter dan karakteristik (watak, nilai dan ciri) kewirausahaan
- Faktor-faktor penyebab keberhasilan dan kegagalan wirausaha
- Pengertian, tujuan, manfaat perilaku kerja prestatif
- Penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju)
- Prinsip cara kerja prestatif
Keterampilan:
4.4.1 Melalui penugasan kerja kelompok, siswa dapat melaporkan contoh-contoh berdasarkan
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha dibidang rekayasa alat komunikasi
dengan sumber program desain grafis.
E.Materi Ajar
-

Teori dasar-dasar kewirausahaan dalam bidang rekayasa desain grafis

F. Metode Pembelajaran
- Pendekatan

: Scientific

- Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning


- Metode

: Ceramah, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board

G. Media Pembelajaran
2

PowerPoint/Prezi Desktop
LCD/InFocus

H.Sumber dan Media Pembelajaran


- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan
I.

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Inti

Deskripsi
-

Memberikan salam
Membaca doa
Mendata kehadiran siswa
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pembelajaran
sebelumnya.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran dan
langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui
media program presentasi.
- Memberikan motivasi terkait manfaat materi pembelajaran
Mengamati
- Melalui penjelasan di materi presentasi: Teori dasar
kewirausahaan
- Melalui blogweb dengan materi presentasi dan sumber lainnya
Menanya
- Tentang materi dan istilah-istilah yang ada pada presentasi
Mengeksplorasi
- Siswa mencari, mencatat pokok-pokok masalah pada materi di
presentasi atau penjelasan guru
- Setiap siswa mendapat tugas sebagai berikut:
a. Analisislah mengenai teori dasar kewirausahaan bidang
rekayaaa
b. Analisislah jenis-jenis wirausaha dibidang rekayasa desain
grafis
c. Analisislah proses keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
-

Siswa dapat melaksanakan tugas dengan baik dan memastikan


tiap siswa bekerja serta mengetahui jawabannya

Alokasi
Waktu
10 menit

20 menit

30 menit

20 menit

Mengasosiasi
-

Menganalisis teori dasar dibidang prakarya dan kewirausahaan


Menyimpulkan pokok penting dari keberhasilan wirausaha

Mengomunikasikan
-

Memanggil nama siswa tertentu untuk menjelaskan materi yang


dia kerjakan
Mempresentasikan hasil kerja siswa didepan kelas dan siswa

lain diberi kesempatan untuk menanggapinya.


Penutup

Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran


Memberikan penguatan dan teladan sikap yang dapat dijadikan
karakter diri siswa
Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat
laporan hasil diskusi

10 menit

J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar


a. Tes
- Uraian (terlampir)
b. Non Tes
- Membuat kliping tentang keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha dibidang rekayasa
desain grafis (kriteria penilaian terlampir)

Mengetahui
Kepala SMAN 5 Balikpapan

Balikpapan, 2 Januari 2014


Guru Prakarya dan Kewirausahaan

Drs. Ali Arham,M.Pd.


NIP. 19670115 199412 1 003

Sabarhan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Sekolah
: SMAN 5 Balikpapan
Matapelajaran
: Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas/Semester
: X/Genap
Materi Pokok
: Konsep kewirausahaan
Alokasi Waktu: 4 x 45 menit
Pertemuan
:2

A. Kompetensi Inti (KI)


KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah


lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3

: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam


ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang


spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4

: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang
keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya
2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung
jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan rekayasa
di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk
membangun semangat usaha
3.4

Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah wirausaha rekayasa


sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis
4.4 Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh
wirausaha produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber program desain
grafis.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.4.1 Menganalisis konsep kewirausahaan terkait dengan wirausaha rekayasa sebagai alat
komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis
4.4.1 Melaporkan contoh-contoh wirausaha yang bersumber dari program desain grafis
5

4.4.2 Melaporkan tokoh-tokoh yang berhasil dalam wirausaha produk rekayasa dengan
sumber program desain grafis.
D. Tujuan Pembelajaran
Sikap:
1.1.2 Menghargai dan meyakini bahwa keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan
keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah
Tuhan
2.1.1 Menghargai dan bangga dengan lingkungan setempat dengan menggali keberagaman
informasi tentang produk rekayasa dan wirausaha
Pengetahuan:
3.4.1 Melalui membaca dan diskusi siswa dapat memahami:
- Dasar-dasar kewirausahaan bidang rekayasa
- Sytimulasi dan Motivasi wirausaha berdasarkan sifat dan karakter isi, bentuk dan
kerja produiksi.
- Karakter dan karakteristik (watak, nilai dan ciri) kewirausahaan
- Faktor-faktor penyebab keberhasilan dan kegagalan wirausaha
- Pengertian, tujuan, manfaat perilaku kerja prestatif
- Penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju)
- Prinsip cara kerja prestatif
Keterampilan:
4.4.1 Melalui penugasan kerja kelompok, siswa dapat melaporkan contoh-contoh berdasarkan
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha dibidang rekayasa alat komunikasi
dengan sumber program desain grafis.
E.Materi Ajar
-

Teori dasar-dasar kewirausahaan dalam bidang rekayasa desain grafis

F. Metode Pembelajaran
- Pendekatan

: Scientific

- Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning


- Metode

: Ceramah, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board

G. Media Pembelajaran
- PowerPoint/Prezi Desktop
- LCD/InFocus
H.Sumber dan Media Pembelajaran
- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan
I. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi
-

Memberikan salam

Alokasi
Waktu
10 menit

Inti

Membaca doa
Mendata kehadiran siswa
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pembelajaran
sebelumnya.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran dan
langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui
media program presentasi.
- Memberikan motivasi terkait manfaat materi pembelajaran
Mengamati :
Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari
kajian literatur/media tentang pengertian, manfaat, karakter dan
karakteristik kewirausahaan, serta perilaku kerja prestatif agar
terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi
internalMenanya
Menanya:
Menggali informasi yang berkaitan dengan pengertian, manfaat, karakter
dan karakteristik kewirausahaan, serta perilaku kerja prestatif di sentra
penjualan alat komunikasi sederhana daerah setempat sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan.
Melakukan diskusi tentang pengertian, manfaat, karakter dan
karakteristik kewirausahaan, serta perilaku kerja prestatif agar
terbangun rasa ingin tahu sehingga bangga/cinta pada tanah air.
Melakukan diskusi tentang faktor penyebab keberhasilan dan
kegagalan kewirausahaan dan penerapan sikap dan perilaku kerja
prestatif untuk memahami konsep.

20 menit

30 menit

20 menit

Mengeksplorasi
Melakukan wawancara tentang keberhasilan dan kegagalan
wirausaha dan penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif yang ada
di tempat produksi rekayasa daerah setempat agar terbangun rasa
ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun, bangga/cinta tanah
air dan bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi
-

Menganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan/kajian


literatur dan diskusi tentang pengertian, manfaat, karakter dan
karakteristik kewirausahaan untuk melatih sikap jujur, kerja
keras, dan tanggung jawab
Mengaitkan penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif dengan
keberhasilan dan kegagalan berwirausaha melalui penggalian
informasi
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti
tulisan yang mendeskripsikan pengertian, manfaat, karakter dan
karakteristik kewirausahaan yang diperolehnya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual.
Merumuskan laporan dari penggalian informasi tentang kaitan
penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif dengan keberhasilan
dan kegagalan berwirausaha

Mengomunikasikan
-

Penutup

Mempresentasikan hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi


tentang pengertian, manfaat, karakter dan karakteristik
kewirausahaan yang diperolehnya
Mempresentasikan laporan penggalian informasi tentang kaitan
penerapan sikap dan perilaku kerja prestatif dengan keberhasilan
dan kegagalan berwirausaha
Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran
Memberikan penguatan dan teladan sikap yang dapat dijadikan
karakter diri siswa
Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat
laporan hasil diskusi

10 menit

J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar


a. Tes
- Uraian (terlampir)
b. Non Tes
- Membuat kliping tentang keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha dibidang rekayasa
desain grafis (kriteria penilaian terlampir)
Mengetahui
Kepala SMAN 5 Balikpapan

Drs. Ali Arham,M.Pd.


NIP. 19670115 199412 1 003

Balikpapan, 2 Januari 2014


Guru Prakarya dan Kewirausahaan

Sabarhan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Sekolah
Matapelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok

: SMAN 5 Balikpapan
: Prakarya dan Kewirausahaan
: X/Genap
: Mengenal produk hasil rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis
Alokasi Waktu: 4 x 45 menit
Pertemuan
:3
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


8

KI 2

: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah


lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3

: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam


ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang


spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4

: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi
tentang keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan
lainnya
2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung
jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk
akhir untuk membangun semangat usaha
3.5

Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat


komunikasi dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya
dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.5 Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi
sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.5.1 Menganalisis desain produk terkait dengan wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi
sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya

4.5.1 Melaporkan hasil kreasi dari desain produk berdasarkan konsep berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.5.2 Melaporkan contoh-contoh desain produk yang bersumber dari program desain grafis
D. Tujuan Pembelajaran
Sikap:
1.1.1 Menghargai dan meyakini bahwa keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan
keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah
Tuhan
2.1.1 Menghargai dan bangga dengan lingkungan setempat dengan menggali keberagaman
informasi tentang produk rekayasa dan wirausaha
Pengetahuan:
3.5.1 Melalui hasil praktek dan diskusi siswa dapat memahami dan menghargai konsep
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Keterampilan:
4.5.1 Melalui berkreasi membuat desain produk, siswa dapat melaporkan hasil prakteknya
berdasarkan pendekatan budaya setempat dan lainnya
E.Materi Ajar
-

Modul praktek desain grafis Inkscape: membuat desain produk

F. Metode Pembelajaran
- Pendekatan

: Scientific

- Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning


- Metode

: Praktek, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board

G. Media Pembelajaran
-

PowerPoint/Prezi Desktop
LCD/InFocus

H.Sumber dan Media Pembelajaran


- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan
I. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi
-

Memberikan salam
Membaca doa
Mendata kehadiran siswa
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pembelajaran
sebelumnya.
Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran dan

Alokasi
Waktu
10 menit

10

Inti

langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui


media program presentasi.
- Memberikan motivasi terkait manfaat materi pembelajaran
Mengamati:
Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian literatur/media tentang
pengetahuan, jenis produk, manfaat dan pengemasan
produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis agar terbangun
rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal.
Menanya:
Menggali informasi dan diskusi yang berkaitan dengan
aneka jenis alat komunikasi sederhana dengan sumber
program desain grafis, manfaat dan pengemasannya
yang berkembang di sentra usaha rekayasa sebagai
alat komunikasi sederhana dengan sumber program
desain grafis daerah setempat sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan dan terbangun rasa ingin
tahu, bangga/cinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar
lainnya dalam membuat rancangan gagasan (desain)
produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan
sumber program desain grafis untuk menemukan
konsep.

20 menit

30 menit

20 menit

Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara
tentang jenis dan pengemasan produk rekayasa
sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber
program desain grafis di sentra usaha alat komunikasi
sederhana dengan sumber program desain grafis atau
penjualan di daerah setempat agar terbangun rasa
ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun,
bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga
bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang
jenis, bahan, dan pengemasan produk rekayasa sebagai
alat komunikasi sederhana dengan sumber program
desain grafis, di lingkungan wilayah setempat atau
nusantara.
Membuat rancangan gagasan (desain) dalam bentuk
gambar skets/tertulis untuk kegiatan pelaksananaan
rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan
sumber program desain grafis dan pengemasannya
berdasarkan kesimpulan pengamatan/kajian literatur,
orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan
mandiri.
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan

11

pengetahuan, jenis, bahan, dan pengemasan produk


rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan
sumber program desain grafis yang diperolehnya
dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/konseptual.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang
jenis, bahan, dan pengemasan produk rekayasa sebagai
alat komunikasi sederhana dengan sumber program
desain grafis, di lingkungan wilayah setempat atau
nusantara.
Mempresentasikan dengan tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil rancangan gagasan
(desain) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis untuk
memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.
Penutup

Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran


Memberikan penguatan dan teladan sikap yang dapat dijadikan
karakter diri siswa
Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat
laporan hasil diskusi

10 menit

J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar


a. Tes
- Uraian (terlampir)
b. Non Tes
- Membuat kreasi desain produk dengan program desain grafis Inkscape (kriteria
penilaian terlampir)

Mengetahui
Kepala SMAN 5 Balikpapan

Balikpapan, 2 Januari 2014


Guru Prakarya dan Kewirausahaan

Drs. Ali Arham,M.Pd.


NIP. 19670115 199412 1 003

Sabarhan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Sekolah
Matapelajaran
Kelas/Semester

: SMAN 5 Balikpapan
: Prakarya dan Kewirausahaan
: X/Genap
12

Materi Pokok

: Mengenal produk hasil rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana


dengan sumber program desain grafis
Alokasi Waktu: 4 x 45 menit
Pertemuan
:4
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah


lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3

: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam


ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang


spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4

: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi
tentang keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan
lainnya
2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung
jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir
untuk membangun semangat usaha
3.5

Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat


komunikasi dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya
dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

4.5

Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat komunikasi


sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya.
13

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.5.1 Menganalisis desain produk terkait dengan wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi
sederhana dengan sumber program desain grafis berdasarkan konsep berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.5.1 Melaporkan hasil kreasi dari desain produk berdasarkan konsep berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.5.2 Melaporkan contoh-contoh desain produk yang bersumber dari program desain grafis
D. Tujuan Pembelajaran
Sikap:
1.1.1 Menghargai dan meyakini bahwa keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan
keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah
Tuhan
2.1.1 Menghargai dan bangga dengan lingkungan setempat dengan menggali keberagaman
informasi tentang produk rekayasa dan wirausaha
Pengetahuan:
3.5.1 Melalui hasil praktek dan diskusi siswa dapat memahami dan menghargai konsep
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Keterampilan:
4.5.1 Melalui berkreasi membuat desain produk, siswa dapat melaporkan hasil prakteknya
berdasarkan pendekatan budaya setempat dan lainnya
E.Materi Ajar
- Modul praktek desain grafis Inkscape: membuat desain produk
F. Metode Pembelajaran
- Pendekatan

: Scientific

- Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning


- Metode

: Praktek, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board

G. Media Pembelajaran
- PowerPoint/Prezi Desktop
- LCD/InFocus
H.Sumber dan Media Pembelajaran
- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan
I. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi
-

Memberikan salam
Membaca doa
Mendata kehadiran siswa

Alokasi
Waktu
10 menit

14

Inti

Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pembelajaran


sebelumnya.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran dan
langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui
media program presentasi.
- Memberikan motivasi terkait manfaat materi pembelajaran
Mengamati:
Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian literatur/media tentang
pengetahuan, jenis produk, manfaat dan pengemasan
produk rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis agar terbangun
rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal.
Menanya:
Menggali informasi dan diskusi yang berkaitan dengan
aneka jenis alat komunikasi sederhana dengan sumber
program desain grafis, manfaat dan pengemasannya
yang berkembang di sentra usaha rekayasa sebagai
alat komunikasi sederhana dengan sumber program
desain grafis daerah setempat sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan dan terbangun rasa ingin
tahu, bangga/cinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar
lainnya dalam membuat rancangan gagasan (desain)
produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan
sumber program desain grafis untuk menemukan
konsep.

20 menit

30 menit

20 menit

Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara
tentang jenis dan pengemasan produk rekayasa
sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber
program desain grafis di sentra usaha alat komunikasi
sederhana dengan sumber program desain grafis atau
penjualan di daerah setempat agar terbangun rasa
ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun,
bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga
bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang
jenis, bahan, dan pengemasan produk rekayasa sebagai
alat komunikasi sederhana dengan sumber program
desain grafis, di lingkungan wilayah setempat atau
nusantara.
Membuat rancangan gagasan (desain) dalam bentuk
gambar skets/tertulis untuk kegiatan pelaksananaan
rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan
sumber program desain grafis dan pengemasannya
berdasarkan kesimpulan pengamatan/kajian literatur,

15

orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan


mandiri.
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan, jenis, bahan, dan pengemasan produk
rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan
sumber program desain grafis yang diperolehnya
dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/konseptual.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang
jenis, bahan, dan pengemasan produk rekayasa sebagai
alat komunikasi sederhana dengan sumber program
desain grafis, di lingkungan wilayah setempat atau
nusantara.
Mempresentasikan dengan tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil rancangan gagasan
(desain) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis untuk
memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.
Penutup

Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran


Memberikan penguatan dan teladan sikap yang dapat dijadikan
karakter diri siswa
Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat
laporan hasil diskusi

10 menit

J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar


a. Tes
- Uraian (terlampir)
b. Non Tes
- Membuat kreasi desain produk dengan program desain grafis Inkscape (kriteria
penilaian terlampir)

Mengetahui
Kepala SMAN 5 Balikpapan

Drs. Ali Arham,M.Pd.


NIP. 19670115 199412 1 003

Balikpapan, 2 Januari 2014


Guru Prakarya dan Kewirausahaan

Sabarhan

16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Sekolah
Matapelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok

: SMAN 5 Balikpapan
: Prakarya dan Kewirausahaan
: X/Genap
: Proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan
sumber program desain grafis berdasarkan standar isi dan proses kerja
Alokasi Waktu: 4 x 45 menit
Pertemuan
:5
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah


lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3

: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam


ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang


spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4

: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi
tentang keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan
lainnya
2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung
jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan

17

rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk


akhir untuk membangun semangat usaha
3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi rekayasa
sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis
4.6 Mendesain proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan
sumber program desain grafis berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi,
dan prosedur berkaryadengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1 Menganalisis desain produk wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana di
wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber.
4.6.1 Melaporkan hasil kreasi dari desain produk berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber
daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
lainnya
4.6.2 Melaporkan contoh-contoh desain produk yang bersumber dari program desain grafis
yang berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya
dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
D. Tujuan Pembelajaran
Sikap:
1.1.1 Menghargai dan meyakini bahwa keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan
keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah
Tuhan
2.1.1 Menghargai dan bangga dengan lingkungan setempat dengan menggali keberagaman
informasi tentang produk rekayasa dan wirausaha
Pengetahuan:
3.6.1 Melalui hasil praktek dan pengamatan siswa dapat memahami dan menghargai konsep
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Keterampilan:
4.6.1 Melalui berkreasi membuat desain produk, siswa dapat melaporkan hasil prakteknya
berdasarkan pendekatan budaya setempat dan lainnya
E. Materi Ajar
- Modul praktek desain grafis Inkscape: membuat desain produk
F.Metode Pembelajaran
- Pendekatan
: Scientific
- Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning
- Metode

: Praktek, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board

G. Media Pembelajaran
-

PowerPoint/Prezi Desktop
18

LCD/InFocus

H.Sumber dan Media Pembelajaran


- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan
I. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi
-

Memberikan salam
Membaca doa
Mendata kehadiran siswa
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pembelajaran
sebelumnya.
Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran dan
langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui
media program presentasi.
Memberikan motivasi terkait manfaat materi pembelajaran

Alokasi
Waktu
10 menit

Inti
Mengamati:
Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian literatur/media tentang
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan,
alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis agar terbangun
rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal.
Menanya:
Menggali informasi yang berkaitan dengan pengertian
produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat)
rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan
sumber program desain grafis yang berkembang di
tempat produksi rekayasa setempat sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan, terbangun rasa ingin tahu
dan bangga/cinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar
lainnya dalam membuat rancangan gagasan (desain)
proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai
alat komunikasi sederhana dengan sumber program
desain grafis untuk menemukan konsep proses
produksi.

20 menit

30 menit

20 menit

Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara
tentang pengertian produksi dan proses produksi
(teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi
sederhana dengan sumber program desain grafis, serta
tentang keberhasilan dan kegagalan proses produksi di
daerah setempat agar terbangun rasa ingin tahu,
motivasi internal, bersikap santun, bangga/cinta tanah
air dan bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi

19

Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang


pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan,
alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis yang ada di
daerah setempat atau nusantara.
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan,
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan,
alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis yang ada di
daerah setempat, serta pengemasan-nya dengan
tampilan menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual.
Membuat rancangan gagasan (desain) dalam bentuk
gambar skets/tertulis untuk kegiatan proses produksi
(teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi
sederhana dengan sumber program desain grafis
berdasarkan kesimpulan pengamatan/ kajian literatur,
orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan
mandiri.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang,
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan,
alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis, serta tentang
keberhasilan dan kegagalan proses produksi tersebut
dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.
Mempresentasikan dengan tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil rancangan gagasan
(desain) proses produksi rekayasa sebagai alat
komunikasi sederhana dengan sumber program desain
grafis untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.
Penutup

Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran


Memberikan penguatan dan teladan sikap yang dapat dijadikan
karakter diri siswa
Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat
laporan hasil diskusi

10 menit

J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar


a. Tes
- Uraian (terlampir)
b. Non Tes
- Membuat kreasi desain produk dengan program desain grafis Inkscape (kriteria
penilaian terlampir)
Mengetahui
Kepala SMAN 5 Balikpapan

Balikpapan, 2 Januari 2014


Guru Prakarya dan Kewirausahaan

20

Drs. Ali Arham,M.Pd.


NIP. 19670115 199412 1 003

Sabarhan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Sekolah
Matapelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok

: SMAN 5 Balikpapan
: Prakarya dan Kewirausahaan
: X/Genap
: Proses produksi rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan
sumber program desain grafis berdasarkan standar isi dan proses kerja
Alokasi Waktu: 4 x 45 menit
Pertemuan
:6
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah


lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3

: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam


ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang


spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4

: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
21

2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi
tentang keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan
lainnya
2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung
jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk
akhir untuk membangun semangat usaha
3.6. Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi rekayasa
sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program desain grafis
4.6 Mendesain proses produksi karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan
sumber program desain grafis berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi,
dan prosedur berkaryadengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1 Menganalisis desain produk wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana di
wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber.
4.6.1 Melaporkan hasil kreasi dari desain produk berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber
daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
lainnya
4.6.2 Melaporkan contoh-contoh desain produk yang bersumber dari program desain grafis
yang berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya
dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
D. Tujuan Pembelajaran
Sikap:
1.1.1 Menghargai dan meyakini bahwa keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan
keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah
Tuhan
2.1.1 Menghargai dan bangga dengan lingkungan setempat dengan menggali keberagaman
informasi tentang produk rekayasa dan wirausaha
Pengetahuan:
3.6.1 Melalui hasil praktek dan pengamatan siswa dapat memahami dan menghargai konsep
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Keterampilan:
4.6.1 Melalui berkreasi membuat desain produk, siswa dapat melaporkan hasil prakteknya
berdasarkan pendekatan budaya setempat dan lainnya
E. Materi Ajar
- Modul praktek desain grafis Inkscape: membuat desain produk
F.Metode Pembelajaran
- Pendekatan
: Scientific
22

- Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning


- Metode

: Praktek, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board

G. Media Pembelajaran
- PowerPoint/Prezi Desktop
- LCD/InFocus
H.Sumber dan Media Pembelajaran
- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan
I. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi
-

Memberikan salam
Membaca doa
Mendata kehadiran siswa
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pembelajaran
sebelumnya.
Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran dan
langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui
media program presentasi.
Memberikan motivasi terkait manfaat materi pembelajaran

Alokasi
Waktu
10 menit

Inti
Mengamati:
Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian literatur/media tentang
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan,
alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis agar terbangun
rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal.
Menanya:
Menggali informasi yang berkaitan dengan pengertian
produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat)
rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan
sumber program desain grafis yang berkembang di
tempat produksi rekayasa setempat sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan, terbangun rasa ingin tahu
dan bangga/cinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar
lainnya dalam membuat rancangan gagasan (desain)
proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai
alat komunikasi sederhana dengan sumber program
desain grafis untuk menemukan konsep proses
produksi.

20 menit

30 menit

20 menit

Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara
tentang pengertian produksi dan proses produksi
(teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi

23

sederhana dengan sumber program desain grafis, serta


tentang keberhasilan dan kegagalan proses produksi di
daerah setempat agar terbangun rasa ingin tahu,
motivasi internal, bersikap santun, bangga/cinta tanah
air dan bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan,
alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis yang ada di
daerah setempat atau nusantara.
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan,
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan,
alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis yang ada di
daerah setempat, serta pengemasan-nya dengan
tampilan menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual.
Membuat rancangan gagasan (desain) dalam bentuk
gambar skets/tertulis untuk kegiatan proses produksi
(teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi
sederhana dengan sumber program desain grafis
berdasarkan kesimpulan pengamatan/ kajian literatur,
orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan
mandiri.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang,
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan,
alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis, serta tentang
keberhasilan dan kegagalan proses produksi tersebut
dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.
Mempresentasikan dengan tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil rancangan gagasan
(desain) proses produksi rekayasa sebagai alat
komunikasi sederhana dengan sumber program desain
grafis untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.
Penutup

Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran


Memberikan penguatan dan teladan sikap yang dapat dijadikan
karakter diri siswa
Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat
laporan hasil diskusi

10 menit

J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar


a. Tes
- Uraian (terlampir)
b. Non Tes
24

- Membuat kreasi desain produk dengan program desain grafis Inkscape (kriteria
penilaian terlampir)
Mengetahui
Kepala SMAN 5 Balikpapan

Drs. Ali Arham,M.Pd.


NIP. 19670115 199412 1 003

Balikpapan, 2 Januari 2014


Guru Prakarya dan Kewirausahaan

Sabarhan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Sekolah
Matapelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok

: SMAN 5 Balikpapan
: Prakarya dan Kewirausahaan
: X/Genap
: Sumberdaya usaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis
Alokasi Waktu: 4 x 45 menit
Pertemuan
:7
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah


lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3

: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam


ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

25

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.


KI 4

: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi
tentang keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan
lainnya
2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung
jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk
akhir untuk membangun semangat usaha
3.7 Memahami proses produksi karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana
dengan sumber arus listrik di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai
sumber.
4.7. Membuat karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber
program desain grafis yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai
teknik dan prosedur
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7.1 Menganalisis desain produk wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana di
wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber.
4.7.1 Melaporkan hasil kreasi dari desain produk berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber
daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
lainnya
4.7.2 Melaporkan contoh-contoh desain produk yang bersumber dari program desain grafis
yang berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya
dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
D. Tujuan Pembelajaran
Sikap:
1.1.1 Menghargai dan meyakini bahwa keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan
keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah
Tuhan
2.1.1 Menghargai dan bangga dengan lingkungan setempat dengan menggali keberagaman
informasi tentang produk rekayasa dan wirausaha
Pengetahuan:
3.7.1 Melalui hasil praktek dan pengamatan siswa dapat memahami dan menghargai konsep
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
26

Keterampilan:
4.7.1 Melalui berkreasi membuat desain produk, siswa dapat melaporkan hasil prakteknya
berdasarkan pendekatan budaya setempat dan lainnya
E. Materi Ajar
- Modul praktek desain grafis Inkscape: membuat desain produk
F.Metode Pembelajaran
- Pendekatan
: Scientific
- Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning
- Metode

: Praktek, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board

G. Media Pembelajaran
- PowerPoint/Prezi Desktop
- LCD/InFocus
H.Sumber dan Media Pembelajaran
- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan
I. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi
-

Memberikan salam
Membaca doa
Mendata kehadiran siswa
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pembelajaran
sebelumnya.
Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran dan
langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui
media program presentasi.
Memberikan motivasi terkait manfaat materi pembelajaran

Alokasi
Waktu
10 menit

Inti
Mengamati:
Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian literatur/media tentang
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan,
alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis agar terbangun
rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal.
Menanya:
Menggali informasi yang berkaitan dengan pengertian
produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat)
rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan
sumber program desain grafis yang berkembang di
tempat produksi rekayasa setempat sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan, terbangun rasa ingin tahu
dan bangga/cinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar

20 menit

30 menit

27

lainnya dalam membuat rancangan gagasan (desain)


proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai
alat komunikasi sederhana dengan sumber program
desain grafis untuk menemukan konsep proses
produksi.

20 menit

Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara
tentang pengertian produksi dan proses produksi
(teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi
sederhana dengan sumber program desain grafis, serta
tentang keberhasilan dan kegagalan proses produksi di
daerah setempat agar terbangun rasa ingin tahu,
motivasi internal, bersikap santun, bangga/cinta tanah
air dan bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan,
alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis yang ada di
daerah setempat atau nusantara.
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan,
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan,
alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis yang ada di
daerah setempat, serta pengemasan-nya dengan
tampilan menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual.
Membuat rancangan gagasan (desain) dalam bentuk
gambar skets/tertulis untuk kegiatan proses produksi
(teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi
sederhana dengan sumber program desain grafis
berdasarkan kesimpulan pengamatan/ kajian literatur,
orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan
mandiri.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang,
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan,
alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis, serta tentang
keberhasilan dan kegagalan proses produksi tersebut
dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.
Mempresentasikan dengan tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil rancangan gagasan
(desain) proses produksi rekayasa sebagai alat
komunikasi sederhana dengan sumber program desain
grafis untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.

28

Penutup

Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran


Memberikan penguatan dan teladan sikap yang dapat dijadikan
karakter diri siswa
Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat
laporan hasil diskusi

10 menit

J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar


a. Tes
- Uraian (terlampir)
b. Non Tes
- Membuat kreasi desain produk dengan program desain grafis Inkscape (kriteria
penilaian terlampir)
Mengetahui
Kepala SMAN 5 Balikpapan

Drs. Ali Arham,M.Pd.


NIP. 19670115 199412 1 003

Balikpapan, 2 Januari 2014


Guru Prakarya dan Kewirausahaan

Sabarhan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Sekolah
Matapelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok

: SMAN 5 Balikpapan
: Prakarya dan Kewirausahaan
: X/Genap
: Sumberdaya usaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis
Alokasi Waktu: 4 x 45 menit
Pertemuan
:8
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah


lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
29

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.


KI 3

: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam


ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang


spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4

: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi
tentang keberagaman produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah setempat dan
lainnya
2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan produk
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung
jawab, kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan melaksanakan
rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk
akhir untuk membangun semangat usaha
3.7 Memahami proses produksi karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana
dengan sumber arus listrik di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai
sumber.
4.7. Membuat karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber program
desain grafis yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan
prosedur
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7.1 Menganalisis desain produk wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana di
wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber.
4.7.1 Melaporkan hasil kreasi dari desain produk berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber
daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
lainnya
4.7.2 Melaporkan contoh-contoh desain produk yang bersumber dari program desain grafis
yang berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya
dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
D. Tujuan Pembelajaran
Sikap:

30

1.1.1

Menghargai dan meyakini bahwa keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan


keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah
Tuhan
2.1.1 Menghargai dan bangga dengan lingkungan setempat dengan menggali keberagaman
informasi tentang produk rekayasa dan wirausaha
Pengetahuan:
3.7.1 Melalui hasil praktek dan pengamatan siswa dapat memahami dan menghargai konsep
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Keterampilan:
4.7.1 Melalui berkreasi membuat desain produk, siswa dapat melaporkan hasil prakteknya
berdasarkan pendekatan budaya setempat dan lainnya

E. Materi Ajar
- Modul praktek desain grafis Inkscape: membuat desain produk
F.Metode Pembelajaran
- Pendekatan
: Scientific
- Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning
- Metode

: Praktek, Tanya jawab, presentasi dan tanya jawab white board

G. Media Pembelajaran
- PowerPoint/Prezi Desktop
- LCD/InFocus
H.Sumber dan Media Pembelajaran
- Blogweb terkait dengan materi Prakarya dan Kewirausahaan
I. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi
-

Memberikan salam
Membaca doa
Mendata kehadiran siswa
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pembelajaran
sebelumnya.
Menyampaikan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran dan
langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui
media program presentasi.
Memberikan motivasi terkait manfaat materi pembelajaran

Alokasi
Waktu
10 menit

Inti
Mengamati:
Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian literatur/media tentang
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan,
alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis agar terbangun
rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal.

20 menit

31

Menanya:
Menggali informasi yang berkaitan dengan pengertian
produksi dan proses produksi (teknik, bahan, alat)
rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan
sumber program desain grafis yang berkembang di
tempat produksi rekayasa setempat sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan, terbangun rasa ingin tahu
dan bangga/cinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar
lainnya dalam membuat rancangan gagasan (desain)
proses produksi (teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai
alat komunikasi sederhana dengan sumber program
desain grafis untuk menemukan konsep proses
produksi.

30 menit

20 menit

Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara
tentang pengertian produksi dan proses produksi
(teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi
sederhana dengan sumber program desain grafis, serta
tentang keberhasilan dan kegagalan proses produksi di
daerah setempat agar terbangun rasa ingin tahu,
motivasi internal, bersikap santun, bangga/cinta tanah
air dan bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan,
alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis yang ada di
daerah setempat atau nusantara.
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan,
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan,
alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis yang ada di
daerah setempat, serta pengemasan-nya dengan
tampilan menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual.
Membuat rancangan gagasan (desain) dalam bentuk
gambar skets/tertulis untuk kegiatan proses produksi
(teknik, bahan, alat) rekayasa sebagai alat komunikasi
sederhana dengan sumber program desain grafis
berdasarkan kesimpulan pengamatan/ kajian literatur,
orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan
mandiri.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang,
pengertian produksi dan proses produksi (teknik, bahan,
alat) rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana
dengan sumber program desain grafis, serta tentang

32

keberhasilan dan kegagalan proses produksi tersebut


dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.
Mempresentasikan dengan tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil rancangan gagasan
(desain) proses produksi rekayasa sebagai alat
komunikasi sederhana dengan sumber program desain
grafis untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.
Penutup

Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran


Memberikan penguatan dan teladan sikap yang dapat dijadikan
karakter diri siswa
Memberikan tindak lanjut berupa tugas tiap siswa membuat
laporan hasil diskusi

10 menit

J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar


a. Tes
- Uraian (terlampir)
b. Non Tes
- Membuat kreasi desain produk dengan program desain grafis Inkscape (kriteria
penilaian terlampir)
Mengetahui
Kepala SMAN 5 Balikpapan

Drs. Ali Arham,M.Pd.


NIP. 19670115 199412 1 003

Balikpapan, 2 Januari 2014


Guru Prakarya dan Kewirausahaan

Sabarhan

33

Anda mungkin juga menyukai