SELAMAT DATANG

PADA
MATERI POKOK DUNIA HEWAN
(Studi Eksperimental Semu Pada Siswa Kelas
X SMA Negeri 1
Sukadana Semester Genap Tahun Pelajaran
2013/2014)
(PROPOSAL)
Oleh
Soni Satrian Syah
(0913024018)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU

PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2014

Latar Belakang
Pembelajaran yang kondusif adalah kondisi pembelajaran yang
menyenangkan bagi anak didik sehingga anak didik giat belajar,
banyak melakukan aktivitas dan dapat mengoptimalkan hasil
belajar baik dari aspek kognitif, afektif, maupun psikomotor
(Djamarah & Zain, 2006: 146).
Namun pada kenyataannya masih ada guru yang belum bisa
mengoptimalkan hasil belajar siswa terutama pada ranah
kognitif siswa. Hal ini ditunjukkan dari hasil PISA 2012 dibidang
sains, Indonesia menduduki peringkat ke 64 dari 65 negara
dengan skor 382 (Gurra, 2013: 5)
Hal ini juga diperkuat dari hasil observasi dan diskusi dengan
guru mata pelajaran biologi di SMAN 1 Sukadana diketahui
bahwa penguasaan materi siswa pada tahun pelajaran
2012/2013 masih rendah, hal ini dibuktikan dari presentase nilai
siswa yang mencapai KKM hanya 56%.
Penggunaan Bahan Ajar Brosur diharapkan dapat
meningkatkan penguasaan materi siswa.

Rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai

berikut:
Adakah pengaruh yang signifikan pada penggunaan
bahan ajar brosur terhadap penguasaan materi siswa
pada materi pokok Dunia hewan?
Bagaimanakah pengaruh penggunaan bahan ajar
brosur melalui model TPS terhadap aktivitas siswa?
Bagaimanakah tanggapan siswa terhadap bahan ajar
brosur?
Adapun tujuan yang hendak dicapai peneliti untuk
mengetahui:
Pengaruh penggunaan brosur melalui model kooperatif tipe
TPS terhadap penguasaan materi siswa pada materi pokok
Dunia hewan.
Pengaruh penggunaan bahan ajar brosur melalui model TPS
terhadap aktivitas siswa.
Tanggapan siswa terhadap bahan ajar brosur.
Manfaat penelitian
Peneliti ~ Siswa ~ Guru

 Ruang Lingkup Penelitian

1. Bahan ajar yang digunakan adalah dalam bentuk
brosur.
2. Model yang digunakan adalah model pembelajaran
kooperatif Think Pair Share (TPS).
3. Penguasaan materi pada ranah kognitif
4. Materi yang diajarkan adalah materi kelas X
semester 2 tentang Dunia hewan pada KD
Mendeskripsikan ciri-ciri umum filum dalam dunia
hewan, dan peranannya bagi kehidupan
5. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X.2 sebagai
kelas eksperimen dan X.3 sebagai kelas kontrol,
semester genap tahun pelajaran 2013/2014 di
SMAN 1 Sukadana Lampung Timur.

Kerangka Pikir

Keterangan :
X= Pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar
brosur.
Y= Penguasaan materi siswa pada materi pokok Dunia
hewan.
Hipotesis
H0 : Penggunaan bahan ajar brosur melalui model
pembelajaran TPS tidak berpengaruh signifikan terhadap
peningkatan penguasaan materi oleh siswa pada materi pokok
Dunia hewan.
H1 : Penggunaan bahan ajar brosur melalui model
pembelajaran TPS berpengaruh signifikan terhadap peningkatan
penguasaan materi oleh siswa pada materi pokok Dunia hewan.

Metode Penelitian
Waktu dan tempat :
Penelitian ini akan
dilaksanakan pada
bulan April 2014 di
SMA N 1 Sukadana
Lampung Timur

Populasi
dan Sampel
Populasi: seluruh siswa kelas X SMA
N 1 Sukadana Lampung Timur
Sampel: kelas sebagai kelas
Eksperimen dan Kelas sebagai kelas
kontrol
Teknik : purposive sampling

Desain Penelitian
Berupa desain pretes-postes tak ekuivalen
Kelompok
pretes
perlakuan
I
01
X
02
II
01
C
02

postes

Keterangan :
I
= kelas eksperimen
II
= kelas kontrol
01 = pretes,
02 = postes
X
= penggunaan bahan ajar brosur
C
= penggunaan buku cetak (dimodifikasi dari Riyanto. 2001: 43)

Prosedur
penelitian:

Pra
penelitian

Pelaksanaan
penelitian

Jenis Data dan Teknik Pengumpulan Data

Jenis
data

Bentuk data

Teknik
pengumpulan
data

kuantitatif

Penguasaan materi siswa: Nilai

pretes, Nilai postes, N-gain

Tes

Kualitatif

Aktivitas belajar siswa dan

tanggapan siswa terhadap
penggunaan bahan ajar brosur.

Lembar observasi dan

angket

Teknik Analisis Data

1. Data kuantitatif: Uji Normalitas ~> Uji Homogenitas ~>
Pengujian Hipotesis
2. Data kualitatif: Analisis deskriptif (persentase)

Sekian dan terimakasi