ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 4

MANUEL GONZLEZ RANGEL

CICLO LECTIVO 2015-2016
EXAMEN BLOQUE IV

Pgina
1 de 4

FSICA (CIENCIAS II)

Elabor: Profra. Karen L. Daz Garca
Alumno (a): _______________________________________ Grupo ________
N.L:_______
Maestro (a):_____________________________________ Aciertos: _______ Calificacin: _______

INSTRUCCIONES:
1. Lee con atencin las siguientes preguntas y contesta correctamente.
2. Una vez con tus respuestas obtenidas, colcalas en el cuadro de respuestas rellenando el alvolo
correspondiente.

APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona la bsqueda de mejores explicaciones y el avance de la

ciencia, a partir del desarrollo histrico del modelo atmico.
1. Segn el modelo de Bohr, el tomo est compuesto por protones, neutrones y electrones. Los
electrones tienen carga negativa, los protones carga positiva y los neutrones no tienen carga. Usando
ese modelo puede afirmarse que la corriente elctrica:
A)

se debe nicamente al movimiento de cargas negativas.

B)

se debe slo al movimiento de cargas positivas.

C)

se debe al movimiento de cargas negativas y positivas.

D)

se debe al movimiento de los tomos completos en el material.

2. El modelo del tomo de Thompson (tambin conocido como modelo del pastel de pasas),
planteaba que el tomo tena carga positiva y dentro de sta haba cargas negativas (como pasas
dentro de la masa de un pastel). Rutherford propuso que el tomo est conformado por un ncleo con
carga positiva y que alrededor de l giran cargas negativas en rbitas no bien definidas. El modelo de
Thompson fue sustituido por el de Rutherford, pero poco tiempo despus a ste lo sustituy el de
Bohr. El cambio de un modelo de tomo a otro es una manera de ejemplificar que el objetivo de la
ciencia:
A) consiste en cambiar constantemente los modelos propuestos.
B) es ir descubriendo la verdad.
C) es establecer modelos que expliquen la realidad de cada momento histrico.
D) es desarrollar modelos cada vez ms precisos que expliquen mejor la realidad.
3. Qu diferencia en avance tiene el concepto del tomo desde los griegos hasta Niels Bohr?
A) Tener una forma esfrica dura e indivisible.
B) Bohr descubre los protones.
C) Tener un orden de los electrones por rbitas.
D) Tener un ncleo positivo.
4. Relaciona los siguientes modelos atmicos con sus respectivos cientficos.

MODELOS ATMICOS

DESCRIPCIN

CIENTFICOS

1.

2.

A. Se le denomina panqu
con pasas.
B. Simula el sistema
planetario.
C. Explicacin de espectros
luminosos.

3.

A) 1Aa, 2Bb, 3Cc

B) 1Ac, 2Cb, 3Ba

a. Rutherford
b. Bhor
c. Thomson

C) 1Ac, 2Ba, 3Cb

D) 1Cb, 2Ac, 3Ba

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la constitucin bsica del tomo y las caractersticas de

sus componentes con el fin de explicar algunos efectos de las interacciones electrostticas en
actividades experimentales y/o en situaciones cotidianas.
5. Cules son las partculas cargadas positivamente en un tomo?
A) Los neutrones.

B) Los electrones.

C) Los protones.

D) Los neutrones y los electrones

6. Por qu cuando los cabellos se erizan al electrizarse se separan, casi simtricamente?

A) Tienen demasiados protones.
B) Se repulsan las cargas elctricas negativas.

C) Tienen exceso de neutrones

D) La corriente de aire permite eso.

7. Se le llama as cuando dos cargas se ponen en contacto y son atradas.

A) Efectos de atraccin

B) Efectos de repulsin

C) Efectos magnticos

D) Electromagnetismo

8. Se s refiere cuando dos cargas tienen la misma potencia y se separan, a lo que no tiene ninguna
fuerza de atraccin.
A) Efectos de atraccin

B) Efectos de repulsin

C) Efectos magnticos

D) Electromagnetismo

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la corriente y resistencia elctrica en funcin del

movimiento de los electrones en los materiales.
9. Cuando observas a un alambre conductor forrado con material plstico protector en un circuito elctrico.
Cul es la razn para protegerlo?
A)
B)
C)
D)

Proteger la prdida de corriente.

Evitar el flujo de corriente.
Evitar el uso de mayor cantidad de conductor.
Proteger el desgaste metlico.
10. Es el resultado de un flujo de electrones libres que se mueven en una misma direccin.
A) Corriente elctrica

B) Conductores

C) Desplazamiento

D) Energa

11. De las siguientes opciones, elige las respuestas correspondientes a los materiales conductores y
aislantes de la electricidad.
1. Borrador
2. Cobre
3. Fierro
A) A1, 2, 4, 7, 9,
B3, 5, 6, 8

MATERIALES
4. Alambre
5. Plstico
6. Vidrio
B) A2, 3, 4, 8
B1, 5, 6, 7, 9

7. Tela
8. Agua
9 Hielo seco
C) A3, 5, 6, 7
B1, 2, 4, 8, 9

TIPO
A. Conductores
B. Aislantes
D) A1, 5, 6, 7, 9
B2, 3, 4, 8

12. La magnitud relacionada con el nmero de electrones que fluyen por un conductor en un segundo
es:
A) La intensidad de corriente.
B) La resistencia elctrica.

C) La diferencia de cargas.
D) El voltaje.
2

13. Es la unidad de medida que expresa la oposicin que ofrece un material para conducir la corriente
elctrica.
A) Ohm.

B) Ampere

C) Volt.

D) Coulomb.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las ideas y experimentos que permitieron el

descubrimiento de la induccin electromagntica
14. En 1820, Oersted observ que al acercar un alambre por el que circula una corriente elctrica a
una brjula, sta se desva de la direccin en la que normalmente apunta. Por ello concluy que las
cargas elctricas:
A) se atraen con polos contrarios de los imanes.
B) son pequeos imanes que afectan la brjula.
C) en movimiento crean campos magnticos que afectan la brjula.
D) en movimiento se transforman en polos de imanes que afectan a la brjula.
15. Cientfico que realiz un experimento con base a los experimentos de Oersted, en el que si un
espiral de alambre, acercas un imn, por el alambre circular una corriente elctrica en movimiento
relatico entre el imn y el espiral. A este principio se le llama induccin electromagntica.
A) Michael Faraday

B) Hans Christian Oersted

C) Maxwell

D) Alessandro Volta

APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la importancia de aplicaciones del electromagnetismo para

obtener corriente elctrica o fuerza magnticas en desarrollos tecnolgicos de uso cotidiano.
16. Dispositivo que mediante el flujo de corriente elctrica produce un campo magntico.
A) Imn.

B) Brjula.

C) Electroimn.

D) Batera.

17. Se genera gracias al movimiento de partculas cargadas elctricamente que producen un campo
magntico; adems, es una perturbacin que se propaga en el espacio.
A) Ondas electromagnticas.
B) Campo elctrico.

C) Induccin electromagntica.
D) Campo magntico.

18. Cmo se denomina al fenmeno que ocurre cuando un campo magntico crea una corriente
elctrica en una espira de alambre?
A) Corriente directa.
B) Induccin electromagntica.

C) Corriente alterna.
D) Diferencia de potencial.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica algunas caractersticas de las ondas en el espectro

electromagntico y en el espectro visible, y las relaciona con su aprovechamiento tecnolgico.
19. Cuando un haz de luz blanca se hace pasar a travs de un prisma, se observan distintos colores
que se forman en el cristal. Esto se debe a que:
A) en el cristal existen partculas diminutas de impurezas que se iluminan con la luz blanca.
B) la luz blanca en realidad est formada por luz de diferentes colores.
C) no es posible eliminar haces de luz de otros colores que existen en el ambiente.
D) el cristal transparente contiene cristales de distintos colores.
20. Las ondas electromagnticas se pueden ordenar en lo que se denomina espectro de ondas
electromagnticas, donde las ondas se clasifican segn su:
A) Amplitud

B) Nmero atmico

C) Frecuencia

D) Velocidad

21. El fenmeno que causa una interferencia al pasar un haz de luz por un orificio pequeo gracias
al cual se crean zonas oscuras y brillantes sobre la superficie en la que se proyecta es:
A) Refraccin.

B) Difraccin.

C) Reflexin.

D) Espectro electromagntico.

22. De los siguientes enunciados, cules son falsos y cules verdaderos? Elige la opcin que
muestra la lista correcta.
1. Si un objeto es rojo es porque absorbe slo el color rojo del espectro visible.
2. El color blanco es la mezcla de luces de todos los colores.
3

3. El color negro es la ausencia de color.

4. El color no es una propiedad de los cuerpos, sino de la manera en que reflejan la luz que llega
hasta ellos.
A) Falsos: 1; Verdaderos: 2, 3 y 4.
C) Falsos: 1 y 3; Verdaderos: 2 y 4.

B) Falsos: 1 y 2; Verdaderos: 3 y 4.
D) Falsos: 3; Verdaderos: 1, 3 y 4.

23. Cmo se llama al conjunto de ondas electromagnticas?

A) Espectro visible.
C) Ondas de menor longitud de onda.

B) Espectro electromagntico.
D) Ondas de mayor longitud de onda.

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce los beneficios y perjuicios en la naturaleza y en la

sociedad, relacionados con la obtencin y aprovechamiento de la energa.
24 Cmo se llama al conjunto de ondas electromagnticas?
A) Espectro visible.
B) Espectro electromagntico.
C) Ondas de menor longitud de onda.
D) Ondas de mayor longitud de onda.
25. Son ondas electromagnticas de alta energa.
A) Rayos X.
B) Ondas de radio.

C) Microondas.

D) Luz visible.

XITO!

CLAVE DE RESPUESTAS
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19
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24
25

C
D
C
B
C
B
A
B
A
A
B
A
A
C
A
C
A
B
B
A
D
A
A
A
A