Ps. Claudia Szita Ceroni.

TEST DE APERCEPCIN INFANTIL

CON FIGURAS ANIMALES Y
HUMANAS

CAT-A y CAT-H

CONSIDERACIONES GENERALES

Facilidad

de
identificacin
con
animales
(independencia de la cultura)
Situaciones infantiles bsicas susceptibles de
poner de manifiesto los procesos dinmicos de los
problemas del nio
10 lminas de animales en situaciones diferentes
Las respuestas se registran literalmente
Destinado a nios desde 3 a 10 aos.

CONSIDERACIONES GENERALES
El objetivo es comprender las relaciones del

nio con sus objetos ms importantes

Los contenidos manifiestos de las lminas
provocan respuestas relacionadas con la
oralidad, la rivalidad, la relacin con las figuras
paternas (y como percibe el nio a estas
figuras), el Edipo, la escena primaria y las
fantasas asociadas, etc...
Los contenidos de los relatos reflejan aquello
que el nio ve y piensa, sus defensas, sus
impulsos.

Administracin
1. Establecer una relacin buena con el nio.
2. Presentar el CAT como un juego
3. La consigna se da en funcin de la edad:
Vamos a jugar a contar cuentos, t los contars
mirando unas lminas y nos dirs que sucede, qu
estn haciendo los animales o bien Te voy a
mostrar algunas lminas, quisiera que me hagas
un cuento con cada tina de ellas, dnde me digas
que pas antes, que est pasando ahora y que
pasar despus.
4. Alentar y estimular sin sugerir.
5. Se registra, el relato, el comportamiento, los
comentarios...
6. Presentar una lmina por vez.

LAMINAS DEL CAT

CAT A

CAT H

ORALIDAD / DESTETE

TRINGULACION
PADRES-HIJO

FALO / FIGURA
PATERNA

LAMINAS DEL CAT

CAT A

CAT H
IMAGEN MATERNA /
REGRESIN O
INDEPENDENCIA?
CURIOSIDAD SEXUAL
- PADRES / FANTASAS
ESCENA PRIMARIA

CURIOSIDAD SEXUAL /
EDIPO / CELOS
TRIANGULACION

LAMINAS DEL CAT

CAT A

CAT H

RELACIN DE
AGRESIVIDAD /
DEFENSAS
PRESENTES

AUTORIDAD
SUPERY /
CONSTELACIN
FAMILIAR

LAMINAS DEL CAT

CAT A

CAT H

TEMOR A LA
OSCURIDAD Y
ABANDONO

HBITOS DE LIMPIEZA
/ CRIMEN Y
CASTIGO

VARIABLES DE BELLAK
1.
Tema principal: Buscar denominadores
comunes
entre las lminas, una historia puede
tener ms de
un tema.
2.
El hroe principal: Considerado como aquel
con el cul el nio se identifica. Es la figura
alrededor de la cul gira el relato, se aproxima al
nio en edad
y sexo, los acontecimientos se
relatan desde su punto de vista. Puede haber ms
de un hroe. No olvidar que el nio tambin puede
proyectarse
en
caractersticas
de
otros
personajes.
Imagen de si mismo = concepcin que el sujeto
tiene de su propio cuerpo, de su yo y de su rol social
3.
Principales necesidades e impulsos del
hroe:
se trata de las necesidades que inspiran
las conductas del hroe (descritas en el relato).


Figuras, objetos y circunstancias introducidos

Figuras, objetos y circunstancias omitidos

4. Concepcin del ambiente
Identificacin
5. Figuras vistas como: comprobar como ve el nio
las figuras que lo rodean y corno reacciona frente a
ellas.
6. Conflictos significativos: Qu parece ser
conflictivo para el nio y como eventualmente se
defiende frente a los conflictos. Evaluar si los
conflictos son propios de la edad del sujeto.
7.Naturaleza
de
las
ansiedades:
(Castigo,
desaprobacin, abandono....). Con qu defensas el
nio enfrenta sus ansiedades (huida, pasividad,
regresin....)

VARIABLES DE BELLAK
8. Principales Defensas
9. El castigo impuesto por un crimen y la
adecuacin del supery: evaluar la rigidez del
supery, indulgente, severo, inexistente.
10. Integracin del yo: Logra el nio un compromiso
entre los impulsos y las exigencias de la realidad por
un lado y el supery por otro. Cmo se adeca el
hroe al enfrentarse con los problemas?. Las
respuestas son estereotipadas o creativas?. Entrega
soluciones adecuadas, completas y realistas?.
Ver fortaleza yoica, control de Impulsos (desarrollo y
desenlace de la historia), tolerancia a la frustracin,
vinculada con la adecuacin del hroe la tolerancia a
la ansiedad, la adecuacin perceptual y motriz.

INTERPRETACIN DINMICA
Evaluar a lo largo del protocolo en funcin de
las variables o pautas antes mencionadas:
1.Elementos que se repiten de una lmina a otra.
2.Calidad de los relatos a lo largo de la aplicacin

del protocolo.

2.Tiempos de respuestas.
4.Comportamiento verbal y no verbal del nio.
5.Relaciones interpersonajes.
6.Uso de Defensas psicolgicas.