I.
II.
III.
KOMPETENSI DASAR :
III.1.
Menggunakan sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu
matriks persegi merupakan invers matriks yang lain
III.2.
Menentukan determinan dan invers matriks ordo 2x2
III.3.
Menggunakan determinan dan invers matriks untuk menyelesaika sistem
persamaan linier 2 vareabel
IV.
V.
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Siswa dapat menentukan definisi matriks dan dapat menyebutkan jenis-jenis matriks
beserta contoh-contohnya
2. Siswa dapat menentukan hasil operasi aljabar pada matriks
3. Siswa dapat menentukan determinan matriks ordo 2x2 dan 3x3
4. Siswa dapat menentukan invers matriks ordo 2x2
5. Siswa dapat menentukan penyelesaian sistem persamaan linier menggunakan
determinan matriks dan menggunakan invers matriks
6. Siswa dapat menyelesaikan persamaan matriks bentuk AX=B dan XA=B
VI.
MATERI AJAR :
A. Jenis-jenis matriks antara lain : matriks baris, matriks kolom, matriks persegi, matriks
diagonal, matriks skalar, matriks identitas, matriks segitiga atas, matriks segitiga bawah,
matriks nol, dll.
B. Operasi aljabar pada matriks terdiri dari : penjumlahan matriks, pengurangan matriks,
perkalian matriks dengan skalar, dan perkalian 2 buah matriks
Penjumlahan matriks
b+q
d+s
Pengurangan matriks
p
(ac bd )( pr qs )=( a
cr
bq
d s
( )(
k a b = ka kb
c d
kc kd
aq+bs
cq +ds
( )
A= a b
c d
dinotasikan
det A
atau
| A|
didefinisikan :
| A|=adbc
D. Invers matriks
( )
A= a b
c d
didefinisikan:
A1=
1
. AdjA
| A|
A1=
1
. d b
adbc c a
ax +by= p
cx +dy=q , dapat deiselesaikan dengan 2 cara :
menggunakandeterminan
menggunakan persamaanmatriks
F. Penyelesaian persamaan matriks
VII.
Persamaan matriks :
AX =B , penyelesaiannya
X =A1 . B
Persamaan matriks :
XA=B , penyelesaiannya
X =B . A1
ALOKASI WAKTU :
A1 ,
IX.
= 12 jam pelajaran
= 4 jam pelajaran
= 4 jam pelajaran
METODE PEMBELAJARAN :
1. Ceramah
2. Inkuiri
3. Penugasan
4. Diskusi
KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Pertemuan ke-1
No.
1.
2.
Waktu
10
20
30
20
Kerja sama
Kesungguhan
Disiplin
Uji diri
Eksistensi
diri
Potensi diri
Kerja sama
Kesungguhan
Disiplin
Uji diri
Eksistensi
diri
Potensi diri
Kerja sama
No.
Waktu
3.
Penutup
Guru memberika pekerjaan rumah untuk dikerjakan
secara individu, dari buku Matematika Erlangga,
BK. Noormandiri, tentang Pengertian Matriks dan
Jenis-jenis Matriks
Guru menutup pembelajaran dengan mengucap
salam
10
Pertemuan ke-2
No.
1.
2.
Waktu
10
Disiplin
Ketrampilan
menyimak
informasi
15
Kerja sama
Kesungguhan
Disiplin
Uji diri
Eksistensi
diri
Potensi diri
35
Kerja sama
Kesungguhan
Disiplin
Uji diri
Eksistensi
diri
Potensi diri
No.
3.
Penutup
Memberikan pekerjaan rumah.
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
Waktu
20
10
Kerja sama
Kesungguhan
Disiplin
Uji diri
Eksistensi
diri
Potensi diri
Pengendalian
diri
Disiplin
Ketrampilan
menyimak
informasi
Pertemuan ke-3
No.
1.
2.
Waktu
10
Disiplin
Ketrampilan
menyimak
informasi
20
Kerja sama
Kesungguhan
Disiplin
Uji diri
Eksistensi
diri
No.
3.
Waktu
30
Kerja sama
Kesungguhan
Disiplin
Uji diri
Eksistensi
diri
Potensi diri
20
10
Pengendalian
diri
Disiplin
Ketrampilan
menyimak
informasi
Waktu
10
Kerja sama
Kesungguhan
Disiplin
Uji diri
Eksistensi
diri
Potensi diri
Pertemuan ke-4
No.
1.
Disiplin
Ketrampilan
menyimak
informasi
Disiplin
Ketrampilan
menyimak
informasi
No.
2.
3.
Waktu
20
Kerja sama
Kesungguhan
Disiplin
Uji diri
Eksistensi
diri
Potensi diri
30
20
10
Pengendalian
diri
Disiplin
Ketrampilan
menyimak
informasi
Waktu
10
Kerja sama
Kesungguhan
Disiplin
Uji diri
Eksistensi
diri
Potensi diri
Kerja sama
Kesungguhan
Disiplin
Uji diri
Eksistensi
diri
Potensi diri
Pertemuan ke-5
No.
1.
Disiplin
Ketrampilan
menyimak
No.
2.
Waktu
Disiplin
Ketrampilan
menyimak
informasi
20
Kerja sama
Kesungguhan
Disiplin
Uji diri
Eksistensi
diri
Potensi diri
30
20
Kerja sama
Kesungguhan
Disiplin
Uji diri
Eksistensi
diri
Potensi diri
Kerja sama
Kesungguhan
Disiplin
Uji diri
Eksistensi
diri
Potensi diri
No.
3.
Waktu
10
Waktu
10
Pertemuan ke-6
No.
1.
2.
Disiplin
Ketrampilan
menyimak
informasi
Disiplin
Ketrampilan
menyimak
informasi
20
Kerja sama
Kesungguhan
Disiplin
Uji diri
Eksistensi
diri
Potensi diri
30
Kerja sama
Kesungguhan
Disiplin
Uji diri
Eksistensi
diri
Potensi diri
No.
3.
X.
XI.
XII.
Waktu
20
Kerja sama
Kesungguhan
Disiplin
Uji diri
Eksistensi
diri
Potensi diri
10
Pengendalian
diri
Disiplin
Ketrampilan
menyimak
informasi
TEKNIK PENILAIAN :
1. Teknik penilaian : Test, Presentasi
2. Bentuk penilaian : Tertulis ( Uraian )
3. Penilaian sikap
4. Alat penilaian : Lampiran 1
SUMBER BELAJAR :
1. Matematikan SMA untuk kelas XII Program Ilmu Alam Jilid 3A; B.K. Noormandiri,
Penerbit Airlangga
2. Buku Kegiatan Siswa/ BKS untuk kelas XII IPA Th. 2012/ 2013; MGMP Matematika
Kab. Wonogiri, Perc. Prima
3. Blog Guru : suwartonog1.wordpress.com
4. Blog Guru : suwartonog1.blogspot.com
ALAT PEMBELAJARAN :
1. Laptop
2. Lcd
3. LKS
Mengetahui
Kepala Sekolah
Suwartono, S.Pd.
19690828 199703 1 008
Lampiran 1:
Penilaian
A. Aspek Kognitif
SOAL TUGAS INDIVIDU
1. Sebutkan 5 jenis matriks !
(2)
(2)
(2)
(4)
(13 24)
(2)
(12 02)
(4)
5 2 0
1 2
(2)
2 x y=2
x+ y=4
(4)
(4)
X 1 2=1 2
2 5
3 4
( )( )
(4)
Pedoman Penskoran:
No
1
SKOR
(2)
( )(
( )(
5 2 0 = 5.2 5.0 = 10 0
1 2
5.1 5.2
5 10
2.1
(13 24)(12 02)=( 1.2+
3.2+ 4.1
1
1
2 0
2 0
2
Invers dari
=
=
1 2 2.20.1 2 2
1
2
)(
)(
1 2 2 0 = 12
3 4 1 2
3(1)
)(
)( )
20 = 1 2
42 ) ( 4 2 )
)(
(2)
(2)
(4)
)( )
1.0+2.2 = 0 4
3.0+4.2
2 8
(2)
( )
(2)
1 2 + 2 0 = 1+2
2+ 0 = 3 2
3 4 1 2
3+(1) 4+2
2 6
( )
0
(4)
1
1
2 x y=2
x+ y=4
(4)
{2,2 }
X = 2
10
(4)
)( ) (
2 1 2 = 1 2
1 3 4
8 0
( )( )
X 1 2=1 2
2 5
3 4
( )(
(4)
)(
X = 1 2 5 2 = 1 0
3 4 2 1
7 2
Skor Maksimal
Nilai=
Jumlah Skor
x 100
Skor Maksimal
)
30
(2)
(2)
0
7 14
14 28
(2)
(2)
5. Tentukan hasil perkalian matriks
(4)
(103 134 )
(2)
(59 12)
(4)
3 x+ y =5
2 x + y =1
(4)
X 1 1 = 4 2
4 5
3 1
(4)
( )(
(4)
B. Penilaian Afektif
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Keterangan :
SL : Selalu,
dengan nilai 4
SR : Sering,
dengan nilai 3
JR : Jarang,
dengan nilai 2
SKALA
SL
SR
JR
TP
10 : Nilai D(kurang )
Lampiran 2:
Lembar Refleksi
1. Kesulitan apa yang kalian rasakan pada pertemuan ini :
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2. Dalam belajar mana yang anda sukai : mendengarkan ceramah dari guru saja, berdiskusi
saja atau gabungan kedua-duanya, berikan alasan anda !
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3. Topik apa yang kalian anggap mudah di antara yang sudah anda pelajari : integral,
program linier atau matriks, berikan alasannya !
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
4. Kemukakan kesulitan yang anda hadapi saat belajar di rumah !
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
5. Apa pendapat anda jika guru menyarankan anda untuk belajar kelompok !
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................