Anda di halaman 1dari 13
UNIVERSITAS GADJAH MADA FAKULTAS TEKNIK/JURUSAN TEKNIK ELEKTRO DAN TEKNOLOGI INFORMASI Jln. Grafika No. 2 Yogyakarta,

UNIVERSITAS GADJAH MADA

FAKULTAS TEKNIK/JURUSAN TEKNIK ELEKTRO DAN TEKNOLOGI INFORMASI

Jln. Grafika No. 2 Yogyakarta, Kampus UGM Yogyakarta 55281 Telp. (0274) 552305, 902202 Fax. (0274) 552305

Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS)

Teknik Komputer Interaktif (S2)

Semester 2 / 3 SKS/ TEI610

Oleh Ridi Ferdiana Rudy Hartanto

2015

UNIVERSITAS GADJAH MADA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO DAN TEKNOLOGI INFORMASI Rancangan Program Kegiatan

UNIVERSITAS GADJAH MADA FAKULTAS TEKNIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO DAN TEKNOLOGI INFORMASI

Rancangan Program Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS)

1. Nama Mata Kuliah

:

Manajemen Kebijakan Teknologi Informasi

2. Kode/SKS

:

TEI610 / 3 SKS

3. Prasyarat

:

-

4. Status Matakuliah

:

SiTI

5. Deskripsi singkat matakuliah Mata kuliah ini mengajarkan kepada mahasiswa tentang teknik perancangan antarmuka program aplikasi dan web. Teknik perancangan antarmuka yang diajarkan pada mata kulah ini terutama diarahkan untuk memberikan gambaran yang lebih lengkap dan komprehensif tentang tata cara perancangan antarmuka program aplikasi dan web yang benar. Materi mata kuliah diawali dengan filosofi tentang pentingnya perancangan antarmuka yang berbasis kepada kebutuhan pengguna. Dalam hal ini akan disampaikan sejumlah framework yang mendasari

teknik perancangan antarmuka interaktif. Sejumlah faktor penting yang dapat mempengaruhi hasil rancangan seperti affordance, metaphor dan persepsi pengguna, akan dibahas secara rinci. Selanjutnya akan diberikan teknik perancangan antarmuka yang antara lain berisi cara menyusun organisasi informasi/arsitektur informasi, organisasi visual, dan navigasi. Pada mata kuliah ini juga akan dibahas tentang bagaimana melakukan evaluasi hasil rancangan yang sering disebut dengan usability test. Metode pembelajaran berorientasi SCL (Student Centered Learning) dengan kombinasi e-learning untuk pengayaannya. Proses pembelajaran dilakukan selama satu semester, dengan metode pembelajaran:

1. Kuliah tatap muka di kelas

2. Diskusi tentang materi yang sedang dibahas

3. Pemberian tugas mahasiswa dan Presentasi tugas di kelas

Metode penilaian menggunakan pendekatan penilaian acuan normatif (PAN).

1. Tugas/Project

2. Presentasi/ Keaktifan

3. UTS dan UAS

6. Tujuan pembelajaran Berikut adalah tujuan instruksi umum pembelajaran mata kuliah ini:

1. Memberikan pengetahuan kepada mahasiswa untuk memahami ruang lingkup teknik komputer interaktif

2. Memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada mahasiswa tentang kemiripan model

pengolahan informasi pada manusia dengan komputer

3. Memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada mahasiswa tentang sejumlah aspek yang perlu dipertimbangkan dalam merancang antarmuka program aplikasi yang bersifat desktop maupun berbasis Web

4. Memberikan pengetahuan kepada mahasiswa tentang langkah-langkah perancangan antarmuka program aplikasi yang benar

5. Memberikan pengetahuan dan pemahaman tentang cara-cara menguji hasil rancangan

6. Memberikan pengetahuan tentang berbagai faktor lingkungan yang dapat mempengaruhi kinerja sistem interaktif.

7. Learning outcomes Kemampuan kompetensi mahasiswa setelah mengikuti proses pembelajaran mata kuliah ini adalah sebagai berikut:

1. Mahasiswa dapat memahami ruang lingkup dan latar belakang Teknik Komputer Interaktif

2. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami berbagai aspek yang mempengaruhi kinerja sistem interaktif.

3. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami model konseptual, kompleksitas pekerjaan merancang sistem interaktif dan cara mengelola kompleksitas tersebut

4. Mahasiswa dapat mengetahui berbagai ragam dialog dan komponen ragam dialog yang sering digunakan dalam program aplikasi

5. Mahasiswa dapat memahami pentingnya melibatkan pengguna pada saat merancang suatu antarmuka

6. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami kegunaan, manfaat, dan faktor-faktor yang memperngaruhinya

7. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tahap-tahap perancangan antarmuka, serta mampu melakukan berbagai analisis terkait dengan perancangan antarmuka

8. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tahap perancangan antarmuka, sekaligus mampu melakukan perancangan antarmuka dengan berbagai alat bantu

9. Mahasiswa dapat memberikan laporan awal kemajuan pengerjaan term project dalam bentuk presentasi dan diskusi.

10. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami beberapa jenis prototipe dan pembuatan prototipe antarmuka menggunakan berbagai alat bantu

11. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami uji kebergunaan dan teknik-teknik untuk melakukan uji kebergunaan

12. Mahasiswa mampu untuk melakukan uji kebergunaan atas hasil rancangan mereka

13. Mahasiswa dapat mengetahui dan mengenal variasi lain dari antarmuka yang bersifat kontemporer

8. Materi Pembelajaran

1. Pengantar: berisi penjelasan tentang ruang lingkup mata kuliah Teknik Komputer Interaktif,

ilmu-ilmu pendukung

2. Faktor manusia dan Lingkungan Kerja: perbandingan kecakapan relatif manusia dan

komputer, faktor panca indra, persepsi, psikologi warna, ergonomik, kenyamanan lingkungan

kerja

3. Kerangka kerja dan paradigma Interaksi: penjelasan beberapa kerangka kerja, model

pengguna dan model perancang, kompleksitas rancangan, jarak semantik dan artikulatori,

affordance

4. Ragam dialog interaksi: manipulasi langsung, sistem menu, antarmuka berbasis ikon,

antarmuka berbasis borang

5. Perancangan berpusat (pada) pengguna (User-centered design): pengertian perancangan

berpusat (pada) pengguna, keterlibatan pengguna pada perancangan antarmuka

6. Kebergunaan (usability): kebutuhan adanya produk yang usable, factor-faktor yang

mempengaruhi kebergunaan

7. Perancangan Antarmuka Pengguna 1: tahap-tahap perancangan antarmuka pengguna, tahap

analisis: analisis pengguna, analisis tugas (flowchart, swimlane diagram), persona, skenario,

ukuran kebergunaan.

8. Perancangan Antarmuka Pengguna 2: tahap perancangan antarmuka pengguna: arsitektur

informasi/organisasi isi, organisasi visual, dan navigasi dan alat bantu perancangan navigasi

9. Presentasi laporan kemajuan proyek mata kuliah

10. Prototipe antarmuka pengguna: teknik-teknik pembuatan prototipe pengguna, alat bantu

pembuatan prototype

11. Uji kebergunaan: teknik-teknik untuk melakukan uji kebergunaan secara kualitatif dan

kuantitatif

12. Uji kebergunaan secara kualitatif: praktek langsung uji kebergunaan secara kualitatif

13. Antarmuka kontemporer: antarmuka multimodal

14. Presentasi proyek mata kuliah

9. Evaluasi yang direncanakan Untuk mengetahui hasil pembelajaran, akan dilakukan beberapa evaluasi sebagai berikut.

a. Kuis

b. Pemberian tugas

c. Presentasi

d. Ujian Tengah Semester

e. Ujian Akhir Semester

Kriteria Penilaian

Penilaian formatif dilalukan melalui pemberian kuis dan tugas, pengolahan secara PAP.

Penilaian sumatif dilakukan melalui Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester. Ujian tengah semester dan ujian akhir semester akan dikerjakan dengan mode buku tertutup, pengolahan secara PAN.

Nilai total akan diperoleh dari gabungan tiga komponen, yaitu nilai tugas (termasuk kuis dan presentasi), UTS, dan UAS.

Komponen Assessment

Bobot (%)

Tes Sumatif Ujian Akhir Semester (UAS)

30

Tes Sumatif Ujian Tengah Semester (UTS)

30

Tugas Mandiri/Kelompok

25

Kuis

10

Diskusi online

5

Total bobot

100

Pengolahan hasil penilaian berdasarkan Penilaian Acuan Patokan (PAP):

Nilai Total Setelah Dibobotkan

Nilai

Nilai 80

A

80 Nilai 67,5

B

67,5 Nilai 50

C

50 Nilai 25

D

Nilai < 25

E

10. Bahan, sumber informasi, dan referensi Referensi untuk mata kuliah ini adalah [1]. P. Insap Santosa, 2002, Interaksi Manusia dan Komputer, Teori dan Praktek, Andi Offset

[2]. McCracken, D. D. dan Wolfe, R.J (2004), User-Centered Website Development: A Human- Computer Interaction Approach, Pearson Education, Inc.

[3]. Bederson, B. (2000). Fisheye Menu, Proceedings of User Interface Software Technology, ACM, New York, pp. 217-225.

[4]. Otter, M. & Johnson, H. (2000), Lost in hyperspace: metrics and mental models, Interacting with Computers, Vol. 13, 1-40

[5]. Rogers, Y, Sharp, H, Preece, J., (2011) Interaction Design: Beyond Human - Computer Interaction, 3rd Edition. Wiley and Sons

[6]. Shneiderman, B. (1998). Designing the User Interface, Strategy for Effective Human-Computer Interaction, Third Edition, Addison Wesley.

[7]. Andy Downtown & Graham Leedham (1992), Human Aspects of Human-Computer Interaction, in Andy Downtown (ed.) Engineering the Human-Computer Interface, McGraw-Hill Book Company.

11. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan (RKPM)

Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan (RKPM)

Media Ajar 1 Topik (pokok, sub pokok bahasan, alokasi waktu) Metode Metode Tujuan Ajar/ Aktivitas
Media Ajar 1
Topik
(pokok, sub pokok
bahasan, alokasi
waktu)
Metode
Metode
Tujuan Ajar/
Aktivitas
Sumber
Evaluasi dan
Ajar
Aktivitas Dosen
Keluaran/ Indikator
Mahasiswa
Ajar
Penilaian 2
(STAR) 3
Membaca
 Menjelaskan
dan
materi
mempelajar
 Memberikan
i
diktat
materi untuk
kuliah,
diskusi
bahan
 Memandu
bacaan
diskusi dan
wajib dan
menjelaskan
Mahasiswa dapat
memahami ruang
Pengantar: berisi
penjelasan tentang
penunjang
di depan
Mahasiswa
kelas
Mahasiswa
1
lingkup dan latar
belakang Teknik
Komputer Interaktif
ruang lingkup mata
kuliah Teknik
Komputer Interaktif,
ilmu-ilmu pendukung
V
V
V
berkelompo
Ref.[1]
berdiskusi
k
dan
berdiskusi
Unduh
bahan ajar
pendukung
setelah
kuliah
melalui
web e-
learning
Pertemuan ke
Teks
Presentasi
Animasi
Audio/Video
Soal-tugas
Web 4

1 Masing-masing media ajar disertakan dalam bentuk handout setiap minggu/pertemuan. 2 Evaluasi mahasiswa dapat berupa: Kuis, Tugas, Self-Test, Tes formatif, Tes sumatif. Evaluasi mahasiswa ditujukan untuk mengukur ketercapaian tujuan (pada Kolom 2). 3 UGM menggunakan sistem pembelajaran STAR (Student Teacher Aesthetic Role-Sharing): kombinasi optimal antara SCL (Student Centered Learning) danTCL (Teacher Centered Learning). 4 Tautan di internet disajikan dalam kolom terakhir (Sumber Ajar).Untuk materi online yang dikembangkan sendiri gunakan LMS eLisa http://elisa.ugm.ac.id/

 Membaca  Menjelaskan dan materi mempelajar  Memberikan i diktat materi untuk Faktor manusia
Membaca
Menjelaskan
dan
materi
mempelajar
Memberikan
i
diktat
materi untuk
Faktor manusia dan
Lingkungan Kerja:
kuliah,
diskusi
bahan
Memandu
Mahasiswa dapat
mengetahui dan
perbandingan
kecakapan relatif
bacaan
diskusi dan
Megevaluasi
wajib dan
menjelaskan
Ref.[2];
memahami berbagai
aspek yang
mempengaruhi kinerja
sistem interaktif.
Mahasiswa
2
manusia dan komputer,
faktor panca indra,
persepsi, psikologi
warna, ergonomik,
kenyamanan
lingkungan kerja
V
V
V
V
berbagai aturan
kebijakan TI di
Indonesia
penunjang
di
depan
Ref[4]
berdiskusi
Unduh
kelas
bahan ajar
Memberikan
pendukung
tugas
setelah
kuliah
melalui
web e-
learning
Membaca
Menjelaskan
dan
materi
mempelajar
Memberikan
i
diktat
materi untuk
kuliah,
diskusi
bahan
Memandu
Mahasiswa dapat
mengetahui dan
memahami model
konseptual,
Kerangka kerja dan
paradigma Interaksi:
bacaan
diskusi dan
wajib dan
menjelaskan
penjelasan beberapa
kerangka kerja, model
penunjang
di
depan
Mahasiswa
kelas
3
kompleksitas pekerjaan
merancang sistem
interaktif dan cara
mengelola
kompleksitas tersebut
pengguna dan model
perancang,
kompleksitas
rancangan, jarak
semantik dan
artikulatori, affordance
Mahasiswa
Ref.[2]:
V
V
V
berkelompo
berdiskusi
k
dan
berdiskusi
Unduh
bahan ajar
pendukung
setelah
kuliah
melalui
web e-
learning
 Membaca  Menjelaskan dan materi mempelajar  Memberikan i diktat materi untuk kuliah, diskusi
Membaca
Menjelaskan
dan
materi
mempelajar
Memberikan
i
diktat
materi untuk
kuliah,
diskusi
bahan
Memandu
bacaan
diskusi dan
Mahasiswa dapat
mengetahui berbagai
ragam dialog dan
wajib dan
menjelaskan
Ragam dialog interaksi:
Melakukan
eksplorasi
skeenario
kebijakan TI di
portal
kolaborasi
penunjang
di
depan
Mahasiswa
Mahasiswa
kelas
berkelompok
4
komponen ragam
dialog yang sering
digunakan dalam
program aplikasi
manipulasi langsung,
sistem menu, antarmuka
berbasis ikon,
antarmuka berbasis
boring
V
V
V
V
berkelompo
Memberikan
Ref.[3]
dan
k
dan
tugas
berdiskusi
berdiskusi
Unduh
bahan ajar
pendukung
setelah
kuliah
melalui
web e-
learning
Membaca
Menjelaskan
dan
materi
mempelajar
Memberikan
i
diktat
materi untuk
kuliah,
diskusi
bahan
Memandu
bacaan
diskusi dan
Perancangan berpusat
wajib dan
menjelaskan
Mahasiswa dapat
memahami pentingnya
(pada) pengguna (User-
centered design):
penunjang
di
depan
Mahasiswa
kelas
Mahasiswa
5
melibatkan pengguna
pada saat merancang
suatu antarmuka
pengertian perancangan
berpusat (pada)
pengguna, keterlibatan
pengguna pada
perancangan antarmuka
V
V
V
berkelompo
Ref.[1]
berdiskusi
k
dan
berdiskusi
Unduh
bahan ajar
pendukung
setelah
kuliah
melalui
web e-
learning
 Membaca  Menjelaskan dan materi mempelajar  Memberikan i diktat materi untuk kuliah, diskusi
Membaca
Menjelaskan
dan
materi
mempelajar
Memberikan
i
diktat
materi untuk
kuliah,
diskusi
bahan
Memandu
bacaan
diskusi dan
wajib dan
menjelaskan
Mahasiswa dapat
mengetahui dan
Kebergunaan
(usability): kebutuhan
Mahasiswa
penunjang
di
depan
berdiskusi
Mahasiswa
kelas
6
memahami kegunaan,
manfaat, dan faktor-
faktor yang
memperngaruhinya
adanya produk yang
usable, factor-faktor
yang mempengaruhi
kebergunaan
V
V
V
dan
berkelompo
Ref[7]
membentuk
k
dan
kelompok
berdiskusi
Unduh
bahan ajar
pendukung
setelah
kuliah
melalui
web e-
learning
Membaca
Menjelaskan
dan
materi
mempelajar
Memberikan
i
diktat
materi untuk
kuliah,
diskusi
Mahasiswa dapat
mengetahui dan
memahami tahap-tahap
perancangan
antarmuka, serta
mampu melakukan
berbagai analisis
terkait dengan
perancangan
antarmuka
Perancangan
Antarmuka Pengguna 1:
bahan
Memandu
bacaan
diskusi dan
tahap-tahap
perancangan antarmuka
pengguna, tahap
wajib dan
menjelaskan
penunjang
di
depan
Mahasiswa
kelas
Mahasiswa
7
analisis: analisis
pengguna, analisis tugas
(flowchart, swimlane
diagram), persona,
skenario, ukuran
kebergunaan
V
V
V
berkelompo
Ref.[6]:
berdiskusi
k
dan
berdiskusi
Unduh
bahan ajar
pendukung
setelah
kuliah
melalui
web e-
learning
Evaluasi pemahaman mahasiswa secara komprehensif Seluruh Mahasiswa bahan mengerjakan terhadap materi (seluruh
Evaluasi pemahaman
mahasiswa secara
komprehensif
Seluruh
Mahasiswa
bahan
mengerjakan
terhadap materi
(seluruh bahan
kuliah sejak dari
awal)
Ujian Tengah
Menyiapkan
kuliah
8
V
Tes sumatif
-
UTS secara
Semester (UTS)
UTS
sejak
individu di
dari
kelas
awal
Membaca
 Menjelaskan
dan
materi
mempelajar
 Memberikan
i
diktat
materi untuk
kuliah,
diskusi
bahan
 Memandu
Mahasiswa dapat
mengetahui dan
memahami tahap
perancangan
Perancangan
Antarmuka Pengguna 2:
bacaan
diskusi dan
wajib dan
menjelaskan
tahap perancangan
antarmuka pengguna:
Mahasiswa
penunjang
di depan
berdiskusi
Mahasiswa
kelas
9
antarmuka, sekaligus
mampu melakukan
perancangan
antarmuka dengan
berbagai alat bantu
arsitektur
informasi/organisasi isi,
organisasi visual, dan
navigasi dan alat bantu
perancangan navigasi
V
V
V
dan
berkelompo
Ref.[6]:
membentuk
k
dan
kelompok
berdiskusi
Unduh
bahan ajar
pendukung
setelah
kuliah
melalui
web e-
learning
 Membaca  Menjelaskan dan materi mempelajar  Memberikan i diktat materi untuk kuliah, diskusi
Membaca
Menjelaskan
dan
materi
mempelajar
Memberikan
i
diktat
materi untuk
kuliah,
diskusi
bahan
Memandu
bacaan
diskusi dan
Mahasiswa dapat
memberikan laporan
awal kemajuan
wajib dan
menjelaskan
penunjang
di
depan
Mahasiswa
Presentasi laporan
Mahasiswa
kelas
berdiskusi
10
pengerjaan term
project dalam bentuk
presentasi dan
diskusi.
kemajuan proyek mata
kuliah
V
V
V
.
berkelompo
Ref.[1]
secara
k
dan
kelompok
berdiskusi
Unduh
bahan ajar
pendukung
setelah
kuliah
melalui
web e-
learning
Membaca
Menjelaskan
dan
materi
mempelajar
Memberikan
i
diktat
materi untuk
kuliah,
diskusi
bahan
Memandu
bacaan
diskusi dan
Mahasiswa dapat
mengetahui dan
memahami beberapa
wajib dan
menjelaskan
Prototipe antarmuka
pengguna: teknik-teknik
penunjang
di
depan
Mahasiswa
Mahasiswa
kelas
11
jenis prototipe dan
pembuatan prototipe
antarmuka
menggunakan
berbagai alat bantu
berdiskusi
pembuatan prototipe
pengguna, alat bantu
pembuatan prototype
V
V
V
.
berkelompo
Ref.[5]
secara
k
dan
kelompok
berdiskusi
Unduh
bahan ajar
pendukung
setelah
kuliah
melalui
web e-
learning
 Membaca  Menjelaskan dan materi mempelajar  Memberikan i diktat materi untuk kuliah, diskusi
Membaca
Menjelaskan
dan
materi
mempelajar
Memberikan
i
diktat
materi untuk
kuliah,
diskusi
bahan
Memandu
bacaan
diskusi dan
Mengevaluasi
Mahasiswa dapat
wajib dan
menjelaskan
perkembangan
mengetahui dan
Uji kebergunaan:
penunjang
di
depan
e-comerce di
Mahasiswa
memahami uji
teknik-teknik untuk
Mahasiswa
kelas
Indonesia dari
berdiskusi
12
kebergunaan dan
melakukan uji
kebergunaan secara
kualitatif dan kuantitatif
V
V
V
V
berkelompo
Memberikan
Ref.[5]
segi kebijakan
secara
teknik-teknik untuk
k
dan
tugas
dengan e-
kelompok
melakukan uji
berdiskusi
commerce di
kebergunaan
Unduh
luar negeri
bahan ajar
pendukung
setelah
kuliah
melalui
web e-
learning
Membaca
Menjelaskan
dan
materi
mempelajar
Memberikan
i
diktat
materi untuk
kuliah,
diskusi
bahan
Memandu
Mahasiswa mampu
untuk melakukan uji
Uji kebergunaan secara
kualitatif: praktek
bacaan
diskusi dan
wajib dan
menjelaskan
Mahasiswa
Ref.[5]
13
kebergunaan atas
hasil rancangan
mereka
langsung uji
kebergunaan secara
kualitatif
V
V
V
.
penunjang
di
depan
berdiskusi
Unduh
kelas
bahan ajar
pendukung
setelah
kuliah
melalui
web e-
learning
 Membaca  Menjelaskan dan materi mempelajar  Memberikan i diktat materi untuk kuliah, diskusi
Membaca
Menjelaskan
dan
materi
mempelajar
Memberikan
i
diktat
materi untuk
kuliah,
diskusi
bahan
Memandu
Mahasiswa dapat
mengetahui dan
.Bagaimana
bacaan
diskusi dan
Mahasiswa
Antarmuka
kebijakan TI
wajib dan
menjelaskan
berdiskusi
Ref.[6][5]
14
mengenal variasi lain
dari antarmuka yang
bersifat kontemporer
kontemporer:
V
V
V
V
berperan di
penunjang
di
depan
secara
antarmuka multimodal
MEA dan
Unduh
kelas
berkelompok
AFTA
bahan ajar
pendukung
setelah
kuliah
melalui
web e-
learning
Membaca
Memandu
dan
diskusi dan
mempelajar
menjelaskan
i
diktat
di
depan
kuliah,
kelas
Mahasiswa mampu
.Mencari studi
kasus yang
sesuai di
bahan
bacaan
Mahasiswa
wajib dan
menunjukkan hasil
15
Presentasi proyek mata
kuliah
Ref.[1]
V
V
V
V
organisasi dan
mengusulkan
kebijakan TI di
lingkungannya
melakukan
penunjang
rancangannya di
presentasi
Unduh
kelas
bahan ajar
pendukung
setelah
kuliah
melalui
web e-
learning
Evaluasi pemahaman
mahasiswa secara
komprehensif
Mahasiswa
Seluruh
mengerjakan
bahan
Ujian Akhir
Menyiapkan
16
terhadap materi
(seluruh bahan
kuliah setelah UTS)
V
Tes sumatif
-
UAS secara
kuliah
Semester (UAS)
UAS
individu di
setelah
kelas.
UTS