Anda di halaman 1dari 4

PENGEMBANGAN PEDOMAN WAWANCARA

BIDANG KARIR
Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Pengembangan Instrumen
dan Media Bimbingan dan Konseling
Dosen Pengampu: Prof. Dr. Edi Purwanta, M. Pd & Dr. Ali Muhtadi, M. Pd.

Oleh:
Fitri Ayu Lestari, S.Pd
15713251011

PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING


PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016

PEDOMAN WAWANCARA BIDANG KARIR

A. PENGANTAR
Bimbingan karier merupakan suatu proses bantuan, layanan,
pendekatan terhadap individu agar dapat mengenal dan memahami
dirinya, mengenal dunia kerja, merencanakan masa depan yang sesuai
dengan bentuk kehidupan yang diharapkannya, mampu menentukan
dan mengambil keputusan secara tepat dan bertanggung jawab atas
keputusan yang diambilnya itu sehingga mampu mewujudkan dirinya
secara

bermakna.

Dalam

penyusunan

pedoman

wawancara

ini

dilakukan untuk mengetahui permasalahan siswa secara mendalam


pada bidang karir di sekolah. Tujuan bimbingan karir adalah :
1) Peserta didik dapat mengenal (mendeskripsikan) karakteristik diri
(minat,nilai, kemampuan, dan ciri-ciri kepribadian) yang darinya
peserta didik dapat mengidentifikasi bidang studi dan karir yang
sesuai dengan dirinya.
2) Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai bidang pendidikan
yag tersedia yang relevan dengan berbagai bidang pekerjaan.
Dengan demikian peserta didik memperoleh dan dapat menerapkan
pengetahuan dan keterampilan (skill) yang dituntut oleh peran-peran
kerja tertentu,
3) Peserta didik mampu mengambil keputusan karir bagi dirinya sendiri,
merencanakan

langkah-langkah

konkrit

untuk

mewujudkan

perencanaan karir yang realistik bagi dirinya. Perencanaan karir yang


realistik

akan

meminimalkan

faktor

dan

dampak

negatif

dan

memaksimalkan faktor dan dampak positif dari proses pemilihan karir


4) Mampu menyesuaikan diri dalam mengimplementasikan pilihannya
dan berfungsi optimal dalam karir (studi dan kerja), Carney, 1987 dan
Reihant, 1979 (dalam Fajar Santoadi, 2007). Bimbingan Karir di
sekolah diarahkan untuk membantu siswa dalam perencanaan dan
pengarahan kegiatan serta dalam pengambilan keputusan yang
membentuk pola karir tertentu dan pola hidup yang ikan memberikan
kepuasan bagi dirinya dan lingkungannya.
B. Kisi-Kisi Pedoman Observasi Karir Siswa di Lingkungan Sekolah

No
1

Komponen
Pemahaman diri

Persiapan diri

Aspek yang diungkap


Dapat memahami karakteristik diri
Dapat memahami potensi yang dimiliki
Dapat berfungsi optimal dalam karir
Dapat memilih jurusan yang sesuai
dengan minat dan bakat nya
Mampu membentuk pola karir tertentu
Mampu mempersiapkan apa saja yang
diperlukan

Pengenalan dunia kerja

Perencanaan masa depan

dalam

kesuksesan

karir

dimasa depan
Dapat mengenal dunia pekerjaan
Dapat memilih pekerjaan yang sesuai
Merencanakan langkah-langkah konkrit
untuk mewujudkan perencanaan karir
yang realistik
Dapat merencanakan karir

C. Pedoman Wawancara
Identitas
Nama
:
Sekolah
:
Kelas
:
Waktu Wawancara :
Tempat
:

No
1

Pertanyaan
Apakah anda mengetahui karakter yang dimiliki

2
3
4

anda?
Apakah anda mengetahui potensi apa yang dimiliki?
Apakah anda dapat berfungsi optimal dalam karir?
Apakah anda sudah memilih jurusan yang sesuai

5
6

dengan bakat dan minat yang dimiliki?


Apakah anda dapat membentuk pola karir?
Apakah anda sudah mempersiapkan apa saja yang

7
8

diperlukan dalam kesuksesan karir di masadepan?


Apakah anda sudah mengenal dunia pekerjaan?
Apakah anda sudah dapat memilih pekerjaan yang

diinginkan?
Apakah anda dapat merencanakan langkah-langkah

10

konkrit untuk perencanaan karir?


Apakah anda sudah merencanakan karir di masa
depan?

Jawaban