Anda di halaman 1dari 15

coala Gimnazial Nr.

1 Pantelimon

PROIECT DE LECIE
DATA: 13.04.2016
CLASA: a V-a
PROFESOR: Guriencu Daniela
OBIECTUL: Limba i literatura romn
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
UNITATEA DE NVARE: Textul n versuri
SUBIECTUL: Adverbul
TIPUL LECIEI: dobndire de noi cunotine
COMPETENE SPECIFICE:
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate
OBIECTIVE OPERAIONALE:
OC1 - s defineasc adverbul;
OC2 - s identifice adverbele n exprimarea scris i oral;
OC3 - s diferenieze adverbele dup alctuire i neles;
OC4 s identifice prile de vorbire pe care le determin adverbul;
OC5 - s identifice funcia sintactic a adverbelor;
OC6 - s formeze adverbele formate prin derivare;
OC7 - s identifice, n exprimarea scris, forma corect de scriere a unor adverbe;
OC8 s integreze, n enunuri, diferite adverbe.
EVALUAREA: observarea sistematic, evaluarea oral, evaluarea scris.
STRATEGIA DIDACTIC:
a) Metode i procedee: se vor folosi, alternativ sau combinat, metode precum: nvarea
prin descoperire, exerciiul, expunerea, conversaia euristic, problematizarea, dictarea,
schema la tabl, jocul didactic, analiza gramatical.
b) Forme de organizare a nvrii: activitate frontal combinat cu activitatea individual
i pe grupe;
c) Mijloace didactice: fie de lucru, teste de evaluare formativ, manualul, tabla, laptopul,
proiectorul, plicul cu surprize.
d) Resurse: capacitile normale de nvare ale elevilor, coninuturi conform programei
colare, timp de lucru 50 de minute;
e) Bibliografie:
Crciun, Corneliu Metodica studierii limbii i literaturii romne n gimnaziu i
liceu, Editura EMIA, Deva, 2007;
Parfene, Constantin Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal.
Ghid teoretico-aplicativ, Iai, Editura POLIROM, 1999;

coala Gimnazial Nr.1 Pantelimon

Koronka, Adriana Morfologia limbii romne, Editura UNIVERSITAS,


Petroani, 2005;
Metea, Alexandru, Limba romn pentru elevi. Vocabular. Morfologie. Sintax,
Editura HELICON, Timioara, 1993
DOOM II, Academia romn, Institutul de Lingvistic Iorgu Iordan, Editura
UNIVERS ENCICLOPEDIC, Bucureti, 2005;
Manualul pentru clasa a VII-a , Editura HUMANITAS, Bucureti, 2000;
Programa de limba i literatura romn pentru clasele V-VIII;

coala Gimnazial Nr.1 Pantelimon

SCENARIUL DIDACTIC

Etapele leciei
1. Moment
organizatoric

2. Verificarea
cunotinelor
anterioare i a
temei pentru acas
3. Captarea
ateniei

Ob.
Durata
opera.
2 min.

4 min.

5 min.

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Strategii didactice
(metode,procedee,
forme de org.,
mijl. didactice)

Asigur atmosfera adecvat


nceperii i desfurrii orei;
noteaz absenii.

Deschid caietele, se pregtesc de


or.

Conversaia
Activitatea frontal

Verific tema, cantitativ i calitativ,


face aprecieri asupra modului n
care elevii au rezolvat cerinele.

Citesc tema, analizeaz cele


efectuate.

Activitate frontal

Pentru a afla care este subiectul


Rezolv cerina.
leciei de astzi, trebuie s rezolvm
un rebus. Se prezint un material cu
acest rebus.
Rspundei ntrebrilor pentru a afla
subiectul leciei noastre!
1. Cum se numete modul
personal care indic o
aciune real, sigur?
2. Care este funcia sintactic a
verbelor predicative?

Spargerea gheii
(gndirea activ)
Activitate frontal

coala Gimnazial Nr.1 Pantelimon


3. La ce timp verbul exprim o
aciune realizat dup
momentul vorbirii?
4. La ce mod verbul indic un
ordin, o porunc, un
ndemn?
5. Cum se numete timpul care
indic desfurarea aciunii
n momentul vorbirii?
6. Care este forma de
participiu a verbului a
cobor?
7. Care din modurile
nepersonale se recunoate
dup terminaia -nd /
-ind?
8. Care este forma verbului
iau la infinitiv?
4. Anunarea
subiectului leciei
i a obiectivelor
operaionale

2 min.

5. Dirijarea
nvrii (26 min.)
a) etapa
intuitiv

5 min.

Vom ncerca mpreun s aflm ce


este ADVERBUL. Va trebui ca, la
sfritul orei, s: (se anun
obiectivele operaionale).
Scrie titlul pe tabl.

Recepteaz.
Scriu titlul n caiete.

Se va lucra pe grupe.
Grupa I se gndete la enunuri n
care apar, deodat, cuvintele: odat
i acum.

Ex:
Odat, Andrei era copil cuminte,
dar acum este neastmprat.

Grupa II se gndete la enunuri

Ex:
Eu voi face curenie aici, sora
mea , dincolo.

Conversaia
Explicaia
Activitate frontal
i individual

nvarea prin
descoperire
Exerciiul

coala Gimnazial Nr.1 Pantelimon


cu cuvintele: dincolo i aici.
Grupa III se gndete la enunuri
cu cuvintele: altfel i bine.

Ex:
Dac vei gndi altfel, i va
merge bine.

Se formuleaz mai multe enunuri


de ctre fiecare grup. Enunul cel
mai reuit al fiecrei grupe se scrie
pe tabl i n caiete.
Ce parte de vorbire determin
aceste cuvinte?
b) etapa
analitic

7 min.

Profesorul s defineasc adverbul i


explic titlul ( lat. adverbium
lng verb, care determin un verb)

Elevii vor observa c aceste


cuvinte determin un verb, de
fiecare dat.

Expunerea
Dictarea
Sinteza

Elevii noteaz definiia


adverbului.

Dicteaz definiia.
Adverbul este partea de vorbire
neflexibil care determin un verb.
Profesorul scrie pe tabl enunurile:
El este destul de bun la matematic.
Cnta aproape bine.
Ce observm n exemplele date?

n ce fel bun? destul


n ce fel bine? aproape
Elevii observ c adverbul poate
determina i un adjectiv sau un
alt adverb.

Problematizarea
nvarea prin
descoperire
Activitate frontal

coala Gimnazial Nr.1 Pantelimon

c) etapa
sintetic

14 min. mparte fiecrei grupe un plic cu


surprize care conine diferite
adverbe i cere elevilor s le
grupeze innd cont de anumite
criterii:
Grupa I: alege adverbele care
indic timpul.
Grupa II: alege adverbele care
indic locul.
Grupa III: alege adverbele care
indic modalitatea (modul) de
realizare a aciunii.
Grupa IV: alege numai adverbele
compuse.

Grupa I: acum, trziu, mine,


imediat, niciodat.
Grupa II: afar, aproape,
deasupra, acolo, niciunde, sus.

Jocul didactic
nvarea prin
descoperire
Activitate pe grupe

Grupa III: repede, aiurea, astfel,


aa, agale.
Grupa IV: niciodat, deasupra,
astfel, niciunde.

Fiecare grup pune adverbele


identificate n Copacul
adverbelor.
Profesorul face o schem pe tabl,
clasificndu-le dup:
a) alctuire;
b) neles.
Punei ntrebri potrivite pentru a
afla funcia sintactic a adverbelor
din enunurile de la nceputul
leciei!
Precizai funcia sintactic a
adverbului din enunul:

Rezolv cerin i descoper


funciile sintactice pe care le
poate ndeplini adverbul.

Analiza
nvarea prin
descoperire
Conversaia
Activitate frontal

coala Gimnazial Nr.1 Pantelimon


Fratele lui este altfel.
Noteaz n caiete.
Scrie pe tabl funciile sintactice ale
adverbului:
a) complement circumstanial
de timp;
b) complement circumstanial
de loc;
c) complement circumstanial
de mod;
d) nume predicativ.

Elevii observ c aceste adverbe


s-au format prin derivare cu
sufixele: -i, -, -ete, -mente.

Exerciiul
nvarea prin
descoperire
Activitate frontal

Profesorul atrage atenia c


adverbele ntlnite pn acum sunt,
dup origine, adverbe primare i
atrage atenia c adverbele pot fi
formate i prin alte mijloace.
Li se cere elevilor s explice modul
de formare al adverbelor: binior,
tr, fi, brbtete, totalmente.
6. Obinerea
performanei

8 min.

1. Profesorul cere elevilor s


foloseasc noiunile despre adverb
i s analizeze, dup model,
adverbele de la exerciiul 1, de pe
fia de lucru a fiecrei grupe.
Grupa I:
Se gndea c va gsi undeva ceea
ce cuta de mult timp.
Aa va proceda mine, la interviu.
Grupa II:
Chelul lesne se tunde.

Analiza
gramatical
Activitate pe grupe

coala Gimnazial Nr.1 Pantelimon


- ine-l, coni, c m d jos cu
tava! (I.L.Caragiale)
A pus deasupra crile mprumutate.
Grupa III:
Atunci am aezat dedesubt lucrurile
care nu-mi aparineau.
Afar, se aude sunetul cristalin al
psrelelor.
GRUPA IV:
Bunicul urc alene dealul.
Azi m-am trezit devreme pentru a o
ajuta pe mama.
Exerciiul
Activitate pe grupe

2. Se rezolv de pe fia de lucru ex.


2 i 3.
7. Asigurarea
feedbackului
8. Evaluare
formativ
9. Asigurarea
reteniei i a
transferului

6 min.
2 min.

Se face pe parcursul leciei, prin


aprecieri verbale de tipul: Bine!,
Corect!, Da!, Exact!, prin
rspunsurile pe care le dau elevii.
Se rezolv cerinele de pe fia de
evaluare formativ.
Se fac aprecieri asupra modului n
care s-a desfurat lecia, se noteaz
elevii care s-au remarcat.
Se comunic tema pentru acas:
Rezolvai ex. 4 de pe fia de lucru.

Conversaia

Rezolv cerinele.

Exerciiul creator
Conversaia

Noteaz tema.

coala Gimnazial Nr.1 Pantelimon


FI DE LUCRU GRUPA I
1. Analizai, dup model, adverbele din enunurile de mai jos:
Model: Ai fost ieri la spectacol?
ieri adverb de timp, simplu, funcie sintactic de complement circumstanial de timp
a) Se gndea c va gsi undeva ceea ce cuta de mult timp.
b) Aa va proceda mine, la interviu.
2. Alctuii, cu ajutorul sufixelor (prin derivare), adverbe de la cuvintele:
femeie - __________________
voinic - ____________________
tnr - ____________________
cruce- _____________________
viteaz - ___________________
colar - _____________________
ran - ____________________
ncet - ___________________
3. Completai spaiile punctate cu forma potrivit a cuvintelor date. Identificai adverbele.
altfel / alt fel, numai / nu mai, odat / o dat, deloc / de loc:
a) Nu i-a venit ideea s rezolve n problema.
b) i-am spus s . bei ap rece dup ora de sport.
c) , n timp ce se juca n curte, Dnu s-a lovit la genunchi.
d) De azi, se va comporta .
e) Consum . alimente sntoase.
f) Bunicul meu este, . , din Oltenia.
g) Nu-mi place . vremea ploioas din ultimele zile.
h) A notat n calendar . important pentru familia sa.
4. Completeaz spaiile punctate cu adverbe potrivite i alctuiete o compunere de 10-15 rnduri, pornind de la proverbul
obinut.
Cine se scoal de ., ajunge.

coala Gimnazial Nr.1 Pantelimon


FI DE LUCRU GRUPA II
1. Analizai, dup model, adverbele din enunurile de mai jos:
Model: Ai fost ieri la spectacol?
ieri adverb de timp, simplu, funcie sintactic de complement circumstanial de timp
a) Chelul lesne se tunde.
b) - ine-l, coni, c m d jos cu tava! (I.L.Caragiale)
c) A pus deasupra crile mprumutate.
2. Alctuii, cu ajutorul sufixelor (prin derivare), adverbe de la cuvintele:
prieten - __________________
chior - ____________________
btrn - ____________________ orb - _____________________
francez - ___________________ piept - _____________________
repede - _____________________ real - ______________________
3. Completai spaiile punctate cu forma potrivit a cuvintelor date. Identificai adverbele.
altfel / alt fel, numai / nu mai, odat / o dat, deloc / de loc:
a) Nu i-a venit ideea s rezolve n problema.
b) i-am spus s . bei ap rece dup ora de sport.
c) , n timp ce se juca n curte, Dnu s-a lovit la genunchi.
d) De azi, se va comporta .
e) Consum . alimente sntoase.
f) Bunicul meu este, . , din Oltenia.
g) Nu-mi place . vremea ploioas din ultimele zile.
h) A notat n calendar . important pentru familia sa.
4. Completeaz spaiile punctate cu adverbe potrivite i alctuiete o compunere de 10-15 rnduri, pornind de la proverbul
obinut.
La plcinte .., la rzboi ..

coala Gimnazial Nr.1 Pantelimon


FI DE LUCRU GRUPA III
1. Analizai, dup model, adverbele din enunurile de mai jos:
Model: Ai fost ieri la spectacol?
ieri adverb de timp, simplu, funcie sintactic de complement circumstanial de timp
a) Atunci am aezat dedesubt lucrurile care nu-mi aparineau.
b) Afar, se aude sunetul cristalin al psrelelor.
2. Alctuii, cu ajutorul sufixelor (prin derivare), adverbe de la cuvintele:
femeie - __________________
voinic - ____________________
tnr - ____________________
cruce- _____________________
viteaz - ___________________
colar - _____________________
ran - ____________________
ncet - ______________________
3. Completai spaiile punctate cu forma potrivit a cuvintelor date. Identificai adverbele.
altfel / alt fel, numai / nu mai, odat / o dat, deloc / de loc
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Nu i-a venit ideea s rezolve n problema.


i-am spus s . bei ap rece dup ora de sport.
, n timp ce se juca n curte, Dnu s-a lovit la genunchi.
De azi, se va comporta .
Consum . alimente sntoase.
Bunicul meu este, . , din Oltenia.
Nu-mi place . vremea ploioas din ultimele zile.
A notat n calendar . important pentru familia sa.

4. Completeaz spaiile punctate cu adverbe potrivite i alctuiete o compunere de 10-15 rnduri, pornind de la proverbul
obinut.
Nu lsa pe ., ce poi face ..

coala Gimnazial Nr.1 Pantelimon


FI DE LUCRU GRUPA IV
1. Analizai, dup model, adverbele din enunurile de mai jos:
Model: Ai fost ieri la spectacol?
ieri adverb de timp, simplu, funcie sintactic de complement circumstanial de timp
a) Bunicul urc alene dealul.
b) Azi m-am trezit devreme pentru a o ajuta pe mama.
2. Alctuii, cu ajutorul sufixelor (prin derivare), adverbe de la cuvintele:
prieten - __________________
chior - ____________________
btrn - ____________________ orb - _____________________
francez - ___________________ piept - _____________________
repede - ____________________ real - ______________________
3. Completai spaiile punctate cu forma potrivit a cuvintelor date. Identificai adverbele.
altfel / alt fel, numai / nu mai, odat / o dat, deloc / de loc
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Nu i-a venit ideea s rezolve n problema.


i-am spus s . bei ap rece dup ora de sport.
, n timp ce se juca n curte, Dnu s-a lovit la genunchi.
De azi, se va comporta .
Consum . alimente sntoase.
Bunicul meu este, . , din Oltenia.
Nu-mi place . vremea ploioas din ultimele zile.
A notat n calendar . important pentru familia sa.

4. Completeaz spaiile punctate cu adverbe potrivite i alctuiete o compunere de 10-15 rnduri, pornind de la proverbul
obinut.
S stm . i s judecm ...

coala Gimnazial Nr.1 Pantelimon

FI DE EVALUARE FORMATIV
1. Completai enunurile de mai jos:
a) Adverbul este partea de vorbire . care determin un ..
b) Dup neles, adverbele pot fi: adverbe .., adverbe ., adverbe
c) Cele mai multe adverbe formate prin derivare sunt cele care primesc sufixul -
d) n enunul: ntotdeauna reuete s fac bine lucrurile grele i s fie altfel dect ceilali. adverbele identificate sunt urmtoarele:
..
e) n enunul: Mereu se comport aa. adverbele au funcie sintactic de..
i de
..
2. Alctuii enunuri n care s existe:
a) un adverb de loc compus;
b) un adverb de mod format prin derivare;
c) un adverb de timp;
d) un adverb cu funcie sintactic de nume predicativ.

coala Gimnazial Nr.1 Pantelimon

1
2
3
4
5
6
7
8

coala Gimnazial Nr.1 Pantelimon

1. Cum se numete modul personal care indic o aciune real, sigur?


2. Care este funcia sintactic a verbelor predicative?
3. La ce timp verbul exprim o aciune realizat dup momentul vorbirii?
4. La ce mod verbul indic un ordin, o porunc, un ndemn?
5. Cum se numete timpul care indic desfurarea aciunii n momentul vorbirii?
6. Care este forma de participiu a verbului a cobor?
7. Care din modurile nepersonale se recunoate dup terminaia -nd /
-ind?
8. Care este forma verbului iau la infinitiv?