Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A.

Kelas

: IV (empat)

Tema 3

: Perduli Terhadap Lingkungan Hidup

Sub Tema 2

: Keberagama Makhluk Hidup di Lingkunganku

Pembelajaran

: 1

Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B.

KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas,
bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
IPA
3.2 Mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup
4.2 Menyajikan secara tertulis hasil pengamatan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup

SBDP
3.1 Mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan
4.2 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan di lingkungan sekitar
C. INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
-Menulis laporan deskriptif tentang daur hidup kupu-kupu dengan melihat diagram yang
dibuatnya
IPA
- Menjelaskan daur hidup kupu-kupu dalam bentuk diagram setelah memaca teks dan mengenal
daur hidup makhluk hidup lain
- Menyimpulkan bahwa makhluk hidup memiliki daur hidup yang berbeda-beda
SBDP
-Berkreasi membuat karya kolase kupu-kupu dengan bahan bekas
D. Tujuan Pembelajaran

Dengan membaca teks tentang cara perkembangbiakanmanusia, hewan, dan tumbuhan


siswa dapat mengidentifikasi cara perkembangbiakan hewan dengan benar.

Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan daur hidup
manusia, hewan, dan tumbuhan dengan benar.
Setelah mengamati gambar daur hidup makhluk hidup lain dan membaca teks, siswa
mampu mengurutkan daur hidup kupu-kupu dengan benar.
Setelah membaca diagram dan membaca teks, siswa mampu menggambarkan daur
hidup kupu-kupu menggunakan kata-katanya sendiri dengan benar
Dengan menggunakan bahan bekas, siswa mampu berkreasi membuat karya seni
kolase kupu-kupu berdasarkan langkah-langkah yang diberikan dengan benar.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Membaca dan menjawab pertanyaan sesuai teks tentang perkembangbiakan
daur hidup kupu-kupu
Mengidentifikasi metamorphosis kupu-kupu serta metamorphosis sempurna
dan tidak sempurna.
Menulis paragraph deskriptif daur hidup kupu-kupu dan kecoak.
Membuat kolase kupu-kupu menggunakan bahan bekas dari kerak telor

.
F.

METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan :
Saintifik (mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi /
mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)
Metode :
demonstrasi

G.

ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasandan

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan

Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing

Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.

Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang Perduli Terhadap


Lingkungan Hidup

Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati,


menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti

Siswa mengamati gambar dan mengidentifikasi jenis hewan. (Mengamati)


Siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan tentang pengalaman melihat hewan
tersebut. (Mengekplorasi)
Siswa membaca teks yang menjelaskan daurhidup kupu-kupu dan metamorphosis
sempurna dan tidak sempurna
Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibacanya. (Mengekplorasi)
Siswa di bentuk menjadi 5 kelompok 1 kelompok 5 orang
Masing-Masing kelompok mengamati kupu-kupu dan kecoak yang sudah
disiapkanguru
Siswa mengamati gambar tahapan metamorphosis kupu-kupu dan kecoak
Siswa berdiskusi tentang tahapan apa saja yang ada pada metamorphosis kupukupu dan kecoak
Setiap kelompok menulis paragraf deskriptif terkait metamorphosis kupu-kupu dan
kecoak

SiswaMenjelaskan daur hidup kupu-kupu dalam bentuk diagram setelah memaca


teks dan mengenal daur hidup makhluk hidup lain
Siswa diajak untuk membuat kolase kupu-kupu dari bahan bekas dari kerak telor
Guru membagikan alat dan bahan yang sudah di sediakan pada setiap kelompok
Setiap kelompok membuat kolase kupu-kupu dari bahan bekas yang sudah di
bagikan oleh guru sebelumnya
Perwakilan kelompok menceritakan hasil kolasenya
Siswa memajang hasil karya karya kolasenya masing-masing dikelas
Penutup
Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu
maupun kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam.
H.

SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN


Buku Guru dan Buku Siswa
Lem