Anda di halaman 1dari 62

Indriyastuti

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

Dunia
Matematika SD
untuk Kelas V SD dan MI
5

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan


Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI


SOLO
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

Dunia
Matematika SD
untuk Kelas V SD dan MI
5

Penulis : Indriyastuti
Editor : Suwardi
Penata letak isi : Winardi
Tahun terbit : 2009
Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt

Preliminary : iv
Halaman isi : 58 hlm.
Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran © Hak cipta dilindungi


oleh undang-undang.
Pasal 72
Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 All rights reserved.
Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987
tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan Penerbit
atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, PT Tiga Serangkai Pustaka
dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan Mandiri
dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), Jalan Dr. Supomo 23 Solo
atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda Anggota IKAPI No. 19
paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). Tel. 0271-714344,
Faks. 0271-713607
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
http://www.tigaserangkai.com
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu
e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id
ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Dicetak oleh percetakan
Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah). PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri
Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan


Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat me­
nyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk
mata pelajaran Matematika SD ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP
merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang
disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan.
Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Dunia Matematika.
Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana
pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun,
model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru
dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing.
Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena
itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran
dari para pembaca yang sifatnya membangun.
Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini
dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran.
Semoga buku ini bermanfaat bagi para pembaca.

Solo, Januari 2009

Penulis

iii
Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ iii


Daftar Isi______________________________________________________ iv
Silabus _______________________________________________________ 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)_ __________________________ 8
Daftar Pustaka__________________________________________________ 54
Kunci Soal Latihan______________________________________________ 55

iv
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ....
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/1
Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
Alokasi Waktu : 52 jam pelajaran
Kompetensi Materi Pokok Alokasi Alat/Bahan/
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Sumber
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Menggunakan Bilangan bulat • Mengenal sifat komutatif • Menentukan nilai peng­ Tes lisan, 12 jam Buku Dunia
sifat operasi • Mengenal sifat asosiatif ganti huruf pada soal tertulis, dan pelajaran Matematika
hitung • Mengenal sifat distributif • Melengkapi operasi tugas SD 5
hitung
Melakukan • Memahami urutan tanda • Menuliskan hasil operasi Tes lisan, 8 jam Buku Dunia
operasi hitung operasi hitung hitung tertulis, dan pelajaran Matematika
campuran • Menyelesaikan soal • Mengubah soal cerita ke tugas SD 5
cerita yang melibatkan dalam bahasa matema­
operasi hitung campuran tika

Melakukan • Membulatkan bilangan • Mengenal aturan pembu­ Tes lisan, 8 jam Buku Dunia
pembulatan dan dalam satuan, puluhan latan bilangan tertulis, dan pelajaran Matematika
penaksiran hasil dan ratusan terdekat • Melakukan taksiran atas tugas SD 5
operasi hitung • Menaksir hasil operasi dan taksiran bawah
hitung dua bilangan
Mengenal faktor • Menyebutkan bilangan • Menentukan faktor prima Tes lisan, 12 jam Buku Dunia
prima dan faktor­ prima dari bilangan prima tertulis, dan pelajaran Matematika
isasi prima • Menjelaskan faktor prima tertentu tugas SD 5

RPP Dunia Matematika SD 5 R1


• Menjelaskan faktorisasi • Mencari faktor prima dari
prima bilangan tertentu
• Menentukan faktorisasi
prima



(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Menjelaskan • Menjelaskan pengertian • Menentukan KPK dan Tes lisan, 12 jam Buku Dunia
KPK dan FPB KPK dan FPB FPB dari dua bilangan tertulis, dan pelajaran Matematika
• Menentukan KPK dan atau lebih tugas SD 5
FPB dengan faktorisasi
prima
• Penggunaan KPK dan
FPB dalam pemecahan
masalah

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah
Alokasi Waktu : 38 jam pelajaran

RPP Dunia Matematika SD 5 R1


Kompetensi Materi Pokok Alokasi Alat/Bahan/
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Sumber
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Melakukan Geometri dan • Menghitung lama waktu • Menghitung lama kegiat­ Tes lisan, 10 jam Buku Dunia
operasi hitung pengukuran • Menjumlahkan dan me­ an dengan mengguna­ tertulis, dan pelajaran Matematika
yang melibatkan ngurangkan tanda waktu kan jam tugas SD 5
satuan waktu
Melakukan peng­ • Menentukan dan • Mempraktikkan peng­ Tes lisan, 8 jam Buku Dunia
ukuran sudut menaksir besar sudut ukuran sudut dengan tertulis, dan pelajaran Matematika
busur tugas SD 5
Mengenal • Mengenal satuan jarak • Menghitung jarak antar­ Tes lisan, 10 jam Buku Dunia
satuan jarak dan • Mengenal satuan ke­ lokasi tertulis, dan pelajaran Matematika
kecepat­an cepatan • Menghitung kecepatan tugas SD 5
• Menghitung kecepatan kendaraan saat melaju

Memahami • Memahami satuan luas • Memahami satuan- Tes lisan, 10 jam Buku Dunia
satuan dengan • Memahami satuan satuan jarak dan meng­ tertulis, dan pelajaran Matematika
dimensi lebih volume ubahnya ke bentuk lain tugas SD 5
dari satu • Memahami satuan-sa­tu­an
volume dan mengubah­
nya ke bentuk lain
Standar Kompetensi : 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran
Kompetensi Materi Pokok Alokasi Alat/Bahan/
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Sumber
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Menghitung luas Luas trapesium • Menentukan luas trape­ • Menghitung luas trape­ Tes lisan, 6 jam Buku Dunia
trapesium dan dan layang- sium sium tertulis, dan pelajaran Matematika
layang-layang layang • Menentukan luas layang- • Menghitung luas layang- tugas SD 5
layang layang
Menyelesaikan • Menganalisis soal cerita • Menyelesaikan soal Tes lisan, 2 jam Buku Dunia
masalah yang yang berkaitan dengan cerita yang berkaitan tertulis, dan pelajaran Matematika
berkaitan dengan trapesium dan layang- dengan bangun datar tugas SD 5
luas bangun layang serta menjawab­ trapesium dan layang-
datar nya layang

RPP Dunia Matematika SD 5 R1




Standar Kompetensi : 4. Menghitung volume kubus dan balok serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran
Kompetensi Materi Pokok Alokasi Alat/Bahan/
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Sumber
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Menghitung Menghitung • Menentukan volume • Menghitung volume Tes lisan, 6 jam Buku Dunia
volume kubus volume kubus kubus kubus tertulis, dan pelajaran Matematika
dan balok dan balok • Menentukan volume • Menghitung volume tugas SD 5
balok balok
Menyelesaikan • Menganalisis soal cerita • Menyelesaikan soal Tes lisan, 4 jam Buku Dunia
masalah yang yang berkaitan dengan cerita yang berkaitan tertulis, dan pelajaran Matematika
berkaitan dengan kubus dan balok serta dengan kubus dan balok tugas SD 5

RPP Dunia Matematika SD 5 R1


volume kubus menjawabnya
dan balok

............, ......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(_____________) (_____________)
NIP. .................... NIP. ....................
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ....
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Alokasi Waktu : 60 jam pelajaran
Kompetensi Materi Pokok Alokasi Alat/Bahan/
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Sumber
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mengubah Pecahan • Mengubah pecahan • Mengetahui makna persen Tes lisan, 18 jam Buku Dunia
pecah­an ke ben­ biasa dan campuran ke • Mengubah berbagai tertulis, dan pelajaran Matematika
tuk persen dan persen pecahan menjadi bentuk tugas SD 5
desimal serta • Mengubah persen men­ persen
sebaliknya jadi pecahan biasa dan • Mengubah persen ke
menyederhanakannya bentuk pecahan lain
• Menentukan persentase • Menentukan besar
dari jumlah benda bagian dalam persen
Membandingkan • Memahami pecahan- • Membandingkan dua Tes lisan, 14 jam Buku Dunia
pecahan pecahan sejenis bilangan pecahan tertulis, dan pelajaran Matematika
• Memahami pecahan- • Membandingkan dua bi­ tugas SD 5
pecahan tidak sejenis langan pecahan dengan
garis bilangan
Menjumlahkan • Melakukan penjumlahan • Melakukan penjumlahan Tes lisan, 12 jam Buku Dunia
dan mengurang­ dan pengurangan pecah­ dan pengurangan bilang­ tertulis, dan pelajaran Matematika
kan berbagai an biasa an pecahan berpenyebut tugas SD 5
bentuk pecahan • Menjumlahkan atau sama
mengurangkan tiga • Melakukan penjumlahan
pecahan berturut-turut dan pengurangan bilang­
an pecahan berpenyebut

RPP Dunia Matematika SD 5 R1


tidak sama
• Mengubah pecah­an
campuran menjadi
pecah­an biasa



(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mengalikan • Mengalikan berbagai • Menentukan hasil perka­ Tes lisan, 6 jam Buku Dunia
dan membagi bentuk pecahan lian berbagai bentuk tertulis, dan pelajaran Matematika
berbagai bentuk • Membagi berbagai pecahan tugas SD 5
pecahan bentuk pecahan • Menentukan hasil pemba­
gian berbagai bentuk
pecahan
Menggunakan • Memahami perbanding­ • Menuliskan perbanding­ Tes lisan, 10 jam Buku Dunia
pecahan dalam an an terkecil tertulis, dan pelajaran Matematika
perbandingan • Memahami skala • Menentukan skala gam­ tugas SD 5
dan skala bar

Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun

RPP Dunia Matematika SD 5 R1


Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran

Kompetensi Materi Pokok Alokasi Alat/Bahan/


Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Sumber

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)


Mengidentifikasi Sifat-sifat • Mengenal sifat segitiga • Menghitung jumlah Tes lisan, 12 jam Buku Dunia
sifat-sifat bangun bangun • Mengenal sifat persegi sudut segitiga tertulis, dan pelajaran Matematika
datar dan persegi panjang • Menggambar persegi tugas SD 5
• Mengenal sifat trapesium dan persegi panjang
• Mengenal sifat jajargen­ • Menggambar trapesium
jang • Menggambar jajargen­
• Mengenal sifat layang- jang
layang • Menggambar layang-
• Mengenal sifat lingkaran layang
• Menggambar lingkaran
Mengidentifikasi • Mengenal sifat prisma • Menggambar macam- Tes lisan, 12 jam Buku Dunia
sifat-sifat bangun • Mengenal sifat tabung macam bangun ruang tertulis, dan pelajaran Matematika
ruang • Mengenal sifat limas (prisma, tabung, limas, tugas SD 5
• Mengenal sifat kerucut kerucut) dan memahami
sifat-sifatnya
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Menentukan • Menggambar jaring-ja­ • Menggambar jaring-ja­ Tes lisan, 4 jam Buku Dunia
jaring-jaring ring bangun ruang ring berbagai bangun tertulis, dan pelajaran Matematika
berbagai bangun ruang tugas SD 5
ruang sederhana
Menyelidiki sifat- • Memahami kesebangun­ • Membandingkan sisi-sisi Tes lisan, 6 jam Buku Dunia
sifat kesebangun­ an antarbangun datar bangun yang sama tertulis, dan pelajaran Matematika
an dan simetri • Memahami kesimetrian • Menghitung simetri putar tugas SD 5
bangun datar dan simetri lipat suatu
bangun
Menyelesaikan • Menganalisis soal • Menyelesaikan soal Tes lisan, 2 jam Buku Dunia
masalah yang cerita yang berkaitan cerita yang berkaitan tertulis, dan pelajaran Matematika
berkaitan dengan dengan bangun datar dengan bangun datar tugas SD 5
bangun datar dan bangun ruang serta dan bangun ruang se­
dan bangun ru­ menyelesaikannya derhana
ang sederhana

............, ......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(_____________) (_____________)
NIP. .................... NIP. ....................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/1
Pertemuan Ke- : 1–6
Alokasi Waktu : 12 × 35 menit
Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam peme­
cahan masalah
Kompetensi Dasar : Menggunakan sifat operasi hitung
Indikator : • Menentukan nilai pengganti huruf pada soal
• Melengkapi operasi hitung
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat melengkapi operasi hitung.
II. Materi Pembelajaran
Bilangan bulat
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-1–3
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkait­
an dengan materi yang dibahas
• Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam ke­
hidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi
dasar).
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara mencari nilai
pengganti huruf.
2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal tentang cara mencari nilai
pengganti huruf, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang
mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
B. Pertemuan Ke-4–6
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung.
2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung, guru
memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 3–10)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 10.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/1
Pertemuan Ke- : 7–10
Alokasi Waktu : 8 × 35 menit
Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam peme­
cahan masalah
Kompetensi Dasar : Melakukan operasi hitung campuran
Indikator : • Menuliskan hasil operasi hitung
• Mengubah soal cerita ke dalam bahasa matematika
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat melengkapi operasi hitung dan mengubah soal cerita menjadi
bahasa matematika.
II. Materi Pembelajaran
Bilangan bulat
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-7–8
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung.
2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung, guru
memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

10 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


B. Pertemuan Ke-9–10
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang soal cerita.
2. Secara berkelompok siswa mengubah soal cerita ke dalam bahasa
matematika, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang meng­
alami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 10–13)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 12.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 11


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/1
Pertemuan Ke- : 11–14
Alokasi Waktu : 8 × 35 menit
Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam peme­
cahan masalah
Kompetensi Dasar : Melakukan pembulatan dan penaksiran hasil operasi hitung
Indikator : • Mengenal aturan pembulatan bilangan
• Melakukan taksiran atas dan taksiran bawah
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menerapkan aturan pembulatan bilangan dan melakukan
taksiran atas atau bawah.
II. Materi Pembelajaran
Bilangan bulat
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-11–12
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aturan pembulatan
bilangan
2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal pembulatan bilangan, guru
memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

12 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


B. Pertemuan Ke-13–14
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang taksiran bilangan.
2. Secara berkelompok siswa melakukan taksiran atas dan bawah, guru
memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 13–18)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 18.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 13


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/1
Pertemuan Ke- : 15–20
Alokasi Waktu : 12 × 35 menit
Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam peme­
cahan masalah
Kompetensi Dasar : Mengenal faktor prima dan faktorisasi prima
Indikator : • Menentukan faktor prima dari bilangan prima tertentu
• Mencari faktor prima dari bilangan tertentu
• Menentukan faktorisasi prima
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan faktor prima dan faktorisasi prima.
II. Materi Pembelajaran
Bilangan bulat
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-15–17
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang faktor prima.
2. Secara berkelompok siswa mencari faktor prima dari bilangan tertentu,
guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu­
litan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

14 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


B. Pertemuan Ke-18–20
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang faktorisasi prima.
2. Secara berkelompok siswa melakukan melakukan faktorisasi prima,
guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu­
litan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 19–21)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 19.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 15


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/1
Pertemuan Ke- : 21–26
Alokasi Waktu : 12 × 35 menit
Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam peme­
cahan masalah
Kompetensi Dasar : Menjelaskan KPK dan FPB
Indikator : • Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan atau le-
bih
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mencari KPK dan FPB.
II. Materi Pembelajaran
Bilangan bulat
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-21–23
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang KPK.
2. Secara berkelompok siswa mencari KPK dari bilangan tertentu, guru
memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

16 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


B. Pertemuan Ke-24–26
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang FPB.
2. Secara berkelompok siswa mencari FPB dari bilangan tertentu, guru
memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 21–27)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 26 dan 28–29.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 17


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/1
Pertemuan Ke- : 27–31
Alokasi Waktu : 10 × 35 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan
kecepatan dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu
Indikator : Menghitung lama kegiatan dengan menggunakan jam
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menggunakan jam untuk menghitung lama kegiatan.
II. Materi Pembelajaran
Geometri dan pengukuran
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-27–29
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang waktu.
2. Secara berkelompok siswa menghitung lama waktu, guru memantau
siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

18 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


B. Pertemuan Ke-30–31
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pe­
ngurangan waktu
2. Secara berkelompok siswa menjumlahkan dan mengurangkan waktu,
guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu­
litan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 39–45)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 44–45.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 19


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/1
Pertemuan Ke- : 32–35
Alokasi Waktu : 8 × 35 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan
kecepatan dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Melakukan pengukuran sudut
Indikator : Mempraktikkan pengukuran sudut dengan busur
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat melakukan pengukuran sudut dengan busur.
II. Materi Pembelajaran
Geometri dan pengukuran
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-32–33
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengukuran sudut.
2. Secara berkelompok siswa menentukan dan menaksir sudut, guru
memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

20 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


B. Pertemuan Ke-33–34
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang menggambar sudut.
2. Secara berkelompok siswa menggambar dan mengukur sudut dengan
busur, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami
kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 45–51)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 49.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 21


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : V/1
Pertemuan Ke- : 36–40
Alokasi Waktu : 10 × 35 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan
kecepatan dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Mengenal satuan jarak dan kecepatan
Indikator : • Menghitung jarak antarlokasi
• Menghitung kecepatan kendaraan saat melaju
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menghitung jarak dan kecepatan.
II. Materi Pembelajaran
Geometri dan pengukuran
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-36–38
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jarak.
2. Secara berkelompok siswa menentukan jarak antar lokasi, guru me­
mantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

22 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


B. Pertemuan Ke-39–40
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kecepatan kendaraan.
2. Secara berkelompok siswa menghitung kecepatan kendaran berjalan,
guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu­
litan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 51–57).
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 57.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 23


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/1
Pertemuan Ke- : 41–45
Alokasi Waktu : 10 × 35 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan
kecepatan dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Memahami satuan dengan dimensi lebih dari satu
Indikator : • Memahami satuan-satuan jarak dan mengubahnya ke
bentuk lain
• Memahami satuan-satuan volume dan mengubahnya ke
bentuk lain
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menghitung luas bangun datar dan volume bangun ruang.
II. Materi Pembelajaran
Geometri dan pengukuran
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-41–42
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun.
2. Secara berkelompok siswa memahami satuan jarak dan mengubahnya
ke bentuk lain, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang
mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

24 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


B. Pertemuan Ke-43–45
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun.
2. Secara berkelompok siswa memahami satuan volume dan mengubahnya
ke bentuk lain, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang
mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 57–64)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 67.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 25


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/1
Pertemuan Ke- : 46–49
Alokasi Waktu : 8 × 35 menit
Standar Kompetensi : 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggu­
nakannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : • Menghitung luas trapesium dan layang-layang
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
bangun datar
Indikator : • Menghitung luas trapesium
• Menghitung luas layang-layang
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menghitung luas bidang datar.
II. Materi Pembelajaran
Geometri dan pengukuran
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-46–48
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun datar.
2. Secara berkelompok siswa menghitung luas trapesium dan luas layang-
layang, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami
kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

26 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


B. Pertemuan Ke-49
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas pekarangan ru­
mah.
2. Dengan berdiskusi, siswa diajak menganalisis soal cerita yang berkaitan
dengan luas trapesium dan layang-layang, serta menyelesaikannya.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 64–70)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 69.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 27


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/1
Pertemuan Ke- : 50–54
Alokasi Waktu : 10 × 35 menit
Standar Kompetensi : 4. Menghitung volume kubus dan balok serta mengguna­
kannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : • Menghitung volume kubus dan balok
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kubus
dan balok
Indikator : • Menghitung volume kubus
• Menghitung volume balok
• Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan kubus
dan balok
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menghitung volume balok.
II. Materi Pembelajaran
Geometri dan pengukuran
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-50–52
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang volume bangun ruang.
2. Secara berkelompok siswa menghitung volume kubus dan volume
balok, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami
kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

28 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
B. Pertemuan Ke-53–54
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang volume balok.
2. Secara berkelompok siswa diajak menganalisis soal cerita dan menye­
lesaikannya, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang
mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 70–72)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 72.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 29


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
Pertemuan Ke- : 55–63
Alokasi Waktu : 18 × 35 menit
Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta seba­
liknya
Indikator : • Mengetahui makna persen
• Mengubah berbagai bentuk pecahan menjadi persen
• Mengubah persen ke bentuk pecahan lain
• Menentukan besar bagian dalam persen
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mengubah pecahan ke dalam bentuk persen.
II. Materi Pembelajaran
Pecahan
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-55–57
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan biasa dan cam­
puran.
2. Secara berkelompok mengubah pecahan biasa dan campuran ke dalam
bentuk desimal, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang
mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

30 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji­
kan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
B. Pertemuan Ke-58–60
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyederhanaan pecah­
an.
2. Secara berkelompok siswa mengubah persen menjadi pecahan dan
menyederhanakannya, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa
yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji­
kan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
C. Pertemuan Ke-61–63
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persentase dari jumlah
benda.
2. Secara berkelompok siswa menentukan persentase dari jumlah benda,
guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu­
litan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 31


V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 81–85)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 84.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

32 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
Pertemuan Ke- : 64–70
Alokasi Waktu : 14 × 35 menit
Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Membandingkan dua pecahan
Indikator : • Membandingkan dua pecahan
• Membandingkan dua pecahan dengan menggunakan
garis bilangan
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mengubah pecahan ke dalam bentuk persen.
II. Materi Pembelajaran
Pecahan
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-64–67
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan sejenis.
2. Secara berkelompok menyebutkan pecahan sejenis, guru memantau
siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 33


B. Pertemuan Ke-68–70
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan tidak sejenis.
2. Secara berkelompok siswa menyebutkan pecahan tidak sejenis, guru
memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 86–88)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 89.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

34 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
Pertemuan Ke- : 71–76
Alokasi Waktu : 12 × 35 menit
Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan-bilangan
pecahan
Indikator : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
pecahan berpenyebut sama
• Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
pecahan berpenyebut tidak sama
• Mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecah­
an.
II. Materi Pembelajaran
Pecahan
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-71–73
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pe­
ngurangan bilangan pecahan berpenyebut sama.
2. Secara berkelompok siswa melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan pecahan berpenyebut sama, guru memantau siswa dan meng­
arahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 35


Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
B. Pertemuan Ke-74–75
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pe­
ngurangan bilangan pecahan berpenyebut tidak sama.
2. Secara berkelompok siswa melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan pecahan berpenyebut tidak sama, guru memantau siswa dan
mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
C. Pertemuan Ke-76
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan campuran dan
pecahan biasa.
2. Secara berkelompok siswa mengubah pecahan campuran dan pecahan
biasa, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami
kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji­
kan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

36 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 90–101)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 99–101.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 37


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
Pertemuan Ke- : 77–79
Alokasi Waktu : 6 × 35 menit
Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
Indikator : • Menentukan hasil perkalian berbagai bentuk pecahan
• Menentukan hasil pembagian berbagai bentuk pecah­
an
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecah­
an.
II. Materi Pembelajaran
Pecahan
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-77
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perkalian pecahan
sejenis.
2. Secara berkelompok siswa melakukan perkalian pecahan sejenis dan
tidak sejenis, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang
mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

38 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


B. Pertemuan Ke-78
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan pembagian pecahan sejenis.
2. Secara berkelompok siswa melakukan pembagian pecahan sejenis
dan tidak sejenis, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang
mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji­
kan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
C. Pertemuan Ke-79
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru memberikan soal cerita yang berkaitan dengan
perkalian dan pembagan pecahan.
2. Secara berkelompok siswa diminta mengerjakan soal cerita yang ber­
kaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan, guru memantau siswa
dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 101–112)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 110 dan 111–112.

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 39


......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

40 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
Pertemuan Ke- : 80–84
Alokasi Waktu : 10 × 35 menit
Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menggunakan pecahan dalam perbandingan dan skala
Indikator : • Menuliskan perbandingan terkecil
• Menentukan skala gambar
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan perbandingan dan skala.
II. Materi Pembelajaran
Pecahan
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-80–81
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbandingan.
2. Secara berkelompok siswa menentukan perbandingan terkecil, guru
memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 41


B. Pertemuan Ke-82–84
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang skala.
2. Secara berkelompok siswa menghitung skala gambar, guru memantau
siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 112–115)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 115.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

42 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
Pertemuan Ke- : 85–90
Alokasi Waktu : 12 × 35 menit
Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarba­
ngun
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
Indikator : • Menghitung jumlah sudut segitiga
• Menggambar persegi dan persegi panjang
• Menggambar trapesium
• Menggambar jajaran genjang
• Menggambar layang-layang
• Menggambar lingkaran
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menggambar bangun datar.
II. Materi Pembelajaran
Sifat-sifat bangun
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-85–86
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat segitiga, persegi,
dan persegi panjang.
2. Secara berkelompok siswa menggambar segitiga, persegi dan persegi
panjang, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami
kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 43


Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
B. Pertemuan Ke 87–88
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat trapesium dan
jajargenjang.
2. Secara berkelompok siswa menggambar trapesium dan jajargenjang,
guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu­
litan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
C. Pertemuan Ke-89–90
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat layang-layang dan
lingkaran.
2. Secara berkelompok siswa menggambar layang-layang dan lingkaran,
guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu­
litan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

44 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (hal 121–132)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 127.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 45


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
Pertemuan Ke- : 91–96
Alokasi Waktu : 12 × 35 menit
Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarba­
ngun
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
Indikator : • Menggambar macam-macam bangun ruang (prisma,
tabung, limas, kerucut) dan memahami sifat-sifatnya
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menggambar bangun ruang.
II. Materi Pembelajaran
Sifat-sifat bangun
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-91–92
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat prisma.
2. Secara berkelompok siswa menggambar prisma, guru memantau siswa
dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

46 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


B. Pertemuan Ke-93–94
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat tabung.
2. Secara berkelompok siswa menggambar tabung, guru memantau siswa
dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
C. Pertemuan Ke-95–96
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat limas dan kerucut.
2. Secara berkelompok siswa menggambar limas dan kerucut, guru me­
mantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 133–141)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 140.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 47


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
Pertemuan Ke- : 97–98
Alokasi Waktu : 4 × 35 menit
Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarba­
ngun
Kompetensi Dasar : Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang seder-
hana
Indikator : Menggambar jaring-jaring bangun ruang
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menggambar bangun ruang.
II. Materi Pembelajaran
Sifat-sifat bangun
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-97
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jaring-jaring suatu
bangun ruang, misal kubus dan balok.
2. Secara berkelompok siswa diminta menggambar jaring-jaring kubus dan
balok, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami
kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

48 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


B. Pertemuan Ke-98
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru membahas jaring-jaring prisma segitiga dan
limas segi empat.
2. Secara berkelompok siswa menggambar jaring-jaring limas prisma
segitiga dan limas segi empat, guru memantau siswa dan mengarahkan
siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 141–143)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 142–143.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 49


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
Pertemuan Ke- : 99–101
Alokasi Waktu : 6 × 35 menit
Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarba­
ngun
Kompetensi Dasar : Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
Indikator : • Membandingkan sisi-sisi bangun yang sama
• Menghitung simetri putar dan simetri lipat suatu bangun
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami kesebangunan dan kesimetrian suatu bangun.
II. Materi Pembelajaran
Sifat-sifat bangun
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-99
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesebangunan bangun
datar.
2. Secara berkelompok siswa mempraktikkan kesebangunan bangun
datar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami
kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

50 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


B. Pertemuan Ke-100–101
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesimetrian bangun
datar.
2. Secara berkelompok siswa mempraktikkan kesimetrian bangun datar,
guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu­
litan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­
jikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 143–151)
VI. Penilaian
Mengerjakan soal latihan halaman 150.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 51


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD/MI ....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
Pertemuan Ke- : 102
Alokasi Waktu : 2 × 35 menit
Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar­
bangun
Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar
dan bangun ruang sederhana
Indikator : Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bangun
datar dan bangun ruang sederhana
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menggambar bangun ruang.
II. Materi Pembelajaran
Sifat-sifat bangun
III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
Pertemuan Ke-102
Pendahuluan
1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab guru membahas soal cerita yang berkaitan dengan
bangun datar dan bangun ruang sederhana.
2. Secara berkelompok siswa diminta berdiskusi menyelesaikan soal cerita
yang berkaitan dengan bangun datar sederhana, guru memantau siswa dan
mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
Penutup
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.
2. Guru memberikan tugas atau PR.

52 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 152–153)
VI. Penilaian :
Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 153.

......................, .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Matematika

(__________________) (__________________)
NIP. ............................. NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 53


Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Ting­


kat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.
Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.
–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.
–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permen­
diknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Stan­
dar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Ja­
karta.
Indriyastuti. 2009. Dunia Matematika SD 5. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

54 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


Kunci Soal Latihan

Evaluasi Bab 1
A. 1. a 9. c
2. a 10. 720 dan 4
3. b 11. c
4. b 12. c
5. c 13. c
6. c 14. d
7. b 15. d
8. a
B. 1. sifat komutatif 6. 2 × 3
2. 52 7. 52 × 7
3. 12 8. 5; 4.715
4. 6 9. a. 61 b. 82
5. 24 10. 36; 49; 64
C. 1. Rp230.400,00
2. 135
3. 19.00
4. 4
5. 900
Evaluasi Bab 2
A. 1. c 9. c
2. c 10. c
3. a 11. d
4. a 12. a
5. b 13. b
6. b 14. c
7. c 15. d
8. c
B. 1. 270o
2. 2.117
3. 2 m/detik
4. 36 cm2
5. kubus

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 55


Latihan Ulangan Semester 1
A. 1. c 19. 4
2. b 20. c
3. c 21. c
4. a 22. a
5. b 23. d
6. a 24. a
7. a 25. b
8. a 26. 60
9. d 27. d
10. d 28. c
11. c 29. 216
12. b 30. d
13. a 31. c
14. c 32. b
15. b 33. d
16. a 34. b
17. a 35. c
18. c
B. 1. 3.000 C. 1. a, c, dan f
2. 3.600 2. a dan e
3. 16.00 3. a dan b
4. 60o 4. 10
5. 2 5. 144 jam lagi
6. B 6. a. 720 cm3
b. 3.375 cm3
Evaluasi Bab 3
A. 1. d 11. a
2. b 12. b
3. a 13. b
4. b 14. c
5. b 15. c
6. a 16. d
7. a 17. a
8. c 18. b
9. a 19. d
10. c 5  ​ 
20. 1​ ___
16

56 RPP Dunia Matematika SD 5 R1


B. 1. a. 30%
b. Rp55.300,00
21 ​ 
2. ​ ___
40
3. 7 : 10
4. 85
5. 100 km
Evaluasi Bab 4
A. 1. b 11. b
2. a 12. b
3. b 13. c
4. c 14. d
5. b 15. c
6. b 16. c
7. b 17. c
8. c 18. b
9. c 19. c
10. b 20. c
B. 2. 180o
3. 2 buah
4. memiliki dua sisi sama panjang; sudut-sudut berhadapan sama besar
6. ada 2; simetri lipat dan simetri putar
10. 175 m2
Latihan Ulangan Semester 2
A. 1. c 15. b
2. b 16. c
3. d 17. d
4. d 18. c
5. c 19. Pak Banu–Pak Candra–Pak Andi–
6. b Pak Derry
7. b 20. a
8. a 21. a
9. a 22. a
10. a 23. c
11. b 24. b
12. b 25. c
13. b 26. b
14. b

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 57


27. b
28. b
29. b
30. c
​ 217 ​ 
B. 1. – ____ 6. 2 buah diagonal
200
7. 2
2. 160
8. 2
3. 150 km
9. sisi
4. memiliki sepasang sisi sejajar
10. lingkaran
yang tidak sama panjang
5. 360o
3  ​ 
C. 1. 3​ ___
20
2. 1 : 1.000.000
3. 1.000 m2
4. A, B, C, D, E, H, I, K, M, O, T, U, V, W, X, Y (ada 16 huruf kapital)
5. Balok dan kubus termasuk prisma segi empat

58 RPP Dunia Matematika SD 5 R1