Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SMP/MTs : ….
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek / Skill : Mendengarkan
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan


interpersonal sangat
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar 1.1. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get
things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang
mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang
belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain,
dan memerintah atau melarang

Indikator : Merespon ungkapan ungkapan :


• sapaan orang yang sudah / belum dikenal
• perkenalan diri sendiri / orang lain
• perintah / larangan

Jenis Teks Transactional / Interpersonal
Tema Personal Life

Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
1. merespon ungkapan sapaan dari orang yang sudah dikenal.
2. merespon ungkapan sapaan dari orang yang belum dikenal.
3. merespon ungkapan perkenalan diri sendiri
4. merespon ungkapan perkenalan orang lain
5. merespon ungkapan perintah
6. merespon ungkapan larangan.
Materi Pembelajaran
1. Percakapan-percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan berikut:
1. A : Good morning. How are you ?
B : Good morning. Fine thank you.
2. A : Hello, I’m Nina. Nice to meet you
B : Hello, I’m Renny. Nice to meet
you, too
3. A : Don’t do that !
B : No, I won’t. Don’t worry
4. A : Stop it !
B : Ok
2. Kosakata terkait tema / jenis teks.
Misalnya : name, live, address, dsb
3. Verbs : live, meet, do, stop, have
4. To be : is, am, are
5. Personal Pronouns : I, you, we, they, he, she, it
6. Ungkapan baku : - Good morning
- Don’t worry

- Thanks

- Nice to meet you

- OK

- How are you ?


Metode Pembelajaran / Teknik : Three-phase technique

Langkah-langkah Kegiatan

1. Kegiatan Pendahuluan
1. Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa
2. Siswa menjawab pertanyaan tentang identitas diri
2. Kegiatan Inti
1. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks.
2. Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru.
3. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar
4. Menirukan kalimat-kalimat yang diucapkan guru
5. Mendengarkan percakapan tentang perkenalan
6. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan
7. Merespon ungkapan-ungkapan : sapaan, perkenalan, perintah dan
larangan.
8. Melakukan perintah yang diucapkan guru
3. Kegiatan Penutup
1. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
2. Menyimpulkan materi pembelajaran
3. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang
dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya.

Sumber Belajar
1. Buku teks yang relevan : ... ( judul, pengarang, penerbit, tahun, halaman )
2. Script percakapan atau rekaman percakapan
3. Gambar-gambar yang relevan

Penilaian
1. Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tulis.
2. Bentuk : Pertanyaan lisan
3. Instrumen :

1. Listen to the expressions and give your response orally


1. Good morning. How are you ?
………………………………………………………………..
2. Hi, I’m Reno and you are ?
………………………………………………………………..
3. Are you Anisa ?
………………………………………………………………..
4. Hello, it’s nice to meet you
………………………………………………………………..
5. Who is that girl ?
………………………………………………………………..
2. Listen to the expressions and choose the best response, a, b, c or d.
1. A: Hello, how are you ?
B:…
a. Fine, thanks
c. Thank you
b. I’m Renny
d. Don’t worry
2. A: Is that your sister, Anna ?
B:…
a. Yes, it is
c. I don’t know
b. No, she’s not here
d. Very well, thanks.
3. A: Budi, this is my friend, Susan.
B : Hi, Susan …
a. Fine, thanks.
c. Nice to see you
b. It’s Ok
d. I’m alright
4. A: Open the door !
5. B:…
a. OK
c. Good
b. Fine
d. Really
6. A: Don’t be late to school.
7. B:…
a. Yes, Sir
c. Ok, Sir
b. No, Sir
d. Fine, Sir

4. Pedoman Penilaian:
Untuk nomor I, tiap jawaban benar skor 3
Untuk nomor II, tiap jawaban benar diberi skor 2
Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15

II 5 x 2 = 10

Jumlah 25
Nilai maksimal = 10
SkorPerole han
Nilai Siswa = x10
SkorMaksim al

5. Rubrik Penilaian:

No. Uraian Skor


I Isi benar, tata bahasa benar 3
Isi benar, tata bahasa kurang tepat 2
Isi dan tata bahasa kurang tepat 1
Tidak menjawab 0
II Setiap jawaban yang benar 2
Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab 0

Mengetahui
…………………,….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

______________________
__________________
NIP. NIP.