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Tips

esenciales que debe tener en


cuenta el docente en
el proceso de
diferentes herramientas para poder
enseanza aprendizajeproporcionar
del alumno
. !!!
conocimientos
de
calidad, como el uso del internet que

El ser educador es una profesin de


mucho respeto y sobre todo de
mucha responsabilidad, a manera de
que en sus manos se encuentra la
formacin educativa de nios y
jvenes para que lleguen a ser
personas de bien.
El alumno hoy en da es la parte
central de la enseanza-aprendizaje,
a travs del tiempo la educacin se
ha ido formando con el objetivo de
lograr mejores resultados en el
rendimiento
del
educador
y
educando. Con el fin de que el
estudiante logre aprenderlo y as
aplicarlo en su vida personal y
laboral, con el fin de no solo
prepararse para presentar un examen
o incluso para poder pasar un curso,
si no que se interese ms por lo que
realiza haciendo uso de la reflexin y
que aprenda a ser un estudiante
critico que se interese en investigar
temas que sean de su inters a
realizar.
Si retrocedemos a tiempos anteriores
en cmo era realmente la educacin
nos daremos cuenta que el alumno
solamente era pasivo y que el
educador era la persona que deba
depositar en el alumno toda la
informacin as como los materiales
que utilizara durante el proceso de
enseanza-aprendizaje. Hoy en la
actualidad son los alumnos quienes
deben tienen la tarea de investigar en

puede
ser
constructivo
como
destructivo dependiendo del uso que
se le d por parte de los alumnos en
este caso si se le da el uso adecuado
se obtienen buenos resultados
logrando conocimientos tiles para
los alumnos. Con el fin de que sean
ellos
quienes
presenten
la
informacin requerida e intercambien
la informacin con sus compaeros
logrando
enriquecer
sus
conocimientos mientras que el trabajo
del educador ahora es guiar al
alumno para que adquiera y
desarrolle
las
competencias
adecuadas que le permitan ser
aplicadas durante su transicin
educativa.

LAS CUALIDADES Y TAREAS QUE


DEBE TENER Y REALIZAR UN
BUEN EDUCADOR.
De acuerdo a la ley de reforma
educativa
y
del
currculum
nacional se deben de tener
presentes los deberes profesionales
para la planeacin de las actividades.

Segn cooper (1999) el profesor


apoya al alumno a construir el
conocimiento, a crecer como persona
y ubicarse como actor critico de su
entorno.

Una de las cualidades que necesita


tener un buen educador para ser
mejor da a da es que tenga
constante
actualizacin
tanto
educador como educandos para tener
los conocimientos necesarios y poder
realizar una labor de calidad, la cual
se ver reflejada en un futuro
prximo. Por lo que se sabe que el
educando no construye solo su
conocimiento si no que necesita de
.una mediacin la cual le corresponde
al educador realizar en el cual los
educadores se encargan de mediar el
conocimiento a menare de que los
alumnos aprendan y comprendan lo
que se les ensea.

Planificar y preparar los


recursos y las clases.
Educar segn sus necesidades
a los alumnos asignados,
incluyendo la especificacin y
calificacin
del
trabajo
realizado por el alumno en la
escuela y fuera de ella.
Evaluar, registrar e informar el
desarrollo los avances de los
alumnos.

El educador es el recurso ms caro e


importante de la clase ya que es la
persona que debe centrar el inters
en la preparacin de sus clases a
manera de que dedique el tiempo
necesario para preparar su material
educativo el cual desarrollara dentro
de su clase, por lo que debe de tener
definidos los temas a desarrollar de
acuerdo a la edad e inters de sus
alumnos, el inters y la dedicacin
son la clave principal en las
cualidades de un buen educador.
Otra de las cualidades que debe
tener un buen educador es el amor
por el aprendizaje as como tambin
es tener amor por la profesin y de
igual manera llevar una constante
actualizacin de los contenidos y
conocimientos
para logar una
formacin de calidad en cada uno de
los nios y jvenes. El buen educador

es la persona que debe tener el


dominio del tema e exponer, ya que el
error de muchos profesores es que
llegan a las clases a leer y a dejar
trabajos y tareas sin alguna
preparacin de dominio de lo que
pretende el propsito. El buen
educador es una persona que se
prepara con anticipacin para que el
objetivo a desarrollar se logre durante
la sesin.

Maruny (1989) opina que ensear no


es solo proporcionar informacin, sino
ayudar a aprender, y para ello el
docente debe tener un buen
conocimiento de sus alumnos: como
ideas previas, estilos de aprendizaje,
hbitos de estudio, las actitudes y los
valores que manifiestan en el estudio
concreto de cada tema.

De acuerdo a la cita anterior, mi


opinin es la siguiente: es importante
saber que al alumno no se le debe se
vaciar todo lo que el docente
pretende que el alumno aprenda si no
que en el aprendizaje se debe de
tener claro que la informacin que se
le presente a los alumnos deben de
tener un propsito para que tambin
pueda rescatar las ideas previas en
cada estudiante y as mismo debe de
tomar en cuenta que no todos los
alumnos aprenden de la misma forma
a modo que cada uno tiene diferentes
estilos de aprendizaje que les faciliten
asimilar lo que se pretende en las
sesiones,
todas las personas
poseemos un sistema de valores con
base a la jerarqua de la importancia
que nosotros le demos, los valores
son el objeto de estudio ya que son la
base para poder entender las
actitudes y las motivaciones que

influyen en nosotros, los valores que


posee cada persona son la base que
provenientes de cada familia, amigos,
escuela, docentes y la cultura.

Normalmente
los
valores
que
mostramos
son
aquellos
que
adquirimos durante los primeros aos
de vida por ello los valores forman
parte de la personalidad, debemos
tener presente que las actitudes no
son lo mismo que los valores las
actitudes
son
aquellas
que
adoptamos por parte de los padres,
los grupos sociales, educadores. Las
actitudes son aquellas que se pueden
ir moldeando al ir observando a los
dems y son inestables por que se
moldean a la conveniencia de las
personas.

El trabajo
actualidad

Relacin

actividades que realiza el quehacer


del alumno para que lo pueda guiar
en el aprendizaje del mismo modo
que es la persona que les brinda la
facilidad de las estrategias didcticas
que le permitan al alumno desarrollar
habilidades
y
competencias
necesarias en la escuela y en la vida
cotidiana.
Para concluir se puede afirmar que el
estudiante necesita cumplir con
diferentes aspectos que le permitirn
aprender de una manera positiva en
la enseanza, en los estilos de
aprendizaje alumno debe de indagar
ms por la forma en que el
aprendizaje se le facilite para que el
docente lo pueda guiar en las
actividades a trabajar para logar en l
una mejor educacin y as el alumno
pueda comprender ms fcil la
informacin que se le presente. Con
lo mencionado anteriormente se
pretende que el alumno se convierta
en una persona autnoma al buscar
por si solo los recursos que le
permitan seguir aprendiendo y que le
ayude a reconocer cules son sus
necesidades para despus tomarlas
como
experiencias
con
sus
compaeros y as mismo aprenda.

entre las prcticas


enseanza y el aprendizaje.
del
es

docente en la
monitorear
las

de

De acuerdo a la lectura de Joan Dean


los alumnos se interesaran en
trabajar
dependiendo
de
las
actividades que el docente presente a
ellos, y sobre todo depende la
iniciativa que tenga el docente para
implementar sus actividades y de los
materiales que utilice durante la
clase. En este caso si los docentes
son dinmicos en sus actividades se
ver reflejado el inters por sus
alumnos durante la sesin al igual
que si las actividades son del inters
por parte de los alumnos se notara el
propsito que se pretende lograr. Es
recomendable que las actividades se
realicen durante la sesin en clases
ya que en algunos alumnos con el
hecho de dejar tareas extraescolares
las ven como un obstculo que aparte
de ir a la escuela tiene que llevar
tarea de ms para resolver en casa.
Esto suele ser en algunos alumnos
reforzar an ms conocimientos que
adquirieron durante la sesin.

La mayora de los alumnos critican a


los docentes que son tradicionalista
en la enseanza, y an ms critican a
los docentes que en periodo
vacacional dejan un sinfn de tareas
para resolver, con el fin de que tienen
que resolverlas y algunos no se
toman la molestia de revisarlos como
debe ser, aun sin saber si el alumno
realmente los realizo de acuerdo a las
instrucciones que se indicaban o solo
puso un resultado x que se le ocurri.

familia aminorar aquellos que estn a


su alcance para logar el objetivo de la
educacin.

Los factores que se le presentan al


educador en su trabajo es que no
hayan planeado bien sus clases y sus
materiales no vayan de acuerdo a su
tema que va a desarrollar, otro de
ellos sera que no tienen el tiempo
destinado para las actividades en la
clase o bien que en su aula no se
cuente con los materiales necesarios
que le permitan lograr un buen
desarrollo y aprendizaje para los
alumnos.
Otro de ellos sera que los alumnos
sean de bajos recursos y no
desayunen algo antes de irse a la
escuela este factor suele pasar la
mayora de veces y as es muy difcil
que el alumno logre concentrarse, en
fin son innumerables los factores que
intervienen en el proceso de
enseanza para los alumnos y
depende de los docentes y padres de

Da a da el educador se enfrenta a
retos interminables que suelen verse
fciles de resolver pero requiere de
mucha habilidad por parte del
docente; el ser educador no es una
tarea fcil de llevar acabo con los
alumnos si no que implica tener
mucha responsabilidad para poder
orientar a los alumnos hacia lo que
pretendan desarrolla en un futuro
prximo.

Actividad de la pgina 21 y 22
Mi principal funcin como profesor es: ser un gua de los alumnos en el
proceso de enseanza-aprendizaje, logrando que ellos sean autnomos en la
adquisicin de sus propios conocimientos, ya que anteriormente en la escuela
tradicionalista el alumno era totalmente pasivo en donde solo se encargaba de
recibir y almacenar todo lo que viniera por parte del profesor, pero ahora con estos
giros que da la educacin en la evaluacin docente se pretende que el docente
este en constante preparacin esto es con el fin de mejorar aquello en lo que an
nos falta por realizar, teniendo en cuenta que no por el solo hecho de ser
educadores somos personas totalmente sabias si no que tambin aprendemos en
la transicin educativa de los propios alumnos, es por ello que aparte de ser un
gua me permitir conocerme y conocer cules son los obstculos que los
alumnos presentan para su proceso de aprendizaje, tambin me permitir el ser
ms humanista y comprensible para obtener una mejor educacin de calidad.
Decid ser docente debido a: en primer lugar porque fue la ltima opcin que
tuve para poder continuar con mis estudios y en segundo lugar para poder logar
hacer en el al lugar en el que pertenezco una mejor educacin en la que todos le
vean el lado positivo de que no por el simple hecho de ser un docente lo vean
como un trabajo pasado de moda si todos hicieran conciencia de que la educacin
es la base principal en la formacin de todo ser humano Oaxaca realmente tuviera
los recursos necesarios para salir adelante en la educacin adems el hecho de
ser un docente implica tener esas ganas de superarse y formar un mejor estado
libre de corrupcin, vandalismos, robos, secuestros, etc.. Un sin fin de obstculos
que nos encontramos en el transcurso del camino. Si todas las personas
logrramos tener esas fuerzas de superarnos, en el mundo no existieran los
problemas que vemos hoy en da referentes a la educacin si hacemos conciencia
Oaxaca cuenta con un mayor nmero de profesores y si todos se unieran la
educacin tuviera otro rumbo y habra personas con menos rezago educativo y
mejores oportunidades de vida, cabe mencionar que el trabajo de un educador no
es una tarea fcil si no que es una profesin interminable que requiere de mucha
preparacin para lograr un verdadero cambio.

Lo que ms me gratifica de mi labor docente es: poder desempearme como


un buen educador, logrando los propsitos que se pretenden en la educacin para
con los alumnos y sobre todo formar personas capaces de ser an ms mejores y
estar preparados en la labor educativa que se les presente en un futuro prximo,
antes que nada que sean los seres que luchen por que la educacin sea an
mejor que en el tiempo actual.
Lo que ms me frustra como profesor es: no se cuente con la unidad y el
apoyo para que la cuestin educativa sea mejor da a da y que las personas vean
y califiquen el trabajo del docente como malo, sin saber y tomar en cuenta por los
obstculos y retos que el educador atraviesa cuando la mayora de los padres le
dejan toda la responsabilidad al docente y aun se quejen de que el docente solo
se dedica a estar de flojo aun cuando no tiene la idea de que el docente en el aula
desempea infinidades de profesiones por problemas con los que los alumnos se
presentan y que en ocasiones son los padres quienes no tienen el tiempo
necesario para escuchar a sus hijos ante las circunstancias que presentan.
Considero que los alumnos habitualmente son: personas activas, crticas,
reflexivas y capaces de enfrentarse ante los retos que se le presenten dentro y
fuera del aula logrando lo que se propongan.
Un buen docente es aquel que: se enfoque por las necesidades e intereses en
sus alumnos logrando un buen desempeo en la cuestin educativa a beneficio de
los suyos y no solo viendo lo que a l le beneficie, un buen docente es aquel que
siempre est en constante actualizacin para lograr un buen desempeo con sus
alumnos.
Si pudiera cambiar el currculo, sugerira que:
*Sean dinmicos.
*Dejen de ser autoritarios con sus alumnos.
*Dejen de ser personas tradicionalistas.
* Que se enfoquen a sus necesidades e intereses de los alumnos.
*tengan el dominio de temas.

*desarrollar las materias que se conozcan bien por parte del profesor.

Tres caractersticas de los mejores profesores que he


tenido.
Caractersticas

ejemplos de situaciones que reflejan dicha caracterstica.

1. exigentes

que todo trabajo que dejaban tenan que entregarse y era


revisado por ellos.

2. comprensibles

cuando alguno de nosotros presentbamos un problema


De cualquier tipo estaba con nosotros para apoyarnos.

3. responsables

cuando se acordaba una cita para reforzar los


Conocimientos en nosotros el docente se presentaban

en
hora marcada por ella

Trabajo elaborado por Elitania Torres Vargas.