SMA : SMA NEGRI 1 KRAMAT

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL

1.
2.
3.
4.
5.

Materi / Topik Bahasan

: Mengenali kecerdasan dalam diri siswa dan pekerjaan
Bidang Bimbingan
: Bimbingan Klasikal
Jenis Layanan
: Informasi
Tujuan Layanan
: Untuk mengembangkan kecerdasan dan pekerjaan
Fungsi Layanan
: Mengetahui Tingkat kecerdasan dan pekerjaan dalam diri
individu
6. Sasaran Layanan / Semester : Kelas XII / IPA 2
7. Tempat Penyelenggaraan
: Ruang Kelas XII IPA 2
8. Waktu Penyelenggaraan
: 1 x 80 Menit , 27 Oktober 2015
9. Penyelenggaraan Layanan
: Indriana Titi Nurjanah
10. Pihak pihak yang Dilibatkan : Guru BK dan Siswa kelas XII IPA 2
11. Metode
: Menerangkan, mengisi angket, Tanya Jawab, Permainan .
12. Media dan Alat
: Power Point, Papan tulis, Sepidol, Penghapus.
13. Uraian Kegiatan / Sekenario :
a Kegiatan Pendahuluan: 20Menit
: Salam, Berdoa, Perkenalan, Mengecek
kehadiran, menyampaikan judul materi yang akan di pelajari / dibahas,
b Kegiatan Inti
: 50Menit
: Menjelaskan materi, siswa perindividu
,untuk mengisi angket, dan Tanya jawab, permainan ( menggambar terserah siswa
). menarik kesimpulan materi yang telah di sampaikan oleh materi.
c Kegiatan Penutup
: 10 Menit
: peserta didik dapat menyimpulkan dari
materi yang telah di sampaikan,guru pembimbing ,memberikan pertanyaan pada
setiap individu ,untuk mengetahui sejauh mana,peserta didik memahami materi
yang telah disampaikan.

Kecerdasan Linguistik
Kemampuan menggunakan kata secara efektif, baik secara lisan (misalnya, pendongeng,
orator, atau politisi) maupun tertulis (misalnya, sastrawan, penulis drama, editor, wartawan).
Kecerdasan ini meliputi kemampuan memanipulasi tata bahasa atau struktur bahasa, fonologi
atau bunyi bahasa, semantik atau makna bahasa, dimensi pragmatik atau penggunaan praktis
bahasa. Penggunaan bahasa ini antara lain mencakup retorika (penggunaan bahasa untuk
memengaruhi orang lain melakukan tindakan tertentu), mnemonik/hafalan (penggunaan bahasa
untuk mengingat informasi), eksplanasi (penggunaan bahasa untuk memberi informasi), dan
metabahasa (penggunaan bahasa untuk membahas bahasa itu sendiri).
Kecerdasan Matematis Logis
Kemampuan menggunakan angka dengan baik (misalnya, ahli matematika, akuntan
pajak, ahli statistik) dan melakukan penalaran yang benar (misalnya, sebagai ilmuwan,
pemrogram komputer, atau ahli logika). Kecerdasan ini meliputi kepekaan pada pola dan
hubungan logis, pernyataan dan dalil (jika-maka, sebab-akibat), fungsi logis dan abstraksi
abstraksi lain. Proses yang digunakan dalam kecerdasan matematis-logis ini antara lain :
kategorisasi, klasifikasi, pengambilan kesimpulan, generalisasi, penghitungan, dan pengujian
hipotesis.
Kecerdasan Spasial
Kemampuan mempersepsi dunia spasial-visual secara akurat (misalnya, sebagai
pemburu, pramuka, pemandu) dan mentransformasikan persepsi dunia spasial-visual tersebut
(misalnya, dekorator interior, arsitek, seniman, atau penemu). Kecerdasan ini meliputi kepekaan
pada warna, garis, bentuk, ruang, dan hubungan antarunsur tersebut. Kecerdasan ini meliputi
kemampuan membayangkan, mempresentasikan ide secara visual atau spasial, dan
mengorientasikan diri secara tepat dalam matriks spasial.
Kecerdasan Kinestetis-Jasmani
Keahlian menggunakan seluruh tubuh untuk mengekspresikan ide dan perasaan
(misalnya, sebagai aktor, pemain pantomim, atlet, dan penari) dan keterampilan menggunakan
tangan untuk menciptakan atau mengubah sesuatu (misalnya, sebagai perajin, pematung, ahli
mekanik, dokter bedah). Kecerdasan ini meliputi kemampuan kemampuan fisik yang spesifik,
seperti koordinasi, keseimbangan, keterampilan, kekuatan, kelenturan, dan kecepatan maupun

kemempuan menerima rangsangan (proprioceptive) dan hal yang berkaitan dengan sentuhan
(tactile&haptic).
Kecerdasan Musical
Kemampuan menangani bentuk bentuk musical, dengan cara mempersepsi (misalnya,
sebagai penikmat musik), membedakan (misalnya, sebagai kritikus musik), menggubah
(misalnya, sebagai komposer), dan mengekspresikan (misalnya, sebagai penyanyi). Kecerdasan
ini meliputi kepekaan pada irama, pola titinada atau melodi, dan warna nada atau warna suara
suatu lagu. Orang dapat memiliki pemahaman musik figural atau atas-bawah (global, intuitif),
pemahaman formal atau bawah-atas (analitis-teknis), atau keduanya.
Kecerdasan Interpersonal
Kemampuan memersepsi dan membedakan suasana hati, maksud, motivasi, serta
perasaan orang lain. Kecerdasan ini meliputi kepekaan pada ekspresi wajah, suara, gerak-isyarat;
kemampuan membedakan berbagai macam tanda interpersonal; dan kemampuan menanggapi
secara efektif tanda tersebut dengan tindakan pragmatis tertentu (misalnya, memengaruhi
sekelompok orang untuk melakukan tindakan tertentu).
Kecerdasan intrapersonal
Kemampuan memahami diri sendiri dan bertindak berdasarkan pemahaman tersebut.
Kecerdasan ini meliputi kemampuan memahami diri yang akurat (kekuatan dan keterbatasan
diri); kesadaran akan suasana hati, maksud, motivasi, temperamen, dan keinginan, serta
kemampuan berdisiplin diri, memahami dan menghargai diri.
Kecerdasan Naturalis
Keahlian mengenali dan mengategorikan spesiesflora dan faunadi lingkungan
sekitar. Kecerdasan ini meliputi kepekaan pada fonomena alam lainnya(misalnya, formasi awan
dan gunung gunung) dan bagi mereka yang dibesarkan di perkotaan, kemampuan membedakan
benda tak hidup, seperti mobil, sepatu karet, dan sampul kaset CD.
Itulah delapan kecerdasan dasar yang dikemukakan oleh Gardner. Semoga bisa dijadikan
referensi untuk mengembangkan potensi yang dimiliki.

. Kecerdasan Linguistik
Kecerdasan dalam mengolah kata-kata secara efektif baik bicara ataupun menulis
(jurnalis, penyair, pengacara)
Ciri-ciri :
- Dapat berargumentasi, meyakinkan orang lain, menghibur atau mengajar dengan
efektif lewat kata-kata
- Gemar membaca dan dapat mengartikan bahasa tulisan dengan jelas
2. Kecerdasan Matematis-Logis
Kecerdasan dalam hal angka dan logika (ilmuwan, akuntan, programmer)
Ciri-ciri :
- Mudah membuat klasifikasi dan kategorisasi
- Berpikir dalam pola sebab akibat, menciptakan hipotesis
- Pandangan hidupnya bersifat rasional
3. Kecerdasan Visual-Spasial
Kecerdasan yang mencakup berpikir dalam gambar, serta mampu untuk
menyerap, mengubah dan menciptakan kembali berbagai macam aspek visual
(arsitek, fotografer, designer, pilot, insinyur)
Ciri-ciri :
- Kepekaan tajam untuk detail visual, keseimbangan, warna, garis, bentuk dan
ruang
- Mudah memperkirakan jarak dan ruang
- Membuat sketsa ide dengan jelas
4. Kecerdasan Kinestetik-Jasmani
Kecerdasan menggunakan tubuh atau gerak tubuh untuk mengekspresiakan
gagasan dan perasaan (atlet, pengrajin, montir, menjahit, merakit model)
Ciri-ciri :
- Menikmati kegiatan fisik (olahraga)
- Cekatan dan tidak bias tinggal diam
- Berminat dengan segala sesuatu
5. Kecerdasan Musikal

Kecerdasan untuk mengembangkan, mengekspresikan dan menikmati bentuk

musik dan suara (konduktor, pencipta lagu, penyanyi dsb)
Ciri-ciri :
- Peka nada dan menyanyi lagu dengan tepat
- Dapat mengikuti irama
- Mendengar music dengan tingkat ketajaman lebih
6. Kecerdasan Interpersonal
Kecerdasan untuk mengerti dan peka terhadap perasaan, intensi, motivasi, watak
dan temperamen orang lain (networker, negotiator, guru)
Ciri-ciri :
- Menghadapi orang lain dengan penuh perhatian, terbuka
- Menjalin kontak mata dengan baik
- Menunjukan empati pada orang lain
- Mendorong orang lain menyampaikan kisahnya
7. Kecerdasan Intrapersonal
Kecerdasan pengetahuan akan diri sendiri dan mampu bertidak secara adaptif
berdasar pengenalan diri (konselor, teolog)
Ciri-ciri :
- Membedakan berbagai macam emosi
- Mudah mengakses perasaan sendiri
- Menggunakan pemahamannya untuk memperkaya dan membimbing hidupnya
- Mawas diri dan suka meditasi
- Lebih suka kerja sendiri
8. Kecerdasan Naturalis
Kecerdasan memahami dan menikmati alam dan menggunakanya secara produktif
dan mengembangkam pengetahuan akan alam
(petani, nelayan, pendaki, pemburu)
Ciri-ciri :
- Mencintai lingkungan
- Mampu mengenali sifat dan tingkah laku binatang
- Senang kegiatan di luar (alam)
9. Kecerdasan Eksistensial

Kecerdasan untuk menjawab persoalan-persoalan terdalam eksistensi atau

keberadaan manusia (filsuf, teolog)
Ciri-ciri :
- Mempertanyakan hakekat segala sesuatu
- Mempertanyakan keberadaan peran diri sendiri di alam/ dunia
materi test RMIB
Out door
Pekerjaan yang aktivitasnya dilakukan diluar atau udara terbuka, atau pekerjaan yang
tidak berhubungan dengan hal-hal yang rutin sifatnya.
Ex. Petani, penjaga hutan, guru olah raga, juru ukur, dll
Mechanical
Pekerjaan yang berhubungan dengan atau menggunakan mesin-mesin, alat-alat dan daya
mekanik
Ex. Insinyur sipil, petugas pompa bensin, montir radio, ahli reparasi jam, dll
computational
Pekerjaan yang berhubungan dengan angka-angka.
Ex. Akuntan, ahli statistik, auditor, kasir, guru ilmu pasti, dll
scientific
Pekerjaan yang berhubungan dengan keaktifan dalam hal analisa dan penyelidikan,
eksperimen, kimia dan ilmu pengetahuan pada umumnya
Ex. Ilmuwan, ahli botani, ahli pertanian, asisten laboratorium, ahli biologi, dll
Personal contact
Pekerjaan yang berhubungan dengan manusia, diskusi, membujuk, bergaul dengan orang
lain.
Pada dasarnya adalah suatu pekerjaan yang membutuhkan kontak dengan orang lain.
Ex. Manager bidang penjualan, penyiar radio, salesman, petugas humas, agen biro iklan,
dll
aesthetic
Pekerjaan yang berhubungan dengan hal-hal yang bersifat seni dan menciptakan sesuatu.
Ex. Seniman, artis komersil, pemotret, penata panggung, guru kesenian, perancang
pakaian, dll
laterary
Pekerjaan yang berhubungan dengan buku-buku, kegiatan membaca, mengarang
Ex. Wartawan, pengarang, penulis drama, penyair, ahli sejarah, ahli perpustakaan, dll

musical
Pekerjaan yang berhubungan dengan minat memainkan alat-alat musik atau untuk
mendengarkan orang lain bernyanyi atau membaca sesuatu yang berhubungan dengan
musik, termasuk penghargaan terhadap musik.
Ex. Pianis konser, komponis, guru musik, pemain organ, pemimpin band, dll
Social service
Pekerjaan yang berhubungan dengan minat terhadap kesejahteraan penduduk, dengan
keinginan untuk menolong dan membimbing/menasehati tentang problem dan kesulitan
mereka.
Berhubungan dengan keinginan untuk mengerti orang lain, dan mempunyai ide yang
besar atau kuat tentang pelayanan.
Ex. Guru SD, Psikolog, pekerja sosial, Organisator kepramukaan, pejabat klub remaja,
dll
clerical
Pekerjaan yang berhubungan dengan minat terhadap tugas-tugas rutin yang menuntut
ketepatan.
Ex. Manager bank, petugas arsip, pegawai kantor, juru ketik, pegawai pos, dll
practical
Pekerjaan yang berhubungan dengan minat terhadap pekerjaan yang praktis, karya
pertukangan dan yang memerlukan keterampilan.
Ex. Tukang kayu, penjahit, juru masak, penata rambut, tukang ledeng, ahli sepatu, dll
medical
Pekerjaan yang berhubungan dengan minat terhadap pengobatan, mengurangi akibat dari
pada penyakit, penyembuhan, dan didalam bidang medis serta hal-hal biologis pada
umumnya.
Ex. Dokter, ahli bedah, apoteker, mantri kesehatan, ahli kaca mata, perawat orang tua, dll

LABORATORIUM BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU KEPENDIDIKAN
UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL
HASIL TES KECERDASAN MAJEMUK DANRMIB

I IDENTITAS SUBYEK
No
Nama
JenisKelamin
Tempattanggallahir
Alamat
Pendidikan/Kelas
TanggalPengetesan

:1
: Fendi Agus P
: Laki laki
: 2 Agustus 1999
: Kertaharja ,RT 06 / RW 01
: SMA N 1 Kramat /XII IPA 2
:25 Oktober 2015

IIHASIL TES KECERDASAN MAJEMUK

NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
III

KECERDASAN
Linguistik
Matematis
Visual Spasial
Kinestetik jasmani
Musikal
Interpersonal
Intrapersonal
Naturalis

HASIL TES RMIB

NO
MINAT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11.
12

Out.
Me.
Comp.
Sci.
Pers
Aesth.
Lit
Mus
S.S
Cler.
Prac.
Med

NILAI
15
14
15
16
19
18
19
6
NILAI
76
63
70
40
50
40
38
42
82
65
71
65

RANGKING
5
7
6
4
2
3
1
8

RANKING
11
6
9
3
5
2
1
4
12
8
10
7

KATEGORI
Cukup Berkembang
Cukup Berkembang
Cukup Berkembang
Sudah Berkembang
Sudah Berkembang
Sudah Berkembang
Sudah Berkembang
Kurang Berkembang
Pekerjaan
yang dipilih
1. Pembalap
2. PNS
3. TNI- AD

Tegal, 27 Oktober 2015

Praktikan

Indriana Titi Nurjanah

A. Keterangan Kecerdasan Majemuk
1 KECERDASANLINGUISTIK
Pekerjaan testy mengolah kata efektif nilai 15 rengking 5 kategori cukup berkembang.
2 KECERDASANMATEMATIS-LOGIS
Kecerdasan testy hal angkan akuntan jumlah 14 rengking 7kategori cukup Berkembang
3 KECERDASANVISUAL-SPASIA
Kecerdasan yang mencakup berpikir dalam gambar mendapatkan nilai 15 mendspst rengking 6dengan
kategori sudah berkembang ,
4 KECERDASANKINESTETIK-JASMANI
Kecerdasan menggunakan tubuh, menjahit, merakit model nilai 19 peringkat 4 katgori sudah berkembang
5 KECERDASANMUSIKAL
Kecerdasan untuk mengembangkan, mengekspresikan dan menikmati bentuk musik dan suara
,penciptalagu,penyanyi memperoleh nilai 19 mendapatkan peringkat 2 yg berkategori cukup berkembang
6 KECERDASANINTERPERSONAL
Kecerdasan testy mengerti dan peka terhadap perasaan, intensi, motivasi dan watak gurumendpatkan 18
rengking 3 dengan kategori sudeh berkembang.perlu di pertahankan perkembangan nya agar menjadi PNS .
7 KECERDASANINTRAPERSONAL
Kecerdasan pengetahuan akan diri sendiri dan mampu bertidak secara adaptif berdasar pengenalan diri
(konselor, teolog) mendapatkan nilai 19 mendapatkan peringkat 1 dengan kategori sudah berkembang.
8 KECERDASANNATURALIS
Kecerdasan tesety memahami,menikmati alam .petani, daki nilai 6peringkat 8 kategori kurang berkembang
B.Keterangan tes RMIB
1

OUT DOOR
Pekerjaan testy aktivitasnya diluar.Petani, penjaga hutan,dengan nilai 76 meraih rengking 11 bukan minat
testy
2 MECHANICAL
Pekerjaan testy yang berhubungan menggunakan mesin-mesin, alatdan daya mekanik Insinyur sipil,
petugas pompa bensin, montir radiojumlah 63 mendapatkan rengking 6 termasuk minat testy .perlu di
kmbangkan .
3 COMPUTATIONAL
Pekerjaan testy berhubungan angka Akuntan, ahli statistik, auditor, kasir,mendapat nilai 70 meraih
rengking 9
4 SCIENTIFIC
Pekerjaan yang berhubungan keaktifan analisa dan penyelidikan,eksperimen, kimia dan umumnya
Ilmuwan, ahli botani, ahli pertanian, asisten laboratorium, ahli biologimemperoleh nilai 40 rengking 3
5 PERSONAL CONTACT
Pekerjaan yang berhubungan dengan manusia, diskusi, membujuk, bergaul .Manager bidang penjualan, penyiar
radio, salesman, , agen biro iklan meraih nilai 50 peringkat 5.
6 AESTHETIC
Pekerjaan testy berhubungan hal yang sifat seni,menciptakan sesuatu.Seniman,pemotret, nilai 40rengking
2.
7 LATERARY
Pekerjaan yang berhubungan dengan buku kegiatan membaca,mengarangWartawan, pengarang, penulis
drama, penyair, ahli sejarah, ahli perpustakaan memperoleh nilai 38 rengking 1.
8 MUSICAL
Pekerjaan testy minat memainkan alat musik, guru musik, pemain organ, jumlah 42 mendapat peringkat 4.
9 SOCIAL SERVICE
Pekerjaan testy berhubungan minat kesejahteraan , Psikolog, pekerja sosial, Organisator nilai 65 peringkat
10 CLERICAL
Pekerjaan testy berhubungan minat rutin.Manager bank, petugas arsip, pegawai kantor, nilai 65rengking 8.
11 PRACTICAL
Pekerjaan testy hubungan minat pekerjaan praktis, karyaTukang kayu,jahit, penata rambut, nilai 71rengking

12 MEDICAL
Pekerjaan testy berhubungan minat pengobatan dibidang medis.Dokter, bedah, apoteker nilai 65rengking 7

Tujuan :
Tes RIMB
-

untuk mengukur bakat dan minat seseorang . tes ini sigunakan untuk dunia pendidikan,
pekerjaan dan posisi kedudukan seseorang
untuk mengukur interens seseorang berdasarkan sikap terhadap suatu pekerjaan.

Tes Majemuk
-

untuk mengukur nilai IQ dan memperluas lingkup potensi manusia melampai batas nilai
IQ .
Sehingga anak dalam memilih pekerjaan sesuai bakat dan minat dalam diri kita.
Sehingga mau lanjut bekerja atau kuliyah yang sesuai kecerdasan dan kemampuan
pekerjaan dalam diri kita.