Dinamika Kelompok
Dinamika Kelompok
KATA PENGANTAR
Kebijakan pemerintah tentang Pengangkatan Tenaga Honorer Menjadi Calon
Pegawai Negeri Sipil (CPNS) telah menghasilkan Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS)
Kategori 1 dan Kategori 2 di lingkungan pemerintah. Karakteristik utama CPNS Kategori 1
dan Kategori 2 adalah pengalaman yang telah dimiliki dalam bidang pekerjaannya selama
menjadi tenaga honorer. Untuk menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS), Undang-Undang
Aparatur Sipil Negara (ASN) menuntut mereka untuk mengikuti Pendidikan dan Pelatihan
Prajabatan sebagai bagian dari masa percobaan.
Untuk memenuhi kebutuhan tersebut di atas, Lembaga Administrasi Negara telah
menetapkan Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor 18 Tahun 2014
Tentang Pedoman Penyelenggaraan Diklat Prajabatan CPNS Golongan I, Golongan II, dan
Golongan III Yang Diangkat Dari Tenaga Honorer Kategori 1 dan/atau Kategori 2. Tujuan
penyelenggaraan Diklat Prajabatan ini adalah membekali CPNS tersebut dengan
pengetahuan agar dapat memahami perannya sebagai pelayan publik yang baik.
Dalam rangka untuk melengkapi modul-modul Diklat Prajabatan yang ada, maka
LAN telah menyempurnakan beberapa substansi yang dianggap sudah tidak relevan diganti
dengan konten yang lebih relevan dengan tetap memperhatikan Undang-Undang ASN
sebagai acuan.
Pada kesempatan ini kami menyampaikan terima kasih kepada editor yang telah
menyesuaikan isi modul ini. Dan kepada Widyaiswara, pengelola, dan peserta Diklat, kami
harap dapat memanfaatkan modul ini sebaik-baiknya.
Jakarta,
September 2014
KEPALA
LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA
REPUBLIK INDONESIA,
ttd
AGUS DWIYANTO
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ...........................................................................iii
DAFTAR ISI... ........................................................................................ v
BAB I
PENDAHULUAN... ............................................................ 1
A. Latar Belakang... ......................................................... 1
B. Deskripsi Singkat........................................................ 3
C. Tujuan Pembelajaran ..................................................... 4
D. Pokok Bahasan ........................................................... 5
E. Fasilitas/Media... ......................................................... 5
BAB II
BAB III
BAB IV
PROSES PEMBELAJARAN
DALAM DINAMIKA KELOMPOK ............................... 58
A. Belajar Dengan Mengerjakan ... .................................. 58
B. Penilaian Kegiatan Dinamika Kelompok ... ................ 61
BAB V
vi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Peter Kline, penulis buku The Everyday Genius, sebagaimana
dikutip oleh Dryden dan Vos dalam bukunya The Learning
Revolution, menyatakan bahwa "Learning is most effective
when it's FUN". Menyenangkan berarti seluruh komponen fisik
dan non-fisik kita bebas dari tekanan. Menyenangkan berarti kita
berada dalam keadaan yang amat relaks, tidak ada sama sekali
ketegangan yang mengancam diri kita di sudut-sudut terkecil
dalam diri nonfisik dan fisik kita. Menyenangkan juga berarti
diri kita berada dalam keadaan yang benar-benar lepas dan
bebas.
Suasana santai dan menyenangkan ini merupakan suasana yang
kondusif untuk terjadinya interaksi antar peserta Diklat dan
antara peserta dengan lingkungannya. Karena itu, pada awal
program Diklat, perlu dilakukan kegiatan Dinamika Kelompok
yaitu suatu kegiatan yang dapat mencairkan suasana "asing" pada
saat para peserta memasuki "kelompok baru". Apabila para peserta
sudah merasa "familiar", maka akan terjalin suasana belajar yang
menyenangkan.
Dinamika Kelompok
orang lain yang ada di luar dirinya. Siapa yang jadi panitia dan
keterbukaan
B. Deskripsi Singkat
Dinamika Kelompok
D. Pokok Bahasan
1. Mengenal Diri dan Orang Lain;
2. Citra Diri PNS;
3. Disiplin PNS;
4. Integritas Moral PNS;
5. Etos Kerja sebagai PNS.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran Umum (TPU)
Setelah pembelajaran selesai peserta diharapkan memiliki
disiplin, komitmen dan integritas moral serta tanggung
jawab profesi sebagai PNS yang beretos kerja tinggi.
E. Fasilitas/Media
Fasilitas dan media yang digunakan dalam proses pembelajaran
dinamika kelompok antara lain adalah:
1. Ruangan yang cukup luas untuk peserta dapat bergerak dan
berpindah serta melakukan diskusi-diskusi kelompok (sesuaikan dengan jumlah peserta). Makin banyak peserta,
diperlukan ruangan yang makin luas. Ruangan tidak perlu
menggunakan meja, dan kursi hendaknya dapat diatur
dengan bentuk U atau melingkar;
2. Dinding peraga;
3. Papan tulis + marker (spidol) dan penghapus papan;
dimainkan;
7. Naskah pegangan peserta (modul peserta).
BAB II
MENGENAL DIRI DAN MENGENAL
ORANG LAIN
Sarana/Prasarana
Proses Kegiatan
Mulailah kegiatan ini dengan meminta peserta untuk
Bab II ini terdiri dari dua sub bab yaitu sub bab pertama merupakan
1. Pencairan Kelas
a. Judul
Tujuan
Waktu
6
15 - 20 menit.
Dinamika Kelompok
b.
Judul
NAMA PANGGILAN
Tujuan
Memecah
kebekuan antara
sesama peserta.
Waktu
15 - 20 menit.
Sarana/Prasarana
dibentuk);
harus
Dinamika Kelompok
10
11
Proses Kegiatan
lain
yang
tugas
Judul
LEMPAR BOLA
Tujuan
Memecah
kebekuan
antar
dengan widyaiswara.
Waktu
15 - 20 menit.
Sarana/Prasarana
plastik.
Dinamika Kelompok
12
bergumam heeeem...
13
(dua) bagian
berdasarkan panjangnya.
1. Bertanggungjawab; 2.
Pandai;
2. Mengenal Diri
a. Judul
Tujuan
MENGGAMBAR WAJAH
3. Terbuka;
2. Keras kepala;
4. Mudah bergaul;
3. Cerewet;
5. Pekerja Keras.
4. Boros;
baik.
Waktu
25 - 30 menit.
Sarana/Prasarana
Kertas
ukuran
5. Malas olahraga.
folio/kwarto
sejumlah peserta.
Proses Kegiatan
Bagikan kepada peserta selembar kertas
(ukuran
Dinamika Kelompok
14
15
Judul
BINTANG
Tujuan
Waktu
30 - 45 menit.
Sarana/Prasarana
Lembar kerja
lebih baik.
Peserta dikelompokkan 3 s.d 4 kelompok dengan
anggota maksimal 10 orang (mempertimbangkan
- 1 (bintang)
Proses Kegiatan
Judul
MENYUSUN PERIBAHASA/
COUPLET
Tujuan
interaksi
intensif,
yang
efektif.
Waktu
45 - 60 menit.
Sarana/Prasarana
cita-cita saya.
Setelah selesai, beri kesempatan peserta memberi
warna pada bintang mereka masing-masing (gunakan
crayon).
Proses Kegiatan
akan dilakukan peserta. Peserta dibagikan masingmasing selembar kartu yang berisi sepotong
Dinamika Kelompok
16
17
masing-masing
pasangan
Judul
BULAN KELAHIRAN
Tujuan
saling
rileks.
Waktu
45 - 60 menit.
Sarana/Prasarana
bergerak.
tersebut
dapat
Proses Kegiatan
Desember.
besar (pleno).
Setelah kegiatan tersebut selesai dapat dilanjutkan
dengan simulasi "Zip - Zap" agar lebih mengingat
nama-nama orang yang telah memperkenalkan diri
atau dapat saja setiap peserta diminta menyebut 3
Dinamika Kelompok
18
19
sebelahnya.
Judul
SIAPA DIA
Tujuan
orang bersangkutan.
terbuka
dalam
komunikasi.
Waktu
45 - 60 menit.
Sarana/Prasarana
Proses Kegiatan
Mulailah kegiatan ini dengan meminta peserta untuk
berdiri dan mencari peserta lain untuk diajak ngobrol.
Berusahalah mendapatkan informasi tentang orang
yang diajak ngobrol tersebut dan juga membuka diri
tentang siapa dirinya sebenarnya terhadap peserta
lain yang menanyakan hal tersebut. Setiap peserta
diberi waktu 5 menit untuk menyampaikan atau
menanyakan mengenai peserta lain.
Setelah 5 menit berlalu, widyaiswara memberi aba-
B. Naskah Pegangan
Dalam suatu kelompok dimana anggotanya baru untuk pertama
kalinya bertemu dan belum saling mengenal satu sama lain,
pikiran mereka akan terpusat pada pertanyaan-pertanyaan
berikut. Siapakah orang lain disini? Apakah mereka dapat
dipercaya? Dari manakah mereka? Siapa namanya? Datang dari
mana? Berapa umurnya? Dan berbagai pertanyaan akan
berkecamuk dalam pikiran mereka. Proses ini biasanya
menyerap tenaga peserta, yang akan berpengaruh dalam proses
Setiap kali kita bertemu dengan orang yang baru kita kenal,
Widyaiswara
meminta
masing-masing
orang
Dinamika Kelompok
20
21
bisa negatif atas orang lain. Dan itu berpengaruh terhadap sikap
semua
Orde lebih tinggi. Ini tidak akan dapat dicapai dalam suasana
berikut:
1. Pencairan Kelas
silinder,
jika
dimulai
dari
gigi pertama
mempersiapkan
peserta
memulai
pelajaran.
Disini
2. Pengenalan Diri
optimal.
Dinamika Kelompok
22
23
Dinamika Kelompok
24
BAB III
PNS
d. Judul
Tujuan
25
Dinamika Kelompok
26
27
seorang PNS.
dinding kelas.
Waktu
90 menit.
Sarana/Prasarana
kecil
orang
dalam
Proses Kegiatan
melakukan
klarifikasi
terhadap
penjelasan
gambar itu
bisa
berbicara
lebih
banyak
Percaya diri;
Rendah hati;
Dinamika Kelompok
28
Sopan santun;
29
Bertanggungjawab;
Disiplin;
e.
Judul
Tujuan
Mengetahui
persepsi
awal
Waktu
60 - 75 menit.
Sarana/Prasarana
tong
sejumlah
peserta),
kelompok).
Abdi masyarakat;
Proses Kegiatan
Pengayom;
Fasilitator;
Penggerak;
Dinamisator;
Motivator;
Dan sebagainya
8) Tiap kelompok mempresentasikan rumusannya.
Kelompok lain boleh menyanggah dan menyempurnakan, sehingga akhirnya diperoleh suatu daftar
lengkap dan terperinci tentang fungsi/peran atau
Dinamika Kelompok
30
31
Waktu
45 - 60 menit.
Sarana/Prasarana
(pembagian
atau lem.
Proses Kegiatan
Bagi kelas menjadi kelompok (masing-masing 10 15 orang).
Jelaskan pada peserta, bahwa setiap kelompok
diminta membuat sebuah pohon lengkap mulai dari
Pegangan Peserta/NPP)
Variasi
dalam kelompok.
f.
Judul
POHON HARAPAN
Tujuan
orang PNS.
Dinamika Kelompok
32
33
a. Judul
Tujuan
HARTA KARUN
Membangkitkan
kelompok besar.
kedisiplinan peserta.
Waktu
45 - 60 menit.
penyaji.
Sarana/Prasarana
masing-masing
kelompok
dan
benda lainnya).
Proses Kegiatan
Bagi kelas menjadi kelompok-kelompok
2.
semangat
(masing
Dinamika Kelompok
34
35
Sarana/Prasarana
penjaganya.
b. Judul
Tujuan
RAMBU-RAMBU LALIN
peserta.
Waktu
45 - 60 menit.
Dinamika Kelompok
36
37
kolaborasi).
Dianggap merupakan pelanggaran kalau anggota
MENANGKAN SEBANYAK
a. Judul
MUNGKIN
Tujuan
Mempertunjukkan
integritas
Waktu
90 - 120 menit.
Sarana/Prasarana
Proses Kegiatan
10,
3.
mengambil
tempat
Dinamika Kelompok
38
39
Dapat dipercaya/jujur;
lain.
tinggi;
rekapitulasi.
Lembar Nilai
Kaitkan sesi ini dengan sesi etos kerja.
NO
PILIHAN
KELOMP
OK
1.
2.
4X
3 X, 1 Y
3.
2 X, 2 Y
KETERANGAN PILIHAN
Masing-masing kalah
X Masing-masing kalah
Y Kalah
X Masing-masing menang
Y Masing-masing Kalah
HASIL
Rp.
Rp.
Rp.
Rp.
Rp.
1.000,1.000,3.000,2.000,2.000,-
Dinamika Kelompok
40
4.
1 X, 3 Y
5.
4Y
X Menang
Y masing-masing Kalah
Masing-masing menang
41
Proses Kegiatan
Kelas tetap dalam bentuk pleno atau kelas besar. Ambil
sejumlah batang korek
PILIHA
N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Nilai Akhir
Nilai
Nilai
Jawaban yang
b. Judul
Tujuan
Waktu
10 - 15 menit.
Sarana/Prasarana
Dinamika Kelompok
42
43
4.
adalah
BIROKRAT
a. Judul
Tujuan
Waktu
SANG BIROKRAT
lebih baik.
45 - 60 menit.
Sarana/Prasarana
Proses Kegiatan
Widyaiswara memilih
Dinamika Kelompok
44
45
kelompok.
Waktu
50 - 60 menit.
Sarana/Prasarana
b. Judul
Tujuan
api
untuk
masing-masing
kelompok.
Proses Kegiatan
Bagi kelas menjadi kelompok-kelompok beranggotakan 8 10 orang.
Jelaskan aturan main, yaitu setiap kelompok diminta untuk
membuat menara korek api diatas botol dengan
c. Judul
Tujuan
Waktu
15 - 20 menit.
Sarana/Prasarana
MENARA MANUSIA
perekat.
Proses Kegiatan
Dinamika Kelompok
46
Bagi
kelas
menjadi
kelompok-kelompok
beranggotakan 7 - 8 orang.
kelompok akan dibagikan masing-masing 1 (satu)
lembar kertas yang ada lem/perekat dibelakangnya.
Tulis nama mereka masing-masing di kertas tersebut.
Setiap kelompok diminta untuk menempelkan kertas
namanya tadi pada tempat yang setinggi-tingginya di
tembok kelas. Namun sebelumnya, semua meja dan
kursi disingkirkan dari pinggir tembok (sehingga
mereka tidak bisa menggunakan alat tersebut untuk
menempelkan kertasnya).
berhasil
menempatkan/
B. Naskah Pegangan
Masyarakat menilai PNS adalah sosok pegawai yang korup
(dengan gaji yang kecil, bisa memiliki kekayaan yang fantastis).
Walaupun tidak semua seperti itu, tetapi beberapa gelintir dari
mereka ternyata bisa membentuk citra yang demikian di mata
masyarakat (peribahasa nila setitik merusak susu sebelanga).
Hal demikian menyebabkan PNS adalah sebagai sosok yang
sekaligus "dibenci tapi dirindukan". Dibenci karena sikapsikapnya yang korup, tidak disiplin, etos kerja yang rendah dan
lain sebagainya sikap-sikap yang negatif, tapi sekaligus juga
dirindukan oleh sebagian orang (ini terbukti bahwa bila ada
47
kelompok
waktu terpendek.
Beri waktu kelompok untuk berunding menyiapkan
strategi (+ 3 menit). Waktu menempelkan paling
lama 5 menit.
Proses ke arah, etos kerja PNS. Bahwa hasil kerja
optimal akan dicapai antara lain kalau mereka bisa
Dinamika Kelompok
48
49
1. Disiplin PNS
Disiplin adalah kata yang sangat mudah diucapkan tetapi sulit
dilaksanakan, kalau tidak ada kemauan dan tekad yang
membara untuk mewujudkannya. Apa yang kita maksudkan
dengan disiplin?
Dinamika Kelompok
50
Apa yang kita maksudkan dengan moral? Moral adalah nilainilai dan norma-norma yang menjadi pegangan bagi
adalah:
harmonis.
51
Dinamika Kelompok
52
a. Etika PNS
Dalam kamus besar bahasa Indonesia, etika diartikan
sebagai ilmu tentang apa yang baik dan apa yang buruk
mengenai hak dan kewajiban (akhlak). Selanjutnya
53
Dinamika Kelompok
54
55
dilakukan.
1) Kesetiaan;
2) Prestasi Kerja;
3) Tanggung Jawab;
4) Ketaatan;
5) Kejujuran;
6) Kerjasama;
7) Prakarsa;
8) Kepemimpinan;
Dinamika Kelompok
56
Etos kerja berasal dari nilai religius budaya dan sikap hidup
yaitu:
bertanggungjawab
dalam
melaksanakan
kewajibannya.
sehat;
57
59
BAB IV
hal-hal praktis dan tidak semata hal yang teoritis. Orang dewasa
bekerja.
Dinamika Kelompok
60
61
Menerapkan Prinsip
adalah
2. Mengungkapkan (Publishing)
analisis
kemungkinan
menerapkan
prinsip
proses.
Dinamika Kelompok
62
untuk
memperoleh
gambaran
deskriptif
tentang
dinamika kelompok;
f. Lancar berkomunikasi dengan anggota kelompok
lainnya;
g. Mampu bekerjasama dengan orang lain dan mampu
bekerja dalam tim (team work);
h. Mau dan bersedia menghargai pikiran dan pendapat
63
Dinamika Kelompok
64
orang lain;
65
Dinamika Kelompok
66
BAB V
PENUTUP
:
:
:
:
:
A. Rangkuman
Dinamika Kelompok menyiapkan peserta agar dapat saling
PENILAIAN
BS B
1.
2.
3.
4.
Keterbukaan
Disiplin dan Tanggungjawab
5.
6.
7.
8.
9.
Pengendalian diri
Catatan :
Dinamika Kelompok
68
69
DAFTAR PUSTAKA
Edie West, (1997), 201 Ice Breakers (Group Mixers , Warm-up,
Energizers and Playful Activities), The Mc. Graw-Hill
Companies, Inc, USA
Entang, M, Prof. Dr. MA, (1995), Panduan PembeIajaran Bagi
Widyaiswara, Diklatprop DKI, Jakarta.
Hildegard
Wenzler-Cremer,
Maria
Fischer-Siregar;
(1993)
Diri,
PT
Gramedia
Widiasarana
Indonesia, Jakarta.
Hj. Sri Murtini, Dra, MPA, Hj. Sri Ratna, Ir, MM; (2001), Dinamika
Kelompok (Bahan Ajar Diklat Prajabatan Golongan III),
LAN RI, Jakarta.
Roem Topatjanasang, dkk, (1986), Belajar dari Pengalaman,
Panduan Latihan Pemandu Orang Dewasa untuk
Pengembangan Masyarakat, P3M, Jakarta.
Santosa, Slamet, (1992), Dinamika Kelompok, Bumi Aksara, Jakarta.
Yayasan Indonesia Sejahtera, (1990), Bermain, Menghayati dan
Belajar, PPSDM, Solo
70