Contexstual Teaching and

Learning
process new information in their
own frames of reference by
searching for relationships that
make sense and appear useful
Philosofis: Konstruktivisme
Psikologis : Kognitif
Teori : Konstruktivisme, Belajar Bermakna,
Discovery Learning, pembelajaran sosial.

Tujuan
memotivasi siswa untuk memahami makna
materi pelajaran (sesuai konteks kehidupan)
Tidak menghafal melainkan pemahaman
Pengembangan minat & pengalaman
Melatih kemampuan berpikir kritis dan
terampil
Pembelajaran yg produktif dan bermakna
menemukan dan mentransfer informasi
kompleks dan menjadikan informasi itu
miliknya sendiri

Characteristic
MakingAutentic
Doing
Self-Regulated
Critical
Collaborating
Nurturing
Reaching
Using
Significant
&
Meaningful
High
Creative
the Individual
Standar
Learning
Assessment
Work
Learning
Connection

The REACT Strategies

Center for Occupational Research and Development (CORD)

Curricular and instruction based on

contextual learning strategies should
be structured to encourage five
essential forms of learning:
Relating, Experiencing, Applying,
Cooperating, and Transferring.

Implementasi CTL di Kelas

(berdasarkan 7 komponen atau asas-asas CTL)
1. Kembangkan pemikiran pada siswa akan
belajar bermakna bila mampu
mengkonstruksi sendiri pengetahuan dan
keterampilan barunya.
2. Usahakan Inkuiri untuk semua topik
3. Kembangkan rasa ingin tahu siswa
(pertanyaan)
4. Ciptakan masyarakat belajar
5. Hadirkan model sebagai contoh pembelajaran
6. Refleksi di akhir pertemuan
7. Melakukan penilaian autentik

Contextual Teaching and

Learning
Kelebihan

Question.....
Bagaimana suatu model pembelajaran
dikatakan inovatif? Apakah terdapat
suatu indikator yang menjadi
prasyaratnya?
Model pembelajaran inovatif apakah
berasal dari aliran konstruktivisme
saja?
Discovey learning sebuah model atau
strategi pembelajaran?