Anda di halaman 1dari 51

PENGANTAR

Puji dan syukur Kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas kasih dan karunia-Nya
sehingga kami dapat menyelesaikan dan menyajikan Buku Pedoman Kerja Mahasiswa Modul
Respirasi Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016.
Kami menyampaikan terima kasih sedalam-dalamnya kepada tim inti Modul Respirasi
Program Studi Pendidikan Dokter (PSPD) Fakultas Kedokteran Universitas Palangka Raya
Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016 yang telah menyumbangkan buah pikiran
untuk penyelesaian buku ini. Kami menyadari bahwa buku ini tak luput dari kesalahan. Kritik
dan saran kami butuhkan untuk perbaikan dan kemajuan di masa yang akan datang.
Buku ini Kami persembahkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan kompentensi
calon dokter di PSPD Fakultas Kedokteran Universitas Palangka Raya masa mendatang.
Semoga Tuhan Yang Maha Esa selalu melimpahkan berkat dan rahmat-Nya kepada kita
semua.
Amin.

Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM), Modul Respirasi, PSPD FK UPR, semester genap TA
2015/2016
1

PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Latar Belakang
Bernapas adalah salah satu perbuatan yang kita lakukan tanpa sadar sepanjang hari.
Banyak proses yang terjadi selama tindakan ini, ketika hidung, saluran pernapasan, dan
paru-paru terlibat. Sesungguhnya, bernapas berarti memberi makan sel tubuh kita dengan
oksigen. Sel-sel tidak bisa bertahan hidup tanpa respirasi. Memelajari sistem respirasi secara
integrasi melalui problem based learning menjadi esensial dan kian dibutuhkan bagi calon
dokter mendatang.
Permasalahan kesehatan di Indonesia yang berkaitan dengan sistem respirasi
semakin berkembang. Setiap tahunnya, Indonesia bertambah dengan seperempat juta
kasus baru TB dan sekitar 140.000 kematian terjadi setiap tahunnya disebabkan oleh TB.
Indonesia telah menempati peringkat tiga besar setelah Cina dan India dengan jumlah
penderita TB terbanyak di dunia. Meskipun Indonesia telah berhasil mencapai angka
keberhasilan pengobatan sesuai dengan target global yaitu 85 persen, namun timbulnya
resistensi obat TB diiringi peningkatan ko-morbid HIV/AIDS-TB memberi tantangan baru
dalam tatalaksana TB di Indonesia. Penyakit infeksi saluran pernafasan akut (ISPA) saat ini
juga tetap menjadi masalah kesehatan utama. Episode penyakit batuk pilek pada anak usia
di bawah lima tahun (balita) di Indonesia diperkirakan sebesar 3 sampai 6 kali setiap tahun.
Pada banyak negara berkembang, lebih dari 50% kematian pada umur anak-anak balita
disebabkan karena infeksi saluran pernafasan akut pneumonia, yakni infeksi akut yang
mengenai jaringan paru-paru (alveoli). Menurut Departemen Kesehatan Republik Indonesia
pada akhir tahun 2000, diperkirakan kematian akibat pneumonia sebagai penyebab utama
infeksi saluran pernafasan akut di Indonesia mencapai 6 kasus di antara 1000 bayi dan
balita.
Indonesia kini mempersiapkan diri menghadapi kemungkinan pandemi influenza
global di masa mendatang. Virus H5N1 yang mengakibatkan flu burung bila bermutasi
menjadi bentuk yang dengan mudah menular antarmanusia melatari ancaman pandemi
influenza global dan sedang dibahas di berbagai belahan dunia. Khusus di Indonesia,
diperkirakan pandemi influenza itu akan mengakibatkan sedikitnya 153 ribu orang
meninggal dunia. Masih banyak lagi tantangan kesehatan di bidang respirasi di masa
mendatang.
Modul respirasi yang dilakukan pada semester 4 merupakan modul ke-7 pada tahap 2
yaitu tahap Medical Sciences, akan berlangsung selama 5 minggu dengan beban5 SKS.
Melalui modul respirasi mahasiswa diperkenalkan dengan sistem respirasi dan organ/sistem
terkait serta pemahaman mengenai mekanisme fisiologis dan gangguan sistem repirasi
yang bermanifestasi klinik dalam berbagai bentuk. Modul ini menerapkan kegiatan
pembelajaran yang mendorong mahasiswa untuk belajar aktif dan mandiri sehingga
keterampilan belajar diperoleh dan dicapai kompetensi di bidang respirasi sebagai calon
dokter.

2. Kompetensi yang harus dimiliki dalam Pembelajaran Respirasi
Berdasarkan Kurikulum Nasional (KIPDI III) yang berbasis kompetensi, pendidikan kedokteran
diarahkan untuk menguasai 7 area kompetensi ditambah 3 kompetensi untuk lulusan PSPD
UNPAR. Pada Modul Respirasi, ditujukan untuk menguasai 9 area kompetensi berkaitan
dengan pembelajaran ilmu respirasi dan penanganan permasalahannya, yaitu:
1. Keterampilan komunikasi efektif (diajarkan di modul EBP3KH)
2. Keterampilan klinik dasar dalam penanganan respirasi

Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM), Modul Respirasi, PSPD FK UPR, semester genap TA
2015/2016
2

3. Kemampuan menjelaskan ilmu biomedik, klinik, ilmu perilaku dan epidemiologi dalam
pemahaman ilmu respirasi dalam keadaan sehat dan sakit
4. Kemampuan menjelaskan pengelolaan masalah respirasi pada individu, keluarga dan
komunitas
5. Kemampuan memanfaatkan teknologi informasi dalam mengelola informasi untuk
mengidentifikasikan masalah dan menegakkan diagnosis serta menyusun rencana
selanjutnya
6. Mawas diri dan mampu mengembangkan diri atau belajar sepanjang hayat
7. Memahami etika, moral, dan profesionalisme dalam pemahaman ilmu dan
penanganan masalah respirasi
8. Kemampuan merencanakan riset untuk menjawab/mengatasi permasalahan dalam
ilmu atau penanganan masalah respirasi
9. Kemampuan menjelaskan dan melaksanakan penanganan standar kegawatdaruratan
napas

3. Tujuan Umum
Melalui Modul Respirasi yang dijalani selama 5 minggu, mahasiswa memiliki kompetensi
derajat 1 terkait bidang respirasi yang wajib dimiliki seorang dokter dan merupakan modal
dasar dalam penanganan masalah respirasi pada layanan kesehatan.

4. Tujuan Khusus
Setelah menyelesaikan Modul Respirasi, mahasiswa diharapkan mampu:
1. Berkomunikasi efektif baik verbal maupun nonverbal secara santun berdasarkan
empati dalam upaya mengelola klien dan pasien dengan mengintegrasikan
penalaran biomedis (ilmu dasar) dan klinik, sehingga tercipta kerjasama yang baik
antara teman sejawat, tenaga medis profesional lainnya, komunitas, pasien dan
keluarga pasien.
2. Berpikir kritis dalam mensintensis dan analisis data khususnya di bidang respirasi
dengan mengintegrasikan ilmu dasar (biomedis), klinik dan lingkungan.
3. Menjelaskan mekanisme dasar proses respirasi dengan mengintegrasikan berbagai
ilmu dasar.
4. Menjelaskan mekanisme yang mendasari berbagai gangguan respirasi.
5. Melakukan pemeriksaan jasmani yang terkait sistem respirasi, secara profesional.
6. Mengidentifikasi masalah medis data sekunder dan menegakkan diagnosis serta
menyusun rencana tatalaksana penanganan masalah respirasi yang meliputi
farmakologi, nonfarmakologi pada individu, keluarga dan komunitas dengan
menerapkan pendekatan kedokteran berbasis bukti (Evidence-based Medicine/EBM).
7. Menjelaskan dan membuat rencana tindakan pencegahan (primer, sekunder dan
tersier bila ada) dan tindak lanjut standar dalam tatalaksana masalah respirasi,
dengan memertimbangkan keterbatasan ilmu dalam penatalaksanaan.
8. Menjelaskan dan/atau melakukan prosedur pemeriksaan penunjang standar yang
berkaitan dengan sistem respirasi.
9. Menjelaskan dan melakukan tindakan medik standar kegawatan napas.
10. Aktif dalam mencari, mengumpulkan, menyusun serta menafsirkannya dalam
memperoleh informasi dengan memafaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk
mengidentifikasi, sintesis, analisis data sekunder guna merencanakan
penatalaksanaan masalah kesehatan respirasi.
11. Mengenali isu dan dilema etik serta masalah medikolegal dalam situasi klinik yang
berkaitan dengan masalah respirasi dan mengetahui kapan dan bagaimana
mendapatkan bantuan pakar atau sumber lain dalam menyelesaikan pilihan etik dan
medikolegal tersebut.
12. Peka terhadap tata nilai pasien dan mampu memadukan pertimbangan moral dan
memiliki keterampilan untuk memutuskan masalah etik yang berhubungan dengan
gangguan respirasi.
Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM), Modul Respirasi, PSPD FK UPR, semester genap TA
2015/2016
3

Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM), Modul Respirasi, PSPD FK UPR, semester genap TA
2015/2016
4

KARAKTERISTIK MAHASISWA

Mahasiswa yang mengikuti Modul Respirasi adalah mahasiswa yang telah melalui tahap 1
sehingga telah mencapai keterampilan belajar sesuai dengan tujuan tahap 1.

SASARAN PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM), Modul Respirasi, PSPD FK UPR, semester genap TA
2015/2016
5

4. Melakukan pemeriksaan fisis pernapasan Bila diberikan masalah dalam suatu komunitas/masyarakat. mahasiswa mampu a. mahasiswa mampu menjelaskan struktur makroskopis dan mikroskopis. Menjelaskan fisiologi sistem pernapasan dan interaksi dengan sistem organ terkait c. Membuat rencana penyelesaian (pencegahan. Menjelaskan pendekatan penatalaksanaan d. Menjelaskan mekanisme terjadinya masalah dan sistem/organ terkait b. Menjelaskan etiologi dan sistematika deteksi (pemeriksaan penunjang) yang diperlukan berdasarkan patogenesis dan patofisiolgi dari penyakit yang menimbulkan masalah tersebut Bila diberikan data sekunder. pendekatan tatalaksana serta tindakan pencegahannya. pemeriksaan fisis pernapasan. Bila diberikan pemicu mengenai pernapasan mahasiswa mampu a. medikamentosa: farmakologi obat d. Menjelaskan penatalaksanaan masalah gangguan saluran napas sebagai masalah nasional (ISPA dan TB) Bila diberi pasien simulasi dengan kelainan respirasi. 3. Rincian sasaran pembelajaran 1. Menginterpretasikan hasil pemeriksaan penunjang c.Setelah menyelesaikan pembelajaran modul respirasi Bila dihadapkan pada data sekunder dan simulasi. Menjelaskan diagnosis dan diagnosis banding d. PSPD FK UPR. Menjelaskan anatomi dan struktur mikroskopik sistem pernapasan b. Menentukan besarnya masalah dalam komunitas/masyarakat b. Menentukan faktor penyebab atau faktor terkait dengan terjadinya masalah c. Melakukan anamnesis yang sesuai dengan masalah b. mahasiswa mampu a. dan laboratorium yang berkaitan dengan gangguan sistem pernapasan. serta mampu melakukan anamnesis. Modul Respirasi. Menjelaskan histopatologi dan patofisiologi penyakit yang menimbulkan masalah tersebut c. Menjelaskan pertukaran gas secara mikro dan keseimbangan asam basa d. mahasiswa mampu a.1. mahasiswa mampu a. Menjelaskan bioenergetika dan pembentukan radikal bebas dalam proses respirasi sel Bila diberikan pemicu masalah pernapasan. patogenesis/patofisiologi gangguan pernapasan. Merumuskan masalah medis dan kegawatdaruratan-nya (bila ada) b. mekanisme kerja dan interaksi antar sistem respirasi serta sistem organ yang terkait. 5. semester genap TA 2015/2016 6 . non medikamentosa e.2. rehabilitasi) masalah ini di komunitas Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). 2.pengobatan.

1. Pengaturan pernapasan  Pengendalian oleh sistem saraf  Interaksi dinding dada.3. pleura dan mediastinum 1. PSPD FK UPR.1. Modul Respirasi. Inspirasi dan ekspirasi (mekanisme bernapas) 2. paru. Volume paru dan kapasitas paru 4. Pengaturan asam basa 3. Ruang rugi anatomi dan fisiologi 2.4. Dinamik pada sistem respirasi  Resistensi paru dan jalan napas  Aliran laminar vs turbulen  Prinsip Bernoulli  Elastic reccoil paru dan dinding dada  Tonus otot polos bronkus 3. Compliance paru 4.LINGKUP BAHASAN Lingkup Bahasan Lingkup Bahasan Proses respirasi (pernapasan) normal Pokok Bahasan 1. Transport O2 3. paru. pleura dan mediastinum Sub pokok bahasan 1. Aspek mekanik dan fisiologik respirasi 2. pleura dan mediastinum 1. Proses pertukaran gas 3.6.2.5.4.2. Ventilasi alveolar dan proses eliminasi CO2 oleh sistem sirkulasi 3. Volume statik dan dinamik serta kapasitas paru 4. pleura. saluran napas bawah. Struktur mikroskopik saluran napas atas dan adneksa terkait. Surfaktan perannya pada inflasi. saluran napas bawah. paru pada sistem pernapasan  Refleks khusus pada proses respirasi 2.2.4. deflasi paru serta stabilisasi alveoli 2. Struktur makroskopik saluran napas atas dan adneksa terkait.3.1. Bioenergetika dan pembentukan radikal bebas pada proses respirasi sel 4. Anatomi saluran napas atas dan adneksa terkait. Spirometri Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM).5.1.2. saluran napas bawah. Mekanisme respirasi: – Ventilasi – Difusi – Perfusi 2. Oksigenasi dan kurva disosiasi oksigen 3. semester genap TA 2015/2016 7 . paru.3. Sistem dan mekanisme pertahanan pernapasan 2.3. Flow-volume loop dan keterbatasan aliran udara ekspirasi 4.

Pemeriksaan penunjang 5.5. Pemeriksaan radiologi 6. Mortalitas & morbiditas 7. Imunopatologi 3. Respons imun spesifik 3. semester genap TA 2015/2016 8 . Organ/sistem terkait 4.4.2. Edema 3.3. Medikamentosa (farmakologi anti infeksi dan simtomatik) 6. Kelainan anatomi 3. 1.3.6. Perubahan makroskopik 4. Inflamasi 4.4. Inflamasi 3. Pewarnaan gram 5.2. Patologi Saluran napas atas. Genetik 3. Sumbatan mukus 3.Lingkup Bahasan Infeksi saluran napas atas dan bawah Penyakit obstruktif saluran napas atas dan bawah Pokok Bahasan 1.2. Sesak napas 3. Post nasal drip syndrome 2. Modul Respirasi.5. Kolonisasi kuman 1.1.3.1. Patogenesis & patofisiologi 2.1. Respons imun nonspesifik 3.2.1. Kesehatan Masyarakat 7. Bahan pemeriksaan 5.1.2.2.2. bawah dan parenkim 3.2.3.7. Bersin 2. Pencegahan 1. Etiologi 2.3. Virus 1.2. Besar masalah 7.4. Bronkokonstriksi 3. Etiologi Sub pokok bahasan 1.1. Perubahan berdasarkan patogenesis & patofisiologi 4. Patologi forensik 1.3.1.1.1.4. Tatalaksana 6. Bakteri 1.1.5.3.4. Parasit 1. Intralumen dan ekstralumen Benda asing Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM).1. Alergen 2. Perubahan mikroskopik 4. Mekanisme masuknya agent (patogen) ke dalam sistem respirasi 2. Jamur 1.2. Non-medikamentosa 7. Respons imun 3.1.4. Airway Remodeling 3.6. Dasar diagnostik 5. PSPD FK UPR. Ekologi mikroba 2. Perubahan parameter laboratorium klinik 5. Batuk 2. Faktor risiko 2. Polusi Udara (Indoor–Outdoor) 2.2. Asap rokok 2.1.

2. napas bawah dan mediastinum Pokok Bahasan 4. Modul Respirasi.2.5. simtomatik) 7. Tumor jinak dan ganas 3.Lingkup Bahasan Neoplasma saluran napas atas. Diagnostik 4. Obstruksi hidung 4.1. OSAS (Obstructive Sleep Apnea Syndrome) 6.2.3. Besarnya masalah 9. Tatalaksana 7. Diagnostik patologi anatomi 4. Gejala dan Tanda (anamnesis dan pemeriksaan jasmani) 6. 2. semester genap TA 2015/2016 9 . 1. Patofisiologi Sub pokok bahasan 4. Karsinogenesis 2. Indikasi 8. Diagnostik serologi 4. PPOK 5.1.5.8. Cara pemberian 9.9. Cara pemeriksaan/ pengambilan sampel 4.2.6. Kesehatan masyarakat 9. Penyebaran tumor 3.3.2.3. Analisis gas darah 6.1. eosinofil total. Modalitas terapi 5.3.2. Gangguan difusi 4.5. anti-inflamasi.7. Hipoventilasi 4.2. Hipoksia 4. 1.2.1.2. 1. Diagnosis 6. Sianosis 5. Foto Toraks 6. Radiodiagnostik 5. Klasifikasi 3. Etiologi & faktor risiko 1.1. Ketidakseimbangan ventilasi/perfusi 4. mortalitas 9. 1. Terapi oksigen 8.1.4. Patogenesis 2. Non-medikamentosa (pengangkatan benda asing) 8. Hiperkapnia 4. dan IgE spesifik 6. Air trapping 4. Jenis histologik 4.3.1. Rhinitis 5.3. Pencegahan 1.4. Laboratorium: pemeriksaan sputum. PSPD FK UPR.4.1.4. Spirometri (termasuk uji bronkodilator) 7. Morbiditas.2.3. Medikamentosa (Farmakologi bronkodilator. Low vs high dose 8.1.1. Jenis Penyakit Obstructive Airway 5.1. Non pembedahan (Kemoterapi & radioterapi) Polutan Asap Rokok Agen Karsinogenik Genetik Virus Epstein-Barr Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). Asma 5.4. Pembedahan 5.2. Bronkospasme 4.

Transmisi 1. Patofisiologi & patogenesis 2. 6. Faktor Risiko  Pajanan  Infeksi  Sakit  Kematian 2.2.3.2. Mekanisme resistensi 1. TB primer dan TB pasca primer 2. Patogenesis infeksi dan sakit 2. pembuangan limbah) 4. pewarnaan BTA ZN.2.4. cara pemberian (intermiten vs daily). M. Edukasi 8. FDC) 7. Tuberculosis Sub pokok bahasan 1. Efek samping dan penanganannya 7. pembacaan skala IUATLD. Peranan pembedahan pada TB Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). dll) 5. Pengawas minum obat (PMO) 8. dll. Intervensi efektif 6.4.Lingkup Bahasan Tuberkulosis Pokok Bahasan 1.1. Karakteristik biologi 1. PSPD FK UPR.4. Imunologi 3. Tatalaksana medikamentosa (obat anti tuberkulosis) 8. Diagnosis 4.1.2.1. pneumotoraks. Imunopatogenesis 3.4. lama pengobatan. Tanda dan gejala (anamnesis dan pem. Komorbid 5.3.3. fase awal dan fase lanjutan. penyimpanan sediaan.2.4.3. TB dan kehamilan 7. Pemeriksaan laboratorium (spesimen sputum yang baik. jasmani) 4. Identifikasi TB di luar paru 5. Reaktivasi dan Re-infeksi 3. Farmakologi obat-obat antituberkulosis (OAT) 7.1. Modul Respirasi. Foto toraks 4. empiema. Sistem skoring TB anak 5.2. Komplikasi (batuk darah.2.1. Klasifikasi TB paru 5. Rasionalisasi pengobatan (paduan obat.1. Strategi DOTS 6.3.1.5. Evaluasi hasil pengobatan dan pemeriksaan ulang (sputum BTA dan foto toraks) 8. Nutrisi 8.3 Replikasi di tubuh manusia 1. Nonmedikamentosa Klasifikasi berdasarkan riwayat pengobatan dan beratnya penyakit sesuai WHO/program Nasional 5.3.1.2. Mekanisme uji tuberkulin 3. kultur M. Pentingnya penemuan sputum BTA (+) 6. Regimen pengobatan sesuai klasifikasi 7. dosis. Mekanisme vaksinasi BCG 4.Tb. Uji tuberkulin 4.3.3. semester genap TA 2015/2016 10 .

Informed Consent 1.3.2. 2. semester genap TA 2015/2016 11 . Morbiditas. Sub pokok bahasan 9. 1.2. Etiologi 2.2. Lacak orang tertular (pasien BTA +) 10. Selesai pengobatan (Pengobatan lengkap) 10. Pneumotoraks 3. Potential threat. Modul Respirasi. Kesehatan masyarakat 10.2. Potential threat Etiologi Patogenesis Radiodiagnostik Potential threat 1. Putus obat 10. Respons Pengobatan Kegawatdaruratan Aspek Medikolegal 1.1.4.2.4.3. HIV) 9. pneumotoraks.3. Ca paru. 1. Kegagalan 10. analisis gas darah) Batuk darah 3. Obstruksi (termasuk obstruksi mekanik) Aspirasi Infeksi saluran napas akut Asfiksia neonatus 2. Kekambuhan 1.4.2. Patogenesis. batuk darah) 10) Keganasan (Ca nasofaring. Lacak sumber penularan (pasien anak). PSPD FK UPR. mortalitas 9.1. 3. Patogenesis 2. 1.1.1. 3.Lingkup Bahasan Pokok Bahasan 9. tumor mediastinum) Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). Pencegahan 9. Masalah (Multi Drugs Resistance/MDR.1.5. Kesembuhan 10. Standar Pemeriksaan pasien 10 penyakitprioritas lingkup bahasan dalam proses pembelajaran 1) Tuberkulosis 2) Infeksi Saluran Pernapasan Atas (ISPA) 3) Pneumonia 4) Bronkitis akut 5) Bronkiektasis 6) Efusi pleura 7) PPOK (termasuk emfisema dan bronkhitis kronis) 8) Asma 9) Kegawatdaruratan paru (gagal napas. Gagal napas (Etiologi.3.1.4. 3.3.

1170 Farmakologi dan Terapi. London: Prentice. Lippincott. Pulmonologi 1. 2nd ed.B. 2007. 687. Edinburgh: Churchill-Livingstone. PSPD FK UPR.R: Essensial Clinical Anatomy. 3rd ed. Cotran RS. 3rd ed. Dermatophagides Pteronyssinus. Modul Respirasi. semester genap TA 2015/2016 12 . Foundations and Techniques. 3. Randall L.Daftar Rujukan Departemen Patologi anatomi 1. 2001 Moore K. Braddom. Rujukan Kumar V. ed 5. Marks D.Text book of Physiology.p. 7th ed.p. Parasitologi 1. Benyamin Cummings. 1996. Lynn Allen Colby : Chapter 19. Human Physiology. Robbins Basic Pathology. McGraw-Hill Medical.M. Hal 40-48 Lange Publication/Mc Graw-Hill. 3. 9th ed.D: Chapter 33:Concepts in Pulmonary Rehabilitation in Physical Medicine and Pulmonary Rehabilitation 2 nd ed WB Saunders Company 1996.. New York 2. Pflanzers RG. Nelson’s Textbook of Pediatrics Kendig: Disorders of the respiratory tract in children Crofton: Clinical Tuberculosis Lincoln: Tuberculosis in Children Rodwell V. CA 1999 2. 1996 3. 3. Fishman AP. 2. Antimicrobal Agents. Kissner. Brooks Cole. 3. General and Systematic Pathology. 8th ed Benyamin/Cummings Science Publishing. 2nd 2001 Mc Graw. TH. WB Saunders Co. Balai Penerbit FKUI Bertram G Katzung: Basic and Clinical Pharmacology 9 th ed 2004 2. 2. Agnk A. Drake R. Illahude HD.Hill. 2005. Leiden. 6th ed. The House-Dust Mite. Vogl W.. Williams & Wilkins 2002 Tortora G. Biokimia 1. Elia Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). Sherwood L. 2. WB Saunders Company.22nd ed.Hall International. Guyton AC. 4 th ed. Saunders. General Considerations In Goodman &Gilman’s: The Pharmocologycal Basis of Therapeutics 10 th ed 2001 1143. 1967 2. S. M. IKA 1. 2002. Neva FA. Management of Pulmonary Condition.701 Carolyn. Fisiologi 1. Robbins SL. Mallat J: Human Anatomy 3rd ed .J Principles of Human Anatomy. Marks A.D. 2005. New York Spieksma F. John Bernard Henry.N.L. FA Davis Company. : 738-71 Ganong W. 2000. 1260–3 Anatomi 1.M. Kennelly P. 26th ed.W. Farmakologi 1. International edition.. a clinical approach. clinical Diagnosis and management by laboratory methods 20th ed. Marie B. Rehabilitasi Medik 1. Mitchell : Grays Anatomy for Students.L. Brown HN: Basic Clinical Parastology.453-508 Underwood JCE (editor).J. Smith C. 7th ed. 1995. Perennial (HarperCollins). 4. Human Physiology from cells to system.. Fishman’s pulmonary diseases & disorders. Farmakologi FKUI. Protein myoglobin and hemoglobin dalam Harper Illustrated Biochemistry 2003. Philadelphia: Churchill Livingstone. Basic Medical Biochemistry.p. in Therapeutic Exercise. 2. Rhoades R. Hall E. 4. 2003. Review of Medical Physiology. Pribadi W. 4.E. 2008.325-60 Patologi klinik 1. M. Buku kuliah Parasitologi Kedokteran ed 3 (2003) editor: Gandahusada.

ASM Publication Buku panduan utama dicetak tebal. Isenberg HD. 3. Senior RM. Melnick & Adelberg’s Medical Microbiology. Penyakit Telinga Hidung Tenggorok. GF. Kepala dan Leher. Modul Respirasi. 2005 1. Jawetz. Jakarta.Departemen THT Rujukan JA. Boeis Fundamental of Otolaryngology. 3rd ed. Tuberkulosis dalam kurikulum pendidikan dokter berbasis kompetensi. Pedoman Penatalaksanaan Pneumonia. Edisi ke 13. 2. The Mc Graw Hill Companies. 6th ed. Fishman JA. Appleton & Lange Publ 1995. Edisi ke 4. Brooks. 2. Jakarta. Pedoman Penatalaksanaan Asma PDPI 2005 3. Soepardi EA. 1994 Anestesi 1. Depkes RI. Binarupa Aksara. Balai Penerbit FKUI. Iskandar N. Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). Pedoman Penatalaksanaan Kanker Paru PDPI 5. Grippi MA. PSPD FK UPR. Pedoman Penatalaksanaan PPOK PDPI 4. Clinical microbiology procedures handbook. Pedoman Penatalaksanaan Asma PDPI 6. PDPI 7. 20 th ed. 2. semester genap TA 2015/2016 13 . Pulmonologi Klinik. Butel JS. 1989 Ballenger JJ. 2000 Adams GL. Kniser LR. 2. Ornston LN. Departemen Pulmonologi & Ilmu Kedokteran Respirasi FKUI 8. editors. Boies JR. Morgan Clinical Anesthesiology 2006 Miller’s Anesthesia 2006 Mikrobiologi 1. Buku ajar Ilmu Kesehatan Telinga Hidung Tenggorok. Hilger PA.

5. Bertujuan untuk memberikan pelurusan pemahaman dan/atau masalah respirasi dalam kehidupan dan pengelolaannya dalam ilmu kedokteran Kuliah Diskusi kelompok Pleno Praktikum KKD Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). Bertujuan memberikan wawasan mengenai luasnya lingkup respirasi dan dampak masalah dalam kehidupan serta pengelolaannya dalam ilmu kedokteran Kuliah Pleno Praktikum KKD PBL (Diskusi Kelompok Mahasiswa) B. metode pengajaran pada Modul Respirasi meliputi tahap orientasi. latihan dan umpan balik. 5. 3. kuliah. kegiatan mandiri dan pleno termasuk presentasi kelompok dan pelurusan/masukan oleh nara sumber.METODE PENGAJARAN Metode pengajaran yang digunakan pada Modul Respirasi adalah pengajaran aktif mandiri (student centered). 4.Umpan balik 1. 2. Bertujuan untuk mengembangkan serta mempertajam dan meningkatkan kemampuan melalui berbagai pengalaman belajar Diskusi kelompok/ PMSS Praktikum Presentasi (Pleno) KKD C. Latihan 1. 2. 4. 3. semester genap TA 2015/2016 14 . Dalam metode pengajaran BDM tercakup diskusi kelompok (DK). PSPD FK UPR. Berdasarkan konsep pentahapan pembelajaran. 2. latihan dan umpan balik dapat dilihat pada matriks kegiatan. Jumlah jam metode pengajaran yang tercakup dalam tahap orientasi. terintegrasi dengan menggunakan pendekatan metode Pembelajaran Berdasarkan Masalah (BDM) sebagai metode pengajaran utama serta metode pembelajaran lainnya seperti praktikum.Tahap Orientasi 1. 4. A. Modul Respirasi. 3.

30 12.00 – ISHOMA 13.00 Rabu.30 – K 1 – Pengantar 09.00 12. semester genap TA 2015/2016 15 Narasumber FISIOLOGI .00 13.00 – K 2 – Histologi Sistem Respirasi 11. 2 Juni 2016 Waktu Kegiatan 08.00 – K 3 – Anatomi Saluran Nafas 10.30 Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM).00 – Pr.30 13.30 – BM 15. PSPD FK UPR.30 – 09.2 – Anatomi 12.30 10.30 Narasumber HISTOLOGI Narasumber ANATOMI 2016 Kegiatan K 4 – Mekanisme pertukaran gas dan protein pengangkutnya di paru & jaringan K 5 . 1 Juni Waktu 08.00 10.30 13.30 Selasa.30 – Pr.00 – ISHOMA 13.30 12.00 – BM 15.SUMBER DAYA MATRIKS KEGIATAN MODUL RESPIRASI MINGGU I Senin.00 11.3 – Biokimia Narasumber BIOKIMIA ISHOMA BM Kamis.ROS dan peran CO2 dalam keseimbangan asam basa Pr.30 – 13.00 – Pr.30 – 15.00 13. 1 – Histologi 13. 31 Mei 2016 Waktu Kegiatan 08. 4 – Fisiologi 12.00 09.30 09. Modul Respirasi.30 pernafasan 10.30 – 10.30 – K 6 – Mekanika pernafasan dan pengaturan 10. 30 Mei 2016 Waktu Kegiatan 08.

8 Juni Waktu 08.00 13.30 10.30 – K 7 – Tanda Inflamasi dan Infeksi 10. 6 Juni 2016 Waktu Kegiatan 08.00 11.00 – DK 1 – P1 11. 7 Juni 2016 Waktu Kegiatan 08.00 – BM 15.30 12.30 – Pr. semester genap TA 2015/2016 16 Narasumber PULMONOLOGI .00 13.30 ISHOMA 13.6 – Parasitologi 12.30 – 10. Nafas Atas Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM).00 Selasa.00 – DK2 – P1 15.30 – 15.00 ISHOMA BM Jumat.00 13.30 – 13.00 ISHOMA 13.30 – K 8 – Pengaruh Tungau & Debu pada Pernafasan 10.12.5 – Patologi Klinik 12.30 10.00 Rabu.30 ISHOMA 13. PSPD FK UPR.00 – DK1-P2 15.30 – Pr.30 13.30 12. 3 Juni 2016 Waktu 09.30 10.30 Narasumber Narasumber PATOLOGI KLINIK Narasumber PARASITOLOGI 2016 Kegiatan K 9 – Sesak Nafas K 10 – Ketahanan Struktural dan Mukosa Sal.00 Kegiatan MINGGU II Senin. Modul Respirasi.30 – 11.

00 ISHOMA 13.00 K 11 – Hipoksia.00 Kegiatan Narasumber FISIOLOGI Kegiatan MINGGU III Senin.00 – Ujian Sumatif 1 11.30 – 13. Modul Respirasi.00 – DK 1 – P3 15.00 – DK2-P2 15.7– Mikrobiologi 12.11.00 13.30 – K 12 – Mycobacterium Tuberculosis & Prinsip 10.00 11.30 – ISHOMA 13.30 Resistensi 10.00 13.00 12. Gangguan Ventilasi dengan Asam Basa ISHOMA BM Kamis.30 12. 13 Juni 2016 Waktu Kegiatan 08. 9 Juni 2016 Waktu 09.30 – Pr. PSPD FK UPR. semester genap TA 2015/2016 17 Narasumber Narasumber MIKROBIOLOGI .00 – 15.00 – BM 15.00 Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM).00 13.00 – Pleno I 11.00 13.00 ISHOMA 13.00 11.30 12.00 – BM 12.30 12.00 Jumat. 10 Juni 2016 Waktu 09.

30 – ISHOMA 13.30 – Pr. 17 Juni 2016 Waktu Kegiatan 09.00 Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM).00 13. semester genap TA 2015/2016 18 Narasumber PATOLOGI ANATOMI Narasumber PULMONOLOGI Narasumber ILMU KESEHATAN ANAK Narasumber FARMAKOLOGI .00 13. 15 Juni 2016 Waktu Kegiatan 08. Dasar Vaksinasi BCG & 10.30 – K 17 – Respon Imun TB.00 – Pleno III 15.30 10.00 Jumat.00 11.00 – Pr.30 12.30 ISHOMA 13. 16 Juni 2016 Waktu Kegiatan 08.30 12.00 – K 18 – Farmakologi OAT & Anti Infeksi Lainnya 11.Selasa.00 Rabu.9 – Radiologi 12. 14 Juni 2016 Waktu Kegiatan 08.00 – Pleno II 15. Modul Respirasi.00 13.00 ISHOMA 13.30 – K 13 – Infeksi Sal. PSPD FK UPR.00 13. 8 – Patologi Anatomi 15.30 – K 14 – Patologi Neoplasma Paru 12.30 12.30 – K 15 – Rasionalisasi Pengobatan TB 10.30 – ISHOMA 13.00 – DK 2 –P3 15.30 Uji Tuberkulin 10. Nafas & Tuberkulosis 10.30 – K 16 – Penatalaksanaan Neoplasma Paru 12.30 10.00 Kamis.

00 Jumat.00 Kamis. PSPD FK UPR.00 – K 20 – Pengobatan Herbal pada Saluran 12.00 – Ujian Praktikum Anatomi 10.00 10.00 13.00 – KKD 15.00 – ISHOMA 12. 20 Juni 2016 Waktu Kegiatan 08.00 – K 23 – Dampak Kebakaran Hutan pada Sistem 10. 21 Juni 2016 Waktu Kegiatan 08.00 ISHOMA 13.00 KKD 14.00 – ISHOMA 13.00 Simptomatik Lainnya 10. 23 Juni 2016 Waktu Kegiatan 08. 24 Juni 2016 Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). semester genap TA 2015/2016 19 Narasumber IKK Narasumber . 22 Juni 2016 Waktu Kegiatan 08.00 K 22 – Aspek Medikolegal pada Saluran Pernafasan ISHOMA Narasumber FARMAKOLOGI FARMAKOLOGI Narasumber REHABILITASI MEDIK FORENSIK KKD Rabu.00 12.00 – K 19 – Farmakologi Bronkhodilator & Obat 10.00 – 13.00 12.00 – 15.00 12.00 – 12.00 Pernafasan 10.00 Pernafasan menurut Kedokteran Komunitas 10.00 – Ujian Pemeriksaan BTA ( Mikrobiologi ) 12.00 13. Modul Respirasi.00 Selasa.00 Pernafasan 12.00 – KKD 15.00 – K 21 – Rehabilitasi Medik pada Gangguan 10.MINGGU IV Senin.00 13.

00 Kegiatan Ujian Praktikum Terintegrasi ( PA. FISIOLOGI.00 11.00 13.00 11. PK.00 15.00 13. 30 Juni 2016 Waktu Kegiatan 09.00 Rabu.00 KKD 12. 29 Juni 2016 Waktu 08.00 – KKD 15.00 – 13.00 – KKD 11. MIKROBIOLOGI. Modul Respirasi.00 13. BIOKIMIA ) ISHOMA Narasumber KKD MINGGU V Senin.00 KKD 14.00 12. HISTOLOGI.00 – ISHOMA 12.00 ISHOMA 13. PARASITOLOGI.00 – 11.00 ISHOMA 13.00 – Ujian Sumatif 2 11.00 12.Waktu 08. semester genap TA 2015/2016 20 Narasumber .00 12.00 Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). 28 Juni 2016 Waktu 09.00 – KKD 15. 27 Juni 2016 Waktu 09.00 – KKD 10.00 – EVALUASI MODUL 11. PSPD FK UPR.00 Kegiatan Narasumber Kegiatan Narasumber Kegiatan Narasumber Kamis.00 Selasa.00 10.

11. 1 Juli Waktu 08. Modul Respirasi.00 – 13.00 11. PSPD FK UPR.00 12.00 2016 EVALUASI MODUL Kegiatan Narasumber EVALUASI MODUL ISHOMA EVALUASI MODUL KETERANGAN: K : Kuliah PA : Patologi Anatomi KKD :Ketrampilan Klinik Dasar PK DK : Diskusi Kelompok : Patologi Klinik BM : Belajar Mandiri Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM).00 – 12.00 13.00 – 15.00 – 14. semester genap TA 2015/2016 21 .00 11.00 ISHOMA Jumat.

Imun dr. S.Kes Sekretaris dr. M. dr.Sc Tri Widodo.Biomed 2. S. Tri Widodo. M.PALANGKARAYA 2015-2016 Ketua Modul Trilianty Lestarisa. drg. 2. Helena Jelita.. Donna Novina Kahanjak. Septi Handayani.Sc 6. M.. Adelgrit Trisia. SUMBER DAYA MANUSIA DAFTAR NAMA PENGELOLA MODUL RESPIRASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER UNIV.. Supak Silawani DAFTAR FASILITATOR DISKUSI RESPIRASI No 1.Si. Nama Fasilitator dr. M.MPH dr. semester genap TA 2015/2016 22 Kelompok I II III IV V . SKM.Perio 5.Biomed Bendahara Mega Sekretariat Kiki Dahlia. dr. Donna Novina Kahanjak..Biomed 3. dr. PSPD FK UPR. M. Dian Mutiasari 9. 5. dr.Pd Anggota 1. Donna Novina Kahanjak. 3. Dian Mutiasari Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). MDSc.MPH 7. 4. drg. Francisca Diana Alexandra..M. Agnes Frethernety.I. dr. M. Modul Respirasi. Francisca Diana Alexandra. Adelgrit Trisia. M. dr. M. SKM. M. MM.Biomed dr.Imun 8. Sp.Si 4.

4. 1. 7.KELOMPOK DISKUSI MODUL RESPIRASI Kelompok Diskusi I Fasilitator : dr. 5. 6. M. Modul Respirasi. 9. 10 11 12 13 14 KELOMPOK 2 LUTH LOLLY RAHIM A. 3. 8. 7. 3. 8. 1.S DITA AYU PERTIWI THERESIA BORNOK BINTANG MIKHAEL THEOFANIMIA MOCHAMAD DITYA PRATAMA DHARMA YUDA EKY ADITYA PRASTAMA CLARISSA CHAROLINA TRIANY TENOBELLA ANGGRAINI INDRAWAN IGNATIA GEOVANI JOHANNA RONTINSULU TOMI RAHMADANI OKTARINA DWIYANTI SHELTI DWI ANGGRAINY AMIRUDINDA ANDREANY URIA UTAMA LUDJEN Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM).Sc NO. Donna Novina Kahanjak. 9. 4. 2. Francisca Diana Alexandra. 10 11 12 13 14 KELOMPOK 1 REGINA PHILYRIA FARIN LIMANDA MULIA FIKRI LUKMAN HAKIEM ADAMS SOPHIANO GITA FEBRIANY NAHAN YUSPINA MARGARETA IKA NATHALIA NADILLA DE PUTRI LUH ADE GINA ANDRIYANI MU'IZZADIN HASANI SWANSEA TRIDUA SATRIYANDI MAHMUD NUR AMALIA KHAIRIAH JEANNY YUSTISIA JANUARTI PAILANG Kelompok Diskusi II Fasilitator : dr. 2. M.Biomed NO. 5. PSPD FK UPR. 6. semester genap TA 2015/2016 23 .

10 11 12 13 14 KELOMPOK 4 AGNES DANIELLA NOVIA PRANITA DESY PUSTIKA SARI TITANIA RAMPAI PINI SEPTIANI FENRI MAYER SRI NUR ATIKAH LINI MALIQISNAYANTI ANGGY RAYENDRA AULIA RUSDI AL MUTTAQIEN WIDYA LOVIANA SABRINA SRI REJEKI HENNIE ALVIONITA JANNET Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). 2. M. 6. Modul Respirasi. 3. 7. 4. 8.Imun NO. 1. 5.Kelompok Diskusi III Fasilitator :Tri Widodo. 9. Adelgrit Trisia. SKM. 7. 4.. 1. 8. semester genap TA 2015/2016 24 . 2. PSPD FK UPR. 9. 3. 6. 10 11 12 13 14 KELOMPOK 3 ANDRIONALDY ALLYCIA MAHARATTI ZEN SONIA KAROLINA AGATHA NUURIKA AHSANA DEDE MEGA APRILIANA NSA IRFAN RAMADHANNOOR DEVI NOOR JANNAH NOVA WULANDARI PALUFI ROSARIALA DYTA RATUTI YETSI BIANCA NAUFAL DIAN FAJARIANTO FIA DELFIA ADVENTY NANDYA FRISCA DURAI MAYA VALIA Kelompok Diskusi IV Fasilitator :dr.MPH NO. 5.

10 11 12 13 14 KELOMPOK V ISMUL BAHIYIH DHIMAS REYHAN PUTRA SAYUDHA ANA NESA GLORIA HERIYANTI HANNA TAMARA JESICA CRISTIN INDRA SUDADI TIRZA SOSANTA RANDY MIKEN FILMAN PURWADINATA SRI ASTUTI KRISTIAN DODY INDRA ATMAJA FITRI LAILATUL MUNAWARAH Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). PSPD FK UPR. semester genap TA 2015/2016 25 . 7. 9. 1. 5. 8.Kelompok Diskusi V Fasilitator :dr. 2. Dian Mutiasari NO. 3. 6. Modul Respirasi. 4.

Kortikosteroid &simptomatik K20 Pengobatan Herbal pada Saluran Pernafasan K21 Rehabilitasi Medik pada Gangguan Pernapasan K22 Aspek Medikolegal pada Saluran Pernafasan K23 Dampak Kebakaran Hutan pada Sistem Pernafasan menurut Kedokteran Komunitas Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). PSPD FK UPR. Gangguan ventilasi dan keseimbangan asam basa K12 Mycobacterium Tuberculosis dan prinsip resistensi K13 Infeksi saluran napas dan Tuberkulosis K14 Patologi Neoplasma Paru K15 Regimen Pengobatan TB K16 Penatalaksanaan Neoplasma Paru K17 Respons Imun TB . Modul Respirasi.Tabel Topik Kuliah No Topik K1 Kuliah pengantar K2 Histologi Sistem Respirasi K3 Anatomi saluran napas K4 Mekanisme pertukaran gas dan protein pengangkutnya di paru & jaringan K5 ROS dan peran CO2 dalam keseimbangan asam basa K6 Mekanika pernapasan dan Pengaturan Pernapasan K7 Tanda Inflamasi dan Infeksi K8 Pengaruh tungau & debu pada pernapasan K9 Sesak Napas K10 Ketahanan Struktural dan Mukosa Saulran Pernapasan Atas K11 Hipoksia. Dasar Vaksinasi BCG dan Uji Tuberkulin K18 Farmakologi OAT dan Infeksi lainnya K19 Farmakologibronkhodilator. semester genap TA 2015/2016 26 .

3. 5. peraga lainnya) Alat periksa (kelengkapan pemeriksaan THT dan tindakan intubasi) B. Prasarana         – 1 ruang kuliah besar kapasitas 50 mahasiswa – 5 ruang diskusi kelompok yang dapat menampung @10 mahasiswa – Ruang Praktikum berkapasitas 50 mahasiswa Anatomi Histologi Fisiologi Biokimia Patologi Anatomi/Parasitologi Parasitologi Mikrobiologi/Patologi Klinik Radiologi – 1 Ruangan untuk KKD – Perpustakaan – Sekretariat Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). reagen habis pakai.II. Buku Rancangan Pengajaran (BRP). Komputer Penuntun praktikum dan penuntun KKD Alat bantu mengajar: In focus multimedia. makalah (pdf/ms word) yang dapat di down load di lab. Modul Respirasi. 6. SARANA & PRASARANA A. Sarana 2. komputer Boneka (phantom) Sarana praktikum (mikroskop. white board. PSPD FK UPR. semester genap TA 2015/2016 27 . komputer. cadaver. 4. flip chart. 7. CD. buku pedoman kerja mahasiswa (BPKM) dan buku panduan staf pengajar (BPSP) Hand out/ outline kuliah. 1.

fasilitator.Evaluasi proses program  90% kegiatan berlangsung sesuai waktu dan rencana  Perubahan jadwal. 80% mahasiswa lulus dengan nilai minimal B dan rata-rata minimal 3. XI. IV.EVALUASI III. .00 XXII. Modul Respirasi. . Untuk dapat dievaluasi secara sumatif mahasiswa harus memenuhi persyaratan yang meliputi kewajiban mengikuti minimal sebagai berikut:  80 % Kegiatan kuliah nara sumber  100 % kegiatan diskusi kelompok dan pleno  100% kegiatan praktikum X. XIX. Proses Observasi diskusi kelompok 20% Student note book 10% Laporan kegiatan Praktikum 10% XIV.      PEMBOBOTAN XIII. waktu dan kegiatan tidak lebih dari 10% dan berlangsung lancar  Setiap kegiatan dihadiri minimal 90% mahasiswa. tutor. V.Evaluasi Program XXI. Evaluasi hasil pendidikan ditentukan berdasarkan proses dan hasil pendidikan mahasiswa. Evaluasi Program Pendidikan (EPP) XX. XV. nara sumber Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). VII. PSPD FK UPR. semester genap TA 2015/2016 28 . XVI. Kriteria kelulusan: nilai rata-rata minimal 65 untuk semua komponen. VI. Evaluasi Hasil Pendidikan (EHP) IX. VIII. Knowledge MCQ Sumatif 50% Ujian Praktikum 10% XVII. XII. XXIII. XVIII.

Seorang perempuan. batuk berdahak dan napas berbunyi (mengi).97 L (95% prediksi)  FEV1/FVC 87% XXXIII. XXV. Pada pemeriksaan dada tampak retraksi suprasternum saat pasien bernafas. bersin. teratur. Dalam tiga bulan terakhir. Pada pemeriksaan fisik ditemukan: Pasien tampak gelisah. XXXIV. XXXVI. dan kurang nafsu makan. Sering terdengar grok-grok saat batuk namun dahak sulit dikeluarkan. XXVIII. 20 tahun. Sejak 3 hari terakhir anak tersebut mengalami demam. tidak ada ronki. pilek. pasien pernah mengalami keluhan serupa. wheezing (+). XXXVII. Ketika berlatih keliling lapangan basket. PEMICU 3: XXXVIII.54 L (95% prediksi)  PEFR 6. Semasa SMA.09 L (96% prediksi)  FVC 3. Pasien juga mengalami bersin-bersin di pagi hari atau bila udara berdebu. PSPD FK UPR.Ayah pasien kawatir anaknya tertular oleh dirinya yang menderita batuk berdahak sejak 1 minggu ini. XXVII. Keluhan itu tidak dialami saat ia berlatih renang. Auskultasi paru: vesikuler. Modul Respirasi. 22 tahun. isi kurang. Saat terjadi sesak napas. Hasil pemeriksaan spirometri adalah sebagai berikut:  FEV1 3. Demam hanya turun sedikit setelah minum obat penurun panas tetapi kemudian naik lagi. PEMICU 1 XXXII. AM mulai terbatuk-batuk disertai mengi ringan. Frekuensi napas 36 x/menit.Seorang anak laki-laki berusia 2 tahun dibawa orangtuanya ke RS karena terlihat sesak napas yang memberat sejak 2 jam sebelumnya . adalah seorang mahasiswa asal Dieng. Karena keluhan batuknya semakin bertambah. AM beberapa kali mengalami sesak napas disertai batuk saat mengikuti perlombaan renang dan basket. yang aktif mengikuti kegiatan basket dan renang. frekuensi nadi 120 x/menit. Dokter keluarganya menyatakan bahwa AM menderita bronkitis. perubahan cuaca atau jika lelah.XXIV. Pemicu 2 XXXV. tetapi tidak ada yang perlu dikhawatirkan. LAMPIRAN 1 XXXI. semester genap TA 2015/2016 29 . AM memeriksakan dirinya ke dokter kampus yang memintanya melakukan pemeriksaan spirometri. Keluhan disertai hidung tersumbat. KUMPULAN PEMICU XXX. TD 130/90 mmHg. Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). orangtua melihat bahwa anak terlihat bernapas lebih cepat dan terlihat cekungan/tarikan pada dinding dada bagian bawah sewaktu bernapas. XXIX.AM. XXVI. datang ke klinik karena sesak napas sejak 3 hari terakhir yang semakin bertambah. Keluhan itu timbul jika terpajan debu.

Seorang dokter akan senantiasa menanggulangi masalah kedokteran pasien/masyarakat. Bila mungkin. dilakukan identifikasi sumber pembelajaran yang sesuai. PANDUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (BDM) XLV. LIII. LXI. 10. PROBLEM BASED LEARNING : XLIV. LX. XL. 7. Cara pembelajaran ini sebenarnya akan selalu dapat digunakan bahkan setelah seseorang lulus dari pendidikan dokter. 3. Belajar mandiri. LIX. yaitu dengan menguraikan kemungkinan faktor penyebabnya. pilihlah Ketua dan Sekretaris secara bergilir. 12. karena seorang dokter senantiasa akan menghadapi masalah. karena itu penerapan langkah penanggulangan masalah secara ilmiah perlu menjadi satu kemahiran. LI. Diskusi dapat dibagi menjadi Diskusi Kelompok-1 (DK-1) untuk penerapan langkah 1 s/d 7. LVI. FALSAFAH DASAR XLVIII. Panduan Diskusi Kelompok-1 (DK-1) 1. dan melakukan langkah penanggulangan masalah dengan menerapkan ilmu pengetahuan dasar kedokteran. XLII. 2. Mengidentifikasi hal-hal yang belum dipelajari. C. Menjawab pertanyaan yang sudah dapat dijawab langsung berdasarkan pengetahuan yang sudah dimiliki. LVII. Analisis masalah. 3. Untuk pertanyaan yang belum diketahui jawabannya. 1.XXXIX. 8. Bacalah dengan seksama setiap uraian pemicu. Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). LAMPIRAN 2 XLI. yang dilanjutkan dengan membuat hipotesis yang sesuai. Identifikasi berbagai masalah dalam pemicu tersebut. PANDUAN UNTUK MAHASISWA LVIII. semester genap TA 2015/2016 30 . perolehan ilmu pengetahuan perlu dilatihkan bersama dengan ketrampilan berpikir analitik yang diperlukan untuk mengidentifikasi dan menanggulangi masalah sesuai dengan metode ilmiah disiplin ilmu tertentu. 4. Langkah BDM dapat diulang seluruhnya atau sebagian sebagaimana dibutuhkan. 11. PSPD FK UPR. 2. Penyusunan pertanyaan yang berkaitan dengan tiap faktor penyebab yang memerlukan penjelasan. 6. LANGKAH BDM LIV. Hasil belajar mandiri/tugas baca dicatat dalam buku catatan. Merangkum hal-hal yang telah dipelajari. Pemantapan pembelajaran terjadi kalau mahasiswa dapat mengadakan elaborasi pengetahuan yang telah dikuasainya. Untuk setiap diskusi kelompok. A. Menyusun pengetahuan baru berdasarkan berbagai hal yang telah dipelajari (pengetahuan lama dan baru). Oleh karena itu dalam pembelajaran mahasiswa. Modul Respirasi. Masing-masing mahasiswa membaca sendiri. Berdasarkan Langkah BDM dalam butir B. XLIII. mahasiswa senantiasa wajib menggunakan ilmu pengetahuan dalam menjelaskan terjadinya suatu masalah serta penanggulangannya. XLIX. L. XLVII. B. Menetapkan ilmu pengetahuan yang diperlukan untuk menjawab tiap pertanyaan. yang dapat menunjukkan kesinambungan pengetahuan yang dipelajarinya. di samping pembinaan sikap kepedulian terhadap lingkungan sejak awal. LV. 9. Secara khusus metode belajar berdasarkan masalah (BDM/PBL) bertujuan memantapkan pembelajaran dengan cara menghubungkan apa yang telah diketahui mahasiswa dengan pengetahuan baru. menguji pemahaman pengetahuan yang didapat dengan menerapkannya pada masalah lain. Sebagai calon ilmuwan. serta Diskusi kelompok-2 untuk penerapan langkah 9 s/d 12. Istilah yang tidak jelas diklarifikasi. LII. Identifikasi masalah yang terdapat pada pemicu. XLVI. 5.

LXXIII. seluruh peserta kelompok menyusun/merapikan catatan hasil tugas baca yang dikumpulkan dari masing-masing peserta (rangkuman). LXXVII. mengapa. LXXXI. LXXX. bagaimana dan seterusnya. setiap pertanyaan sedikitnya dijawab oleh 2-3 mahasiswa. 5. LXIV. Saudara harus mencatat proses diskusi mulai dari analisis masalah (langkah 3) sampai dengan tugas belajar mandiri (langkah 9). LXII. Setelah semua melaporkan hasil tugas baca. Mahasiswa lainnya menyimak dan mencatat seperlunya bila ada yang perlu dibahas. yaitu kemungkinan hubungan antara berbagai isu bila ada. LXXVIII. rencanakan pencarian jawaban secara mandiri. LXIX. LXVI. LXXXIII. 10. Belajar mandiri (BM) LXV. LXXXVII. semester genap TA 2015/2016 31 . LXXV. Jika tugas belajar mandiri dibagi dalam kelompok. LXXXIV. 3. Tetapkan pengetahuan yang dibutuhkan untuk menjawab tiap pertanyaan. LXX. LXXVI. LXVII. 4. Tiap mahasiswa melaporkan hasil tugas belajar mandirinya dengan menyebut sumber bacaannya. LXIII. atau yang berkaitan dengan kemungkinan mekanisme yang mendasari hal tersebut yang Saudara belum ketahui. LXXI. atau kemungkinan mekanisme yang mendasari berbagai hal yang teridentifikasi di butir (3). Gunakan jawaban yang Saudara peroleh untuk menjelaskan masalah yang teridentifikasi dalam pemicu. 9. 2. Urutkan pertanyaan tersebut secara sistematik berdasarkan pertanyaan kunci: apa. kaitkan selalu pembahasan dengan pertanyaannya. Belajar mandiri merupakan kegiatan belajar mahasiswa secara mandiri. Selanjutnya disusun suatu hipotesis berdasarkan analisis masalah. 7. yang dilaksanakan setiap selesai diskusi kelompok. LXXXII. Dalam pembahasan. LXXIX. Modul Respirasi. yang dapat disusun dengan sistem nomor rujukan. Panduan Diskusi Kelompok-2 (DK-2) Pilihlah Ketua dan Sekretaris Diskusi Kelompok. Pilih pertanyaan yang sudah dapat dijawab langsung berdasarkan ilmu pengetahuan yang Saudara miliki. 1. Setelah seluruh kegiatan diskusi selesai. LXXII. LXXIV. LXXXVI. 5. Untuk pertanyaan yang belum terjawab. LXXXV. Hasil pencarian dalam belajar mandiri dicatat dalam buku catatan Saudara. Rujukan yang digunakan dalam belajar mandiri wajib dicantumkan. Susunlah sejumlah pertanyaan yang berkaitan dengan berbagai kemungkinan hubungan tersebut.4. PSPD FK UPR. 6. Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). dalam buku catatan masing-masing. 8. dilakukan pembahasan bersama. LXVIII. Buatlah analisis masalah.

NARASUMBER DAN INSTRUKTUR PRAKTIKUM XCIV. menetapkan pertanyaan SPESIFIK yang akan dijawab oleh perorangan. Clarification of difficult term and definition of the problem 2. Langkah-langkah sesuai dengan langkah PBL ke 1 – 6 menurut Branda yaitu: 1. membaca buku teks. CIV. Sesi Pendahuluan  Catatan: Fasilitator harus membawa Buku Panduan Staf Pengajar (BPSP) pada setiap sesi diskusi terutama diskusi pertama  Mengatur tempat duduk untuk memastikan bahwa diskusi akan berjalan dengan baik.  Meminta kelompok memilih ketua dan sekretaris diskusi kelompok.  Menjelaskan tugas ketua dan sekretaris dalam satu rangkaian diskusi. a. PSPD FK UPR. literature searching. XCIX. Diskusi Kelompok I XCVII. semua orang mampu mempertahankan kontak mata dengan semua anggota kelompok diskusi. o KEEMPAT. (Membaca pemicu dapat dilakukan oleh masing-masing anggota atau dibacakan oleh satu anggota. identifikasi semua isu o KEDUA. LAMPIRAN 3 XCII. XCV. menetapkan bagaimana peserta diskusi dapat menemukan/menjawab learning issues (contoh: melihat catatan kuliah. XCI. Modul Respirasi. URAIAN TUGAS FASILITATOR. CV. Membaca trigger dengan suara keras akan menjaga anggota kelompok tetap fokus dan mengetahui kesalahan pelafalan istilah yang harus dikoreksi. Development of hypothesis (ses)/plausible explanation 4. membagi isu yang harus menjadi tanggung jawab setiap orang. atau berkonsultasi dengan narasumber)  Mengisi lembar penilaian proses diskusi kelompok dan formulir hasil diskusi kelompok 1 Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). setiap peserta diskusi perlu mengklarifikasi rencana kegiatan mandiri diantara dua sesi dengan: o PERTAMA.LXXXVIII. Sesi Pembahasan Pemicu  Mempersilakan ketua kelompok untuk memimpin diskusi dan dimulai dengan membaca trigger. CII. Identification of appropriate learning resources CIII.)  Menjaga agar diskusi kelompok melaksanakan diskusi sesuai langkah-langkah PBL (Branda) CI.  Memotivasi atau memancing dengan dengan molantarkan pernyataan seperti “Anda harus membuat pertanyaan lebih banyak lagi” atau “Anda harus mencari informasi lebih banyak lagi”. C. LXXXIX. Sesi Penutup  Sebelum sesi diskusi I berakhir. XCIII. o KETIGA. XC. Analysis of the problem 3. Identification of what is already known 6. semester genap TA 2015/2016 32 . Isu yang mendasar sebaiknya dibaca oleh semua peserta diskusi.  Memperkenalkan diri  Memimpin perkenalan anggota diskusi kelompok sambil melakukan absensi  Memberi penjelasan umum tentang proses dan tujuan PBL dan proses evaluasi oleh yang akan dilakukan oleh fasilitator. Identification and characterization of the knowledge needed 5. FASILITATOR Diskusi Kelompok BDM XCVI. XCVIII.

kuliah. serta mengingatkan bahwa peserta diskusi harus memanfaatkan berbagai kesempatan belajar (belajar mandiri. Summary of what was learned. and if possible. CIX.  Melakukan observasi dan penilaian terhadap kegiatan diskusi kelompok mahasiswa dalam setiap sesi diskusi yang hasilnya dituliskan pada lembar penilaian formatif. Sesi Pendahuluan  Membuka diskusi dengan mengingatkan butir-butir akhir sesi diskusi 1. Penilaian yang diberikan fasilitator dalam Lembar penilaian proses diskusi kelompok dikomunikasikan dengan masing-masing mahasiswa sebagai umpan balik (khususnya penilaian formatif).  Melakukan absensi CX. CXV. dan jawabannya harus mengacu kepada rujukan yang tersedia atau rujukan lain dari kepustakaan o Mencatat pertanyaan-pertanyaan baru yang timbul o Menyampaikan laporan yang mencakup pertanyaan yang terjaring pada DK I. yang tidak selalu harus merupakan nilai rata-rata diskusi selama berlangsungnya modul. Sesi Pembahasan  Mengarahkan jalannya diskusi dengan menerapkan langkah PBL ke 8 – 12 menurut Branda. Modul Respirasi. Lain-lain  Menilai buku catatan diskusi PBL mahasiswa dan menyampaikan umpan balik atas catatan tersebut  Mengisi daftar hadir fasilitator  Mengawas ujian sesuai pengaturan oleh penanggung jawab modul  Mengukuti pertemuan yang diselenggarakan pengelola dalam rangka persiapan dan evaluasi modul Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). Mengingatkan jadwal pertemuan/diskusi kelompok selanjutnya.  Menjaga agar diskusi berjalan harmonis dan berlaku adil bagi semua peserta diskusi dengan meminta mahasiswa untuk: o Berpartisipasi bersama mengumpulkan dan saling bertukar ilmu pengetahuan (sharing and pooling) untuk disintesis menjadi jawaban pemecahan masalah yang teridentifikasi o Dalam DK II ini perolehan ilmu pengetahuan harus sesuai dengan pertanyaan yang terjaring dalam DK I. semester genap TA 2015/2016 33 . Identification of what was not learned 10. Repetition of all or some of the previous steps as necessary 9.  Dalam menjalankan tugas ini fasilitator sedapat mungkin menghindarkan diri memberi jawaban langsung atas pertanyaan mahasiswa. Diskusi Kelompok II CVIII. Lembar penilaian diskusi yang diserahkan pada ketua modul adalah lembar penilaian sumatif. Synthesis of old and new information 8. CXI. b. skill lab dll) sebagai media untuk mengumpulkan informasi/pengetahuan baru dalam kegiatan Belajar Mandiri. jawaban. Testing the understanding of the knowledge by its application to another problem CXII. CVII. misalnya dalam bentuk memberi pertanyaan balik CXIV. PSPD FK UPR. praktikum. yaitu: 7. Bantuan diberikan dalam bentuk yang merangsang mahasiswa berfikir. CVI. CXVI. serta rujukan kepada penanggung jawab modul CXIII. 11.

CXLII. CXLVII. CXLIII.CXVII. CXXXIV. (Keterangan: lembar penilaian proses kegiatan laboratorium mahasiswa terdiri dari dua rangkap. CXXXI. Rangkap pertama untuk penanggung jawab modul dan rangkap kedua untuk mahasiswa)  Mengisi lembar penilaian proses kegiatan laboratorium mahasiswa dan menyerahkannya ke penanggung jawab kegiatan laboratorium langsung setelah kegiatan laboratorium selesai. CXLVIII.id bila dirasa perlu  Menyampaikan kuliah sesuai jadwal  Membuat soal ujian dan menyerahkan ke pengelola modul cq penanggung jawab penyusunan naskah ujian sesuai jadwal yang telah disepakati bersama sebelumnya Mengukuti pertemuan yang diselenggarakan pengelola dalam rangka persiapan dan evaluasi modul  Hadir dalam pleno sebagai narasumber/moderator. memberikan umpan balik dan rangkuman sesuai jadwal  Memeriksa ujian tulis yang tidak dapat dilakukan dengan komputer  Menjadi penguji pada ujian keterampilan CXIX. CXXIX. Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). CXXXV. CXLVI. CXL. CXXIV. CXXXVI. CXXXVII.ui. CXXXIX. CXXXII. NARASUMBER CXVIII. CXLIV. Modul Respirasi. CXLI. semester genap TA 2015/2016 34 .kampus. CXX. CXXIII. CXXX. CXXI.  Penanggung Jawab praktikum: o mengatur kegiatan praktikum sesuai jadwal yang disusun oleh pengelola modul o mempersiapkan sarana dan prasarana yang diperlukan untuk kegiatan laboratorium dengan dibantu oleh laboran o menyampaikan lembar penilaian mahasiswa kepada Ketua Modul  Memberi pengarahan dan pelatihan kepada mahasiswa sesuai dengan tujuan praktikum  Mengisi lembar penilaian proses kegiatan laboratorium mahasiswa dan menyerahkannya ke penanggung jawab modul langsung setelah. CXXV. CXXXIII. CXLV. PSPD FK UPR. CXXVI.  Mempersiapkan bahan kuliah dan menyampaikan softcopy kepada penanggung jawab modul  Meng-upload bahan kuliah ke virtual class di www.ac. CXXXVIII. CXXVII. INSTRUKTUR LABORATORIUM CXXII.fk. CXXVIII.

Penilaian modul dinilai dari 2 aspek : 1. TATA LAKSANA UJIAN MODUL CLVI. Lulus modul : nilai akhir ≥ 65 (C+) untuk setiap modul dengan nilai setiap komponen tidak kurang dari 65 2. CLXXXVI. penghargaan CLXXV. Lulus 2.75 CLXX. IP/IPK CLXXIX. Mahasiswa dihadapkan pada Komisi Evaluasi MEU terlebih dahulu. CLXXVIII.LAMPIRAN 4 CXLIX. Proses sikap dan attitude dengan bobot 50% CLVII. CLXIII.00 CLXXXV. CLXI. Tidak ada perbaikan angka pada rapat yudisium dan tidak ada remedial pasca yudisium.50 – 3. YUDISIUM IP/IPK TINGKAT SARJANA KEDOKTERAN CLXVII. Kognitif dan praktek dengan bobot 50% 2. PREDIKAT KELULUSAN CLXIV.50 CLXXXIII. memuaskan 2. DO CLXII. Mengulang modul 3. CLX. cum laude Keterangan: 1.00 CLXXVI. 2. TINDAK LANJUT YUDISIUM semester genap 1.76 – CLXXI. Modul yang tidak lulus harus diulang terlebih dahulu pada kesempatan pertama sesuai jadwal KURIKULUM PSPD UNIVERSITAS PALANGKARAYA Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). PSPD FK UPR. sangat memuaskan 3. semester genap TA 2015/2016 35 . Modul Respirasi. dilakukan remedial pada jeda antar modul (module break). CLV. Mengulang modul : Bila nilai modul kurang dari C+ a. CLIV. setelah dinyatakan tidak lulus modul b. 3. cum laude 3.2.YUDISIUM CLXVI.01 – 3. PALANGKARAYA CLIII. 3. CLXXIV. Nilai modul sesudah remedial maksimal naik 1 tingkat dari nilai sebelum remedial dengan nilai yang diperbolehkan mengikuti remedial ≤ C+. memuaskan CLXXXII. dan nilai ini merupakan angka yang dibawa ke rapat yudisium. Jika tidak lulus modul. CLXXVII. sangat memuaskan CLXXXIV. Tindak Lanjut di modul CLIX.00 CLXXXI. sangat CLXXII.50 memuaskan CLXXIII. YUDISIUM PROFESI CLXXX. CLVIII. CLI.51 – 4. CL. CLXV.00 – 2. memuaskan CLXIX.51 – 4. CLXVIII. EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN KURIKULUM PSPD UNIVERSITAS CLII.

ujian MEQ iii. INTEGRATED MEDICAL SCIENCES CXCIII. 50% knowledge-based assessment yang dapat diperoleh melalui (dapat dipilih dan ditentukan sendiri pembobotannya) i. Mahasiswa mendapat nilai empat C+ dari keseluruhan matakuliah pada akhir semester 3 b. SUB PROGRAM ILMU KEDOKTERAN TERINTEGRASI/ CXCII. student note book (format MEU) iii. ujian PSSS v. semester genap TA 2015/2016 36 . Tidak lulus seminar usulan penelitian setelah di ulang dua kali CLXXXVII. ujian MCQ ii. Belum melaksanakan seminar usulan penelitian hingga akhir semester 9 c. CLXXXIX. Mahasiswa dapat melanjutkan ke modul semester selanjutnya d. 2. 50% penilaian proses yang dapat diperoleh melalui (dapat dipilih dan ditentukan sendiri pembobotannya) i. mahasiswa dikirim ke Komisi Evaluasi MEU untuk penilaian lebih lanjut 3. Modul Respirasi. Evaluasi sumatif dilaksanakan pada setiap akhir modul dengan pembobotan sbb: a. Rencana waktu pengulangan modul pada satu tahun akademik diatur oleh Ketua Sub Program e. PANDUAN PENETAPAN NILAI MODUL CXCI. KURIKULUM PSPD UNIVERSITAS PALANGKARAYA CXCIV. CXC. 1. Jika nilai modul sesudah mengulang modul <65 (C). ujian Essay iv. ujian praktikum b. PSPD FK UPR.c. DO atau putus studi (sesuai dengan panduan akademik PSPD UNPAR) a. Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). peer assessment CXCV. CLXXXVIII. observasi diskusi kelompok (format MEU) ii. Tidak dapat menyelesaikan studi hingga akhir semester ke – 10 d. Evaluasi formatif dilaksanakan 2 kali per modul pada minggu ke-2 dan ke-4 meliputi assessment lingkup yang sama dengan evaluasi sumatif (butir 1a dan 1b) CXCVI.

....... Definisi masalah (PBL) CCXXII...................... CCXLVII. CCXVII............ CCXXVIII. setelah diparaf dikembalikan kepada tiap kelompok] Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM)..... ..... semester genap TA 2015/2016 37 ..... CCXXI.................. CCXXIV..... CCXXXII......... CCXLII.... CCXXX.......... CCXV.....LAMPIRAN 5 CXCVII.. 5............................... ..................................... CC........... CCXLVIII................ CCIX.... CCXII. 10. Hal yang perlu diketahui (learning CCXLI....................... CCXXXVI.. Anggota kelompok: CCXIV.. CCVI... Kelompok : .... Modul : . [Form ini diparaf oleh fasilitator setelah memeriksa kesesuaian isinya dengan tugas diskusi.......... .. CCXVI.... 7....... Hari/Tanggal : ... Semester : ..... CCXXVI... CCXXIII... Hal yang sudah diketahui: issues): CCXXXIII... CCVII.......... 2. PSPD FK UPR...... .. CCXXXVII. CCXL.... . Modul Respirasi............. CCIV......... CXCVIII.... ..... CCXLVI......... 3...... 1........... CCXXIX.... CCX. CCVIII.................. CCXXXIX............... 4... Materi bahasan yang harus dipelajari CCLI............. Tanda tangan Fasilitator CCXLIV...... 6........... CCI... CCXI. CCXX.......................... CXCIX.................... ………………………….... CCXLV. Nama Fasilitator : ... CCXXXV... CCXVIII............... ......... 9...... .................. CCXIX........ CCXLIII.............................. Waktu : .... CCXXXVIII. CCXIII.... CCXXV........ CCXXVII... .. 11.... CCL...... CCLII....... HASIL DISKUSI – 1 CCV...... Program Studi Pendidikan Dokter CCII........ Universitas Palangka Raya CCIII.. ..... CCXXXI... CCXLIX..... 8............ CCXXXIV...........

PSPD FK UPR.CCLIII. Modul Respirasi. Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). semester genap TA 2015/2016 38 .

....... Apa yang akan dilakukan : masih belum jelas adalah tentang : CCLXXXII........ . Tanda tangan Fasilitator CCCV.......... Nama Fasilitator : ..... Program Studi Pendidikan Dokter CCLV... …………………………… CCLXXIV.............. : .. Kelompok : ......... CCLXIV.. ......... CCLXXVIII..................... CCC...... CCXCVIII.............Waktu CCLXVI......... CCCII. CCLXXI............................. 3..... 9.. CCLXXIII......... 8.. CCLXXV..... CCLXXXVI..... . CCLXXXI.. CCLXXXV..... 1... CCXC... CCLXXXIV.. 11............... CCXCV.......... CCLXXXVIII..... Tugas/pertanyaan yang masih CCCIII..... Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). ... semester genap TA 2015/2016 39 ...... CCXCVII.......... CCLVII................. 7.......... ...... Seluruh anggota menyetujui isi borang ini]....... CCLXIII.. ... 5.......................... CCLIX.... CCCVII. CCLXXX....................... CCLXXXIX. HASIL DISKUSI – 2 CCLVIII...... Setelah diparaf dikembalikan kepada kelompok................ CCXCVI... PSPD FK UPR................. .......... Universitas Palangka Raya CCLVI...... ........ CCCVI... 4.......... CCLXVII... Materi presentasi anggota yang CCXCI............... Modul Respirasi........ 2.......... CCLXV.. .....CCLIV.................. Partisipasi anggota kelompok terhadap setiap presentasi yang dilakukan anggota CCLXXVI.......................... CCLXXVII....... CCCVIII............... Hari/Tanggal : .... 6....... Modul : ...... CCLXI... CCLXXIX. .. CCLXXXIII.... Anggota kelompok: CCLXVIII.... CCLXXXVII..... CCLXX. CCLXII.......... CCLXXII. CCLX. CCCI.............................. 10........... .. .... CCLXIX........ CCXCIX..... Semester : .. CCCIV........ CCXCII... Apa yang akan dilakukan : belum diketahui dan dibahas : CCXCIII.... CCXCIV......... [ Borang ini diparaf fasilitator setelah memeriksa kesesuaian isinya dengan tugas diskusi......

CCCXXXII. CDXXXII. CCCLXXVI. CCCXVIII. CCCXXXVIII. CCCLXXXVI. No Nama CCCXXV. CDIV.CCCXLIX. CCCXXXVI. Dominan CCCXXX.CCCLXXIV. CCCXL. 11 Peran Serta CCCXLI. Universitas Palangka Raya CCCXIII. 2 CCCLI. CCCXXIII. CCCLXIX. CCCLXVIII. 3 CCCLIX. CCCXXVI. CDXII. CCCXC. Modul Respirasi.CDVIII. CDXVII. CDIII. 8 CCCXCIX. CDXXV. CDXXXVII. CDXXXIII. CDXI. CDXXX. CCCLXXII. -5 -3 0 Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). CCCLXVI. Disiplin/ CCCXXXIII. CCCLVI. CDXXXIV. Komunikasi CCCXXXVII. CCCLXXXV. 9 CDVII. CCCLXV. 0-5 6-7 8-10 CDXXXI.CCCXCVIII. CDXXXVIII. CCCLII. CCCLXXXVIII. CCCLX. CCCLXXIX. CCCLXXXIV. CCCLXIII. CCCX. Keterangan: CDXXVI.CCCIX.CCCXLVIII.CCCLXXX. CDX. CCCXLV. semester genap TA 2015/2016 40 . CCCLXXI. CDXXIII. CCCXI. CDXXIV. CCCLXX. CCCLXXXIX. CCCXLII. CDXLI. 1 CCCXLIII. CCCXV. CCCXCV. Nilai CDXL. CDXLII.CCCLXXXI. CDXIV. Aktivitas CCCXXIX.Program Studi Pendidikan Dokter CCCXII. CDXXVII. CCCXCIII. CCCXCVI. CCCLXIV. 7 CCCXCI. CCCXCIV. Perila ku CCCXXXIV. CDXXIX. CCCXX. 6 CCCLXXXIII. CDXVIII. CDXXII. CCCXLVI. CCCXCVII. CDII. 5 CCCLXXV. CDVI. Nilai CDXXXV. LEMBAR EVALUASI PESERTA DALAM DISKUSI KELOMPOK CCCXVI. CDV. CCCXCII. 4 CCCLXVII. CCCXLIV. CCCXIV. CDXX. CDXXXIX. PSPD FK UPR. CDXXVIII. CDIX. CCCLIII. CCCLXXVII. Argumentasi Sharing CCCXXXV. CCCLVII. CCCLXXXVII. CD. CCCXXXIX.CCCLXXXII.CDXVI. CCCXLVII. Kehadiran CCCXXXI. CDXXXVI. CDXIX. CCCLXI. 10 CDXV. CDXXI. CCCLVIII. CDI. CCCLV. (UNTUK EVALUASI FORMATIF OLEH FASILITATOR) Kelompok : ______________ Nama Fasilitator ______ – ______ Trigger : ______________ Modul : ______________ Tahun akademik : : 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6 CCCXXII. CCCXIX. CCCLXXVIII.CCCLXXIII. CCCXXIV. CDXIII. CCCL. CCCXXI. CCCLIV. CCCXVII. CCCLXII.

DXXXI. Komunikasi : menyimak. (M ax= 40) DXXVI. CDXCII. uran adan elalu Dominasi g g2 CDLV. nama jelas fasilitator CDXCVI.K CDXLIV. < 15’ CDLXVIII. Ya Kadang2 CDLVI. CDLXXIV.C CDLXV.CDLXXVIII. Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). Disiplin /Kehadiran CDLXIII. CDLXXX. (UNTUK DISERAHKAN KEPADA PENGELOLA MODUL) DVII. Kurang Cukup Baik CDLVII. DVIII.K CDLXVI. Argu mentasi Sharing DXXVII. DXXII.DXXXIII. Terlamba t CDLVIII. LEMBAR EVALUASI PESERTA DALAM DISKUSI KELOMPOK DVI. K CDLIII. (________________________) CDXCV. CDLXXXVIII. CDXCVIII. CDLXIX. B uran ukup aik g CDLXXII. DXXXV. Aktiv itas DXX. CDLXXXI. Aktivitas : giat dalam diskusi tanpa didorong fasilitator CDLXXXV.Raya_______________ 2016 CDXCI.Sharing CDLI. C CDLIV. semester genap TA 2015/2016 41 . DX. CDLII. > 15’ CDLIX. DI. Domi nan DXXI. Nama ______________ Modul : ______________ Tahun akademik : DXIV. Sharing : berbagi pendapat/ pengetahuan yang sesuai dengan lingkup bahasan di antara anggota kelompok CDLXXXIII. CDXLV. CDXCIV. CDLXVII. CDL. Disiplin/ DXXIV. A ktivitas CDLXXI. No Kelompok : ______________ Nama Fasilitator ______ – ______ : ______________ DXIII. Dominan : sikap menguasai forum pada saat diskusi kelompok CDLXXXVI.DXXXIV. DXXVIII. S CDXLVII. DII. DXXX. CDXC. Peran Serta DXV. B uran ukup aik g CDXLVIII. Modul Respirasi. CDXCVII.K CDXLVI. Terlamba t CDLX. Komunikasi CDXLIII. P erilaku DXXV. DXXXII. menjelaskan dan bertanya dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar serta sistematis CDLXXXVII. CDLXXIII. Universitas Palangka Raya DV. CDLXXV. Kom unikasi DXXIII. CDXCIII. DXXIX. DIV.CDLXXIX. P. Tanggal DXI. CDLXXXIX. CDLXIV. Tepat W a k t u CDLXX. CDLXXVII. Ju mlah DXVII. CDLXXVI. Argumentasi : memberikan pengetahuan dan tanggapan yang logis berdasarkan literatur yang dibacanya CDLXXXIV. Definisi butir evaluasi : CDLXXXII. CDXLIX. 1 : DXVI. Tidak CDLXI. CDXCIX.Program Studi Pendidikan Dokter DIII. DIX. PSPD FK UPR. A rgume ntasi CDLXII. D. DXII.

DXXXVI. DLXV. DCXXII. DCLXII. DXXXVII. 0-5 6-7 -10 -5 -3 0 DCXLVI. 7 DXC. DLI. DCCI. semester genap TA 2015/2016 42 . 10 DCXVII. 4 DLXIII.DLXXVII. A Terlamba Terlamba DCLV.DLXXV. menjelaskan dan bertanya dengan DCXCIX. 3 DLIV. 8 DCXLI. 6 DLXXXI. DCXII. DCLXXIX. DCLXXVIII. DCLXIV. DLXVIII. DCXXXIII. DXCI. DCXXXIV.P. DLXIV. DCLXIX. Definisi butir evaluasi : DCXCII. DXLIV. DCLXXXIX. DCLXXXIV. DCC. ilai Nilai DCXXXVII.DXCVIII. DLXX. DCXIII. DCXI. DLXVI. DCIX. 8 DXCIX. DCLXXIII. DCXLIV. DCLXXXII. Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM).DXLIX. 2 DXLV. DCXLV. DCXXXVI. DCXIX. DLVI. DCLXXX. DCXLVIII. DXLVII. DCXL. Komunikasi Kurang Cukup Baik DCLXXXIII. DCXXVII. DXXXIX. DXCVII. A DCLXVI. nama jelas menggunakan bahasa yang baik dan benar serta sistematis fasilitator DCXCI. DCLII. DLXXX. B DCLIX. DLXXVIII. DCXXXV. DLXXXII.Raya_______________ dengan lingkup bahasan di antara anggota kelompok 2016 DCLXXXVII. Komunikasi : menyimak. DCXXXVIII. DCXXI. DLII. DCXLIII. Domina DCLI.DXL. DCLX. DCL.K DCXLVII. DXCIV. DLXXXVIII. DCXV. DLXXI. DXLVIII. DLXXXIX. DCLXIII. Keterangan: DCXXVIII. K DCLVI. DCVII. DCXVIII. DLXXXVII. DCLXXVI. DCLXVII. DXCVI. DLXXXV. DCVI. DLXXXVI. DLIX. DCXX. DCXCIII. DLVIII. DCI. DLXXVI. DCXXV. DCII. DLIII. kt > 15’ < 15’ u DCLXV. DLXXIII. DCXVI. Sharing urang Kadang2 Selalu si Ya Kadang2 Tidak DCLVIII.DCXXIII. PSPD FK UPR. DXLI. DXLII. Tepat DCLIV. DXCV. logis berdasarkan literatur yang dibacanya DCXCVI. DCLXXV. DLX. DLXXIV. Sharing : berbagi pendapat/ pengetahuan yang sesuai DCXCIV. C DCLVII. DLXI. DCXXX. DLXVII. DLXXXIII. DXXXVIII. DCLXX. DCCII. Dominan : sikap menguasai forum pada saat diskusi DCXCVIII. DCLXXI. DCXXIX. DXCII. DCCIII. Modul Respirasi. DCLXXVII. DLXXIX. DCLXXXVIII. DLVII.Argumentasi : memberikan pengetahuan dan tanggapan yang DCXCV. N DCXXXI. DC. DCLXXXI. DXCIII. DCIII. DLXXXIV. DL. DCLIII. DCIV. Disiplin W rgume t t urang ukup aik /Kehadiran a ntasi DCLXI. ktivitas Kurang Cukup Baik DCLXXIV. DCLXVIII. DCV. 9 DCVIII. DCLXXII. 5 DLXXII. kelompok (________________________) DCXC.DXLVI. DCXIV. DXLIII.DCXXXIX. Aktivitas : giat dalam diskusi tanpa didorong fasilitator DCXCVII. DLXII. DCXXXII. DCLXXXV. DCX. DLV.DCXXIV.DLXIX. DCLXXXVI. 11 DCXXVI. DCXLII. DCXLIX.

DCCLVII. DCCLXII. DCCXLIV. DCCXXXII.DCCIV. DCCXLII. DCCXXX. Tanggal : DCCXVI. No DCCXIX. Fasilitator berada di kelas selama proses diskusi DCCLI. DCCVI. Blok / Modul : RESPIRASI DCCXIII. DCCXXVI. DCCXLV. UNIVERSITAS PALANGKA RAYA EVALUASI FASILITATOR OLEH MAHASISWA ( EFOM ) DCCIX. Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM).DCCLII. DCCXXXI. DCCLVIII. DCCXX. DCCLXVI. 3 DCCXLVII. DCCLXIII. DCCLXI.TAHUN AKADEMIK 2015-2016 DCCX.Program Studi Pendidikan Dokter DCCVII. DCCXXXVII. Fasilitator hadir tepat waktu 2 DCCXLI. semester genap TA 2015/2016 43 . DCCLX. DCCLV. DCCXXII. DCCXL. 1 Fasilitator menunjukkan antusiasme DCCXXXV. Komponen yang dinilai DCCXXI. Fakultas : DCCXII. Fasilitator proaktif memantau proses diskusi 4 DCCLIII. DCCL. DCCXXXIII. DCCLXVII. DCCXVIII. 1 2 3 4 DCCXXVII. Angkatan tahun mahasiswa: DCCXVII. Angka( skor ) DCCXXIII. A Pelaksanaan DCCXXIX. DCCXLVIII. DCCVIII. DCCXXVIII. DCCLXIV. DCCV. DCCXXXVI. PSPD FK UPR. DCCXXXVIII. DCCXLIX. DCCXXXIV. Semester : GENAP DCCXV. Nama Dosen Fasilitator : DCCXIV. DCCLIV. DCCLXVIII. DCCXXIV. Fasilitator mengajukan pertanyaan yang memicu mahasiswa untuk 5 berpikir kritis DCCLIX. DCCXLIII. Modul Respirasi. DCCXXV. DCCXLVI. DCCXI. Fasilitator memberi kesempatan pada tiap mahasiswa untuk 6 mengekspresikan pendapatnya DCCLXV. DCCXXXIX. DCCLVI.

DCCLXXXVII. DCCCIX. DCCXXII. DCCLXXVIII. DCCCX. DCCLXXXVIII. Komponen yang dinilai DCCXX. . DCCCIV. Keterangan : Berikan tanda silang (X) pada kotak yang sesuai 1 = sangat tidak sesuai 2 = kurang sesuai 3 = cukup sesuai 4 = sangat sesuai Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). DCCLXXIV. DCCXCII. DCCLXX. DCCXCVI. DCCXXIII. DCCXCIII. DCCXCVIII. PSPD FK UPR. DCCLXXX. DCCLXXVI. DCCCXIV. DCCLXXXIX. DCCCXII. Fasilitator berperan aktif mendorong mahasiswa mengevaluasi 8 dan meringkas hasil diskusi DCCLXXVII. DCCLXXV. DCCLXXXVI.DCCCII. B Evaluasi DCCXCIX. DCCXCIV. DCCCIII. No DCCXIX. DCCXXV.DCCXVIII. DCCCVI. Fasilitator selalu memeriksa dan mengembalikan buku catatan/log book 10 tepat waktu DCCCV. DCCLXXIX. DCCXCI. DCCXC. DCCLXXXII. Fasilitator berperan aktif mengingatkan kelompok apabila 7 diskusi menyimpang dari topik DCCLXXI. semester genap TA 2015/2016 44 DCCXCV. Fasilitator mengevaluasi proses diskusi dan memberi umpan balik 9 yang berkaitan dengan proses diskusi tersebut DCCLXXXIII. 1 2 3 4 DCCLXIX. DCCLXXII. Modul Respirasi. DCCXCVII. DCCCXIII. DCCCXI. DCCXXIV. DCCLXXXIV. DCCLXXXV. DCCLXXXI. DCCCI. DCCC. DCCLXXIII. Saran dan Kritik DCCCVII. DCCXXVI. Angka( skor ) DCCXXI. DCCCVIII.

Fasilitator selalu memeriksa dan mengembalikan buku catatan / logbook dengan tepat waktu DCCCXVI. Fasilitator memberi kesempatan pada setiap mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya: memotivasi mahasiswa yang kurang aktif berpartisipasi dalam diskusi dan meredam mahasiswa yang terlalu mendominasi dengan cara yang bijaksana 7. Fasilitator pro aktif memantau proses diskusi: memastikan diskusi berjalan sesuai dengan rencana.DCCCXV. Fasilitator berperan aktif mengingatkan melihat kembali tujuan yang ingin dicapai melalui pemicu apabila diskusi menyimpang dari topik. Keterangan : 1. Keluar masuk ruangan < 3 kali 4. Fasilitator mengevaluasi proses diskusi dan memberi umpan balik yang berkaitan dengan proses diskusi tersebut. Hanya di awal dan akhir 2. Fasilitator berada di kelas selama proses diskusi 1. semester genap TA 2015/2016 45 . 10. Keluar masuk ruangan ≥ 3 kali 3. 8. PSPD FK UPR. Terlambat pada 100 % pertemuan 2. Fasilitator hadir tepat waktu 1. dan tiap anggota diskusi menjalankan perannya dengan baik 5. Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). semangat dan bersikap akrab 2. Terlambat pada ≥ 50 % pertemuan 3. Modul Respirasi. Fasilitator menunjukkan kegembiraan. Fasilitator mengajukan pertanyaan yang memicu mahasiswa untuk berpikir kritis: menstimulasi tanpa mengarahkan 6. Fasilitator berperan aktif mendorong mahasiswa mengevaluasi dan meringkas hasil diskusi 9. Tetap di tempat 4. Terlambat pada < 50 % pertemuan 4. Selalu tepat waktu 3.

.. DCCCXXXV. 10 DCCCLII. DCCCXXIII. 10 DCCCLXXIV. 4 DCCCXL. DCCCL. Kesimpulan Tugas 10 Individu DCCCLXXII.. 9 DCCCLVII. DCCCLIII.. DCCCXLVII. DCCCXXV..7 DCCCXLIX.. DCCCXXXVI... NAMA MAHASISWA DCCCXXX. Pertanyaan terjaring DCCCLXXIX. Hipotesis DCCCLXXV. Analisa masalah DCCCLXXI. 3 DCCCXXXVII. DCCCXLII. DCCCLXIX........ PSPD FK UPR. semester genap TA 2015/2016 46 FASILITATOR . Kesimpulan Kelompok 10 DCCCLXXXI. DCCCLX... DCCCXLVIII. DCCCXVIII. DCCCLXXXV. DCCCXXI. 6 DCCCXLIII.. DCCCLVIII. DCCCLV.. 10 DCCCLXXXII. 5 DCCCXLV. Rujukan 10 DCCCLXXVI. LEMBAR PENILAIAN BUKU TUGAS DISKUSI KELOMPOK DCCCXXII. DCCCXXXVIII. DCCCLXV.DCCCXVII. 10 DCCCLXXVIII. Jawaban pertanyaan 10 sesuai tugas DCCCLXVIII...... DCCCXXXIX... Modul Respirasi. Kelompok : .. DCCCLXXIII.. 8 DCCCLIV. DCCCLXII. DCCCXXVII.. 2 DCCCXXXIV. PENILAI AN ** DCCCXXXI. DCCCXLIV. DCCCXXXIII. DCCCXXXII. 5-15 DCCCLXX.. DCCCXLI. DCCCXXIV. DCCCXXVIII.. Universitas Palangka Raya DCCCXX. Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM).. **Tidak mengerjakan : nilai 0 **Mengerjakan : nilai 10 – 100 DCCCLXIII. DCCCLI. 10 DCCCLXXXIV... Program Studi Pendidikan Dokter DCCCXIX... DCCCLXI. Rangkuman Pleno DCCCLXXX... DCCCLXXVII.. DCCCLVI. DCCCLIX. DCCCXLVI.. 1 DCCCXXIX.... DCCCLXIV.. 5 Jumlah Nilai (Max) = 100 DCCCLXVI.. Pertanyaan yang langsung bisa dijawab DCCCLXXXIII. MODUL RESPIRASI TAHUN AKADEMIK2015-2016 (untuk dikumpulkan kepada pelaksana modul setelah diskusi terakhir tiap pemicu) PEMICU* : 1 – 2 – 3 – 4 (*lingkari pemicu yang sesuai) DCCCXXVI. masalah Pemicu &identifikasi DCCCLXVII.

. 1 CMVIII.... PSPD FK UPR.. CMVI.... MAHASISWA YANG 2 MINGGU BERTURUT-TURUT MENDAPAT PENILAIAN KURANG AKAN DIPANGGIL OLEH PELAKSANA MODUL DCCCXCI. CMXVIII. Hari/Tgl: …………/……………… 2016.. CMXIII.. CMIII... Kelompok …. pkl … – … CMI. CMXXI.. CMXX.. 10/20 CMXLIII. NAMA MAHASISWA CMVII.... 10-30 Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). Modul Kulit & Jaringan Penunjang DCCCXCVIII. CMXXIII. DCCCXCV.. CMXXXVIII.. CMII. CMXXXVII. 6 CMXXV. 10 CMXXXV. DCCCXCVI. LEMBAR PENILAIAN KEGIATAN PRAKTIKUM DCCCXCVII. CMXXVII. 4 CMXIX. CMXXVI.. 5 CMXXII. *Ikut praktikum : nilai 1 – 100 CMXL.. (.. CMXXIX. CMXVI... CATATAN: DCCCXC. Pembimbing: ………………... CMXV... DCCCLXXXVII. CMXXX.... CMXXXIII. CMXXXIV. Praktikum : Histologi / Parasitologi / Kulit / PK / Mikro / PA /Farmasi/ Fisiologi/ Anatomi CM. CMV... DCCCLXXXVIII... Program Studi Pendidikan Dokter DCCCXCIII.. Modul Respirasi. *Tidak ikut praktikum : nilai 0 CMXXXIX. 7 CMXXVIII. Universitas Palangka Raya DCCCXCIV. Kehadiran (terlambat/tepat waktu) CMXLII.) DCCCLXXXIX. semester genap TA 2015/2016 47 PENILAI AN * . CMX... Serius dan tekun memperhatikan/mempelajari CMXLI. DCCCXCII.... 8 CMXXXI. CMXII. CMXXIV... DCCCXCIX. CMIV. CMXXXII. 2 CMXI.. CMIX. 3 CMXIV.. 9 CMXVII....DCCCLXXXVI.. CMXXXVI.

Nilai (Max) CML. Menggambar/mengerjakan dengan Aktif bertanya/menjawab Jumlah = CMXLV. 100 CMLI.CMXLIV. benar CMXLVI. CMLV. Tanda Tangan Pembimbing. 10-30 CMXLVII. semester genap TA 2015/2016 48 ) . CMXLVIII. CMLIII. 10-20 CMXLIX. ( CMLIV. Modul Respirasi. PSPD FK UPR. CMLII. Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM).

8. CMLXVIII. laporan praktikum dan loogbook dikumpulkan ke sekretaris modul setiap hari senin. CMLXIV. Pengawas ujian diharapkan datang 15 menit sebelum ujian. Memastikan dan mempersiapkan alat dan bahan praktikum bersama laboran. CMLVII. Modul Respirasi. Fasilitator memeriksa hasil ujian formatif. CMLXV. harap mencari pengganti dan kemudian mengkonfirmasikan kepada ketua/sekretaris modul. termasuk menentukan kelompok yang akan menjadi presentan & opponen. Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). CMLXXIII. CMLXIX. agar dapat mengatur ruangan dan mahasiswa yang akan ujian. Mengkonfirmasi dan mengatur persiapan serta pelaksanaan pleno. Bila mahasiswa terlambat >5 menit datang saat diskusi. 5. CMLX. Dikumpulkan 2 hari berikutnya kepada sekretaris modul. CMLXX. TUGAS PENANGGUNG JAWAB PRAKTIKUM 1. 1. Jika fasilitator terlambat hadir saat diskusi. PSPD FK UPR. CMLXXV. 2. TUGAS PENGAWAS UJIAN CMLXXVI. 1. Jika moderator datang terlambat/ berhalangan hadir. minimal 3lembar. TUGAS FASILITATOR CMLXII. agar alat&bahan tersedia sebelum praktikum dimulai. CMLXIII. 7. Jika berhalangan hadir saat diskusi/perkuliahan harap mencari penggantinya 2 hari sebelum jadwal diskusi kelompok. harap mencari penggantinya dan kemudian mengkonfirmasikan kepada ketua/sekretaris modul. 2. CMLXI. 2. LAMPIRAN 6 CMLIX. Jika berhalangan hadir. 1.karena sesuatu hal yang bersifat mendadak. CMLXVII. CMLXVI. TUGAS MODERATOR CMLXXII. sumatif & praktikum tiap kelompok yang dipegang. 3. Bekerjasama dengan ketua modul dalam mempersiapkan dan mengkoreksi soal pretest dan post test praktikum. agar materi perkuliahan dapat diaplikasikan pada diskusi kelompok. 6. Fasilitator diharapkan datang saat perkuliahan. semester genap TA 2015/2016 49 . harap fasilitator memberikan tugas berupa jurnal/artikel yang berhubungan dengan pemicu saat itu. diharapkan mengkonfirmasikan kepada ketua/sekretaris modul dan ketua kelompok yang bersangkutan. CMLXXIV.CMLVI. CMLXXI. CMLVIII. Fasilitator selalu mengingatkan kelompok diskusi untuk mengikuti panduan BDM menurut Branda dalam pelaksanaan diskusi (hal 35 BPSP) Penilaian diskusi. 2. Fasilitator diharapkan datang sebelum diskusi dimulai. 4.

CMLXXXVII. Modul Respirasi. PSPD FK UPR. Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). CMLXXXII.HP fasilitator. Laptop) - Setiap ketua kelompoknya menyerahkan no. CMLXXXIII. - Bagi yang terlambat datang perkuliahan/ tidak hadir karena sakit atau hal-hal lain. - Bila fasilitator terlambat dan belum mengkonfirmasi kedatangannya. akan diberikan tugas (koordinasi dengan sekretaris modul). - Koordinator Kelas : Bertugas mengkordinasikan kelompok yang bertugas setiap hari mempersiapkan alat pengajaran (LCD. CMLXXIX. CMLXXXI. yang akan bertugas mengambil & mengedarkan Daftar Hadir/Absensi serta tanda tangan Narasumber. - Penanggung jawab Daftar Hadir mahasiswa diserahkan kepada Komti Modul. - Bagi mahasiswa yang sakit harap memberikan surat keterangan sakit dari dokter. TATA TERTIB MAHASISWA CMLXXXIV. hubungi/telpon untuk menanyakan dan melaporkan ke sekretaris modul - Ketua kelompok bertanggung jawab atas kelancaran diskusi termasuk dalam menyiapkan ruang diskusi. LAMPIRAN 7 CMLXXVIII. CMLXXXV. CMLXXXVI. - Ketua kelompok mengkoordinir dalam pengumpulan hasil-hasil pembelajaran (laporan praktikum & logbook) dan EDOM ke fasilitator masing-masing kelompok. CMLXXX.HP ke fasilitator masing-masing kelompok dan mempunyai no.CMLXXVII. semester genap TA 2015/2016 50 segera . alat & bahan diskusi.

Trilianty Lestarisa CMXCV. MODUL RESPIRASI TA 2015/2016 CMXCII. Donna Novina Kahanjak CMXCVI. CMXCIII. MVI. Buku Pedoman Kerja Mahasiswa (BPKM). Adelgrid Trisia MII. MVII. MIX. MV. CMXCIV. PSPD FK UPR.TIM PENYUSUN CMXCI. Dian Mutiasari MIII.CMLXXXVIII. CMXC. semester genap TA 2015/2016 51 . Septi Handayani CMXCVIII. Francisca Diana A M. CMLXXXIX. MX. Tri Widodo MI. Agnes Frethernety CMXCVII. MVIII. Modul Respirasi. Supak Silawani MIV. Helena Jelita CMXCIX.