Anda di halaman 1dari 7

STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

MEDIA PEMBELAJARAN

NIRMALA RESPATININGRUM
K2310066

PENDIDIKAN FISIKA SBI 2010
JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2012

Jadi. 2001). Ibrahim et. dan tujuan pembelajaran. siswa (komunikan). Penggunaan media dalam pembelajaran dapat membantu anak dalam memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan (bahan pembelajaran). Berdasarkan definisi tersebut. guru (komunikator). ikonik.al. 2002. sehingga dapat merangsang perhatian. Sementara tahap simbolik yaitu tahap dimana siswa belajar dengan menggunakan simbol-simbol. Prinsip tahapan pembelajaran dari Jerome S Bruner ini dapat kita terapkan dalam “Kerucut Pengalaman” atau “cone of experience” yang dikemukan Edgar Dale pada tahun 1946. Proses pembelajaran mengandung lima komponen komunikasi.. dapat dikatakan bahwa proses pembelajaran merupakan proses komunikasi.MEDIA PEMBELAJARAN Kata media merupakan bentuk jamak dari kata medium. Tahap enaktif yaitu tahap dimana siswa belajar dengan memanipulasi bendabenda konkrit. dan simbolik. Media merupakan salah satu komponen komunikasi. seperti yang dapat kita lihat pada gambar berikut ini: . bahan pembelajaran. Penggunaan media dalam pembelajaran dapat mempermudah siswa dalam memahami sesuatu yang abstrak menjadi lebih konkrit.. 1996). Tahap ikonik yaitu suatu tahap dimana siswa belajar dengan menggunakan gambar atau videotapes. dan perasaan siswa dalam kegiatan belajar untuk mencapai tujuan belajar. 1997. Hal ini sesuai dengan pendapat Jerome S Bruner bahwa siswa belajar melalui tiga tahapan yaitu enaktif. Medium dapat didefinisikan sebagai perantara atau pengantar terjadinya komunikasi dari pengirim menuju penerima (Heinich et.al. yaitu sebagai pembawa pesan dari komunikator menuju komunikan (Criticos. media pembelajaran. Ibrahim. pikiran. minat.

highspeed photografi atau slow motion playback video d. video. waktu dan daya indera seperti: a. gambar. Konsep yang terlalu luas dapat divisualkan dalam bentuk film. gambar video. slide. diagram. gerak yang terlalu lambat atau terlalu cepat dapat dibantu dengan timelapse. film slide. atau foto e. Dalam hal ini media pembelajaran berguna untuk: a. Memperjelas penyajian suatu pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis Mengatasi keterbatasan ruang.Gambar 1: Dale’s Cone of Experience Secara umum media pembelajaran mempunyai manfaat sebagai berikut: 1. atau model b. kejadian atau peristiwa yang terjadi pada masa lalu dapat ditampilkan lagi melalui rekaman film. obyek yang terlalu besar. menimbulkan gairah belajar . film. 2. atau video Dengan menggunakan media pembelajaran secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif siswa. gambar video atau gambar c. gambar 3. film bingkai. Obyek yang terlalu kompleks dapat disajikan dengan model. dll f. obyek yang kecil dibantu dengan proyektor mikro. dapat digantikan dengan realita.

Meningkatkan mutu pembelajaran Dengan media pembelajaran guru dapat menyajikan lebih banyak sumber yang berkaitan dengan materi yang diajarkan.b. menimbulkan persepsi yang sama Meningkatkan produktifitas pembelajaran Media pembelajaran dapat meningkatkan efisiensi waktu sehingga sekuruh unit pembelajaran dapat disampaikan secara efektif kapada peserta didik. menyamakan pengalaman c. Meningkatkan kemungkinan mengembangkan pribadi baik(guru & murid) Dengan menggunakan media dalam proses pembelajaran maka akan membantu menghilangkan sistem pembelajaran yang monoton atau tradisional. Selain itu dengan penggunaan media akan semakin memberikan peluang pada peserta didik untuk berkembang sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya. 4. Selain itu media juga dapat mengurangi beban guru sehingga dapat lebih 6. memungkinkan interaksi langsung antara siswa dengan lingkungan dan c. berkonsentrasi mengembangkan metode pembelajaran yang akan digunakan. memberikan perangsang yang sama b. Tetapi memungkinkan guruuntuk dapat menyajikan . masalah ini dapat diatasi dengan media pembelajaran dalam 5. Memaparkan unit materi yang lebih ilmiah Media pembelajaran dapat menyajikan dasar materi pembelajaran yang lebih sistematis tanpa perlu mengeluarkan waktu yang lama (siswa mengamati 8. Data yang diberikan atau materi yang diberikan juga dapat diberikan lebih lengkap dan jelas. kenyataan Memungkinkan siswa belajar sendiri menurut minat dan kemampuannya Dengan sifat yang unik pada siswa juga dengan lingkungan dan pengalaman yang berbeda-beda. 7. kemampuannya: a. dengan sedikit penjelasan dari guru). sedangkan kurikulum dan materi pembelajaran yang sama untuk setiap siswa. dengan metode ceramah. beda tentunya 9. Penyajian yang lebih luas Dengan bantuan media materi yang disajikan bukan hanya mencakup apa yang ada di buku saja.

peta. Multimedia Vaughan (2004) menjelaskan bahwa multimedia adalah sembarang kombinasi yang terdiri atas teks. 4. seni grafik. sketsa. Terlebih jika guru mampu memaksimalkan fungsi internet dalam media pembelajaran.dll. program TV. Alat perekam magnetik atau tape recorder. Media Visual Seperti halnya media yang lain. 5. Over Head Transparancy (OHT). 2. . bagan/chart. Selain itu. Pesan yang akan disampaikan dituangkan ke dalam lambang-lambang uaditif. memperjelas sajian ide. Beberapa media yang termasuk media visual adalah: gambar atau foto. Media Proyeksi Diam Beberapa media yang termasuk kedalam media proyeksi diam diantaranya adalah: film bingkai. media visual berfungsi untuk menyalurkan pesan dari sumber ke penerima pesan. Media Proyeksi Gerak dan Audio Visual Beberapa jenis media yang masuk dalam kelompok ini adalah: film gerak. projektor yang tak tembus pandang(opaque). bunyi. grafik. video dll. Beberapa jenis media yang dapat digolongkan ke dalam media audio adalah sebagai berikut: radio. Media-media yang Biasa digunakan dalam Proses Pembelajaran 1. fungsi media visual adalah untuk menarik perhatian. Pesan yang akan disampaikan dituangkan ke dalam simbol-simbol visual. Media Audio Media audio adalah jenis media yang berhubungan dengan indera pendengaran. menggambarkan atau menghiasi fakta yang mungkin akan cepat dilupakan jika tidak divisualkan. 3.informasi yang lebih luas menembus batas geografis. globe dll. diagram. film rangkai. animasi dan video yang diterima oleh pengguna melalui computer.

Audio visual tidak murni yaitu unsur suara dan unsur gambarnya berasal dari sumber yang berbeda. media terbagi menjadi: a.Kelemahan dari media ini adalah harus didukung oleh peralatan memadai seperti LCD projektor dan adanya aliran listrik. Ada pula yang menampilkan gambar atau simbol yang bergerak seperti film bisu. Media ini ada yang menampilkan gambar diam seperti film strip. Dilihat dari jenisnya. Dilihat dari daya liputnya. selain itu juga penggunaan media komputer dalam bentuk multimedia dapat memberikan kesan yang positif kepada guru karena dapat membantu guru menjelaskan isi pelajaran kepada pelajar. 2.media ini tidak cocok untuk orang tuli atau mempunyai kelainan pendengaran b. Keuntungan penggunaan multimedia dalam pembelajaran diantaranya dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami suatu konsep abstrak dengan lebih mudah. dan bahannya. gambar atau lukisan. daya liput. slides. c. Media dengan daya liput luas dan serentak . peringan hitam. Media audio visual Media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar. Misalnya filmbingkai suara yang unsur gambarnya berasal dari slides proyektor dan unsur suaranya berasal dari tape recorder.kaset rekoorder. dan cetakan. media terbagi menjadi: a. Jenis media ini mempunya kemampuan yang lebih baik karena meliputi kedua jenis media yang pertama dan kedua. Audio visual murni yaitu baik unsur suara maupun unsur gambar derasal dari satu sumberseperti video kaset 2). Media ini dibagi dalam: 1). foto. Media auditif Media yang hanyamengandalkan suara saja seperi radio. Media visual Media yang hanya mengandalkan indera penglihatan. dan film kartun. Selain pembagian itu ada lagi pembagian media pembelajaran menurut jenis. 1. menghemat waktu dan meningkatkan motivasi siswa dalam belajar.

Media untuk pembelajaran invidual Media ini penggunaannya hanya untuk seorang diri.termasuk media ini adalh modul berprogram dan pengajaran melalui komputer. Media sederhana Media ini bahan dasarnya mudah diperoleh dan harganya murah.Penggunaan media ini tidak terbatas oleh tempat dan ruang serta dapat menjangkaujumlah anak didik yang banyak dalam waktu yang sama. 3. cara pembuatannya mudah. c. sulit membuatnya. yang harus menggunakan empat tertutupdan gelap. b. danpenggunaannya tidak sulit.seperti radio dan televisi serta internet b. Media dengan daya liput terbatas oleh ruang dan tempat Media ini dalam penggunaannya membutuhkan ruang dan tempat yang khusus seperti film sound slides film rangkai. media terbagi menjadi: a.Media kompleks Media ini adalah media yang bahan dasarnya kompleks sulit didapat serta mahal harganya. . dan penggunaanya memerlukan keterampilan yang memadai. Dilihat dari bahan-bahannya.