Jelajahi eBook
Kategori
Jelajahi Buku audio
Kategori
Jelajahi Majalah
Kategori
Jelajahi Dokumen
Kategori
D A L R O J I, S.Pd.SD
NIP : 195607121977051001
Penasehat
Cikalongkulon
Pendamping
Penanggung Jawab
Ketua
Wakil Ketua
Sekretaris
Wakil Sekretaris
Masyarakat )
Sub TPS
2
3
4
5
6
7
8
: A n e m, S.Pd
Ditetapkan di Cikalongkulon
Pada Tanggal 22 Juni 2011
Kepala SDN Cikalongkulon I
D A L R O J I, S.Pd.SD
NIP : 195607121977051001
Petikan Keputusan ini disampaikan kepada :
1 Kepala Pusat Pembinaan Pendidikan TK/SD Kec. Cikalongkulon
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 2 dari 83
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 3 dari 83
LAPORAN
EVALUASI DIRI SEKOLAH*)
(EDS)
*) atau madrasah
Laporan EDS/M
Nama Sekolah
: SD NEGERI CIKALONGKULON 1
Alamat
21/08/2011 02:46
Hal. 1 dari 83
1. STANDAR
ISI
Komponen
1.1.
1.2.
Laporan EDS/M
Indikator
1.1.1.
1.1.2.
1.1.3.
1.2.1.
1.2.2.
21/08/2011 02:46
Hal. 2 dari 83
1.
ISI
1.1.
1.1.1.
Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
Bukti-bukti fisik:
1.Buku/dokumen I KTSP, uraian program sekolah
2.Buku/dokumen II KTSP, siabus dan RPP
3.Daftar hadir penyusunan KTSP
4.Notula rapat
5.Berita acara penyusunan KTSP
Deskripsi ringkasan indikator berdasarkan bukti fisik:
Kekuatan
- Penyusunan Kurikulum Sekolah Kami menggunakan panduan penyusun kurikulum dari BNSP
- Kurikulum Kami memuat 9 mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri
- Pengembangan kurikulum sekolah kami menggunakan 7 prinsip pengembangan KTSP
- Pembelajaran dikelas rendah Sekolah kami menggunakan pendekatan tematik
- Kurikulum Kami memuat 5 kelompok mata pelajaran
- Dokumen kurikulum sekolah kami disahkan oleh Dinas pendidikan sebelum diberlakukan
KELEMAHAN
- Sekolah kami belum mempunyai TPK yang terorganisir
- Sekolah kami perlu merefisi secara countinu dan menyeluruh ( 1 tahun sekali )
- Sekolah kami belum di sosialisasikan ke warga sekolah
Tahapan Pengembangan : 3
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 3 dari 83
Rekomendasi:
1. Sekolah kami
2. Sekolah kami
3. Sekolah kami
4. Sekolah kami
5. Sekolah kami
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 4 dari 83
1.1.
1.1.2.
Bukti-bukti fisik:
- a.Dokumen Buku I
- b.Dokumen Buku II
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 5 dari 83
1.1.
1.1.3.
Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi siswa.
Bukti-bukti fisik:
- Dokumen 1 KTSP
- Program tahunan dan semester
- Jadwal pelajaran
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 6 dari 83
1.2.
1.2.1.
Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi
peserta didik.
Bukti-bukti fisik:
Buku Bimbingan siswa
- Buku konseling
- Buku kejadian siswa
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 7 dari 83
1.2.
1.2.2.
Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
Bukti-bukti fisik:
- Rencana program ekstrakurikuler, evaluasi dan rencana tindak lanjut.
- Jadwal ekstrakulikuler
- Foto kegiatan ekstrakurikuler
- Daftar hadir ekstrakurikuler
- Ringkasan materi
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 8 dari 83
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 9 dari 83
2.
STANDAR
PROSES
Komponen
2.1. Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
Indikator
2.1.1.
2.1.2.
2.3.1.
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 10 dari 83
2.
PROSES
2.1.
2.1.1.
Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP.
Bukti-bukti fisik:
Dokumen 2 KTSP
Silabus
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 11 dari 83
Rekomendasi:
1. Sekolah kami perlu menyusun silabus mulok 2 ( Pencak Silat ), melalui peran serta KKG
2. Sekolah kami perlu merivew silabus setiap tahun di sesuaikan dengan perkembangan pendidikan
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 12 dari 83
2.1.
2.1.2.
Bukti-bukti fisik:
- Dokumen II KTSP
- Notula rapat
- Daftar hadir
- Silabus hasil refisi
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 13 dari 83
2.2.
2.2.1.
RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta
didik
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran.
Bukti-bukti fisik:
RPP setiap mata pelajaran
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 14 dari 83
2.2.
2.2.2.
RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta
didik
RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi,
kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma,
nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
Bukti-bukti fisik:
Dokumen II ( RPP, Silabus )
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 15 dari 83
2.3.
2.3.1.
Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat
Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran
secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
Bukti-bukti fisik:
- perpustakaan
- LKS
- Daftar kunjungan siswa
- Kartu kunjungan
- Buku pinjaman
Deskripsi ringkasan indikator berdasarkan bukti fisik:
KEKUATAN
- Sebagian siswa di sekolah kami sudah dapat mengakses buku panduan selain buku pelajaran yang ada
- Sebagian besar siswa memanfaatkan perpustakaan
- Sudah dibuatkan jadwal kunjungan siswa ke perpustakaan
KELEMAHAN
- Kurangnya minat baca untuk sebagian siswa
- Kurangnya pemanffaatan lingkungan sebagai sumber belajar
- Siswa belum bisa sepenuhnya mengakses sumber belajar melalui IT
Tahapan Pengembangan : 3
Rekomendasi:
- Guru selalu memberikan arahan / motivasi untuk selalu menggunakan sumber belajar lain yang ada dilingkungan
setempat dan yang d sediakan d perpustakaan
- Sekolah berusaha meningkatkan minat baca siswa
- Sekolah berusaha mempasilitasi siswa untuk dapat mengakses sumber belajar melalui IT
- Pemerintah daerah dapat mempasilitasi pengadaan perangkat komputer di sekolah agar siswa dapat mengakses
sumber belajar melalui IT
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 16 dari 83
2.4.
2.4.1.
Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif,
menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Bukti-bukti fisik:
1. RPP
2. Hasil supervise klinis yang dilakukan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas
3. LKS
4. Model pembelajaran sederhana
5. Hasil karya siswa
Deskripsi ringkasan indikator berdasarkan bukti fisik:
Kekuatan
1. 100% Pelaksanaan pembelajaran sudah mencakup kegiatan pendahuluan, inti dan penutup
2. 75% Guru di sekolah kami sudah menggunakan metoda PAIKEM
3. 100 % guru memberikan respon positif terhadap pendapat siswa dan selalu menciptakan hubungan baik dengan
siswa.
Kelemahan
1. 25% Guru di sekolah kami sudah menggunakan metoda PAIKEM
2. Guru di sekolah kami belum bisa memberikan jam tambahan diluar jam sekolah
Tahapan Pengembangan : 2
Rekomendasi:
- Sekolah kami perlu bimbingan pengembangan dan pembuatan RPP dan implementasinya supaya guru dapat
melaksanakan pembelajaran dengan lebih baik
- Sekolah mempasilitasi guru untuk mengikuti bintek mengenai berbagai model pembelajaran
- Pemerintah daerah mempasilitasi guru untuk meningkatkan wawasan dan kemampuan dalam menerapkan berbagai
model pembelajaran dalam bentuk pelatihan
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 17 dari 83
2.4.
2.4.2.
Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan
konfirmasi.
Bukti-bukti fisik:
1. RPP yang dibuat guru.
2. melaksanakan proses pembelajaran dengan melakukan eksplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi
3. Tropi juara beserta piagam
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 18 dari 83
2.5.
2.5.1.
Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan
penilaian hasil pembelajaran.
Bukti-bukti fisik:
- RPP
Silabus
- Kisi-kisi Soal
- KKM
- Naskah Soal
- Kunci Jawaban
- portopolio siswa
Deskripsi ringkasan indikator berdasarkan bukti fisik:
- RPP sudah sesuai dengan acuan BSNP namun jarang di kaji ulang setiap tahunnya
- Semua guru memiliki silabus sesuai dengan standar BSNP tapi jarang di kaji ulang setiap tahunnya
- Semua guru melaksanakan perencanaan penilaian secara berkala namun hanya sebagian guru yang mereviu untuk
di jadikan acuan untuk kemajuan hasil belajar siswa
- Baru sebagian guru yang melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan RPP dan metode pembelajaran yang
interaktif, inspiratif dan menyenangkan.
- Sekolah melaporkan sebagian hasil penilaian mata pelajaran kepada orang tua siswa
Tahapan Pengembangan : 2
Rekomendasi:
1. Sekolah perlu melaksanakan sepervisi dan evaluasi pada tiap tahap proses pembelajaran
2. Sekolah mengadakan rapat koordinasi semua guru untuk menyamakan persepsi dan proses pembelajaran agar
sesuai dengan acuan
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 19 dari 83
2.5.
2.5.2.
Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan
Pengawas.
Bukti-bukti fisik:
1. SK dan jadwal mengajar untuk guru
2. Revisi 1 tahun pembuatan Kurikulum Sekolah
3. Hasil pengembangan diri dan bukti evaluasinya
4. Silabus setiap mata pelajaran
5. Program Pembelajaran Semester
6. Program Pembelajaran satu tahun
7. RPP
8. Bahan ajar
9. Sarana Belajar
10. Lingkungan belajar
Deskripsi ringkasan indikator berdasarkan bukti fisik:
KEKUATAN
- Kepala seklah melakukan siperfisi dan evaluasi pembelajaran secara insiden
- Pengawas melakukan superfisi dan evaluasi 1 kali dalam sebulan
- Ada penghargaan bagi yang kinerjanya baik
KELEMAHAN
- Sekolah kami belum semuanya melaksanakan program supervisi
Tahapan Pengembangan : 2
Rekomendasi:
1. Perlu adanya pengkajian dari hasil pembuatan KTSP, silabus dan RPP
2. Peningkatan kemampuan guru dalam pembalajaran yang lebih interaktif, inspiratif untuk memotivasi peserta didik.
3. Perlu meningkatkan nilai siswa dengan sistem pembelajaran yang didukung oleh sarana dan prasarana.
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 20 dari 83
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 21 dari 83
3. STANDAR
KOMPETENSI LULUSAN
Komponen
3.1.
3.2.
Indikator
3.1.2.
3.1.3.
3.2.1.
3.2.2.
3.2.3.
3.
KOMPETENSI LULUSAN
3.1.
3.1.1.
Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 22 dari 83
Bukti-bukti fisik:
- Rekapitulasi hasil ujian nasional
- Buku induk
- Data penelusuran lulusan
- KKM
- SKHU
- Dokumen kelulusan
- RPP
- Rekap nilai dari kela 1 sampai dengan kelas 6
Deskripsi ringkasan indikator berdasarkan bukti fisik:
KEKUATAN
1. 90 % Hasil belajar siswa mencapai target yang ditetapkan pada KKM untuk seluruh mata pelajaran dari seluruh
tingkat
2. 100 % siswa lulus dalam ujian nasional dengan rata-rata nilai ujian 7.50 dan melebihi standar ketuntasan belajar
nasional pada seluruh mata pelajaran
3. Prestasi akademik siswa mengalami kemajuan dari tahun ke tahun ditandai dengan diterimanya lulusan di sekolah
lanjutan pertama negeri
KELEMAHAN
Tidak terpogram langkah - langkah untuk meningkatkan nilai hasil untuk tahun berikutnya
Tahapan Pengembangan : 3
Rekomendasi:
Sekolah perlu untuk melakukan penguatan motivasi siswa untuk lebih percaya diri dan memiliki kompetensi serta
harapan yang tinggi dalam berprestasi melalui proses kbm
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 23 dari 83
3.1.
3.1.2.
Bukti-bukti fisik:
Daftar Nilai Siswa
RPP
Hasil Kerja Siswa
- Daftar kunjungan perpustakaan
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 24 dari 83
3.1.
3.1.3.
Bukti-bukti fisik:
Program BK
Buku Kasus
Dokumen I
Jadwal
- Daftar hadir ekstrakulikuler
Deskripsi ringkasan indikator berdasarkan bukti fisik:
Kekuatan
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percaya diri dan
bertanggung jawab melalui kegiatan ekskul
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung
jawab melalui kegiatan ekskul
Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya melalui kegiatan ekskul dan
perlombaan porseni di tingkat kecamatan dan kabupaten
Kelemahan
45% Peserta didik di sekolah kami yang memperlihatkan motivasi belajar dan yang mempunyai rasa percaya diri
Tahapan Pengembangan : 2
Rekomendasi:
- Sekolah perlu untuk terus memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengekspresikan diri melalui kegiatan ekskul
serta terus membiasakan siswa untuk mengungkapkan pendapat dengan santun dan jelas
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 25 dari 83
3.2.
3.2.1.
Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik.
Bukti-bukti fisik:
Rpp ( PPkn,IPS )
Nilai kpribadian
Jadwal
Tata tertib
Piagam & piala
Deskripsi ringkasan indikator berdasarkan bukti fisik:
Kekuatan
- Sekolah melaksanakan upacara bendera setiap hari senin
- Sekolah kami menerapkan disiplin bagi semua warga sekolah
- Sekolah kami selalu mengadakan perayaan hari besar agama
- Sekolah kami beberapa kali mendapat kejuaraan dalam mengikuti lomba-lomba tingkat kabupaten, provensi
Kelemahan
Sekolah kami belum memiliki penjadwalan yang di khususkan di luar jam pelajaran untuk mengembangkan kepribadian
peserta didik
Tahapan Pengembangan : 3
Rekomendasi:
- Sekolah perlu untuk membina siswa untuk terjun langsung dalam kegiatan riil yang melibatkan siswa dalam
masyarakat agar lebih membangun kepribadian dalam ruang lingkup yang lebih luas
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 26 dari 83
3.2.
3.2.2.
Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
Sekolah mengembangkan keterampilan hidup.
Bukti-bukti fisik:
Piala dan piagam kejuaraan
Sertifikat
Jadwal kegiatan
Perpustakaan
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 27 dari 83
3.2.
3.2.3.
Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima.
Bukti-bukti fisik:
Piala
Piagam Kejuaraan
Jadwal kegiatan
Rpp ( Agama,PPKn )
Lingkungan
Deskripsi ringkasan indikator berdasarkan bukti fisik:
Kekuatan
1. Semua siswa berprilaku sesuai dengan norma yang berlaku dan menerapkan ajaran agama dalam kehidupan secara
konsisten
2. Dengan mewajibkan berpakaian busana muslim setiap hari jum'at
Kelemahan
Sekolah tidak mempunyai fasilitas khusus kegiatan rohani seperti mesjid
Tahapan Pengembangan : 2
Rekomendasi:
Sekolah kami harus meningkatkan terus tentang pemahaman - pemahaman nilai - nilai agama dan budaya
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 28 dari 83
4. STANDAR
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Komponen
4.1.
4.2.
4.3.
Indikator
4.1.1.
4.1.2.
4.2.1.
4.2.2.
4.3.1.
4.3.2.
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 29 dari 83
4.
4.1.
4.1.1.
Bukti-bukti fisik:
- Daftar 1
- SK Mengajar
- Ijazah
- File guru
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 30 dari 83
4.1.
4.1.2.
Bukti-bukti fisik:
SK Tenaga Kependidikan
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 31 dari 83
4.2.
4.2.1.
Bukti-bukti fisik:
- SK Kepala Sekolah
- Profil sekolah
- Ijazah
- Sertifikat
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 32 dari 83
4.2.
4.2.2.
Bukti-bukti fisik:
- SK tenaga kependidikan
- Ijazah
Tahapan Pengembangan : 1
Rekomendasi:
Sekolah kami memerlukan tenaga kependidikan yang memenuhi kualifikasi yang sesuai
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 33 dari 83
4.3.
4.3.1.
Bukti-bukti fisik:
- SK tenaga pendidik
- Ijazah pendidik
- Sertifikat pendidik
- Sertrifikat pelatihan
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 34 dari 83
4.3.
4.3.2.
Bukti-bukti fisik:
Tahapan Pengembangan : 1
Rekomendasi:
1. Sekolah kami memerlukan tenaga kependidikan
2. Sekolah kami memerlukan Laboratorium IPA dan tenaga laboratorium yang berkualitas tinggi bagi semua peserta
didik
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 35 dari 83
5. STANDAR
SARANA DAN PRASARANA
Komponen
5.1.
5.2.
Indikator
Laporan EDS/M
5.1.1.
5.1.2.
5.1.3.
5.2.1.
5.2.2.
21/08/2011 02:46
Hal. 36 dari 83
5.
5.1.
5.1.1.
Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan
lainnya.
Bukti-bukti fisik:
luas lahan 1. 240.5 m2
Ruang Kelas
Ruang Guru
Ruang Perpustakaan
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 37 dari 83
5.1.
5.1.2.
Bukti-bukti fisik:
1. Ada 10 rombel dengan jumlah siswa 318 siswa
2. 6 Ruang Kelas
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 38 dari 83
5.1.
5.1.3.
Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
Bukti-bukti fisik:
Papan tulis
Buku teks
Buku pengayaan
Buku referensi
Perpustakaan
Deskripsi ringkasan indikator berdasarkan bukti fisik:
KEKUATAN
Jumlah papan tulis sesuai dengan rombel
Jumlah Buku teks cukup untuk satu siswa satu buku sesuai dengan rasio minimum.
Sementara guru di sekolah kami meningkatkan terus daya minat membaca agar siswa sepenuhnya memiliki kesadaran
dalam memanfaatkan perpustakaan, dan lingkungan sebagai sumber belajar
Beberapa mata pelajaran disekolah kami telah memiliki alat peraga
KELEMAHAN
Sekolah belum mempunyai alat peraga dan lab IPA
Tahapan Pengembangan : 3
Rekomendasi:
Menambah dan melengkapai alat dan sumber belajar. Mengadakan kegiatan pembinaan dan motifasi terhadap guru dan
siswa dalam memanfaatkan sumber belajar agar semakin tumbuh minat baca pada guru dan siswa
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 39 dari 83
5.2.
5.2.1.
Bukti-bukti fisik:
Program pemeliharaan
Program 5K
Anggaran pemeliharaan masuk RAPBS
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 40 dari 83
5.2.
5.2.2.
Bukti-bukti fisik:
1. Program Pemeliharaan bangunan dilakukan setiap 1 tahun sekali berupa pengecatan dan Program 5 K
2. Kondisi bangunan baik dan bersih,tempat sampah cukup, memiliki TPAS dan transfortasi umum mudah di jankau
3. Halaman yang luas yang di kelilingi benteng srta pintu gerbang masuk
4. Laporan BOS
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 41 dari 83
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 42 dari 83
6. STANDAR
PENGELOLAAN
Komponen
6.1.
Indikator
6.1.1.
6.1.2.
6.2.
6.3.
6.3.1.
6.3.2.
6.3.3.
6.4.
6.4.1.
6.4.2.
6.5.
6.5.1.
6.5.2.
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 43 dari 83
6.6.
6.6.1.
6.6.2.
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 44 dari 83
6.
PENGELOLAAN
6.1.
Kinerja pengelolaan sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan
misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1.
Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan pemangku kepentingan.
Bukti-bukti fisik:
- Rapat kerja sekolah
- Undangan rapat
- Daftar hadir
- Notula rapat
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 45 dari 83
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 46 dari 83
6.1.
Kinerja pengelolaan sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan
misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.2.
Pengelolaan sekolah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
Bukti-bukti fisik:
Renstra
RKS
Kalender Sekolah
RAPBS/ RKAS
-Natulen Rapat
Deskripsi ringkasan indikator berdasarkan bukti fisik:
KEKUATAN
1. Sekolah kami mendorong kemandirian dan ketrampilan dengan semua pihak dalam menyusun RKAS
2. RKAS Sekolah kami sebelum diberlakukan divalidasi oleh TIM Dinas Pendidikan Kabupaten
3. RKAS kami disusun secara akuntabel dan kolaboratif dan partisifasif stokholder sekolah secara tahunan
4. RKAS Sekolah kami terbuka dibaca umum dengan di tempatkan di
papan informasi BOS/BOSDA sekolah
KELEMAHAN
- Sekolah kami belum optimal melibatkan orang tua wali murid dalam penyusunan RKAS
Tahapan Pengembangan : 2
Rekomendasi:
Sekolah membutuhkan kegiatan untuk mensosialisasikan Rencan Kerja terhadap dewan pendidik dan Komite Seklah
sehingga disetujui oleh seuruh dewan Pendidik sebelum disahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 47 dari 83
6.2.
6.2.1.
Bukti-bukti fisik:
- RKS
- Rencana Kerja 4 Tahun
- Rencana Kerja Tahunan
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 48 dari 83
6.3.
6.3.1.
Bukti-bukti fisik:
- RKAS
- Rencana Kerja jangka menengah
- Rencana kerja Tahunan
Tahapan Pengembangan : 3
Rekomendasi:
Rencana Kerja tahunan perlu dikembangkan dan disosialisasikan kepada semua pemangku kepentingan
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 49 dari 83
6.3.
6.3.2.
Bukti-bukti fisik:
- Instrumen EDS
- UTS, UAS, UKK
SK TPS
Tahapan Pengembangan : 1
Rekomendasi:
Sekolah harus melakukan Evaluasi Diri Sekolah secara berkala dan berkelanjutan
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 50 dari 83
6.3.
6.3.3.
Bukti-bukti fisik:
- Dokumen II KTSP
- KKM
- Program remedial
- Program pengayaan
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 51 dari 83
6.4.
6.4.1.
Bukti-bukti fisik:
1. Perangkat IT
2. Software SIMAS
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 52 dari 83
6.4.
6.4.2.
Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
Bukti-bukti fisik:
1. Perangkat IT
2. Jaringan internet
2. Layanan Siap online
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 53 dari 83
6.5.
6.5.1.
Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga
kependidikan
Sekolah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan
tenaga kependidikan.
Bukti-bukti fisik:
- Piagam
- Sertifikat
- Ijazh
- SK Pembagian Tugas
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 54 dari 83
6.5.
6.5.2.
Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga
kependidikan
Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional
Bukti-bukti fisik:
1. Rencana Kerja Kepala Sekolah
2. SK Kelas
Tahapan Pengembangan : 2
Rekomendasi:
Sekolah memerlukan supervisi dan pengawasan secara berkala
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 55 dari 83
6.6.
6.6.1.
Bukti-bukti fisik:
- Organigram komite
- SK Komite Sekolah
- Struktur
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 56 dari 83
6.6.
6.6.2.
Bukti-bukti fisik:
1. Struktur Kepanitianan
2. Daftar Hadir Rapat
3. Surat undangan
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 57 dari 83
7.STANDAR
PEMBIAYAAN
Komponen
7.1.
7.2.
7.3.
Indikator
Laporan EDS/M
7.1.2.
7.1.3.
7.1.4.
7.2.1.
7.2.2.
7.2.3.
7.3.1.
7.3.2.
21/08/2011 02:46
Hal. 58 dari 83
7.
PEMBIAYAAN
7.1.
7.1.1.
Anggaran sekolah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, pemerintahan provinsi, dan pemerintahan
kabupaten/kota
Bukti-bukti fisik:
RKAS/RAPBS
Juklak, Juknis
Program Kegiatan
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 59 dari 83
7.1.
7.1.2.
Bukti-bukti fisik:
1. RAPBS
2. Daftar hadir
3. Notula rapat
4. Undangan Rapat
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 60 dari 83
7.1.
7.1.3.
Bukti-bukti fisik:
1. Dokumen RKAS/RAPBS
2. Dokumen LPJ setahun
3. Dokumen Pembukuan
4. Kwitansi
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 61 dari 83
7.1.
7.1.4.
Bukti-bukti fisik:
1. Dokumen RKAS/RAPBS
2. Undangan Rapat
3. Daftar Hadir Peserta Rapat
4. Notula Rapat
5. Berita Acara
6. Papan info BOS
Deskripsi ringkasan indikator berdasarkan bukti fisik:
KEKUATAN
1. Sekolah kami menyusun laporan keuangan secara priodik
2. Tim Sekolah menyusun RAPBS yang akan disebarkan kepada peserta rapat
3. Membuat dan menyebarkan undangan rapat
4. Membuat blanko daftar hadir rapat
5. Membuat notula rapat
6. Membuat Berita Acara Hasil Rapat
Tahapan Pengembangan : 4
Rekomendasi:
Sekolah mempertahankan pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 62 dari 83
7.2.
7.2.1.
Bukti-bukti fisik:
Tahapan Pengembangan : 1
Rekomendasi:
Sekolah harus menyusun pengembangan kewirausahaan.
Sekolah harus menyelenggarakan kegiatan yang dapat menghasilkan dana
Sekolah mengidentifikasi sumber dana dari donatur
Sekolah menyusun proposal penggalian dana
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 63 dari 83
7.2.
7.2.2.
Bukti-bukti fisik:
Tahapan Pengembangan : 1
Rekomendasi:
Sekolah mengidentifikasi Du-Di yang memiliki dana CSR (Coorporate Social Responsibility)
Sekolah menyusun proposal penggalian dana
Sekolah melakukan aksi kegiatan dengan melibatkan Du-Di
Melakukan kerjasama dengan beberapa Dunia Usaha Dan Industri (Du-Di)
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 64 dari 83
7.2.
7.2.3.
Bukti-bukti fisik:
Pendataan alumni
Buku kunjungan ekskul
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 65 dari 83
7.3.
7.3.1.
Sekolah melayani siswa dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk siswa dengan kebutuhan khusus.
Bukti-bukti fisik:
Subsidi Silang
Data siswa yang tidak mampu
Rekapitulasi Beasiswa Siswa Miskin
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 66 dari 83
7.3.
7.3.2.
Sekolah melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi
Bukti-bukti fisik:
Buku Kas Umum
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 67 dari 83
8.STANDAR
PENILAIAN PENDIDIKAN
Komponen
8.1.
8.2.
8.3.
Indikator
Laporan EDS/M
terhadap
8.1.3.
Guru
melaksanakan
penilaian
secara
berdasarkan rencana yang telah dibuat.
8.1.4.
8.2.1.
8.2.2.
8.3.1.
8.3.2.
21/08/2011 02:46
teratur
Hal. 68 dari 83
8.
PENILAIAN PENDIDIKAN
8.1.
Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun
nonakademik
8.1.1.
Bukti-bukti fisik:
1. Kisi-kisi soal
2. Naskah soal
3. Analisis butir soal
4. Bank soal
5. KKM
6. Program silabus
Deskripsi ringkasan indikator berdasarkan bukti fisik:
KEKUATAN
1. Dalam menyusun KKM Kelas I s/d kelas VI dari kompleksitas daya dukung dan intek siswa
2. Dalam menyusun metrik/pedoman penilaian menggunakan panduan penyusunan penilaian Kep Men. No.20. thn
2007
3. Sekolah kami dalam menyusun kisi-kisi soal melibatkan semua guru mata pelajaran
4. Sekolah kami dalam menyusun instrument Penilaian semua guru mata pelajaran menggunakan rentang nilai sesuai
dengan pedoman penilaian
KELEMAHAN
Sekolah kami belum optimal menyusun rubric penilaian sesuai dengan teknis penilaian
Tahapan Pengembangan : 2
Rekomendasi:
semua guru disarankan menyusun perencanaaan penilaian yang sesuai dengan teknik penilaian secara periodik
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 69 dari 83
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 70 dari 83
8.1.
8.1.2.
Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun
nonakademik
Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM).
Bukti-bukti fisik:
1. Ketuntasan setiap KD
2. Ketuntasan setiap materi Pelajaran
3. KKM
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 71 dari 83
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 72 dari 83
8.1.
8.1.3.
Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun
nonakademik
Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
Bukti-bukti fisik:
Jadwal dan rekap hasil Ulangan harian, Mid semester ,UAS, UKK, UN
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 73 dari 83
8.1.
8.1.4.
Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun
nonakademik
Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta
didik.
Bukti-bukti fisik:
Instrumen penilaian yang digunakan guru
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 74 dari 83
8.2.
8.2.1.
Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik.
Bukti-bukti fisik:
Instrummen penilaian yang telah dinilai dibagikan kepada peserta didik / fortopolio
LKS
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 75 dari 83
8.2.
8.2.2.
Bukti-bukti fisik:
Rubrik penilaian dan KKM
Hasil Tes, observasi, penugasan, unjuk kerja, diskusi, dan kerja kelompok.
LKS
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 76 dari 83
8.3.
8.3.1.
Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester
kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
Bukti-bukti fisik:
Buku Laporan Pendidikan
Buku Laporan Pribadi
SKHUN
Ijazah
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 77 dari 83
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 78 dari 83
8.3.
8.3.2.
Sekolah melibatkan orangtua peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa.
Bukti-bukti fisik:
1. Buku laporan pendidikan
2. Undangan rapat orang tua peserta didik
3. Daftar hadir rapat orang tua peserta didik
Laporan EDS/M
21/08/2011 02:46
Hal. 79 dari 83