Contoh judul:

Korelasi
Hubungan antara Kemampuan Berpikir Logis (X1 kognitif) dan Penguasaan Kalimat Efektif (X2
afektif) dengan Kompetensi Menulis Ilmiah (Y psikomotor) pada Mahasiswa PGSD FKIP UNS
Tahun Akademik 2007/2008
Eksperimen
Pengaruh Pendekatan Kontekstual dan Motivasi Belajar terhadap Keterampilan Menulis Laporan
(Eksperimen pada Siswa SMP Negeri 1 Sukoharjo)
3 variabel dalam korelasi semuanya konseptual (variabel dalam mencari datanya perlu teori). Tidak ada alat ukur yang
tidak ada teorinya. Semua variabel melekat pada diri responden.
Latar Belakang masalah:
menguraikan bagaimana masalah itu muncul
memberikan alasan perlunya atau pentingnya masalah itu diteliti
sajian hasil pengamatan dan sajian data empirik hasil penelitian terdahulu untuk menunjukkan atau meyakinkan
bahwa masalah itu memang ada
Contoh rumusan masalah (korelasi):
1. Apakah terdapat hubungan antara kemampuan berpikir logis dan kompetensi menulis ilmiah?
2. Apakah terdapat hubungan antara penguasaan kalimat efektif dan kompetensi menulis ilmiah?
3. Apakah terdapat hubungan secara bersama-sama antara kemampuan berpikir logis dan penguasaan kaliamt
efektif dengan kompetensi menulis ilmiah?
Contoh Rumusan Tujuan Penelitian (Korelasi):
Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan dan mendeskripsikan:
1. terdapat tidaknya hubungan antara kemampuan berpikir logis dan kompetensi menulis ilmiah;
2. terdapat tidaknya hubungan antara penguasaan kalimat efektif dan kompetensi menulis ilmiah;
3. terdapat tidaknya hubungan secara bersama-sama antara kemampuan berpikir logis dan penguasaan kaliamt
efektif dengan kompetensi menulis ilmiah.
Contoh Rumusan Hipotesis (Korelasi):
1. terdapat hubungan positif antara kemampuan berpikir logis dan kompetensi menulis ilmiah;
2. terdapat hubungan positif antara penguasaan kalimat efektif dan kompetensi menulis ilmiah;
3. terdapat hubungan positif secara bersama-sama antara kemampuan berpikir logis dan penguasaan kaliamt
efektif dengan kompetensi menulis ilmiah.
Contoh Rumusan Masalah (Eksperimen):
1. Apakah terdapat perbedaan antara keterampilan menulis laporan antara siswa yang diajar dengan pendekatan
kontekstual dan yang diajar dengan pendekatan konvensional?
2. Apakah terdapat perbedaan antara keterampilan menulis laporan antara siswa yang memiliki motivasi belajar
tinggi dan yang memiliki motivasi belajar rendah?
3. Apakah terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran (pendekatannya) dan motivasi belajar terhadap
keterampilan menulis laporan?
Contoh Rumusan Tujuan Penelitian (Eksperimen):
Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan dan mendeskripsikan:
1. terdapat tidaknya perbedaan antara keterampilan menulis laporan antara siswa yang diajar dengan pendekatan
kontekstual dan yang diajar dengan pendekatan konvensional;
2. terdapat perbedaan antara keterampilan menulis laporan antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan
yang memiliki motivasi belajar rendah;
3. terdapat tidaknya interaksi antara pendekatan pembelajaran dan motivasi belajar dalam mempengaruhi
keterampilan menulis laporan
Contoh Rumusan Hipotesis (Ekperimen):
1. terdapat perbedaan antara keterampilan menulis laporan antara siswa yang diajar dengan pendekatan
kontekstual dan yang diajar dengan pendekatan konvensional;
2. terdapat perbedaan antara keterampilan menulis laporan antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan
yang memiliki motivasi belajar rendah;
3. terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran dan motivasi belajar dalam mempengaruhi keterampilan
menulis laporan.