LEMBAR PENGAMATAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Siklus ke
Nama Guru
Hari, tanggal

:
:
:
:

Petunjuk:
Berikan penilaian dengan menggunakan tanda chek (V) pada kolom yang tersedia.
Penilaian
Aspek yang diamati
I. Persiapan (secara keseluruhan)
II. Pelaksanaan
Fase 1:
- Menjelaskan kompetensi dasar
- Memotivasi siswa dan mengaitkan materi sebelumnya
- Menjelaskan kepada siswa bagaimana belajar dengan
pendekatan kompetensi yang terfokus pada media permainan
ular tangga
Fase 2:
- Membantu/membimbing siswa dalam belajar dan
bekerjasama menyusun ebrmainan ular tangga
- Mendorong dan melatih aktivitas belajar dan kerjasama
kelompok dalam menyusun media permainan ular tangga:

Berada dalam tugas

Mengambil giliran dan berbagi

tugas

Bertanya

Mendengarkan dengan aktif

Memberikan dan menghargai

kontribusi
Fase 3:
- Mengevaluasi dan mereview hasil kerja kelompok
Fase 4:
- Membimbing siswa mempresentasikan kerja kelompok
Fase 5:
- Membimbing siswa membuat kesimpulan
- Membimbing siswa dalam memperkuat restensi
IV. Pengelolaan waktu
V. Suasana Kelas
- Berpusat pada siswa
- Mahasiswa antusias
- Mengumumkan pengakuan
Total capaian

Dilakukan
Ya Tidak

..
..

.
.

.
.
.

.
.
.

.
.
.

..

.
.

..
..
.
..
..

.
.
.
.
.

.
.
.
.
.

.
.
.
.
.

.
.
.
.
.

..
..

.
.

.
.

.
.

.
.

..
..

..
..

.
.

.
.

.
.

.
.

Capaian (%)
Keterangan:
1 : Tidak baik
2 : Kurang baik
3 : Cukup baik

Observer,

59

4 : Baik sekali
Lampiran 02.

(..)

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SELAMA PROSES PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Materi Pokok
Siklus ke
Nama Guru

:
:
:
:

Petunjuk Pengisian:
Amatilah aktivitas siswa selama proses pembelajaran dalam kelompok . Isilah lembar pengamatan dengan
prosedur sebagai berikut:
1.
Pengamat dalam melakukan pengamatan duduk di tempat yang mungkin dapat melihat semua
aktivitas siswa
2.
Setiap 150 detik, pengamat melakukan aktivitas pengamatan aktivitas siswa yang dominan, dan 30
detik berikutnya pengamat menulis hasil pengamatan.
No

Aktivitas yang diamati

Mengerjakan tugas kelompok secara aktif

Berlatih melakukan kerjasama menyusunn
peta konsep (berada dalam tugas,
mengambil giliran, bertanya, mendengarkan
dengan aktif, memberikan dan menghargai
kontribusi)
Aktif dalam kegiatan diskusi
kelas/presentasi:
Seluruh perhatian diarahkan pada
materi presentasi
Mengikuti kegiatan
diskusi/presentasi secara aktif
Pertanyaan yang diajukan relevan
dengan tema yang didiskusikan
Menjawab pertanyaan sesuai
dengan maksud dan tujuan pertanyaan
Memberikan pendapat/tanggapan
yang argumentatif
Menghargai saran dan pendapat
sesama teman peserta presentasi

Skor
Mak.
3

Baik

Hasil
Cukup

Rendah

Ket

3
3
3
3
3
3

Total
Capaian (%)

24

Observer,

(.............)

60

Lampiran 03.
LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS KERJASAMA KELOMPOK
Siklus ke
Materi Pokok
Hari, tanggal

:
:
:

PETUNJUK PENGISIAN
1.
Pengamat duduk dekat kelompok yang diamati
2.
Pengamatan ditujukan pada dua kelompok yang telah ditentukan untuk pengamatan aktivitas siswa
3.
Pengamatan dimulai sejak siswa berada dalam kelmpoknya.
4.
Pengamat dapat memberikan tanda cek (V) pada baris aktivitas kerjasama yang terjadi sesuai dengan kolom
waktu seperti pada aktivitas siswa.

No

Aktivitas
kerja
kelompok

Berada
dalam tugas

Mengambil
giliran dan
Berbagi
tugas

Bertanya

Mendengark
an dengan
aktif

Memberikan
dan
menghargai
kontribusi

Kelompok
Nama

Nama

Nama

61

Nama

Nama

Nama

Lanjutan lampiran 03.

INDIKATOR AKTIVITAS DALAM KERJA KELOMPOK
No

Aktivitas kerja kelompok

Berada dalam tugas

Mengambil giliran dan berbagi

tugas

Indikator

Bertanya

Mendengarkan dengan aktif

Memberikan dan menghargai

kontribusi

Nama:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Menjalankan tugas yang menjadi tanggung jawabnya

Tetap berada dalam kelompok selama kerja kelompok
Bersedia menerima tugas
Memberikan kepercayaan kepa teman untuk
menyeesaikan tugas
Bekerjasama dalam kelompok dan bersedia membantu
teman dalam menyelesaikan tugas
Bertanya kepada teman atau dosen tentang bagaimana
cara kerjanya.
Meminta bantuan kepada teman atau bimbingan kepada
dosen jika mengalami kesulitan.
Memperhatikan informasi/penjelasan/pendapat yang
disampaikan teman kelompok atau dosen
Mendengarkan pendapat teman
Suara dan gerak (mengangguk dan atau melihat teman
atau dosen yang sedang berbicara)
Memberikan masukan untuk kesuksesan kelompok
Merespon apa yang dikatakan teman, termasuk kritikan
positif
Memperhatikan apa yang dikerjakan teman (menyimak)

.
.
.
.
.
.

Observer,

()

62

Lampiran 04.
LEMBAR PENILAIAN HASIL KERJA SISWA
Mata Pelajaran
Siklus ke
Kelompok
Hari, Tanggal

:
:
:
:

Petunjuk:
Berikan tanda cek (V) pada kategori yang sesuai dengan hasil kerja iswa
No
1
2
3
4
5
6
7
Total
Capaian (%)

Skor
Maksima
l
3
3
3
3
3
3
3
21

Elemen Yang dinilai

Di isi sesuai dengan tugas

Capaian
Baik

Cukup

Rendah

Nama Guru,
1. .
2. .
3. .

63

Lampiran 05.
DATA HASIL PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran
Materi Pokok
Siklus
Nama Guru

:
:
:1
:
Aspek Pengamatan

P1

P2

Hasil Pengamatan
X
Y
Kategori

I. Persiapan (secara keseluruhan)

II. Pelaksanaan
Fase 1:
- Menjelaskan kompetensi dasar
- Memotivasi siswa dan mengaitkan materi sebelumnya
- Menjelaskan kepada siswa bagaimana belajar dengan
pendekatan /model/ ......................................
Fase 2:
Membantu/membimbing mahasiswa dalam belajar dan
bekerja kelompok ( menbuat apa)
Mendorong dan melatih aktivitas belajar dan kerjasama
kelompok:

Berada dalam tugas

Mengambil giliran dan

berbagi tugas

Bertanya

Mendengarkan dengan aktif

Memberikan dan
menghargai kontribusi
Fase 3:
Mengevaluasi dan mereview hasil kerja kelompok
Fase 4:
Membimbing siswa mempresentasikan kerja kelompok
Fase 5:
Membimbing siswa membuat kesimpulan
Membimbing siswa dalam memperkuat retensi
III. Pengelolaan waktu
IV. Suasana Kelas
Berpusat pada siswa
Mahasiswa antusias
Mengumumkan pengakuan
Rata-Rata
Total capaian
Capaian (%)
Ket:
1 : Tidak baik
2 : Kurang baik

P1 : Pengamat pertama
P2 : Pengamat kedua

Skor 1,00 1,99 = Tidak baik

Skor 2,00 2,99 = Kurang baik

64

3 : Cukup baik
4 : Baik

X : rata-rata penilaian P1 dan P2

Y : Rata-rata tiap kategori dalam KBM

Skor 3,00 3,49 = Cukup baik

Skor 3,50 4,00 = Baik

Lanjutan Lampiran 05.

DATA HASIL PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah
Materi Pokok
Siklus
Nama guru

: Linguistik Historis Komparatif

:
:2
:
Aspek Pengamatan

P1

I. Persiapan (secara keseluruhan)

II. Pelaksanaan
Fase 1:
- Menjelaskan kompetensi dasar
- Memotivasi mahasiswa dan mengaitkan materi sebelumnya
- Menjelaskan kepada siswa .................
- Fase 2:
Membantu/membimbing siswa dalam belajar dan
bekerja kelompok menyusun .
Mendorong dan melatih aktivitas belajar dan kerjasama
kelompok:

Berada dalam tugas

Mengambil giliran dan

berbagi tugas

Bertanya

Mendengarkan dengan aktif

Memberikan dan menghargai

kontribusi
Fase 3:
Mengevaluasi danmereview hasil kerja kelompok
Fase 4:
Membimbing siswa mempresentasikan kerja kelompok
Fase 5:
Membimbing siswa membuat kesimpulan
Membimbing siswa dalam memperkuat retensi
III. Pengelolaan waktu
IV. Suasana Kelas
Berpusat pada siswa
Mahasiswa antusias
Mengumumkan pengakuan dan penghargaan
Rata-Rata
Total capaian
Capaian (%)
Ket:

65

P2

Hasil Pengamatan
X
Y
Kategori

1 : Tidak baik
2 : Kurang baik
3 : Cukup baik
4 : Baik

P1 : Pengamat pertama
P2 : Pengamat kedua
X : rata-rata penilaian P1 dan P2
Y : Rata-rata tiap kategori dalam KBM

Skor 1,00 1,99 = Tidak baik

Skor 2,00 2,99 = Kurang baik
Skor 3,00 3,49 = Cukup baik
Skor 3,50 4,00 = Baik

Lanjutan Lampiran 05.

DATA HASIL PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
Danseterusnya sampai sikus berapa????

Lampiran 06.
DATA AKTIVITAS MAHASISWA SELAMA PROSES PEMBELAJARAN
Mata
: Linguistik Historis Komparatif
Siklus
:1
KD/ Materi Pokok :

Hasil Pengamatan
No
1
2
3

Aspek Pengamatan

P1

Mengerjakan tugas kelompok secara aktif

Berlatih melakukan kerjasama (berada dalam
tugas, mengambil giliran, bertanya, mendengarkan
dengan aktif, memberikan dan menghargai kontribusi)
Aktif dalam kegiatan diskusi kelas/presentasi:
Seluruh perhatian diarahkan pada materi
presentasi
Mengikuti kegiatan diskusi/presentasi secara
aktif
Pertanyaan yang diajukan relevan dengan
tema yang didiskusikan
Menjawab pertanyaan sesuai dengan
maksud dan tujuan pertanyaan
Memberikan pendapat/tanggapan yang
argumentatif
Menghargai saran dan pendapat sesama
teman peserta presentasi

Total
Rata-rata
Capaian (%)
Keterangan:

66

P2

Kategor
i

Skor 0.00-1.00 : Rendah

Skor 1.01-2.00 : Cukup
Skor 2.01-3.00 : Baik
Kategori Prosentase:
80 100 = Baik Sekali
65 79 = Baik
55 64 = Cukup
45 54 = Kurang
0 44 = Sangat Kurang

lanjutan lampiran 06.

DATA AKTIVITAS MAHASISWA SELAMA PROSES PEMBELAJARAN
Dan seterusnya sampai sikulus berapa?>

67

Lampiran 07.
Analis Data Aktivitas siswa Dalam Kerja Kelompok
Mata Pelajaan
Siklus ke

No

:
:1

Nama mahasiswa

1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Jumlah
Rata-rata
Persentase
Keterangan

: P1 = Pengamat 1

Jumla
h

Aspek Pengamatan

P
P1
P2
P1
P2
P1
P2
P1
P2
P1
P2
P1
P2
P1
P2
P1
P2
P1
P2
P1
P2
P1
P2
X
%
P2 = Pengamat Kedua

Aktivitas Siswa

68

1.
2.
3.
4.
5.

Berada dalam tugas

Mengambil giliran dan berbagi tugas
Bertanya
Mendengarkan dengan aktif
Memberikan dan menghargai kontribusi

Dan seterusnya sampai siklus berapa?>>>>

Lampiran 08.
REKAPITULASI DATA PENILAIAN TERHADAP PRODUK PENYUSUNAN ....
Mata Peljaran
Siklus ke

:
:1

No

Kelompok

1
2
3
4
5
6
7

Kelompok 1
Kelompok 2
Kelompok 3
Kelompok 4
Kelompok 5
Kelompok 6
Kelompok 7

Aspek Penilaian
1

Skor
Mak.

Capaian

Capaian
(%)

Skor
Mak.

Capaian

Capaian
(%)

Rata-Rata

Siklus ke

:2

No

Kelompok

1
2
3
4
5
6
7

Kelompok 1
Kelompok 2
Kelompok 3
Kelompok 4
Kelompok 5
Kelompok 6
Kelompok 7

Aspek Penilaian
1

Siklus ke

:3

69

Skor
Mak.

Aspek Penilaian

No

Kelompok

1
2
3
4
5
6
7

Kelompok 1
Kelompok 2
Kelompok 3
Kelompok 4
Kelompok 5
Kelompok 6
Kelompok 7

Dan seteruntny
Lampiran 09
Data Prestasi Belajar siswa
Siklus 1
N
o
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

Nama Mahasiswa

Sekor

70

KUALIFIKA
SI

Capaian

Capaian
(%)

32
33
34
35
36
37
38
39
40

Lanjutan lampiran 09
Siklus 2 DAN SETRUSNYA
Lampiran 10.
RPP

RPP
Mata
Semester
Jurusan/ProG
Waktu Pertemuan
Pertemuan

:
:
:
: 4 x 50 Menit
:

A. Kompetensi Dasar
B. Indikator
C. Materi Pokok
D. Skenario Pembelajaran
Pert
5

Tahap-tahap
Kegiatan
Pendahuluan
Kegiatan Inti
Penutup
Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup

Kegiatan Pembelajaran

E. Evaluasi
1. Evaluasi Proses
71

:
:
:
Sumber/
Media/alat

Alokasi
Waktu

Penilaian terhadap aktivitas/keaktifan mahasiswa dilakukan pada saat proses

peembelajaran dengan menggunakan lembar observasi yang disusun sebelumnya
(terlampir).
2. Evaluasi Hasil
Penilaian terhadap hasil kerja berupa produk .........................
Penilaian daya serap dengan menggunakan tes hasil belajar.

72