TUGAS MAKALAH

MATA KULIAH ASSESMENT PSI. TEK NON TES

DOSEN PENGAMPU
LUKMAN . S,Psi M.Pd

DISUSUN OLEH
Fillia Ulwana
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL
TAHUN AJARAN 2015/2016

BAB 1
PENDAHULUAN

Kata Pengantar
Dengan memanjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa,
atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya kepada saya sehingga
dapat menyelesaikan makalah ini yang berjudul makalah sosiometri.
Makalah ini saya susun untuk memenuhi tugas mata ajar Assesment Psi
Tek Non Tes.
Saya menyadari bahwa didalam proses penulisan makalah ini masih
jauh dari kata sempurna baik materi maupun cara penulisannya. Namun
demikian,

Saya

telah

berupaya

dengan

segala

kemampuan

dan

pengetahuan yang dimiliki sehingga dapat selesai dengan baik oleh

karena itu dengan rendah hati kami berharap kepada pembaca untuk
memberikan masukannya, saran dan kiritik yang sifatnya membangun
guna menyempurnakan makalah ini.
Akhirnya saya berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi
seluruh pembaca.

Tegal, 29 Oktober
2015

Mayang
Suryaningtyas

Latar belakang

Bimbingan dan Konseling merupakan upaya pemberian bantuan

yang dirancang dengan memfokuskan pada kebutuhan, kekuatan minat
dan isu-isu yang berkaitan dengan tahapan dan tugas perkembangan
siswa yang merupakan bagian dari keseluruhan program pendidikan.
Setiap siswa memiliki karakteristik pribadi atau perilaku yang berbeda
dengan siswa lainnya. Dengan adanya perbedaan ini maka masalah yang
dimiliki setiap siswapun berbeda. Ada yang memiliki masalah kesulitan
belajar dan ada pula yang mengalami masalah dengan teman sebaya.
Masalah-masalah tersebut dapat berasal dari keluarga, lingkungan
maupun diri sendiri.
Salah satu hal penting yang perlu diperhatikan dalam memberikan
bimbingan adalah memahami siswa secara keseluruhan, baik masalah
yang dihadapi maupun latar belakang pribadinya. Tujuan dilakukannya
observasi ini adalah untuk mengetahui program bimbingan konseling
yang ada di sekolah, untuk mengetahui masalah belajarnya, dan untuk
mengetahui usaha dalam mengatasi masalah belajar siswa.

BAB II
PEMBAHASAN
A. Identitas peserta didik
No
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
11
.
12
.
13
.
14

Nama

Achmad
Muzakki
Ajeng Setya. P
Amalia Yusrina.
L
Aqlining Tyas.
S. K
Arlyn Satriaji
Asyifa Diana. N

Jenis
Kelami
n
L
P
P
P
L
P

Tempat
tanggal lahir
Jakarta,
14/10/2001
Tegal, 27/06/2001
Sukoharjo,29/06/2
001
Tegal, 03/02/2001

Asal
SD/M
I
SD
MI
SD

Jumlah
saudar
a
2
3
3

Gol
Dara
h
-

Agama

Islam

Islam
Islam

SD

Islam

SD
SD

0
2

Islam
Islam

SD
SD
SD
SD

4
3
3
2

B
O

Islam
Islam
Islam
Islam

SD

Islam

SD

Islam

Amelia Adein. S
Candra Rizky. Y
Didiek Trisarya
Dwiko
Mahardika
Ersa Putri
Andini
Farah Hamidah

P
L
L
L

Tegal, 20/02/2002
Purbalingga,
31/10/2001
Tegal, 16/06/2001
Tegal, 28/01/2001
Tegal, 01/10/2001
Jakarta,
23/07/2001
Jakarta,
15/07/2001
Tegal, 03/07/2001

Fathur Ardian

Tegal, 12/04/2001

SD

Islam

Izmy

Tegal, 21/02/2001

SD

Islam

.
15
.
16
.
17
.
18
.
19
.
20
.
21
.
22
.
23
.
24
.
25
.
26
.

Rachmawati
Lutfi Amalia

Tegal, 23/10/2000

SD

Islam

Maulana
Naufal. W
M. Nizar Arian

Tegal, 14/06/2001

SD

Islam

Tegal, 11/01/2001

SD

Islam

M. Raziel
Raddeon
Nabilah Wahyu
Aji
Nurul
Fajridesvia. A
Putri Amalia
Lisam
Rizka Sofiana

SD

Islam

Bandung,04/01/20
01
Tegal, 30/05/2001

SD

Islam

Tegal, 10/12/2001

SD

Islam

Tegal, 14/04/2001

SD

Islam

Tegal, 25/02/2001

SD

Islam

Salsabila

Tegal, 09/06/2001

SD

Islam

Syawqi Tiara. F

Tegal, 10/07/2001

SD

Islam

Ulayya
Zahiyatul. A
Wardah Fauzi. A

Tegal, 19/10/2001

SD

AB

Islam

Tegal, 07/07/2001

SD

AB

Islam

Penjelasnya yaitu kelas XI D anak laki-lakinya berjumlah 9 dan

anak perempuanya berjumlah 17 sedangkan untuk tahun
kelahiran pada tahun 2000 ada 1 anak, tahun 2001 ada 24 anak
dan yang lahir pada tahun 2002 ada 1 anak. Kelas XI D mayoritas
asal sekolahnya dari SD semua, dan seluruhnya beragama islam,
yaitu 26 anak.
Dan untuk kota kelahiran anak XI D yang lahir di kota tegal ada 20
anak, Jakarta 3 anak, Sukoharjo 1 anak, Purbalingga 1 anak,
Bandung 1 anak. Dan untuk golongan golongan darah mayoritas
memiliki golongan darah O yaitu 6 anak, golongan darah B yaitu 5
anak, golongan darah AB yaitu 2 anak. Dan 13 anak lainya tidak di
ketahui karena mereka tidak mengisinya.

B. Kebutuhan Peserta Didik

N
o
1.

Nama
Achmad

Hamb.
individu
-

Hamb.
Sosial
-

Hamb.
Belajar
Kurang fokus

Hamb.
sekolah
-

2.

Muzakki
Ajeng Setya. P

Malas

Kurang fokus

Amalia Yusrina.
L
Aqlining Tyas. S.
K

Handphone

Handphone

Handphone

Rumah
jauh

Handphone

5.

Arlyn Satriaji

Malas

6.

Asyifa Diana. N

Malas

7.
8.

Amelia Adein. S
Candra Rizky. Y

9.
1
0.
1
1.
1
2.

Didiek Trisarya
Dwiko
Mahardika
Ersa Putri Andini

Farah Hamidah

1
3.
1
4.
1
5.
1
6.
1
7.
1
8.

Fathur Ardian

Izmy
Rachmawati
Lutfi Amalia

3.
4.

Maulana Naufal.
W
M. Nizar Arian
M. Raziel
Raddeon

Malas
Mengantuk
Malas

Kurang
refresing
Teman
yang
kurang
baik
Rumah
jauh
Kurangnya
biaya
Kurang
waktu
bersama
keluarga

Handphone
Malas

Mengantuk
di sekolah
Mengantuk
dan malas
Susah
menghafal
rumus
Matematika
Suasana
sekolah
kurang
menyenang
kan (harga
jajan
mahal)
Malas
berangkat
pagi
Game

Mengantuk
Mengantuk

Pekerjaan
Rumah (PR)

Handphone

Handphone,
TV
Mengantuk

Mengantuk

Handphone

Mengantuk

Handphone,
TV
Handphone

Mengantuk

Handphone

Mengantuk

Malas

Jarak rumah
jauh
Kurangnya
fasilitas
sekolah

Pekerjaan
Rumah (PR)

1
9.

Nabilah Wahyu
Aji

Handphone

2
0.
2
1.
2
2.

Nurul
Fajridesvia. A
Putri Amalia
Lisam
Rizka Sofiana

Kurangnya
uang saku
Malas

2
3.

Salsabila

Malas

2
4.

Syawqi Tiara. F

Malas

2
5.

Ulayya
Zahiyatul. A

Bangun
kesiangan

2
6.

Wardah Fauzi. A

Handphone

Suasana
rumah
berisik
Kurangnya
biaya
-

Handphone

Malas

Susah
menghafal
rumus
Malas

Malas

Mengantuk

Konflik
dengan
teman
Suasana
rumah
berisik

Berisik

Kelas
berisik

Malas

Suasana
rumah
menggang
gu
-

Pekerjaan
Rumah (PR)

Kesusahan
mempelajar
i
matematika
Matematika

Suasana
rumah
berisik

Matematika

Malas

Suasana
kelas
menggangg
u
Sering
terlambats

Penjelasanya yaitu dari data peserta didik di atas mayoritas siswa kelas
IX H mempunyai hambatan belajar seperti terpaku dengan adanya
handphone sehingga waktu belajar pun terganggu dan tidak fokus
belajrnya, sedangkan hambatan individu rata-rata mempunyai rasa
males, dan hambatan sekolah rata-rata mereka masih sering datang
terlambat. Dan untuk hambatan sosial siswa merasa tidak nyaman
dengan pergaulan yang kurang bagus.

C. Kondisi Orang Tua (ekonomi)

N
o

Nama

Penghasilan

Lulus

Ayah
1.

Achmad Muzakki

2.

Ajeng Setya. P

3.

Amalia Yusrina. L

Rp.
2.000.000,Rp.

Ibu

Rp.

Ayah

SLTA
SLTA

Ibu
SLTA
D3

4.

Aqlining Tyas. S. K

5.

Arlyn Satriaji

6.

Asyifa Diana. N

7.

Amelia Adein. S

8.

Candra Rizky. Y

9.

Didiek Trisarya

10 Dwiko Mahardika
.
11 Ersa Putri Andini
.
12 Farah Hamidah
.
13 Fathur Ardian
.
14 Izmy Rachmawati
.
15 Lutfi Amalia
.
16 Maulana Naufal. W
.
17 M. Nizar Arian
.
18 M. Raziel Raddeon
.
19 Nabilah Wahyu Aji
.
20 Nurul Fajridesvia. A
.
21 Putri Amalia Lisam
.
22 Rizka Sofiana
.
23 Salsabila
.

3.000.000,Rp.
2.000.000,Rp.
1.000.000,-

2.000.000,Rp. 3.000.000,-

S1

S1

S1

S1

Rp. 1.000.000,-

SLTA

D3

Rp. 3.000.000,-

SLTA

SLTA

D3

SLTA

Rp.
1.000.000,-

SLTP

SLTA

RP.
1.000.000,-

SLTA

Rp.
1.000.000,-

Rp. 1.000.000,-

SLTA
SLTA
SLTA

S1

S1

SLTA

SLTA

RP.
2.000.000,-

Rp.
2.000.000,-

Rp. 2.000.000,-

D3

D3

Rp.
1.000.000,-

SLTP

SD

S1

S1

SLTP

Rp.
5.000.000,-

Rp. 2.000.000,-

D3

D3

Rp.
2.000.000,-

SMK

SLTA

SLTA

SLTA

Rp.
2.000.000,-

Rp. 1.000.000,-

SLTA

SLTP

Rp.
2.000.000,-

SLTA

SLTA

24 Syawqi Tiara. F
.

Rp.
2.000.000,-

25 Ulayya Zahiyatul. A
.
26 Wardah Fauzi. A
.

Rp.
2.000.000,-

D3

SLTP

S1

D3

Rp. 2.000.000,-

SLTA

SLTA

Penjelasanya yaitu dari data di atas kondisi ekonomi sebagian besar siswa
tercukupi sedangkan siswa lainya tidak di ketahui. Dan untuk pendidikan
akhir orang tua nya yaitu rata-rata lulusan SD, SLTP, SLTA, SMK, D3, dan
S1. Dan ada sebagian siswa yang tidak diketahui.

D. Masalah Dan Tema

No

Masalah Pribadi

1.

Mengantuk

2.

Malas

3.

Terobsesi Dengan HP

Tema

Tugas
Perkembangan
Aktif dalam pelajaran,
dan selalu fokus

Strategi belajar
yang
menyenangkan
Melatih disiplin
Jangan tergantung
kecanggihan
handphone

Mulailah teratur dalam

melakukan kegiatan
Gunakan hp seperlunya
agar tidak menggangu
waktu belajar

BAB III
PENUTUP
A. Saran
Mengantuk, malas, fasilitas kurang mencukupi, kelas kurang nyaman, kurang
menguasai materi, kurang menguasai rumus-rumus matematika, terpenggaruh oleh
adanya handphone, letak rumah jauh dari sekolah, janganlah dijadikan penghalang
dalam meraih kesuksesan. Semua itu merupakan wujud dari melemahnya kondisi
mental, fisik dan psikis anak. Untuk penulis menyarankan agar guru mata pelajaran
di SMP NEGERI 1 TEGAL lebih memperhatikan lagi dalam mengajar siswasiswinya, guru harus bisa membantu siswanya dalam mengatasi masalah-masalah
dalam belajarnya tersebut misal saja dalam mengatasi anak yang sulit memahami

rumus-rumus matematika, dan mengantuk saat jam pelajaran berlangsung sehingga

kurang memahami materi yang disampaikan mungkin guru dalam mengajar harus
lebih menyenangkan agar dapat membangun suasana sehingga siswanya tidak bosan
dan menjadikan materi yang akan disampaikan lebih menarik perhatian siswasiswinya dan mungkin dengan itu siswa akan dapat lebih berkonsentrasi
mendengarkan materi yang disampaikan dan dapat memahaminya dengan baik.

B. Simpulan
Banyak kendala yang dihadapi dalam mencari ilmu, misal di SMP NEGERI 1
TEGAL banyak siswa yang mengalami kendala belajar, malas, mengantuk, sulit untuk
berkonsentrasi, kelas yang kurang nyaman, terpengaruh oleh adanya handphone.
Semua itu dapat diatasi asal ada kemauan karena menurut saya tidak ada yang tidak
mungkin didunia pendidikan ini kalau kita sendiri tidak ada kemauan yang kuat untuk
dapat merubahnya. Semua itu tergantung pada diri kita masing-masing
Rata-rata di SMP NEGERI 1 TEGAL khususnya siswa kelas IX D orang tua mereka
rata-rata berpendidikan sampai jenjang SLTA dan mempunyai penghasilan yang
cukup. Rata-rata siswa di SMP NEGERI 1 TEGAL tidak mengetahui golongan darah,
namun ada pula yang mengetahui golongan darahnya, rata-rata yang mengetahui
golongan darahnya adalah golongan darah O dan B. Orang tua siswa SMP NEGERI 1
TEGAL rata-rata mempunyai penghasilan yang berkecukupan.