Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

SMP

Mata Pelajaran

Matematika

Kelas / Semester

VIII / 1

Pertemuan

Alokasi Waktu

2 x 40 menit

Standar Kompetensi

1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan


persamaan garis lurus

A.

Kompetensi Dasar
1.1 Melakukan operasi aljabar

B.

Indikator Pencapaian
1. Menyelesaikan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan
perpangkatan pecahan bentuk aljabar
2. Menyederhanakan pecahan bentuk aljabar dan pecahan bersusun

C.

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menyelesaikan operasi penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian, dan perpangkatan pecahan bentuk aljabar
2. Peserta didik dapat menyederhanakan pecahan bentuk aljabar dan pecahan
bersusun

D.

Materi Ajar
1. Materi
2.

E.

Sub Materi :

Faktorisasi Suku Aljabar


3.

Menyelesaikan operasi pecahan dalam bentuk aljabar

Sumber Ajar / Media Pembelajaran


1.

Sumber :
a. Buku paket, yaitu buku Matematika SMP Kelas VIII, karangan Drs.
Sukino dan Drs. Wilson Simangungsong hal. 33-41
b. Buku referensi lain.

2. Alat :
a. Laptop
b. LCD
c. OHP

F.

Kegiatan Pembelajaran
1. Model

Pengajaran Langsung

2. Metode

Ceramah, diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas

G. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a.

Guru memulai rangkaian pembelajaran dengan mengucapkan salam dan


dijawab oleh peserta didik.

b. Guru mengabsen peserta didik


c.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran (KD dan indicator), sedangkan


peserta didik mendengarkan dengan seksama tujuan pembelajaran yang
disampaikan oleh guru

d.

Guru memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang


pentingnya mempelajari materi ini

e.

Guru mempersiapkan peserta didik untuk belajar

2. Kegiatan Inti
a.

Guru memberikan stimulus berupa pemberian materi mengenai cara


menyelesaikan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian,
dan perpangkatan pecahan bentuk aljabar, serta meteri tentang cara
menyerdehanakan pecahan bentuk aljabar dan pecahan bersusun.

b. Peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket,
yaitu buku Matematika SMP Kelas VIII hal. 33-35 mengenai cara
menyelesaikan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian,
dan perpangkatan pecahan bentuk aljabar. Dan hal. 36-38 tentang cara
menyerdehanakan pecahan bentuk aljabar dan pecahan bersusun.
c.

Guru dan peserta didik secara bersama-sama membahas contoh soal dalam
buku paket pada hal. 33-38

mengenai cara menyelesaikan operasi

penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan perpangkatan


pecahan bentuk aljabar dan cara menyerdehanakan pecahan bentuk aljabar
dan pecahan bersusun.
d.

Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau beberapa orang


peserta

didik

mempresentasikan

dipapan

tulis

mengenai

cara

menyelesaikan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian,


dan perpangkatan pecahan bentuk aljabar dan cara menyerdehanakan

pecahan bentuk aljabar dan pecahan bersusun. Sedangkan guru


memberikan arahan jika peserta didik mengalami kesulitan.
e.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari Latihan 14 dan latihan 15


dalam buku paket hal. 35-36 dan hal. 39-41 mengenai cara menyelesaikan
operasi

penjumlahan,

pengurangan,

perkalian,

pembagian,

dan

perpangkatan pecahan bentuk aljabar dan cara menyerdehanakan pecahan


bentuk aljabar dan pecahan bersusun.
f.

Guru memberikan kesempatan kepada beberapa orang peserta didik untuk


mempresentasekan hasil latihan soal-soal buku paket Matematika SMP
kelas VIII hal. 35-36 dan hal. 39-41 dipapan tulis, dengan arahan bila
terjadi kesalahan.

g.

Guru memberikan umpan balik atas perkembangan pemahaman peserta


didik terhadap materi telah dipelajari

h.

Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal latihan dalam buku
paket pada hal. 35-36 dan hal. 39-41

yang belum terselesaikan atau

dibahas dikelas.
3. Kegiatan Akhir (
a.

Guru bersama peserta didik membuat rangkuman materi yang telah


dipelajari

b. Guru mengingatkan kembali peserta didik tentang Pekerjaan Rumah yang


merupakan bentuk pelatihan lanjutan dari materi yang telah diajarkan.
c.

Guru menginformasikan kepada peserta didik mengenai pokok bahasan


yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya

d. Guru memotivasi peserta didik untuk lebih giat belajar


e.

Guru menutup rangkaian pembelajaran dengan mengucapkan salam dan


dijawab oleh peserta didik.

C.

Penilaian
1. Penilaian Proses :
a.

Perhatian peserta didik dalam menerima materi pelajaran

b.

Keaktifan peserta didik bertanya dan mengeluarkan pendapat

c.

Keaktifan peserta didik dalam menyelesaikan tugas-tugas

d.

Keaktifan dan kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan soal-soal


dipapan tulis

2. Penilaian Hasil :

a.

Nilai dari tugas-tugas yang diberikan kepada peserta didik

b.

Nilai PR yang diberikan